科技知識的手抄報內(nèi)容
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報。下面是科技知識的手抄報內(nèi)容，請參考！
科技知識的手抄報1
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科技知識的手抄報內(nèi)容
科技之光簡介（一）
《科技之光》是全國第一個大型科普電視欄目，于每周一13:22在cctv-10播出，由尹晨芳、何曉紅主持。 該節(jié)目現(xiàn)已成為全國科普欄目的品牌之一。欄目堅(jiān)持弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)方法，制作的節(jié)目在國內(nèi)外屢獲大獎。
自從《科技之光》進(jìn)入科教頻道后，該節(jié)目已不是直播節(jié)目，時長已縮短為30分鐘，但《科技之光》欄目十幾年的制作和播出歷程中，創(chuàng)作人員足跡遍布大江南北甚至祖國的邊陲、領(lǐng)海，并屢屢延伸至海外。此外，欄目還引進(jìn)和譯制各國最新電視科普片達(dá)數(shù)千小時。成為中國最具影響力的電視科普品牌。
《科技之光》欄目堅(jiān)持弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)方法，制作的節(jié)目在國內(nèi)外屢獲大獎，武漢電視臺因此曾多次被評為“全國科普先進(jìn)集體”并在聯(lián)合國教科文組織舉辦的巴黎國際科技電視節(jié)上獲得科普界最高榮譽(yù)――“儒勒·凡爾納獎”。
《科技之光》欄目經(jīng)過幾次大的改版，收視率連續(xù)幾年實(shí)現(xiàn)跨越式的提高。欄目主要由“科學(xué)故事”、科技資訊和引進(jìn)的海外優(yōu)秀科技節(jié)目組成。
科技之光標(biāo)語（二）
1、立足科學(xué)發(fā)展，著力自主創(chuàng)新！
2、尊重知識，尊重人才，營造科技發(fā)展環(huán)境。
3、普及科學(xué)知識，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。
4、增強(qiáng)全民科技意識，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)！
5、加強(qiáng)科技創(chuàng)新，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。
6、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會！
7、依靠科技進(jìn)步，推動經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展。
8、不斷提升農(nóng)民科技素質(zhì)，努力建設(shè)社會主義新農(nóng)村！
科技名人故事（三）
牛頓二十三歲時，鼠疫流行于倫敦。劍橋大學(xué)為預(yù)防學(xué)生受傳染，通告學(xué)生休學(xué)回家避疫，學(xué)校暫時關(guān)閉。牛頓回到故鄉(xiāng)林肯郡鄉(xiāng)下。在鄉(xiāng)下度過的休學(xué)日子里，他從沒間斷過學(xué)習(xí)和研究。萬有引力、微積分、光的分析等發(fā)明的基礎(chǔ)工作，都是這個期間完成的。
那時，鄉(xiāng)下的孩子是常常用投石器打幾個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之后，把石拋得很遠(yuǎn)。他們還可以把一桶牛奶用力從頭上轉(zhuǎn)過，而牛奶不掉下來。
這些事實(shí)使他懷疑起來：“什么力量使投石器里面的石頭，以及水桶里的牛奶不掉下來呢?對于這個問題，他曾想到刻卜勒和伽利略的思想。他從浩瀚的宇宙太空，周行不息的行星，廣寒的月球，直至龐大的地球，進(jìn)而想到這些龐然大物之間力的相互作用。這時，牛頓一頭扎進(jìn)”引力“的計(jì)算和驗(yàn)證中。牛頓計(jì)劃用這個原理驗(yàn)證太陽系各行星的行動規(guī)律。他首先推求月球距
地球的距離，由于引用的資料數(shù)據(jù)不正確，計(jì)算的結(jié)果錯。因?yàn)橐览硗扑阍虑驀@地球轉(zhuǎn)，每分鐘的向心加速度應(yīng)是十六英尺，但據(jù)推算僅得十三點(diǎn)九英尺。在失敗的困境中，牛頓毫不灰心和氣餒，反而以更大的努力進(jìn)行辛勤地研究。整整經(jīng)過七個春秋寒暑，到三十歲時終于把舉世聞名的”萬有引力定律“全面證明出來，奠定理論天文學(xué)、天體力學(xué)的基礎(chǔ)。
這時期牛頓還對光學(xué)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)顏色的根源。一次，他在用自制望遠(yuǎn)鏡觀察天體時，無論怎樣調(diào)整鏡片，視點(diǎn)總是不清楚。他想，這可能與光線的折光有關(guān)。接著就實(shí)驗(yàn)起來。他在暗室的窗戶上留一個小圓孔用來透光，在室內(nèi)窗孔后放一個三棱鏡，在三棱鏡后掛好白屏接受通過三棱鏡折進(jìn)的光。結(jié)果，大出意外，牛頓驚異地看到，白屏上所接受的折光呈橢圓形，兩端
現(xiàn)出多彩的顏色來。對這個奇異的現(xiàn)象，牛頓進(jìn)行深入的思考。得知光受折射后，太陽的白光散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。因此，白光(陽光)是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、 靛、紫七色光線匯合而成。自然界雨后天晴，陽光經(jīng)過天空中余圍的雨滴的折射、反射，形成五彩繽紛的虹霓，正是這個道理。
經(jīng)過進(jìn)一步研究，牛頓指出世界萬物所以有顏色，并非其自身有顏色。太陽普照萬物，各物體只吸收它所接受的顏色，而將它所不能接受的顏色反射出來。這反射出來的顏色就是人們見到的各種物體的顏色。這一學(xué)說準(zhǔn)確地道出顏色的根源，世界上自古以來所出現(xiàn)的各種顏色學(xué)說都被它所推翻。
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