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鵝鵝鵝相關(guān)詩句和教學(xué)方案
篇一：小學(xué)古詩《詠鵝》拼音版
yǒngétángjiàbīnwáng
3．詠 鵝(唐)駱賓王
éééqǔxiàngxiàngtiāngē
鵝 鵝 鵝，曲 項 向 天 歌。
báimáofúlǜshuǐhóngzhǎngbōqīngbō白 毛 浮 綠 水，紅 掌 撥 清 波。
篇二：鵝鵝鵝
鵝鵝鵝
教學(xué)目標(biāo)：1.了解詩中家長與孩子之間的矛盾沖突。
2.體會詩歌中的現(xiàn)代意識。
3.學(xué)習(xí)本詩幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。
教學(xué)重點：
高洪波兒童詩的現(xiàn)代意識。
幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。
教學(xué)安排：2課時
第一課時
一、 導(dǎo)入《詠鵝》 駱賓王
鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
《詠鵝》是駱賓王七歲時寫的詩。 這首詩從一個七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫得極為生動活潑。
這首詩同學(xué)們是什么時候會背的？背誦的時候很快樂嗎？是自愿背誦的嗎？你有沒有不愿意做卻被家長逼著做的事情啊？我們今天一起來聽聽一個孩子的心聲。
二、介紹作者
中國作協(xié)副主席高洪波。筆名向川。詩人，散文家。1951年12月生于內(nèi)蒙
古。1988年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。1969年應(yīng)征入伍，任陸軍四十師炮團(tuán)戰(zhàn)士、排長。1971年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。1978年轉(zhuǎn)業(yè)后歷任《文藝報》新聞部副主任，歷任《文藝報》新聞部副主任，中國作家協(xié)會辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編，中國作家協(xié)會創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記。中國作家協(xié)會全國委員會委員。中國作協(xié)副主席。干過行政工作，編過大型期刊。先后出版過兒童詩集《大象法官》、《鵝鵝鵝》、《吃石頭的鱷魚》、《喊泉的秘密》、《我喜歡你，狐貍》、《種葡萄的狐貍》、《少女和泡泡糖》、《飛龍與神鴿》，散文集《波斯貓》、《文壇走筆》、《高洪波軍旅散文選》、《司馬臺的磚》、《人生趣談》、《為二十一世紀(jì)祈禱》、《柳桃花》、《避齋走筆》、《高洪波散文選》，評論集《鵝背馱著的童話——中外兒童文學(xué)管窺》、《說給繆斯的情話》等。散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎�！段蚁搿帆@全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎，其中，《我想》這首兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎和《童年的水墨畫》一起進(jìn)入了人教版語文五年級下冊的第九課。
散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。 魯迅文學(xué)院七期、北京大學(xué)首屆作家班畢業(yè)生1984年加入中國作家協(xié)會，現(xiàn)任中國作協(xié)書記處書記、創(chuàng)聯(lián)絡(luò)部主任、《詩刊》主編。作品多次獲獎，曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、“五個一”工程獎、國家圖書獎及冰心、陳伯吹、莊重文文學(xué)獎等獎項。魯迅文學(xué)院七期、北京大學(xué)首屆作家班畢業(yè)生。現(xiàn)任中國作協(xié)黨組成員、書記處書記、創(chuàng)作聯(lián)絡(luò)部主任、兒童文學(xué)委員會主任。
三、請同學(xué)朗誦這首詩，體會詩歌中孩子內(nèi)心深處的呼喊。（請你說說你讀到了什么？）
這種煩惱也許你也遇見過:爸爸媽媽急切地想把你培養(yǎng)成“神童”,每天除了學(xué)校的課程以外,放學(xué)后還要學(xué)一些美術(shù)繪畫,音樂書法,鋼琴樂器??真是讓人苦惱。這首詩真實地傳達(dá)了兒童的心聲。世界上沒有一位做父母的不希望自己的孩子有出息�！巴映升垺笔羌议L的心愿,這種情結(jié),在中國家長的心中已經(jīng)根深蒂固。然而今天所誕生的“神童”大多都是在一些人為“壓力”下出現(xiàn)的,也都是揠苗助長的產(chǎn)物,幾乎都是在制造“神童”。魯迅曾說:“游戲是兒童最......
四、課堂研討
1、哪些詩句表現(xiàn)了“我”和媽媽之間的矛盾沖突，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
明確：媽媽強(qiáng)迫孩子背不解其意的“鵝鵝鵝??”而“每當(dāng)家里來了客人”，那孩子便要千篇一律地“牽出這只倒霉的‘鵝’”，把孩子的伶牙俐齒當(dāng)做一種炫耀，來滿足母親的虛榮。他腦子里想的是“我不愿當(dāng)什么‘神童’，更不想靠‘白鵝’啄來糖果。如果媽媽帶我去趟動物園，那才是我最大的快樂�！�
聯(lián)想現(xiàn)實生活中孩子被迫做一些顯然調(diào)不起孩子興趣的所謂“立大志”的事。使孩子的正常需求受到壓抑，使年幼的心靈呈畸形發(fā)育。我以為詩人這里所觸及的是一個重要且?guī)в衅毡橐饬x的理應(yīng)引起有關(guān)方面警惕和重視的社會問題。
2、詩中孩子的苦悶與愿望是什么？為什么這些看似簡單的愿望卻這樣難以實現(xiàn)？
明確：他腦子里想的是“我不愿當(dāng)什么‘神童’，更不想靠‘白鵝’啄來糖果。如果媽媽帶我去趟動物園，那才是我最大的快樂。”
家長“望子成龍望女成鳳”，家長將自己的全部希望放在孩子身上，孩子則有苦難言。
3 、這首詩說明了當(dāng)今教育上存在什么問題？
明確：學(xué)校和家庭教育中的很多“戒律”，很多“權(quán)威”，束縛了孩子的行為和思想，他們的生活唄學(xué)校、家庭刻意安排，任意劃分，孩子喪失了自由選擇的可能，而這一切都可能被冠上“為你好”的名分。孩子內(nèi)心的難受、失落、痛苦，成人往往很難理解，更多成人也不愿意去理解。他們用自己的生活經(jīng)驗代替孩子的，他們用自己的好心掩飾了這樣的疏忽帶來的傷害。
4 、這首詩如何體現(xiàn)高洪波兒童詩的現(xiàn)代意識？是通過什么角度來表達(dá)的？ 明確：
凸顯當(dāng)代孩子的思想和情感，更準(zhǔn)確地摸到了當(dāng)代孩子的脈搏，說出了他們內(nèi)心的想法。
表達(dá)了孩子們對父輩的一些壓抑其天性發(fā)展的做法和舉動的不滿情緒，企求一種兩代人之間的理解。本詩以一種“內(nèi)心獨白”的方式刻畫成長過程中少年兒童
心里深處的苦惱，表現(xiàn)少年人渴望被理解的心情，也從一個側(cè)面寫出了家庭教育中存在的問題。在幽默中表現(xiàn)孩子的無奈何苦惱，輕松中隱含深意。
5、本詩語言上有什么明顯特色？
明確：
（一）
盡管詩歌吧日常教育中比較常見的成人與兒童的沖突直接呈現(xiàn)在讀者面前，但我們卻沒有感覺到咄咄逼人的氣勢，嚴(yán)苛的矛盾，而是讀到了溫和的幽默和諧趣，情趣盎然 。都在幽默中表現(xiàn)出孩子的無奈和苦惱。
（二）
本詩還注意到將情感起伏變化的經(jīng)過比較完整地描述出來，頗有情節(jié)趣味，大有敘事詩的風(fēng)采。故事也是若斷若續(xù)，若有如無，充溢于情節(jié)之間的仍是濃郁的抒情性。
�。ㄈ┦煜さ膱鼍昂魡咀x者內(nèi)心情感的共鳴。用第一人稱的口吻告訴讀者，最近家里發(fā)生的事情:媽媽逼我背誦一首古代神童寫下的兒歌。這是一首中國孩子幾乎都會背的啟蒙詩，無數(shù)家長都用這樣的詩歌開始對孩子進(jìn)行文學(xué)教育。因為熟悉所以有認(rèn)同感，這首詩一開始就很容易吸引讀者，讓他們有閱讀期待。
五、板書設(shè)計：
現(xiàn)代意識心靈呼喚兒童視角風(fēng)趣幽默
六、作業(yè)：熟讀本詩
第二課時 拓展延伸
一、朗讀高洪波的其他兒童詩，體會作者的寫作風(fēng)格和現(xiàn)代意識
《我想》
我想把小手，
安在小草上，
帶著一片翠綠，
牽著萬縷陽光，
搖啊，搖———
搖出聲聲春的希望。
我想把小手，
安在小草上，
帶著一片翠綠，
牽著萬縷陽光，
搖啊，搖———
搖出聲聲春的希望。
《我喜歡》
你是一只小狐貍
聰明有心計，
從烏鴉嘴里騙肉吃
多么可愛的主意！
活該，誰叫烏鴉愛唱歌，
呱呱呱自我吹噓！
再說肉是他偷的，
你吃他吃都可以。
也許你吃了這塊肉
會變得漂亮無比！
尾巴像紅紅的火苗
風(fēng)一樣掠過綠草地。
我喜歡你，狐貍，
你的狡猾是機(jī)智，
你的欺騙是有趣。
不管大人怎么說，
我，喜歡你。
二、當(dāng)前幼兒家庭教育存在的幾點問題（請大家思考現(xiàn)狀，說一說）
(一) 父母對幼兒的期望值過高
現(xiàn)今的幼兒大多是獨生子女，一個幼兒往往凝聚了幾代人的希望，父母受“望子成龍，望女成鳳”傳統(tǒng)思想的影響，從幼兒一出生，就為他們設(shè)計將來的發(fā)展道路，卻往往忽略了幼兒的身心、年齡特點及興趣、愛好天賦等實際情況。另外，由于缺乏科學(xué)的教育觀念和知識，一些家長在家庭教育投入方面表現(xiàn)出較大的盲目性，如投資給幼兒購置高檔的諸如鋼琴、古箏等音樂教具、給幼兒報名參加各種特長學(xué)習(xí)班等。這中情況的盲目性投入，不僅浪費了一個家庭的有限的財力和精力，更有可能挫傷幼兒對知識的渴求和探知的興趣，過高的、不切實際的要求，只會給幼兒的身心造成巨大的精神壓力。重壓之下，有些幼兒甚至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。對家長的“高期望”做出反抗，如拒絕進(jìn)學(xué)校，拒絕各種特長、學(xué)習(xí)班等。這種結(jié)局，恐怕是我們那些?望子成龍，望女成風(fēng)?的家長們最為困惑、憤怒、迷茫的。
(二)家庭教育內(nèi)容的單一性
目前許多父母對幼兒家庭教育的認(rèn)識仍然存在較大的片面性，他們把幼兒家庭教育等同于智力開發(fā)教育，把背誦唐詩宋詞、計算、拼音、識字、學(xué)外語當(dāng)作幼兒家庭教育的主要內(nèi)容，認(rèn)為有了知識就有了未來的一切，而忽視了對幼兒的品德、興趣、性格、意志等非智力因素的培養(yǎng)。在現(xiàn)實生活中，非智力因素對于一個人未來事業(yè)的成功有著極其重要的影響。過度注視非智力教育而忽視非智力因素的培養(yǎng)，不但會影響幼兒良好品德和健康人格的形成，更會阻礙幼兒德、智、體、美的全面、和諧發(fā)展，甚至導(dǎo)致幼兒健康 人格的缺失，給幼兒 眼前的 和將來的社會生活帶來不利影響。
篇三：與流水有關(guān)的詩的詩名
1．所謂伊人，在水一方。(《詩經(jīng)·蒹葭》)
2．水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄�！�)
3．白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王《詠鵝》)
4．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)
5．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
6．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)
7．楊柳青青江水平，聞郎江上唱
歌聲。(劉禹锝《竹枝詞》)
8．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(白居易《憶江南》)
9．泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔，(楊萬里《小池》) 10．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉 感覺古詩里描寫戰(zhàn)爭之苦的人特別多 大概這就是所謂憂患出詩人
杜甫的三吏 三別都是些安史之亂的
還有很多唐詩都是描寫 安史之亂的
隴西行 ——陳陶
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。
可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。
己亥歲 ——曹松
澤國江山入戰(zhàn)圖，生民何計樂樵蘇。
憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。
從軍行—— 楊 炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。
送魏萬之京——李 頎
朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。
關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。
古從軍行——李 頎
白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。
聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲萄入漢家。
涼州詞——王 翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
詠 史——戎 昱
漢家青史上，計拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。
豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰為輔佐臣。
兵車行 ——杜甫
車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足闌道哭，哭聲直上干云霄。道旁過者問行人，行人但云點行頻�；驈氖灞狈篮樱阒了氖鳡I田。去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊亭流血成海水，武皇開邊意未已。君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞�？v有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞。長者雖有問，役夫敢申恨。且如今年冬，未休關(guān)西卒�？h官急索租，租稅從何出信
知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。
石壕吏——杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
無家別——杜甫
寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百馀家，世亂各東西。存者無消息，死者為塵泥。賤子因陣敗，歸來尋舊蹊。人行見空巷，日瘦氣慘凄。但對狐與貍，豎毛怒我啼。四鄰何所有，一二老寡妻。宿鳥戀本枝，安辭且窮棲。方春獨荷鋤，日暮還灌畦。縣吏知我至，召令習(xí)鼓鞞。雖從本州役，內(nèi)顧無所攜。近行止一身，遠(yuǎn)去終轉(zhuǎn)迷。家鄉(xiāng)既蕩盡，遠(yuǎn)近理亦齊。永痛長病母，五年委溝溪。生我不得力，終身兩酸嘶。人生無家別，何以為烝黎。
春 望——杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 毛澤東有不少關(guān)于戰(zhàn)爭的詩
一九二七年
軍叫工農(nóng)革命 旗號鐮刀斧頭 匡廬一帶不停留 要向瀟湘直進(jìn)
地主重重壓迫 農(nóng)民個個同仇 秋收時節(jié)暮云愁 霹靂一聲暴動
減字木蘭花 廣昌路上
一九三零年二月
漫天皆白 雪里行軍情更迫 頭上高山 風(fēng)卷紅旗過大關(guān)
此行何去 贛江風(fēng)雪迷漫處 命令昨頒 十萬工農(nóng)下吉安
七律 長征
一九三五年十月
紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑 五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸
金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏
四言詩 婦女解放
---題<<中國婦女>>之出版
一九三九年六月一日
婦女解放 突起異軍 兩萬之眾 奮發(fā)為雄
男女并駕 如日方東 以此制敵 何敵不傾
到之之法 艱苦斗爭 世無難事 有志竟成
有婦人焉 如早望云 此編之作 佇看風(fēng)行
七律 人民解放軍占領(lǐng)南京
一九四九年四月
鐘山風(fēng)雨起蒼黃 百萬雄師過大江
虎距龍盤今勝昔 天翻地覆慨而慷
宜將剩勇追窮寇 不可沽名學(xué)霸王
天若有情天亦老 人間正道是滄桑
卜算子·詠梅
毛澤東
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑
梅
王安石
墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨自開。
遙知不是雪 ，為有暗香來。
卜算子·詠梅
宋 陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故 。
詠柳 賀知章
碧玉妝成一樹高,
萬條垂下綠絲絳,
不知細(xì)葉誰裁出,
二月春風(fēng)似剪刀
曉出凈慈寺送林子方
楊萬里
畢竟西湖六月中,
風(fēng)光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧,
映日荷花別樣紅。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅盡，任爾東西南北風(fēng)。
誰言寸草心,報得三春暉------唐.孟郊<<游子吟>>
近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人------唐.宋之問<<度大庾嶺>>
君自故鄉(xiāng)來,應(yīng)知故鄉(xiāng)事.來日綺窗前,寒梅著花未?------唐.王維<<雜詩三首>>
床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)------唐.李白<<靜夜思>>
每逢佳節(jié)倍思親------唐.王維<<九月九日憶山東兄弟>>
今夜月明人盡望,不知秋思落誰家------唐.王建<<十五日夜望月寄杜郎中>>
逢人漸覺鄉(xiāng)音異,卻恨鶯聲似故山------唐.司空圖<<漫書五首>>
唯有門前鏡湖水,春風(fēng)不改舊時波------.賀知章<<回鄉(xiāng)偶書二首>>
少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰.------唐.賀知章<<回鄉(xiāng)偶書>>
露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明------唐.杜甫<<月夜憶舍弟>>
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。張志和《漁歌子》
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。 卷地風(fēng)來忽吹散， 望湖樓下水如天。蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》
綠遍山原白滿州，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。翁卷《鄉(xiāng)村四月》
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
杜甫《絕句》
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。杜牧《江南春》
描寫水的詩句：
鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
駱賓王《詠鵝》
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。劉禹錫《望洞庭》
江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？白居易《憶江南》
泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。王安石《書湖陰先生壁》
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。 卷地風(fēng)來忽吹散， 望湖樓下水如天。蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。蘇軾《飲湖上初晴后雨》
竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短， 正是河豚欲上時。蘇軾《惠崇春江曉景》
1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元：《江雪》)
2．白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：《登鸛雀樓》)
3．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：《望岳》)
4．國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
5．空山不見人，但聞人語響。(王維：《鹿柴》)
6．明月出天山，蒼茫云海間。(李白：《關(guān)山月})
7．相看兩不厭，只有敬亭山。(李白：《獨坐敬亭山》)
8．種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：《歸園田居》)
9．青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾：《菩薩蠻&S226;書江西造口壁》))
10．不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾：《題西林壁》)
詩中水
1．所謂伊人，在水一方。(《詩經(jīng)&S226;蒹葭》)
2．水何澹澹，山島竦峙。(曹操：<觀滄�！�)
3．白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王：《詠鵝》)
4．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白：《望天門山》))
5．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游：《游山西村》)
6．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》)
7．楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫：《竹枝詞》)
8．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(白居易：《憶江南》)
詩中河
1．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。(《詩經(jīng)&S226;關(guān)雎》)
2．國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
3．大漠孤煙直，長河落日圓。(王維：《使至塞上》)
4．白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：(登鸛雀樓》)
5．旦辭黃河去，暮宿黑山頭。((木蘭辭》)
6．無限山河淚，誰言天地寬。(夏完淳：《別云間》)
7．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(李白：《望廬山瀑布》)
8．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。(蘇軾：《題惠崇春江晚景》)
9．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。(王之渙：《涼州詞》)
10．三萬里河?xùn)|人海，五千仞岳上摩天。(陸游：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》) 詩中江
1．至今思項羽，不肯過江東。(李清照：《夏日絕句》)
2．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：《江雪》)
3．野徑云俱黑，江船火獨明。(杜甫：《春夜喜雨》)
4．江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(白居易：《憶江南))
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