獻(xiàn)給老師的優(yōu)美詩(shī)歌
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情的作用。還苦于找不到好的詩(shī)歌？以下是小編整理的獻(xiàn)給老師的優(yōu)美詩(shī)歌，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
獻(xiàn)給老師的優(yōu)美詩(shī)歌1
我的小學(xué)老師給我留下的……
是包容，是堅(jiān)強(qiáng)，是鎮(zhèn)定敏捷的邏輯，是樂(lè)于助人的心腸。
是對(duì)幾何圖形的分析，是對(duì)朗朗詩(shī)文的欣賞。
是彬彬有禮的問(wèn)候，是拾金不昧的表?yè)P(yáng)。
是高山流水的韻律，是沁人心脾的'書香。
是“戒驕戒躁”的諄諄教誨，是“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的哲理悠長(zhǎng)。
是從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)的勇氣。
是徘徊在人生路口，教導(dǎo)著前方道路明朗……
我的初中老師教會(huì)我的……
是微笑，是榜樣，是用眼睛去發(fā)現(xiàn)小事的獨(dú)到，是用雙手去撰寫生活的篇章。
是豐富的智慧，是高尚的情商。
是歷史的博大精深，是地理的“世界盡在股掌”。
是“班級(jí)榮辱，我的責(zé)任”，是“團(tuán)結(jié)就是力量”。
是“逆水行舟，不進(jìn)則退”，是“再創(chuàng)佳績(jī)，壯哉楓楊”。
是泛舟學(xué)海......
向成功彼岸的奮進(jìn)。
是微風(fēng)帶走的，一份年少輕狂……
獻(xiàn)給老師的優(yōu)美詩(shī)歌2
歡樂(lè)的迎來(lái)了假日,我們來(lái)到田野采摘鮮花.
鮮花打扮著綠色的田野--
一幅多美的春天的圖畫!
忽然,想起自己的老師,此刻,她正獨(dú)坐在窗下......
----辛勤染白了老師的頭發(fā),假日也從無(wú)閑暇.
老師不是最愛(ài)花嗎?
應(yīng)該給她采一束最美的'鮮花,連同一顆顆赤誠(chéng)的心,一起請(qǐng)慈愛(ài)的老師收下!
輕輕的走到老師的窗口,她正在作業(yè)本上批劃,藍(lán)色的字跡像綠色的田野,紅色的批語(yǔ)像一簇簇鮮花......
啊!一幅比田野更美的圖畫,展現(xiàn)在老師的窗下;
鮮艷的花朵流溢芬芳,奪目的色澤放射光華......
也許用不著獻(xiàn)上手里的鮮花,孩子們的心意早已表達(dá).
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