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《快樂的植樹節(jié)》優(yōu)秀教學設計
教學內(nèi)容：第四冊基礎訓練說話
教學要求：
能按一定的順序觀察圖畫，并有重點地觀察圖中有關的人和景物，按照問題的要求連起來說一段話，通過練習，讓學生進一步認識春天大自然的特征。
教學過程 ：
一、說話課前鋪墊。
師：冬爺爺悄悄地走了，春姑娘帶著春風、雨水、陽光來到我們當中，小朋友想和老師一起去看看春天嗎?春天是什么樣子的呢?
1.(出示春景圖，配音樂)在美麗的春天里，你看到了什么?
2.指名學生各說一個景物，并指導把句子說生動。
例：春雨拿著彩筆排著隊跳下來，落在花上，點紅花兒，落在草上，點綠小草。
花兒伸伸腰，笑著開了，小草用力從地里鉆出來，啊，一個多美的世界啊!
3.(出示圖，字)指名填空：桃花()了，柳樹()了，田野()一片，小鳥()，春雨()，春天()!
二、創(chuàng)設情境，整體感知。
初步了解植樹圖意和問題。
過渡：多美的春天啊!除了我們看到的景物以外，春天還有些什么呢?讓我們走出教室，到郊外去看看吧。
(出示P27整幅圖)出字提問：圖上是什么地方，有什么人，在干什么?(指名學生用簡單的話說說)
三、分散難點，局部感知。
指導有順序有重點地進行觀察，回答問題。
1.問題：圖上畫的是什么季節(jié)，什么地方?你是從哪兒看出來的?
(出示圖的上部分)出字：景物、人物。
觀察順序：由近及遠。
�、倬拔铮�(學生練說)
人物：小朋友穿著春裝，在植樹。
(說明是春天)
�、诰拔铮盒『�、田野、小山。遠
(說明是郊外)
學生練習，先按照問題回答，再根據(jù)問題的內(nèi)容說說春天。
郊外的景色：
(小組討論，指名有層次，有梯度地練說)
2.(出示P27整圖)提問：圖上有哪些人，在干什么?
�、儆煤唵蔚囊痪湓捳f說。
�、谧屑毧磮D，練習說話。(出示圖，用紅圈分成四塊)
出示提示語：有的有的還有的
�、蹟U展練習：他們是怎樣植樹的?
(出示四小圖，坑，扶樹，培土，澆水)提示語：先再然后
�、苷f說他們干得怎樣?
�、輰W生分組練說，把①②③④連貫、完整的說出來，師指名說。
四、整體感知，形成能力。
說一段完整的話，把三個問題的內(nèi)容連起來說一說。
1.出示整幅圖，出聲問例話。
2.學生兩個小組說，再點將練說，說得好給予肯定。(出示點將盤)
五、說說植樹的意義，教育學生愛護花草樹木，積極參加綠化祖國的活動，做環(huán)保小衛(wèi)士。
六、創(chuàng)造條件，帶學生到郊外或校園里參加植樹活動，再把怎樣植樹的過程說一說，或?qū)W生自己栽種一棵生日樹，寫寫觀察日記。
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