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高中優(yōu)秀說明文：心愛的茉莉花
我有一株心愛的茉莉，曾經(jīng)也枝繁葉茂、亭亭玉立、楚楚動人過。（開門見山。三個成語連續(xù)修飾，形成語言氣勢。）
但是，如今蕭條破敗的它卻讓我感到沉沉死氣。（筆鋒一轉(zhuǎn)，題意豁然開朗。）
那是爸爸的主意。（簡潔明了，交待原委。）那個清涼的夏天，它開得那樣繁盛，那樣蓬勃�？砂职謪s狠心把茉莉剪了個禿——他說，花兒只有勤于修剪，才能培養(yǎng)它更強的生命力。我緊皺眉頭，但面對花兒和爸爸，我更相信爸爸。（語言功底深厚，巧妙成文，引人入勝。）
很快便吹來了秋風。南方的秋還是熱的，不像北方的秋天那樣一片飄零。但這更令我擔心，茉莉該不會撐不住了吧？我于心不忍，加倍細心的料理它。但是，我發(fā)現(xiàn)我似乎錯了。茉莉并沒有任何起色，反倒令我覺得它比以前更憔悴。與此同時，爸爸種了兩年的楊桃樹也枯萎了。那是爸爸最看重的，曾經(jīng)爸爸一度遐想將來會抱著孫子看楊桃花的情景�？扇缃�，楊桃樹已成為自然界的一個棄兒。（楊桃樹正面襯托，寫作技法嫻熟。）
爸爸拔了枯楊桃：“棄兒，棄兒，失敗！”（語言簡潔，含義深刻。）
沒希望了，粗壯的楊桃還沒等到寒冬，就已熬不過去了。而茉莉的遭遇，定然不會好到哪里去吧？我也徹底放棄了茉莉。
秋也過了，冬來了。不過，冬去得更快，只是春的悄然沒有給人感覺而已。我忘了院子里的茉莉，忘了有一棵曾經(jīng)風光一時的茉莉。甚至于忘了澆水。（欲揚先抑�。�
春一日比一日暖和，我開始在院子里散步了。不經(jīng)意間看見那個熟悉的青花盆，我忽地想起了！那株我遺忘了將近半載的茉莉！我走過去，它的土壤顯然比別的盆栽要干，甚至邊緣處有了一些龜裂的痕跡。再望望它的枝身，有被大風折斷的，也有被青蟲嚼得只剩一片骨干的，但它精神奕奕，每一條干上都布著嫩芽。心中一陣悸動讓我震憾，它在這個懶洋洋的院子里那樣積極。（鮮明的對比，這時候前文的胡桃樹顯然成了反襯。）
“它成功了，”爸爸不知何時在我身后 “它會獨自存活，它的根會越扎越深，汲水生存，也會面對天災和蟲害了。茉莉是讓我們驕傲的，它闖過了大自然的考驗。孩子，記住了啊，你也要當這樣一株茉莉�！保ń杌ㄓ魅�。）
真是這樣的，精心照料下會開出美麗的花，艱難生存下來也會開出鮮艷的花。但只有艱難環(huán)境中掙扎求生的植物才能開出經(jīng)久不衰的花。為什么？相信你看到這里，答案已種在你心中。（結(jié)尾一句，文章深意也像含苞待放的花朵一樣，蓄勢待發(fā)，然而筆法緊收，仍然給我們留下了自我總結(jié)和思考的空間。）
【教師點評】：文章結(jié)構(gòu)渾然天成，情感樸實自然。更難能可貴的是廣泛并熟練使用了很多寫作技法和修辭手法。文采斐然，筆法老道！
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