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大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)周記四篇
篇一：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)周記
“紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”，對(duì)于剛開(kāi)始接觸工作的我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)忙碌而且難忘的一周。初來(lái)乍到的我什么都不懂，最開(kāi)始學(xué)習(xí)也是自始始終一直在鍛煉的就是我的待人處事的`能力了，如何和人說(shuō)話，如何與人交往，在不同場(chǎng)合怎樣和人打交道這都是我要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，雖然說(shuō)與專業(yè)并無(wú)很大關(guān)系，但這些與人溝通的技巧必定是在將來(lái)的工作生活中時(shí)時(shí)刻刻運(yùn)用到的。
此周主要工作為協(xié)助部門(mén)做一些比較瑣碎的工作，包括接聽(tīng)?wèi)?yīng)聘者的來(lái)電。從中學(xué)習(xí)到，無(wú)論在公司做什么事情，我的一言一行代表的不止是我自己的職業(yè)素質(zhì)與道德涵養(yǎng)，同樣代表著公司的集體形象與工作態(tài)度。做一個(gè)合格而又業(yè)務(wù)素質(zhì)稱職的員工并非我想象中容易，在職場(chǎng)中如何和人交往如何為自己打造發(fā)展空間更加不易。因此需要我鍛煉和學(xué)習(xí)的東西還有很多，也多謝耐心幫助我的部門(mén)經(jīng)理和同事們。
篇二：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)周記
本周參加了單位舉行的招聘活動(dòng)，由于人手不夠，領(lǐng)導(dǎo)派我去招聘部門(mén)協(xié)助工作。最開(kāi)始我被安排到了整理資料的工作，看到那些應(yīng)聘者的資料自己未來(lái)工作給自己帶來(lái)的壓力突然大了起來(lái)。各個(gè)應(yīng)聘者看起來(lái)都很有益，各有所長(zhǎng)。在參與招聘工作進(jìn)行中，了解到了招聘流程中的流程，本公司是根據(jù)先確定職位空缺然后通過(guò)廣告的招聘形式對(duì)外進(jìn)行的招聘。面試是通過(guò)一次性面試對(duì)已甄選出的.簡(jiǎn)歷所有人來(lái)完成的，主要通過(guò)提出與專業(yè)技能有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行。由于此次招聘的是營(yíng)銷部門(mén)人員，部分問(wèn)題也側(cè)重了類似于場(chǎng)景模擬的方式進(jìn)行。
篇三：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)周記
本周與同事的交往過(guò)程中也問(wèn)詢他們很多有關(guān)勞動(dòng)合同的問(wèn)題。盡管《勞動(dòng)的合同法》已頒布距今有三年多的時(shí)間，但是員工還是欠缺對(duì)《勞動(dòng)的合同法》的了解，很多情況下，公司與企業(yè)有著一種潛在的信任度，只要員工不與公司產(chǎn)生很大的分歧不會(huì)出現(xiàn)法律糾紛，在企業(yè)與員工出現(xiàn)糾紛的時(shí)候，一般都是由部門(mén)主管進(jìn)行調(diào)解，而進(jìn)行調(diào)節(jié)之后基本上會(huì)使得員工滿意，至于是否按照法律進(jìn)行解決很多員工反映“他們也不清楚”。由于該公司是一個(gè)比較大的公司，在解決員工糾紛問(wèn)題時(shí)還是有著很合適并且符合法律程序的規(guī)章制度，更多的時(shí)候企業(yè)道德精神的.發(fā)揮使得員工很信賴本企業(yè)。從中我感受到，目前員工的勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)意識(shí)尚不強(qiáng)烈，若要真正保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，只有法律來(lái)約束企業(yè)是不夠的，與此同時(shí)還要提高勞動(dòng)者的法律意識(shí)。
篇四：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)周記
這周的結(jié)束也是該次實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，盡管短暫而緊張的實(shí)習(xí)，但是當(dāng)結(jié)束之時(shí)仍然還有不舍，想著如果再多待一段時(shí)間也許能學(xué)得到更多的東西。通過(guò)這段時(shí)間的親身體驗(yàn)，感覺(jué)到實(shí)際的東西與學(xué)校學(xué)得的書(shū)本知識(shí)差距還是很大的，理論與實(shí)際的結(jié)合是需要磨練的。但是這三周在陳老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)了不少人力資源管理中需要應(yīng)用的流程以及待人接物的`方法。對(duì)于人力資源管理來(lái)說(shuō)，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是課本知識(shí)的延伸，只有課本知識(shí)是不能透徹學(xué)習(xí)到人力資源知識(shí)的，同樣，有了扎實(shí)的專業(yè)功底，再進(jìn)行人力資源管理的實(shí)踐對(duì)自己的會(huì)有很快的提升。雖然要返回學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是有機(jī)會(huì)還是希望能有業(yè)余時(shí)間來(lái)做兼職或者多接觸一些社會(huì)，讓自己能夠充實(shí)起來(lái)，積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能在未來(lái)幾年中的及激烈競(jìng)爭(zhēng)中為自己未來(lái)發(fā)展開(kāi)拓一個(gè)好的前景。
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