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      什么是提示語-提示語的解釋

      時間:2017-04-25 09:10:52 提示 我要投稿

      什么是提示語-提示語的解釋

        提示語是用來提醒人們注意自己的語言、行為等具有提示性的語句。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了提示語的解釋,一起來了解吧。

        提示語的解釋

        提示語就是對人物說話時的表現(xiàn)進行記敘描寫,提示一下當前的情況。

        一、對偶形式

        采用對偶句式是編擬提示語時最常用的方法,如“呼出來的是煙,損人;吸進去的是毒,害己”,“席地而坐綠草怨,信手涂抹白壁嫌”,“高高興興出門來,平平安安回家去”,“帶走滿腹知識,留下一架好書”,“只帶走滿腹詩書,不留下半點遺憾”,“一支煙燃盡修養(yǎng),半口痰辱沒斯文”等。這類提示語有節(jié)奏有韻律,讀來朗朗上口,聽來和諧悅耳,給人以美感,也便于記憶。

        二、諧音雙關(guān)

        就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思,從而收到耐人尋味之效。如公廁提示語“來也匆匆,去也沖沖”,以文雅的'隱含博如廁者會心一笑,起到了很好的效果。有兩條節(jié)水提示語“珍惜我,就從一點一滴做起吧!”“愛惜生命之源,‘關(guān)’住滴滴點點”,很好的利用了諧音雙關(guān),深刻地闡釋了節(jié)水的內(nèi)涵:要“關(guān)”住(關(guān)注)滴滴點點,從一點一滴做起。再如一則草坪提示語“小草有生命,足下請留‘青’”,警稱你為“足下”,請你的足下留青(留情),你想,茵茵芳草,踏之何忍?用雙關(guān)語作為提示語,能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性,詞淺意深.回味無窮,是—種行之有效的創(chuàng)作技巧。

        三、對比手法

        運用對比手法擬寫的提示語,往往能給人深刻的印象和啟示,如“一棵大樹,可制造千萬根火柴;一根火柴,可以毀掉干萬棵大樹”(森林防火提示語),數(shù)字的對比,令人觸目心驚;又如交通提示語“司機一滴酒,親人兩行淚”,“喝進去幾滴美酒,流出來無數(shù)血淚”通過鮮明的對比,曉之以理,動之以情。句句富有教誨,發(fā)人深省;字字扣人心弦,叫人警惕。

        四、擬人修辭

        擬人化可以使枯燥的道理變得生動有趣,因而能增添提示語的審美效果。如“把臟東西喂給我吧,大地媽媽剛換了件干凈衣服——垃圾桶說”,“謝謝你給我的愛,今生今世我難忘懷——小草說”,“我的胃口特別大,果皮紙屑全吞下”(垃圾桶),“天黑我照著你,天亮你關(guān)照我——樓道燈說”。由于采用了擬人化手法,使內(nèi)容變得更為真實、具體、形象、感人,收到的效果是單純陳述所達不到的。

        五、經(jīng)典語言

        就是運用經(jīng)典短句、詩詞、名言、歇后語、成語等作為提示語。編擬時可直接引用,如:保護耕地的宣傳語“但存方寸地,留與子孫耕”就是引用了《增廣賢文》里的名句;餐廳里的“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當思來之不易”,人人耳熟能詳。也可以運用仿擬修辭,改變個別詞句,如:花壇提示語“花開堪賞直須賞,莫要折花空賞枝”即化用名句“花開堪折直須折,莫待無花空折枝”,反其意而用之,提示人們要愛護花朵,別具匠心。又如“孩子學(xué)習(xí)需寧靜,四鄰休息需寂靜——稍安勿‘噪’”,“居高不要‘淋’下,愛鄰即是愛己”等,對成語稍加點化,即成為耐人尋味的提示語。經(jīng)典語言瑯瑯上口,為人熟知,讓人感到親切。作為提示語,有利于贏得人們的好感,也有利于迅速傳播,讀起來平易近人。

        六、質(zhì)樸語言

        就是用日常通俗樸實的口語、俗語作為提示語。有的自然親切,如“遠親不如近鄰,近鄰不如對門”,“喝酒莫醉,醉了還有啥滋味”不隨地吐痰,說起來容易做起來也不難”;有的則平中見奇,某餐館有一則提示語,奉勸人們在宴請客人后,應(yīng)把剩余的菜肴帶回去,而不要養(yǎng)成揮霍浪費的作風(fēng),其內(nèi)容是:吃不了請兜著走。這句話是由俗語“吃不了兜著走”補充而成,俗語的原意是“夠嗆”、“吃不消”,而這里用直解義取代俗語的原義,真可謂妙趣橫生。這種提示語給人隨和親切之感,看似沒有修飾,實則獨具匠心,體現(xiàn)了“平平淡談才是真”的創(chuàng)作意境。

        七、押韻口訣

        就是由字數(shù)相等并且押韻的兩句話或多句話作為提示語。如“小草對您微微笑,請您把路繞一繞”,“花草叢中笑,園外賞其貌”,“左鄰右舍心換心,常來常往情誼深,年年歲歲一起往,一代更比一代親”。這種口訣不是經(jīng)典語句,而是創(chuàng)作自行設(shè)計出來的,其主要目的是使人易讀易記。這類提示語傳達信息往往比較直接、簡煉、明確,也可能因此而喪失一部分內(nèi)蘊和回味。

        八、幽默手法

        運用幽默手法,使內(nèi)容更加容易地被觀者接受,使人在會心一笑中受到啟迪,留下較深的印象。如“我很弱小,不能承受您大腳的親吻——小草”,“芳草香濃郁,別醉倒在我的懷里——小草”,“距離產(chǎn)生美,謝絕親密接觸(保護草坪)”,人們都不禁為這善意的幽默莞爾一笑,在回味中受到教益。

        九、字詞巧排

        就是通過字詞的巧妙排列,造成語音,語義上的循環(huán)往復(fù),使人產(chǎn)生深刻的印象,如“讓您的痰吐與談吐同樣高雅”,“人護綠,綠護人”,“別因有意思就有意‘撕’”,“你玩游戲可以,游戲玩你不可以;游戲不是人生,人生更不是游戲(網(wǎng)吧)”等都屬此類。

        十、提問技巧

        就是運用問題作為提示語,以激起人們的思考,增強感染力。如“現(xiàn)在,人類渴了有水喝;將來,地球渴了會怎樣?”構(gòu)思新穎,提問巧妙,發(fā)人深省。

        關(guān)于圖書館提示語

        1、帶走滿腹知識,留下一架好書。

        2、靜心吸吮知識源泉,更顯真才實學(xué)本色。

        3、風(fēng)流不在談鋒健,袖手無言意味長。

        4、眼觀古今中外,耳須一時清靜。

        5、除了記憶什么也別帶走,除了腳印什么也別留下。

        6、除了思想什么也別帶走,除了報刊什么也別留下。

        關(guān)于教學(xué)樓提示語

        1、心靈的溝通不需要過多的言語――請保持安靜。

        2、有了喧嘩,自己無法心靜;有了打鬧,別人無法思考。

        3、文明你的語言,優(yōu)雅你的舉止。

        4、除了背影什么也別留下,除了知識什么也別帶走。

        5、讀書明志,寧靜致遠。

        6、喧鬧在這里停止,思想在這里升華。

        7、讓思想靈動美麗,讓言行文明高雅。

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