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國外申請留學(xué)錄取通知書
錄取學(xué)校：埃默里大學(xué)，雪城大學(xué)
申請背景：Justin Siena High School
基本成績：GPA 3.5，托福86，ACT 22
L同學(xué)在美國加州上高中，進行了遠(yuǎn)程頭腦風(fēng)暴，但是頭腦風(fēng)暴的時候家長來了北京，可能孩子處在青春期，對家長有些叛逆。所以家長希望能找到一個能管得住孩子的老師，也希望能有海外留學(xué)經(jīng)驗的老師來指導(dǎo)孩子，這樣的老師能夠更好地體會孩子的感觸。
在頭腦風(fēng)暴的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子是比較乖的，學(xué)生在在課外活動這方面，活動也比較豐富的。學(xué)生有參加學(xué)校的樂隊、話劇等活動。
美高的背景會給同學(xué)帶來提升，活動也很豐富。文書的素材學(xué)生提出了三個，經(jīng)過多次溝通，確定了一個話劇的活動素材，來展現(xiàn)她的堅持以及對于團體的貢獻(xiàn)。在之后的過程中，我們指導(dǎo)學(xué)生進行文書寫作，如何通過文書來展示這兩點呢?我們進行了多次討論，經(jīng)過多個文書版本的寫作與修改后，L同學(xué)終于寫出了很滿意的一稿。
L同學(xué)是10年級轉(zhuǎn)學(xué)到美高的，學(xué)生的成績GPA 在3.5左右，托福86，ACT 22，L同學(xué)的托福閱讀不好，學(xué)生成績不太高，但是家長和學(xué)生都不想放棄，學(xué)生也在繼續(xù)努力，希望能考到一個更好地托福和ACT成績。
在申請的過程中，學(xué)生和家長都希望學(xué)生的成績能有所提升。家長說孩子考托福3次了，準(zhǔn)備10月底，第四次考，已經(jīng)有些疲態(tài)了。60→84→86→10月底刷分，ACT 22分，孩子覺得自己提分不會很高了，但仍在堅持，經(jīng)過多輪的考試，孩子的成績還是沒有提升。學(xué)校就只能在這個基礎(chǔ)上進行申請。在這個分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)生和老師討論決定要申請的學(xué)校，功夫不負(fù)有心人，通過詳細(xì)研究申請學(xué)校，完善每一篇文書，并在服務(wù)老師指導(dǎo)下，最后成功拿到這所排名不錯的雪城大學(xué)的錄取。
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