老師優(yōu)美詩(shī)歌
老師優(yōu)美詩(shī)歌1
老師啊，
您是明亮的蠟燭騰空的火炬，
指明我們前進(jìn)奮斗的方向！
您是辛勤的園丁，
為我們不辭勞苦的打扮梳妝！
老師啊，
您是一股沁人心脾的甘泉，
滋潤(rùn)著我們幼小的心房！
您是和藹可敬的`慈母，
無(wú)怨無(wú)悔地把我們培養(yǎng)！
老師啊，
您是一縷溫柔和煦的陽(yáng)光，
賜與我們自信與力量！
您是一棵挺拔的參天大樹(shù)，
為我們保駕護(hù)航！
老師啊，
您是學(xué)富五車知識(shí)的天空，
讓我們縱情吮吸翱翔！
您是浩瀚無(wú)涯知識(shí)的海洋，
讓我們駕駛小舟盡情徜徉！
老師啊，
您是香甜可口的香檳，
讓我們品嘗芬芳與清爽！
您是時(shí)代的巨匠，
引領(lǐng)我們邁向知識(shí)的殿堂……
老師啊，
誨人不倦甘為人梯的老師啊，
您是人類靈魂的工程師！
我們?yōu)槟鷼g欣，為您歌唱，
共同祝愿老師身體康健桃李芬芳！
老師優(yōu)美詩(shī)歌2
小學(xué)里，您是我們心中的花；
中學(xué)里，您是我們學(xué)習(xí)的伴；
那個(gè)年代，您是我們生活的帆；
春天來(lái)了，您是春雨澆灌如饑似渴的心田；
花一樣的老師讓我們擁有花樣年華，心花怒放中孜孜以求；
伴一樣的老師讓我們擁有美麗青春，從不煩惱中求知求真；
帆一樣的老師讓我們擁有人生航標(biāo)，逆境中樹(shù)立生活勇氣、學(xué)會(huì)自立本領(lǐng)；
春雨一樣的'老師使我們心田如灑甘露，小康建設(shè)中留下堅(jiān)實(shí)的一串串腳�。�
我短暫的教師生涯，也學(xué)著那花，那伴，那帆，那春雨,
離開(kāi)講臺(tái)伊始家長(zhǎng)為我惋惜，見(jiàn)著我都說(shuō)：真可惜！“其實(shí)你是最適合當(dāng)老師的……”
我喜歡那樣的評(píng)價(jià)；更感謝那花，那伴，那帆，那春雨――使我曾經(jīng)擁有那番評(píng)價(jià)的是我的老師！
那花的啟蒙，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
那伴的教育，激發(fā)了我們強(qiáng)烈的求知欲；
那帆的引領(lǐng)，鼓舞了我們追求生活的真、善、美；
那春雨的滋潤(rùn)，充實(shí)了我們生活的內(nèi)涵和質(zhì)量；
老有所學(xué)、老有所得、老有所樂(lè)、老有所為,我們終身受益;
學(xué)前教育、新聞攝影、新聞寫(xiě)作……
我們繼續(xù)充電;我們像海綿吸水，老師見(jiàn)了上課心花開(kāi);我們不恥下問(wèn)，愿與老師繼續(xù)為伴;我們克服“智”障、眼障、耳障，與良師益友共揚(yáng)人生風(fēng)帆；那花，那伴，那帆，那春雨――老師，尊敬的老師,請(qǐng)接受地球村學(xué)員的衷心祝福！
老師優(yōu)美詩(shī)歌3
溫暖的春光，
照耀著油菜花盛開(kāi)的大地，
春風(fēng)吻遍黃梅村毎個(gè)角落，
用她溫柔的纖纖玉手，
輕輕撫摸著每寸土地上的一草一木、山山水水，
彰顯著嚴(yán)鳳英大師故鄉(xiāng)的靈氣。
辦公樓上的飾景，
猶如遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，
托著老師的期盼，
承載孩提的夢(mèng)想，
駛向理想的彼岸。
彩磚鋪就的操場(chǎng)上，
銀色錚亮的不銹鋼旗桿上的五星紅旗，
見(jiàn)證了新世紀(jì)祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展與輝煌。
一群麻雀在如茸的草坪上覓食，
花叢中的蜜蜂嗡嗡地忙碌著，
幾只可愛(ài)的喜鵲在一人難以合抱的大樟樹(shù)上，
嘰嘰喳喳訴說(shuō)著各自的快樂(lè)。
只有池塘邊揚(yáng)樹(shù)兜上的老烏龜，
懶洋洋地享受著悠閑自得，
對(duì)周邊世界的瞬息變遷漠不關(guān)心。
辦公樓上的老師，
有的'精心設(shè)計(jì)教案，
有的在認(rèn)真批閱作業(yè)……
多媒體教窒的講臺(tái)上，
老師正在用互聯(lián)網(wǎng)和自己的肢體語(yǔ)言，
給黃梅戲藝術(shù)班的學(xué)生，
講授演唱和表演黃梅戲的秘笈，
窗外不時(shí)飄揚(yáng)著悠揚(yáng)悅耳的黃梅調(diào)兒。
寬敞明亮的教學(xué)樓，
衣著端莊幽默風(fēng)趣的劉老師，
繪聲繪色地講述著美麗的童話。
如花般的少年聚精會(huì)神地張顯著明亮的雙眸，
面對(duì)神圣的講臺(tái)與可親老師，
如饑似渴、如醉如癡地聆聽(tīng)老師娓娓道來(lái)的詩(shī)一般的語(yǔ)言，
腦海里憧憬著五彩繽紛的花環(huán)般的未來(lái)。
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