文明禮儀手抄報(bào)材料
(一)
古人云:“不學(xué)禮,無以立”,學(xué)前期的幼兒,可塑性強(qiáng),容易接受信息,因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時(shí)期,更是文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。亞里士多德說過“幼年時(shí)形成的習(xí)慣可以改變一生”,因此,對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展,對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)人生都會(huì)產(chǎn)積極而深遠(yuǎn)的影響。
(二)
俗話說,“冰凍三尺非一日之寒”,孩子的禮儀教養(yǎng)、良好行為習(xí)慣也不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的,而是需要在日常生活中長(zhǎng)期地培養(yǎng)與引導(dǎo)。針對(duì)目前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和本班幼兒禮儀行為的實(shí)際情況,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在我們班進(jìn)行了幼兒禮儀教育的初步嘗試,幼兒美好的心靈,優(yōu)良品質(zhì)的形成,不是一朝一夕、一事一物的一節(jié)課、一個(gè)活動(dòng)就能見效的。它既要有計(jì)劃、有目的`的系統(tǒng)教育,又要多渠道、多方位、有機(jī)滲透的隨機(jī)教育。如:在入園、離園的時(shí)候引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成問好、再見的禮貌習(xí)慣;飯前便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣;在上下樓梯、進(jìn)餐、喝水、入廁等日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守秩序、排隊(duì)等候的良好行為習(xí)慣。
(三)
詹姆斯說過:“播種一個(gè)理念,你將收獲一種行動(dòng);播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)!蔽蚁胫灰覀儠r(shí)時(shí)刻刻將禮儀教育放在心上,讓禮儀教育滲透于孩子的一日活動(dòng)之中,相信在不久的將來,禮儀教育一定會(huì)結(jié)出碩果。
【文明禮儀手抄報(bào)材料】相關(guān)文章:
1.文明禮儀宣講材料