小學(xué)五年級(jí)說明文15篇
相信大家都寫過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)說明文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)說明文1
我看過許多中外名著，然而我最喜歡的還是羅貫中筆下的《三國演義》。《三國演義》寫的是戰(zhàn)國時(shí)期，魏、蜀、吳三個(gè)頂角隊(duì)里的`國家在不停得戰(zhàn)爭(zhēng)，你爭(zhēng)我斗，爾虞我詐�？傁胍患覝绲粢患�，早日統(tǒng)一大業(yè)。然而世事難料。
諸葛孔明是蜀王劉備“三顧茅廬”請(qǐng)來的一位軍師。他上知天文，下懂地理，而且有膽有識(shí)，并且還識(shí)人心，能神機(jī)妙算。所以我喜歡他。周瑜，是吳王孫權(quán)手下一員大將，心胸狹隘。在草船借箭中諸葛亮不費(fèi)一兵一卒就給周瑜得到曹操的十萬支箭。周瑜一時(shí)起了妒賢嫉能之心，不然而不感激反而設(shè)計(jì)陷害諸葛亮。
結(jié)果被諸葛亮澆滅了周瑜的氣焰，還給他的主公劉備贏得了孫權(quán)的妹妹孫尚香做夫人，使周瑜賠了夫人又折兵，讓周瑜的顏面掃盡。在《三國演義》這本書里面有許多形形色色這樣的人物，比如猛將關(guān)羽，虎將張飛。還有虎虎生威的趙子龍，奸詐狡猾的曹操，忠心耿耿的黃蓋等等這些人物形象一直流傳至今。
《三國演義》這本書家喻戶曉，其中“桃園三結(jié)義”，“三顧茅廬”，“赤壁之戰(zhàn)”，“空城計(jì)”廣為流傳。假設(shè)你還沒看過或者聽說過的話，趕快去領(lǐng)略那浩瀚無窮的書的海洋世界吧！
小學(xué)五年級(jí)說明文2
仙人掌是一種草本植物。它的葉子厚厚的，橢圓形的，就像一個(gè)個(gè)小手掌。墨綠色的葉子上還有又細(xì)又長(zhǎng)的刺，很尖的，你可千萬不要被他刺到了哦。仙人掌的生命力非常頑強(qiáng)。聽爸爸說，把仙人掌的一片葉子折下來，把折過的一頭小心翼翼地放進(jìn)泥土里，用不了幾天，就會(huì)生根長(zhǎng)大。為了證明仙人掌頑強(qiáng)的生命力和爸爸的話，我折了一片最大的葉子種在另一個(gè)花盆里，幾天后，葉子果然成活了，慢慢的還從頭上長(zhǎng)出一片小葉子來。
仙人掌還很耐旱。據(jù)說葉子上長(zhǎng)長(zhǎng)的小刺，就是為了減少水分的蒸發(fā)。記得夏天的時(shí)候，有一次我們一家人出去了一個(gè)多禮拜，回家看到陽臺(tái)的花兒都變得無精打采，有的還彎下了腰。唯獨(dú)仙人掌還精神飽滿的筆直地站著，好像對(duì)其他花兒說：“同伴們，打起精神來，堅(jiān)持就是勝利！”
仙人掌還是一臺(tái)天然的空氣凈化器。能凈化家里的.各種有害氣體，釋放出氧氣，讓我在家里每天都能呼吸到新鮮的空氣。而仙人掌向人們的要求非常少，只要一捧泥土，一束陽光，它就能頑強(qiáng)的生存下去。仙人掌既比不上美麗淡雅的鳳仙花，也比不上高貴水靈的水仙花，然而它在我的眼里它總是那么的頑強(qiáng)，所以它也是高貴的。
小學(xué)五年級(jí)說明文3
有一天放學(xué)，路過一片小草地。正準(zhǔn)備趕快回家，無意間一抬頭，發(fā)現(xiàn)天空中早已陰云密布，我不由得加快了腳步，心想：天啊，天黑成什么樣了，會(huì)有怎樣的一場(chǎng)暴風(fēng)雨啊！細(xì)看，天空中幾乎只有一片灰色，一片云都看不見。
正當(dāng)我路過一個(gè)小花圃時(shí)，我被一些小草吸引住了。我細(xì)看，原來是我很少見過的含羞草啊。這種小草怎么能擋得住狂風(fēng)暴雨的襲擊？我很奇怪，這種小草竟能活到現(xiàn)在，真是奇跡。
我剛剛趕回到家中，天空中就陰云密布了，隨后雨和雷聲一起降臨了。閃電卻趕在雷聲前劃過天空，狂風(fēng)也降臨了，大雨足有豆粒那么大，像石頭似的打在房子上，樹上，還有人的身上。
這回閃電可快活了，與雷聲一起不停地跳舞，雨點(diǎn)也加入了它們的'行列。聽，雨點(diǎn)唱的歌多好聽��！狂風(fēng)呼呼地吹著，時(shí)不時(shí)有幾只躲雨的小鳥掠過空中，與雨滴一起在空中打轉(zhuǎn)。
漸漸的，風(fēng)小了，雨也停了，閃電和雷聲回到了天上，天空又變得蔚藍(lán)蔚藍(lán)的。
我急不可待地地去看那棵弱不禁風(fēng)的小草。那棵小草居然買沒有被狂風(fēng)擊倒！狂風(fēng)中它收起了它的美麗，有效的防止了這場(chǎng)暴風(fēng)雨的襲擊。
我明白了，生命，不但需要運(yùn)氣，也需要勇氣和力量。小小的草能有如此的氣魄，何況人呢？做人有時(shí)也需要能屈能伸，就像含羞草一樣。
小學(xué)五年級(jí)說明文4
鯨是一種生活在海洋中用肺呼吸的最大哺乳動(dòng)物，它們一共分為兩類：一類是須鯨沒有牙齒的鯨；另一類是齒鯨有牙齒的鯨。不少人以為鯨是魚類，管它叫鯨魚，后來經(jīng)科學(xué)考證鯨不是魚類，鯨用肺呼吸。它的祖先生活在陸地，跟牛羊它們一樣。然來它們的環(huán)境發(fā)生了變化，它們的前腳漸漸變成鰭，后肢完全蛻化，又生活在海中，然而它們用肺呼吸，頭上有鼻孔，水從鼻孔噴出來形成一股水柱，像花園中的噴泉一樣。須鯨的水柱是直的`，又細(xì)又高；而齒鯨的水柱是斜的，又細(xì)又短。
鯨是胎生，而且是哺乳動(dòng)物，魚也有胎生然而不是靠母乳喂養(yǎng)。最小的鯨有1米多長(zhǎng)，最大的有30多米長(zhǎng)。他們的壽命很長(zhǎng)，有的能活到100多歲。從陸地到海洋和鯨的進(jìn)化史告訴我們“世間在變”。
小學(xué)五年級(jí)說明文5
Hello!我是水果家族的一員，我是……算了，我先不告訴你，請(qǐng)你猜一猜!什么?我是一只蘋果?對(duì)了，我是一只青里透紅的蘋果。
在水果這個(gè)家族里，有晶瑩剔透的葡萄、有紅里帶黑的楊梅……，我們蘋果可是里面的佼佼者。在蘋果家庭里，有帥氣的紅富士先生、有活潑可愛的嘎拉妹妹、有淘氣的紅星哥哥，還有果香四溢的金冠小姐……
說起我們蘋果，人人都豎上大拇指。因?yàn)樘O果營(yíng)養(yǎng)豐富、味道香甜，一向是老少皆宜，倍受青睞的果中佳品。不僅如此，我們還具有醫(yī)用價(jià)值，美容和保健的作用呢!
蘋果的果皮是紅里泛黃的`，摸上去可光滑了。當(dāng)你慢慢地削去我們的“外衣”，展現(xiàn)在你眼前的將是一片黃色。聞一聞，啊!真是果香撲鼻啊!當(dāng)你踏進(jìn)那綠色的果林里，就會(huì)聞到一股濃烈的蘋果香氣……紅潤(rùn)潤(rùn)的、水靈靈的，個(gè)個(gè)容光煥發(fā)、鮮嫩欲滴，看上一眼，你馬上便會(huì)口水流涌;咬上一口，頓時(shí)會(huì)覺得香汁橫溢。
聽了我的介紹，你是不是對(duì)我們這個(gè)龐大的蘋果家族更了解了哪?是不是更喜歡我們了哪?
小學(xué)五年級(jí)說明文6
有一天，女娃來到東海游泳，看到陽光灑在蔚藍(lán)的海水上，心情十分舒暢，便跳進(jìn)了東海，盡情嬉戲。她在水里和小魚比賽游泳、把水草扎成籃子拾貝殼，別提多開心了！便想：我今天到深海游泳吧！雖然父親說過我不能去深海，但是今天天氣這么好，我就去吧！于是小女娃游啊游，越游越深，最后游到了龍宮的上方。
龍王正在舉行活動(dòng)，看到女娃在這里游泳很不高興，就對(duì)女娃說：“是誰給你的膽子，讓你到這里游泳？我要懲罰你！”就施法讓海水淹沒了她。女娃的靈魂很生氣，立誓要報(bào)仇雪恨，同時(shí)不讓自以為是的龍王和東海的海水淹沒其他的生命，就化為了一只精衛(wèi)鳥。這只精衛(wèi)鳥的形狀像烏鴉，頭上有美麗的花紋，白色的嘴，紅色的腳，還長(zhǎng)著五彩的翅膀和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
精衛(wèi)鳥每天都去銜西山上的小樹枝和小石塊，把它們丟向東海，就這樣來來回回，一天要往返幾十次。
炎帝看他的小女兒一直沒有回來，很是著急，就做了一次占卜。當(dāng)他知道自己的.小女兒已經(jīng)去世并化為精衛(wèi)鳥時(shí)，心中萬分悲痛，就下令全國三年內(nèi)不許捕捉鳥類。
有一天，精衛(wèi)來到宮殿里找她的父親炎帝，炎帝非常高興。精衛(wèi)和父親住了一晚，就說：“我要回去了�！毖椎蹎枺骸盀槭裁矗侩y道你不想多呆一會(huì)兒?jiǎn)�？”精衛(wèi)回答：“我想啊，但是我要去填東海，不讓它再奪走其他人的生命�！毖椎酆芨吲d女兒能說出這樣氣勢(shì)雄偉的話來，就說了聲：“去吧！孩子！”說完，精衛(wèi)就雙翅一展，飛走了。
一次東海龍王看到精衛(wèi)在往海里扔樹枝，就問：“精衛(wèi)，你在做什么？為什么要把樹枝到海里？”精衛(wèi)回答：“因?yàn)槲乙涯愕臇|海給填平！”龍王嘲笑到：“就憑你，怎么填的平我的東海？”精衛(wèi)沒有回答，只是繼續(xù)默默地干著。心里想：我一定能填平東海。
后來，精衛(wèi)和海燕結(jié)為配偶，生下的孩子雄的是海燕，雌的是精衛(wèi)。海燕每天都向大海發(fā)出戰(zhàn)斗的信號(hào)，而精衛(wèi)則繼承母親的意志—填平東海。
小學(xué)五年級(jí)說明文7
“小兔子乖乖，把門開開……”大家小時(shí)候都唱過這首歌吧，他唱的就是可愛的小白兔，從小我對(duì)小白兔就產(chǎn)生了濃厚的興趣，每次在街上遇到賣小白兔的我都會(huì)蹲下來看個(gè)仔細(xì)，摸摸它的頭。
兔子常吃的是胡蘿卜、青草、蘑菇和青菜。他們面容清秀，一雙寶石般的'眼睛總是忽閃忽閃的，小白兔的四肢靈活，行動(dòng)敏捷，跑起來像一陣風(fēng)似的。它那張好像會(huì)說話的小嘴總是一動(dòng)一動(dòng)的，似乎想說些什么。它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，可尾巴很短。小白兔身上的毛白白的，摸起來滑滑的看上去像個(gè)白白的小雪球。
小白兔冬天喜歡睡在暖和的地方，你要先準(zhǔn)備一個(gè)暖和地毯，再在地毯上蓋上一張棉被，這樣冬天就不會(huì)冷了。夏天小白兔喜歡眠睡在涼快的地上，先找一塊布，在找一塊毛巾，蓋在布上，這樣就涼快多了。小白兔休息的時(shí)候非�？蓯�，它先把腰伸直，在趴在地上蟄伏不動(dòng)，如果聽到什么聲響，它立即四散逃開。如果小白兔被惹惱了，它就會(huì)獨(dú)自坐在一個(gè)地方，不理不睬。
小白兔也非常愛玩。有一次，我為了不讓小白兔亂跑，我把它關(guān)在了一個(gè)房間里有很多玩具。我放學(xué)后，看到它在跟一個(gè)皮球玩耍，它想爬到皮球上去，可怎么也爬不上去，還老摔下來。
小白兔勤快極了，要是在冬天沒有東西吃的時(shí)候，它就會(huì)把雪扒開，在雪下面尋找食物。它有時(shí)小跳前進(jìn)，有時(shí)也連奔帶跳。
小學(xué)五年級(jí)說明文8
一、整體感知。
就是通過快速的瀏覽把握文章的說明對(duì)象。說明文中的說明對(duì)象一般是在說明文的這幾個(gè)地方表現(xiàn)的：
1.文章的題目
2.文章的開頭一句話。
3.章中的一句話
4.具體指出文章是從哪幾個(gè)方面來說明文章要說明的對(duì)象。
二、研讀品味。
在粗讀的基礎(chǔ)上，這次閱讀是要帶著題目進(jìn)行閱讀的過程。這個(gè)過程有很多題目是基礎(chǔ)題目，要我們解決的是說明方法，說明文的語言和說明文中的文段在特定語境中的作用等幾個(gè)方面的問題。
(一)說明方法。常見的說明方法有列數(shù)字，舉例子、作比較、打比方、下定義、分類別、列圖表、摹狀貌、作詮釋等，前五種卻是我們最常見的。我們要把他們把握住，不僅能區(qū)別他們是哪一種說明方法，而且還要把握這種說明方法的作用。
1.常用的說明文方法及其作用
舉例子，具體說明
列數(shù)字，準(zhǔn)確說明
打比方，生動(dòng)說明
作比較，突出說明
下定義，準(zhǔn)確說明
2.如何區(qū)分作比較和打比方：
作比較
說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”，也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。
打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。
(二)說明的語言。準(zhǔn)確性是說明文語言的重要特點(diǎn)。
(三)文段在語境中的作用主要表現(xiàn)為承上啟下的過度作用、總起等。
小學(xué)五年級(jí)的課程很快就要結(jié)束了，大家都希望在期末能考出好的成績(jī)。那么復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們不妨從以下幾方面入手。
復(fù)習(xí)方法
一、基礎(chǔ)知識(shí)要復(fù)習(xí)到位。
1、本冊(cè)課文中的生字詞、古詩、要背誦的課文段落、練習(xí)中的'熟記成語、名言積累……一定要背得滾瓜爛熟，聽(默)寫正確。每次考試，看拼音寫詞語、按課文內(nèi)容填空、古詩默寫、名句填空等都是必考題，而且占的分?jǐn)?shù)比例較大，如果這一類的知識(shí)牢牢地掌握了，考試必然不會(huì)太差。小學(xué)低年紀(jì)的形近字組詞，也是考查的項(xiàng)目，我們?cè)趶?fù)習(xí)生字時(shí)，還可以聯(lián)系到其它的形近字組詞，讓思維擴(kuò)散開去。
2、學(xué)會(huì)梳理練習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)。
語文的基礎(chǔ)知識(shí)頭緒較多，但每個(gè)學(xué)期都會(huì)有所側(cè)重，這里的側(cè)重訓(xùn)練點(diǎn)往往在練習(xí)中反映出來，因而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不能忘記對(duì)練習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)。如根據(jù)部首寫字組詞、改錯(cuò)字病句、關(guān)聯(lián)詞填空、加標(biāo)點(diǎn)……這部分知識(shí)的復(fù)習(xí)，除了會(huì)做練習(xí)中的題之外，還應(yīng)學(xué)會(huì)舉一反三，解決這一類的問題。
二、閱讀復(fù)習(xí)要注意方法。
小學(xué)中高年級(jí)，閱讀在考試中占的分?jǐn)?shù)比重較大，這一類題目怎樣才能復(fù)習(xí)好呢？我們不妨翻看平時(shí)練習(xí)中的閱讀題，看看出題的類型，平時(shí)錯(cuò)在什么地方，是答題不完整而失分，還是答題思路有偏差？找出錯(cuò)誤原因之后，考試時(shí)注意糾正。做閱讀題，不要一看短文就下筆，我們可以先看一遍短文，再讀題，根據(jù)題目，找出短文中相應(yīng)的內(nèi)容，再讀一讀，聯(lián)系前后文進(jìn)行回答，答題之后，再讀一讀看看是否妥當(dāng)。
三、作文的復(fù)習(xí)。
作文在考試中一般占試卷分?jǐn)?shù)的30%或35%，我們復(fù)習(xí)時(shí)可以將自己平時(shí)寫是較好的作文讀一讀，想想這篇文章寫得好的原因是什么�？荚嚂r(shí)間有限，如果再來構(gòu)思，可能就不一定來得及，我們?cè)谡J(rèn)真審題后，仔細(xì)想想平時(shí)寫過的好作文是否有與之相符的，若有，則盡量用，這樣省時(shí)，也不容易走題。
四、把每個(gè)單元的試卷再過好關(guān)。平時(shí)我們每個(gè)單元都會(huì)有小測(cè)驗(yàn)，到復(fù)習(xí)階段，老師大多會(huì)將試卷發(fā)回，我們可以將試卷裝訂好，認(rèn)真訂正，查缺補(bǔ)漏。
復(fù)習(xí)的形式也可以多種多樣，可以自己做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，有順序地復(fù)習(xí)；可以同學(xué)之間結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子或?qū)W習(xí)小組，相互競(jìng)賽地進(jìn)行復(fù)習(xí)。只要找到適合你自己的復(fù)習(xí)的方法，認(rèn)真復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們一定能考出好成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)說明文9
“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書是精神食糧”。讀一本好書，會(huì)讓你終身受益；讀一本壞書，也許會(huì)把你帶到一個(gè)黑暗的世界里。而我，今天向你推薦的一本好書名叫《安徒生童話》。
時(shí)間過得很快，寫完作業(yè)的我正在聽一首歌。我感到十分無聊，就拿起書柜里的一本《安徒生童話》津津有味地看了起來。10分鐘，15分鐘，25分鐘，35分鐘……時(shí)間一分一秒地過去了，可是書里的故事像磁石一樣的吸引著我，令我回味無窮。故事里有聰明善良的公主；英俊瀟灑的王子；有聰明的阿拉丁；有慘遭厄運(yùn)的灰姑娘；還有……，其中，給我印象最深的是《灰姑娘》。
這是一個(gè)非常令人心動(dòng)的故事：灰姑娘的母親去世之后，因?yàn)楦赣H孤獨(dú)一人，所以又娶了一個(gè)繼母，可是這個(gè)繼母還帶來兩個(gè)心狠手辣，自以為是的姐姐。他們幾個(gè)對(duì)灰姑娘很不好。終于，到了最后，一個(gè)英俊瀟灑的王子娶到了這位美麗善良的灰姑娘，從那以后，再也沒有人叫她灰姑娘了，而是親切地叫她夫人。
故事書里還有許許多多動(dòng)人的故事，為我們開啟了文學(xué)的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的'海洋中盡情地遨游，讓我們學(xué)到無盡的知識(shí)，讓我們飛向文學(xué)王國。同學(xué)們，讓我們盡情地遨游在這有趣的故事書里吧！他們?yōu)槲覀儙砹藷o窮的知識(shí)，為我們送來了無盡的朝氣，迎來新的期望。讓我們像干燥的海綿一樣，在書中吸收知識(shí)的甘露。
當(dāng)然，一本好書，可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。一滴濹水，可以引發(fā)千萬人的思考。讓我們熱愛讀書吧！熱愛讀書就是熱愛自己。所以，我才向大家推薦這本讓人覺得有趣，心動(dòng)而有回味無窮的《安徒生童話》。
小學(xué)五年級(jí)說明文10
南京的美食真不少，然而最使我念念不忘的還是鴨血粉絲湯。鴨血粉絲湯真是色，香，味俱全。深紅色的鴨血，灰色的鴨肝，還有淡黃色的鴨腸，加上那乳白色的粉絲，香濃的湯汁，光是看一眼就讓人垂涎三尺。
我和媽媽去吃鴨血粉絲湯的時(shí)候，排了半天的隊(duì)，人實(shí)在是太多了，從店門口都排到了馬路上，老板更是忙個(gè)不停。費(fèi)盡周折，我和媽媽找終于到了一個(gè)座位。熱氣騰騰的鴨血粉絲湯端上來了，頓時(shí)，一陣香氣彌漫開來，刺激了我們的味蕾。先喝上一口湯，哇！真鮮呀，加上一些醋還有點(diǎn)酸酸的，味道美極了！好喝得仿佛置身于云霧之中。再吃一塊鴨肝，鴨肝既甜又咸，讓人吃完了一塊禁不住又夾起另一塊。鴨血甜甜的，表面燉出了一些小小的孔，咬上一口，還溢出些鮮濃的湯汁。
粉絲的.味道更是好，滑滑的，吃一口，就調(diào)皮的又滑到碗里，感覺真是不錯(cuò)呀！我把一碗鴨血粉絲湯吃的干干凈凈，就連湯也喝得一點(diǎn)兒都不剩。雖然吃完了，然而那美妙的味道停留了好一段時(shí)間才消失。如今，每當(dāng)我想起鴨血粉絲湯，就好像聞到了那撲鼻的香味。這就是金陵一絕中的——鴨血粉絲湯。
小學(xué)五年級(jí)說明文11
有人說豹子身手敏捷，是長(zhǎng)跑冠軍。但是大家有沒有聽說過“雨林之王”美洲豹。
豹子，身手敏捷，善于奔跑。夜間，它綠色的眼睛直視你時(shí)，你心臟會(huì)加速，產(chǎn)生害怕恐慌等心理。美洲豹的雨林之王稱號(hào)來自于它的身體和棲息地，美洲豹的身體善于在雨林中偷襲。它的棲息地就是雨林，美洲豹很熟悉雨林，就算有老虎，美洲豹也會(huì)毫不留情的'把這只老虎致死，所以在雨林里沒有一個(gè)動(dòng)物或人能夠逃得過美洲豹的魔爪。
美洲豹是因?yàn)闂⒃诿乐蓿云鹈麨槊乐薇�，美洲豹又棲息在雨林，而且體型上還站有優(yōu)勢(shì)，所以給雨林之王的稱號(hào)。
美洲豹是豹子里面最大的，也是最厲害的，在所有貓科動(dòng)物中，它是第五名，也就是說在貓科動(dòng)物中能戰(zhàn)勝它的只有四種貓科動(dòng)物，東北虎，雄獅，蘇門答臘虎等。
美洲豹，一種極具有攻擊性的貓科動(dòng)物，屬于哺乳類，正因?yàn)橛袕?qiáng)大的身體和對(duì)地形的熟悉，才有了所謂的稱號(hào)“雨林之王”。
小學(xué)五年級(jí)說明文12
今天媽媽買了水果，裝在一個(gè)紙箱子里，我迫不及待地打開紙箱，哦!原來是獼猴桃啊!我知道獼猴桃是水果之王，今天我又可以大飽口福了。
獼猴桃又名奇異果，它的樣子并不可愛，它沒有香蕉優(yōu)雅的身姿，也沒有蘋果鮮艷的外套，它只有一個(gè)圓胖胖的身材，穿著一件灰褐色的外衣，上面布滿了小細(xì)毛，看起來確實(shí)有些像獼猴的腦袋，讓人感覺有些恐怖。雖然它的外表丑陋，但是在它丑陋的外表下，卻隱藏著豐富的營(yíng)養(yǎng)。
我寫完作業(yè)后，挑了一個(gè)軟軟的獼猴桃，我輕輕剝開它的.表皮，露出了嫩綠色的果肉，一股芳香傳入我的鼻孔，我咬了一口，一種酸甜的味道直沁肺腑，果肉中還夾雜著一顆顆黑芝麻似的小籽，咬在嘴里“咯吱咯吱”的，但這都不是營(yíng)養(yǎng)的所在，其實(shí)營(yíng)養(yǎng)的“家”住在金黃色的果核里，但是果核卻酸酸的，我一點(diǎn)也不喜歡。吃完獼猴桃，我想：既然它的營(yíng)養(yǎng)豐富，又好吃，就讓我查查它的資料吧!
我打開電腦，搜索到了“獼猴桃”，我對(duì)它了解的更全面了。它含有十多種氨基酸，豐富的礦物質(zhì)，胡蘿卜素，多種維生素，其中維C的含量達(dá)100毫克以上，因而在世界上被譽(yù)為“水果之王”。
由于獼猴桃營(yíng)養(yǎng)全面、豐富，含有人體不可缺少的重要物質(zhì)，因此，對(duì)保持人體健康、防病治病具有重要的作用，它可以延緩衰老，防治心臟病等。對(duì)了，應(yīng)該讓奶奶多吃一點(diǎn)，因?yàn)樗呐K不好，也許對(duì)她有幫助。
既然獼猴桃是這么好的水果，我一定要常吃獼猴桃-----“天天維C多、快樂多、智慧多”。
小學(xué)五年級(jí)說明文13
每一個(gè)人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書先生”，還是我們――貪玩的朋友
每次放假，他都會(huì)和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動(dòng)―步行去農(nóng)村。
一個(gè)星期六的早晨，我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽得入了迷，竟手舞足蹈地走了三個(gè)小時(shí)。真是累了，同學(xué)們滿頭大汗，氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)大家說：“同學(xué)們，堅(jiān)持到底就是勝利!”大家要了咬牙居然就堅(jiān)持了下去。到了目的地，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟有這么大的毅力。其實(shí)，我們老師不僅是我們的朋友，在球場(chǎng)上也是一個(gè)——勇敢的隊(duì)友
“逯堯，給我沖!”我飛快地向球門前沖去……現(xiàn)在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場(chǎng)。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”……對(duì)方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個(gè)勁射，球進(jìn)了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿!進(jìn)了!”別看他這會(huì)兒這么高興，他可是——嚴(yán)厲的'老師。
有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧�！闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動(dòng)驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。
中等個(gè)兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會(huì)道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個(gè)年輕的班主任，一個(gè)有朝氣的男子漢，我們的多功能老師——宏偉。
小學(xué)五年級(jí)說明文14
一城不可無高樓，無高樓這還叫城市嗎?大樓就是蘇州發(fā)展的體現(xiàn)，蘇州可謂是發(fā)展很快的城市。原來的蘇州，高樓可是寥寥無幾，可是，現(xiàn)在的蘇州可真是了不起，高樓隨處可見。
蘇州高樓大廈之多，大家早有耳聞，這兒一座，那兒一幢，那兒又有一棟。而且，大樓之后更能體現(xiàn)蘇州發(fā)展很快，并且還能體現(xiàn)蘇州的了不起。
以前，蘇州的高樓總是那樣的千篇一律，不是酒樓就是商場(chǎng)，不是商場(chǎng)還是酒樓，沒有什么新創(chuàng)意，而現(xiàn)在的蘇州高樓，不再是那么千篇一律了，商場(chǎng)、商務(wù)樓、酒樓、居民樓……“品種”繁多，隨手一進(jìn)，不再是那千篇一律的酒樓，取而代之的是那商務(wù)樓、商場(chǎng)、居民樓、娛樂城……雖不能說蘇州發(fā)展之快，但能說的是，蘇州發(fā)展成這樣，實(shí)在很了不起。
更值得一提的是，現(xiàn)在的社會(huì)生活條件正逐步提高，就連我們小學(xué)，也建起了高樓，比起以前的小學(xué)，我一直在想，蘇州發(fā)展真快啊。
而且，高樓的層次也在不斷增多，由原來的'五層樓，變化到現(xiàn)在的幾十層樓。
高樓是蘇州發(fā)展中不可缺少的體現(xiàn)，一旦少了它，就好像人六神無主，民一日無主，而且，更應(yīng)該說的是蘇州發(fā)展這么快，真得很了不起。
小學(xué)五年級(jí)說明文15
這一天，我來到了校園里的植物園，看見了一種十分奇異的植物。那是一棵高大的昆士蘭傘木。一想到這個(gè)名字，就使我不禁猜測(cè)：為什么叫昆士蘭傘木呢？因?yàn)樗堋皯猩ⅰ眴�？不�?duì)啊。那是因?yàn)樗抢ナ刻m“傘木”嗎？他確實(shí)有點(diǎn)像傘，不過這名字真奇異��！
從遠(yuǎn)望去，細(xì)長(zhǎng)的樹干從底部直線延伸上去后，傾斜地長(zhǎng)出了5、6米高，又在中間瀟灑地伸出兩根棕色的枝。枝上只長(zhǎng)了幾片嫩葉，就像兩只爪子，而上面的葉子整體來看，宛如一頂綠色的大帽子，和這兩根枝竟然形成了這樣一幅有趣的`畫面：一個(gè)人的手在半伸直著，似乎想把旁邊的那個(gè)“人”打敗似的，十分有趣。再往上一米后，就長(zhǎng)出了分杈，枝丫又分開出枝丫，丫又生丫，看起來有無數(shù)枝丫一樣，十分地“奇”。
走近觀察，枝丫似乎又并沒有剛才那么多了。雖然枝丫不大多，然而葉子也挺多的，一片一片地掛在枝上，仿佛有一條一條的小船在樹上漂泊著。這些葉子形狀為橢圓形。葉子正面是深綠色的，背面又是淺綠色的，那葉子的邊緣上的條紋還是淡綠色的。這一種種不同的綠，給每一片葉子都增添了更多色彩。每一片葉子都依在另一片葉子上，挨挨擠擠、重重疊疊，好像兄弟姐妹似的，總是一團(tuán)團(tuán)地聚集著。
我粗略數(shù)了一下，每一團(tuán)大概有二十來片葉子，就像一個(gè)大綠傘，每團(tuán)的每一片葉子都總是害羞地往下垂著，十分地“異”我還在被這種奇異的“昆士蘭傘木”吸引著，接著一陣微風(fēng)又悄然拂過，一團(tuán)一團(tuán)的葉子都勇敢地往上伸張開了，“變”成了一團(tuán)團(tuán)“煙花”，好看極了。深深地打動(dòng)了我，非常讓人喜愛！
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