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大學生暑假支教社會實踐總結(jié)
大學生暑假支教社會實踐總結(jié)1
在7月20日這一天,我們一行十四人參加了由學院分團委組織的前往四明山鎮(zhèn)北溪村支教的社會實踐活動,我很榮幸能夠成為此次支教活動中的一員。
下午大家乘坐公交車來到了身處大山之中的北溪村,疲憊之中充滿了興奮,因為我們是肩負著使命來的,遙望北溪對岸是我們的住處北溪村村委會辦公樓。一樓作為教室,三樓是住處。下了車就有一些小朋友過來幫忙提行李,小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學的信心。十天的支教生活讓我們收獲很多,時不時會遇到很多問題,這都需要我們冷靜思考,作出判斷:面對孩子們刁難發(fā)問,你作為一名老師如何應(yīng)對;遇到調(diào)皮搗蛋的孩子,你如何教導他們;童言無忌,小孩子出口傷人,你能否一笑泯之。為人師表,一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成。
支教中,生活是門必修課,每天早上六點鐘要去買菜,十四個人的伙食不容小視,糊弄不得,每天上午十點和下午四點一部分人講課,另一部分人就要準備做飯,這充分體現(xiàn)了團隊合作的重要性,在這十天的日子里,我們大家并沒有進行具體安排,但是各種事情都井然有序的進行著,洗菜、擇菜、煮飯、炒菜,每當看著美味可口的飯菜上桌,想必每個人都很欣慰;锸车'量有限,經(jīng)常米飯不夠,男生們都一再的把飯少盛,我們都看在心里,謝謝你們。初到陌生之地,很多人都會水土不服、上火,大家只能去學會適應(yīng)新的環(huán)境,應(yīng)對突發(fā)情況,特殊對待,認真處理,大家心中都沒有任何埋怨,不喊苦,不怕累,在如此燥熱的天氣之下,堅持給孩子們上課,面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,大家并沒有面露不悅,而是回報以微笑,相信從事教育事業(yè)的你們,將來一定是優(yōu)秀的好老師,而這次支教活動,于我一個非師范生而言,是第一次執(zhí)教,也會成為最后一次,將會成為我人生當中的一段美好回憶。
一直想說一句話,即使是很要好的朋友,在一生中,也難有會吃住生活在一起的經(jīng)歷,是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷,短短的十天,卻意味深長,相信我們彼此都會成為很好的朋友,這句話在我心中醞釀已久。十天當中,我們奉獻出愛心,收獲了孩子們與我們的友誼,收獲孩子們的純真笑容,不虛此行,盧氏的孩子們,相信你們會有自己美好的一片天。
大學生暑假支教社會實踐總結(jié)2
年輕是什么?年輕就是資本。因為年輕,所以生活能夠容忍我們猶豫彷徨,因為年輕,我們可以做自己喜歡做的事情。進入大學,我也沒幻想自己的大學生活有多么的驚天動地,只希望自己每天的生活充實快樂。
多少次問自己:作為社會的一員,我能做什么?除了學習,現(xiàn)在的我似乎沒有任何可以拿出來的本領(lǐng)。所以今年暑假我參加了義務(wù)支教。沒有想過能獲得什么,只想把自己的知識教給孩子們,希望我能幫助他們解決學習或生活中的問題,給他們帶來快樂。
7月10日上午10:00 實踐隊員們在堵城鎮(zhèn)中心小學相關(guān)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,來到小學展開義務(wù)支教活動。到小學的第一天,我就進行多媒體試講,我感到很榮幸,也學到了很多東西。在參加此次活動前,我一直很忐忑的,一方面怕自己能力不足不能勝任,另一方面,因為確實沒有相關(guān)經(jīng)歷,有些誠惶誠恐,但最終還是秉著不畏困難的決心,堅毅決定走下去。
第一堂課,我嚴格要求自己按照一個老師的標準來要求自己,希望自己做到最好。在制作課件時,首先,考慮到我的教學對象時四年級的同學,因此整個課件的風格偏向可愛,其次,就四年級的學生接收能力來講,教學內(nèi)容不宜偏多,再者,就教學對象的性格特點來說,我們應(yīng)該設(shè)計一些游戲充分激發(fā)他們的興趣,讓同學們都積極參與。我在設(shè)計教案的時候,盡量把新課標中的聽說讀寫四個環(huán)節(jié)包含進去,并且努力做到訓練各個方面的能力。
當我站在講臺上時,看到孩子們那一張張可愛純真的臉,心中的緊張顧慮都不知不覺消失了。站在那里,我感覺很高興,仿佛回到了小時候的自己乖乖坐著聽課時的情景。因為我跟這些小孩子都同輩的,所以我跟他們說:從今天開始我們就是朋友了,我們一起交流學習,一起探討問題,有什么想法直接大聲說出來。他們聽了后,便沒有了上課時的拘束,一張張臉綻放著燦爛的笑容。在講課中,我會提出各種問題來引導他們,他們都十分積極地回答著,教室里回蕩著各種稚嫩悅耳的聲音。在我們打成一片時,有一個小孩帶著滿臉委屈的表情喊著:“姐姐,我剛剛一直在舉手,你都沒叫我。” “是姐姐錯了,因為你們今天真的好積極啊,光高興去了,沒注意到,那么你再表達一下自己的想法吧!彼銤M意的說出了自己的想法。那次以后,我便努力關(guān)注著每個小朋友,不讓他們有種被忽略的感覺,并且時刻鼓勵他們。在講課時,偶爾我會講一兩個與該課有關(guān)的有趣的小故事,一則可以使他們放松一下,二來可以達到寓教于樂的效果,我覺得學習和玩樂有想通的地方,二者結(jié)合起來,在玩樂中學會學習,在學習中體味玩樂。
小時候的我總是抱怨家庭作業(yè)太多了,而且做后效果又不好,我想對于這些孩子來說,他們也同樣不喜歡繁重的書包,如山的作業(yè),所以我盡量在課堂上給他們布置任務(wù),讓他們當堂完成,既可以鞏固知識,又不讓他們回家了還面大堆的作業(yè),當然也不能讓他們太放松了,我叫他們在睡覺前在腦海里放映一便課堂上的要點知識,第二天,我會幫他們復習前一天的知識,提問讓他們回答。作為一個老師,要盡量讓自己的教學方式能夠?qū)γ總學生都有效,所以,我經(jīng)常讓他們寫小紙條來提建議,指出我的缺點與不足,也對我的講課方式提出看法。收到他們的建議后,我努力更改自己的不足,改善教學方式,讓每個孩子都能喜歡我的講課模式,也能真正吸收到一些知識。
其實,我并沒有教會他們多少知識,反而是我在他們身上學到了許多知識。那種對知識的渴望,那種對事物的.探索,那種對生活的希望,那種對理想的追求,那種對真理的執(zhí)著,那種純真的笑容,那種敢于創(chuàng)新的精神,那種膽大的魄力……是他們給我灌輸了這些無形知識,這是精神的堡壘,是精神的支柱。作為一個大學生,我的大學生活卻是那么的乏味,每天都混沌的過著日子,一天天,一月月,從來沒想著如何去改變這種瑣屑的生活,而如今是這些小朋友們讓我認識到了自己的缺點,感受到了該改變自己的生活,該有所追求,大膽追求新生活,構(gòu)筑人生的理想,也不需要多么驚天動地,只是為自己的生活增添一些色彩,讓自己每天都充實起來,不再那么碌碌無為。
在支教期間,我真的體會到了當老師的艱辛與不易,體會到了作為一個老師的該擔起的責任與使命,也體會到了與孩子們一起學習、一起玩耍的樂趣,跟他們在一起,仿佛自己回到了天真充滿歡樂的童年,看著他們天真的笑容,我心里也綻放了無數(shù)幸福的花朵。大學生,應(yīng)該懂得規(guī)劃自己的人生,制定目標,并付諸于實踐。自己所做的每一件事情每一次的付出,都會有所收獲。相信不論成功與失敗,只要嘗試了,就不會后悔。年輕的我們,充滿了活力,也應(yīng)該有動力,有一顆上進的心,所以我們應(yīng)該趁著青春年華,做自己喜歡做想做沒有做過的事情,這樣若干年后回憶起來,不會有遺憾,有的是充實感與喜悅感。
很感謝這次支教活動讓我的青春多了份厚重的底蘊,感謝這些孩子們,讓我體味到了別樣的光彩。
大學生暑假支教社會實踐總結(jié)3
一個雨天, 我們開始了這段難忘的旅程。
在這里,你可以真切地感受到每個人的真誠和愛心。
有的人擔任班主任的工作,孩子調(diào)皮,他們課上喊破了喉嚨,課下又和孩子耐心地交談。有的人負責畫宣傳海報,為了制作出一幅精致的畫作,他們會花幾天的時間來構(gòu)思,紙張?zhí)螅佋诘厣,他們會連續(xù)幾個小時跪著畫畫。
有的人特別喜歡孩子,一有時間就和孩子們玩耍,在課上是他們的老師,但在課下是孩子們親切的哥哥姐姐。有的人會疊幾十個紙鶴和紙玫瑰,作為小禮物送給孩子們。有的人,看到孩子摔倒磕破,會關(guān)切的將孩子帶到辦公室,為他們抹藥。有的人,生病了,仍堅持上課,強忍著一副精力充沛的樣子,可一下課,便累得坐在辦公室里休息許久…
在這里,你可以看到孩子是那么的單純可愛。
他們會爭先恐后地回答一個你提出的有意思的問題,他們會為沒有被叫到朗讀課文而沮喪失落;他們會認為老師是一個很了不起的人,會情不自禁地仰視你;當你在課上向他們拓展一些課外知識時,他們會好奇地問這問那;當你給他們畫一幅漫畫時,他們會高興得不得了……
當然,在乒乓球比賽、奧運知識趣味比賽、繪畫比賽,你可以看到了孩子們的活力和才華;活動課上的游戲和歌聲,你可以感受到了孩子們的天真和可愛。
快樂而又有意義的日子總是那么稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼到了離別的日子。在最后的'幾天,我知道我們就要走了,就要離開這個給我們歡笑和感動的地方?晌也桓叶嘞,不敢對離別有太多的思考,不敢與這些孩子有太多的接觸。我怕我自己會依依不舍,我怕我自己會受不了這份沉甸甸的感動。
最后的文藝匯演,許多孩子都哭了。當孩子們唱起隱形的翅膀,當那稚嫩的歌聲飄蕩在操場,當孩子們伴著蟲兒飛的音樂踉蹌地跳起舞蹈,吹起一串串的小泡泡,我想我們每個人也哭了,盡管不是所有人都掉眼淚。
我們走了,孩子們排著隊送我們。平常最調(diào)皮的兩個男孩子哭紅了鼻子和眼睛。
剛來的時候,我覺得二十天很漫長,可不知不覺中我已開始珍惜在這的每分每秒。那熟悉的旋律,那溫馨的場景,那單純的眼神,無不成為我美好的記憶。
支教就這樣結(jié)束了,可永新給我的感動沒有結(jié)束,給我的激勵也遠沒有結(jié)束。
愛,因為在心中,平凡而不平庸。
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