- 相關(guān)推薦
大學(xué)生暑期洪澤湖濕地保護情況調(diào)研社會實踐報告
時候過得好快,大一結(jié)束了,暑期糊口生涯立刻就要入手下手了,此次暑假注定將會是我上學(xué)以來最富裕的一次,這是大學(xué)的第一個暑假,大學(xué)老是富裕未知和新意。暑期社會實踐將是最故意義的活動,固然高中時有做過,但都是為了應(yīng)付,異國真實的實踐過,而這一次,我們小組進行了細致的籌劃,明了的分工和評論辯論了履行細節(jié),在歡迎暑期到臨的這段時候里,我們都在為此次活動做著籌辦,與其說是社會實踐,倒不如說是一次對糊口生涯的體驗,一次對快樂糊口生涯的領(lǐng)會,也是一次對我本身的進步。關(guān)于此次暑期實踐我們小組是對洪澤湖濕地保衛(wèi)環(huán)境進行一次調(diào)研,對濕地里的物種多樣性進行查看,同時向本地大眾遍及濕地根本知識,此次活動估計花四到六天。
7月10日我們小組七名成員齊聚江蘇泗洪縣,做著最終的籌辦工作。調(diào)查問卷內(nèi)容的最終挑選,采訪題目的敲定,宣揚畫的打印,條幅標(biāo)語的訂定,以及近幾天活動流程的最終實在定。一切做好以后天氣已經(jīng)暗了下來,在轉(zhuǎn)瞬與家人相處幾天以后,我們又集中在這個陌生的都會,異國了親人,一切都有要依靠我們本身。我們盼望明天將來誥日的到來,因為真實的挑釁從明天將來誥日才入手下手,明天將來誥日我們會碰到甚么樣的堅苦呢?令人盼望!
7月11日,清晨八點鐘我們按時動身,迎著朝陽入手下手了一天的挑釁。我們隨車趕往洪澤湖濕地區(qū),沿途教導(dǎo)教授給我們介紹了一下洪澤湖濕地的根本環(huán)境,包括其構(gòu)成,比年來的成長,成長中的題目等等。在前去的途中我們屢次停下來,因為我們發(fā)覺了一些題目,在洪澤湖濕地周邊存在比較緊張的環(huán)境題目,固然異國重產(chǎn)業(yè)的化學(xué)試劑的混濁,但其農(nóng)業(yè)混濁緊張程度也一樣令人不安。最終是其周邊發(fā)財?shù)霓r(nóng)業(yè),其發(fā)財?shù)霓r(nóng)業(yè)一方面限制了產(chǎn)業(yè)的成長程度,但另外一方面,農(nóng)業(yè)的成長注定依靠大量的水的消耗,河道還是農(nóng)業(yè)灌溉用水的緊張來歷,但是汴河作為一條緊張的水源地必定成為農(nóng)業(yè)灌溉的篡奪點,這必將與洪澤湖濕地中的水的供給產(chǎn)生矛盾,盡管是如此緊張的一條河道其水質(zhì)一樣令人不安。農(nóng)業(yè)灌溉使得汴河水位敏捷下降,同時沿河的家禽養(yǎng)殖業(yè)則是汴河混濁的緊張來歷,從沿途查看可以得出,汴河四周的鴨子養(yǎng)殖特別發(fā)財,依河而建的鴨廠富裕利用了水源,水面被別離成塊狀,內(nèi)里養(yǎng)殖著浮萍,這是鴨子最好的食物,但這也是水體富營養(yǎng)化的表現(xiàn)。另外一方面,鴨子產(chǎn)生的糞便無人料理,大量糞便直接排入河里,水體的富營養(yǎng)化程度可想而知,水中生物物種大量裁減,水體緊張缺氧,如許的水進入洪澤湖必將感化洪澤湖里的生物多樣性。
據(jù)教導(dǎo)教授供給的資料,在98年夏季暴雨季候,汴河上游水位暴漲,將上游的混濁緊張的河水闖入卑鄙地區(qū)導(dǎo)致卑鄙水活潑植物大量死亡,汴河一度成為死河。洪澤湖濕地環(huán)境保衛(wèi)需從周邊環(huán)境入手,采納立體式保衛(wèi)和辦理。
連續(xù)驅(qū)車沿河前行來到了濕地公園,很大一塊濕地已經(jīng)建起了公園,百般構(gòu)筑物建在濕地上面,賓館,餐廳等等文娛辦法包羅萬象,并且范圍相稱大,占大地積也很驚人。同時我們也發(fā)覺了相稱多的題目,在濕地公園周邊存在大量構(gòu)筑廢料無人料理,可想而知濕地公園里的糊口生涯廢料將如那邊理,在其發(fā)財?shù)穆糜螛I(yè)的背地存在著人類占有與濕地保衛(wèi)的矛盾,開辟回是保衛(wèi),值得我們深思。
沿著鄉(xiāng)間公路連續(xù)深切,不一會我們就來到洪澤湖濕地的入口處,立即我們就被濕地美好的環(huán)境所吸引,固然是夏季,表面的氣候酷熱,但在濕地附近仍然可以感覺到濕地帶來的絲絲涼意,風(fēng)中混合著各蒔花的香氣和草的清爽,此中有一種誘人的清香,是甚么的味道吸引著我們,是荷花,那種清香使我們迫不敷待的想知道濕地里到底藏著甚么寶貝。經(jīng)過議定一番周折終究進入了濕地,乘坐電車,我們連續(xù)深切到濕地內(nèi)部。奔馳的電車不但帶給我們涼快的風(fēng),更使我們激昂不已,沒法粉飾內(nèi)心的奮發(fā),我們一路狂拍,幾分鐘后我們來到了濕地內(nèi)部,那股清香變得更加濃厚,略微籌辦了一下我們?nèi)胧窒率至宋覀兊幕顒。最終是濕地保衛(wèi)環(huán)境的問卷查看,濕地里有很多旅客在觀賞荷花,在進行問卷查看的同時帶隊教授連續(xù)地向我們介紹著濕地里荷花的品種,傳聞現(xiàn)知荷花品種共1006種,濕地里保藏了大部分品種,我們穿梭在百般百般的荷花之間,匯集現(xiàn)洪澤湖濕地保衛(wèi)存在的題目以及整改方法。
在我們工作一步步促成的進程中碰到了很多堅苦,門難進:當(dāng)天我們到達濕地,因為之前關(guān)聯(lián)的帶領(lǐng)出差,所以進濕地成了題目,我們又關(guān)聯(lián)其他相干帶領(lǐng),但因為上級辦理部分派來了監(jiān)督干部,針對就無票進濕地的題目進行監(jiān)督,所以濕地帶領(lǐng)與其產(chǎn)生膠葛。濕地帶領(lǐng)覺得我們的到來一方面可以救助他們查找出濕地辦理中存在的弊端,增進工作的改革。其次在我們做查看的同時也會救助宣揚濕地特點,增進濕地旅游業(yè)的成長。再其次可以遍及濕地保衛(wèi)的根本知識,加強本地居民濕地保衛(wèi)意識,所以避免費進濕地是完全可以的。但上級當(dāng)真人覺得相干文件要求制止一切憑借干系無票進園的變亂,所以堅定根據(jù)文件辦事,兩邊爭得面紅耳赤。因為當(dāng)時已經(jīng)關(guān)聯(lián)好了,所以門票這筆費用我們異國算入活動經(jīng)費,如果此時補買門票的話必定會增加一大筆活動經(jīng)費,所以我們決議盡我們最大的本領(lǐng)圖取免費進入濕地,在反復(fù)的會商之下,終究稱愿以償。第二個堅苦是我們活動進行中產(chǎn)生的,在進行問卷查看時遭到謝絕,并且屢次產(chǎn)生,固然早有心理籌辦,但還是感觸非常難堪,固然如此,我們還是以精良的立場稱謝,受了氣往肚里吞。第三件事,老天不作美,第二天在市區(qū)進行濕地保衛(wèi)宣揚,剛進行到一半就下起了雨,并且越下越大,路上的行人紛紜撐起雨傘疾行,我們冒雨堅定結(jié)束任務(wù),固然任務(wù)結(jié)束的不盡如人意,但這是我們的工作結(jié)果。
為期五天的社會實踐很快就結(jié)束了,每天都有不一樣的入手下手,不一樣的結(jié)束,每天都有新的成果,都有新的領(lǐng)會。一方面我們經(jīng)過議定與差別的人的兵戈中成果了與人交往的差別技巧,總結(jié)出面對差別的人說差別的話,要學(xué)會查看,學(xué)會總結(jié);另外一方面,加深了對社會的明白,使我們向著真實的社會邁進了一大步,在總結(jié)為人處世的技巧的同時,學(xué)會適應(yīng)社會,學(xué)會利用各種有益前提以美滿結(jié)束任務(wù);最緊張的是面對波折我們應(yīng)當(dāng)從中汲取教訓(xùn),找出失敗的因為,不能害怕失敗,更不能一敗涂地,果敢的實行,利用波熬煎礪內(nèi)心,加強抗壓本領(lǐng);最終一點,幾天的分工互助加深了我們小集體成員之間的交情,冷靜的面對辯論,學(xué)會了彼此謙讓,互幫互助,彼此相信,彼此鼓勵,這對付我們一群九零后的孩子來講是難能可貴的,這也是我們此次社會實踐的最大成果。
因為糊口生涯前提優(yōu)秀,從個人們對付快樂的明白就有別于我們的進步,我老是把快樂明白的那么紛亂,那么深邃,我好像領(lǐng)會不到快樂到底在那邊,我老是不滿足于現(xiàn)有的一切,固然雷同于“本日的快樂糊口生涯來之不容易,是老一輩人用心血打下來的,你應(yīng)當(dāng)愛惜糊口生涯”“我們當(dāng)時哪有白面饅頭吃,能吃窩頭就不錯了,哪有車子可以騎著去上學(xué),都是跑著去”的話語凡是在耳邊響起,但快樂好像離我還是很遼遠,快樂究竟是甚么模樣的,就如許我已經(jīng)如許糊口生涯了20個年初。這個暑假我在社會實踐中竭力的摸索著,快樂的模樣。終究,我看到了快樂的模樣,她是如此的大略明白,快樂來自于滿足,貪念蒙蔽了我的雙眼,我老是要求的太多,總覺得本身獲得的太少;快樂來自于回報,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”這個道理大家都懂,可是又有多少人可以真實的做到,我老是抱怨糊口生涯中的不如意,卻不去戴德。看過一段話:快樂是甚么,便是他人挨餓時,我吃雞腿不吧唧嘴。固然這句話看似不近人情,但很實際,快樂真的很大略,渴的時候有杯水,餓的時候有個饅頭,困得時候,有地歇息,這便是快樂。愛惜現(xiàn)有的,莫等落空才懊悔。
【大學(xué)生暑期洪澤湖濕地保護情況調(diào)研社會實踐報告】相關(guān)文章:
大學(xué)生暑期社會實踐的調(diào)研報告12-09
洪澤湖濕地作文4篇12-09
暑期社會實踐調(diào)研報告12-07
暑期社會實踐調(diào)研報告11-14
有關(guān)于暑期的社會實踐調(diào)研報告12-09
關(guān)于大學(xué)生暑期社會實踐調(diào)研報告(農(nóng)村小學(xué))12-09