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英語老師給學生的一封信
在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過書信吧,書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。為了讓您在寫信時更加簡單方便,下面是小編精心整理的英語老師給學生的一封信,希望能夠幫助到大家。
英語老師給學生的一封信1
同學們:
親,時間過得好快啊!轉眼你們已經是八年級的學生了!Are you ready?!作為你們的英語老師,我弱弱地問一下,你們一天掰做兩天用的暑假到底留給英語多少時間?看到你們開學第一天交來的暑假作業(yè),我就hold不住場面了,很多童鞋把課外閱讀當作了練習ABCD的涂鴉板有木有?!認真完成作業(yè)的好孩紙們,Miss Chen揮淚感動中啊感動中......
親,八年級是英語學習分化的時期,不好好學習英語的童鞋傷不起啊傷不起!為了奪取最后的勝利,我們不得不比別人多努力了親!新學期我的要求要更加嚴厲了親!你們不認真遵守我要火大了親!要想學好英語跟我來哦親!內容具豐富還送個別輔導哦親!
親,上課認真聽講記好筆記是最底線的要求了親,如果你能多開口發(fā)言,參與表演,每天將課堂內容及時消化我又要揮淚感動了親!
親,課后作業(yè)獨立完成不校對,你做到了有木有?!老師認真批改完的作業(yè),你加倍認真的訂正并定期溫習,整理成冊有木有?!
親,偶爾的默寫你是充足準備,胸有成竹,還是突擊復習,“裸奔”上場?To be,or not to be.你自己看著辦吧親!
親,每天做完形填空和閱讀理解的童鞋們英語肯定妥妥的親!看的過程中隨手圈點,劃劃杠杠那是必須的.親!做完自批了有木有?!不會的問題問我了有木有?!協(xié)商錯誤原因了有木有?!我平時指導的閱讀技巧你聽進去了有木有親?!
親,嘴巴又不聽使喚了吧?開口閉口只會說I,I,I了吧?每天木有大聲朗讀吧?Practice makes perfect啊親!作為我的弟子們,口語這么爛,我實在有hold不住了親!我不得不下狠招了親,每周選背一篇不少于150字的短文到我這里來過關有木有?!我會給你評分呢親!你選的短文被推薦還有額外加分呢親!趕快行動吧親!每月還有豐富獎品呢親!絕不坑爹啦親!當然木有ipad了親!
矮油,別再問我到底有什么獎品了啦!最大的獎品當然是讓你的英語成績蹭蹭蹭往上爬,看看下面的景色突然發(fā)現(xiàn)自己有恐高癥啊親0(*-*)0哈哈~
謹以此淘寶體英語學習倡議書獻給我親愛的童鞋們,祝你們在新的學年里,開心學習,學習開心,Miss Chen永遠關注著你們,關注你們飛得高不高,更關注你們飛得累不累。
XXX
XXXX.X.X
英語老師給學生的一封信2
同學們:
許多事情,總是在經歷過以后才知道刻骨銘心。
例如自己的學業(yè)、自己的友情,經歷過某些事情后,才會懂得珍惜,才會懂得適時地堅持與放棄。試想想,一個人一生要經歷多少人與事,不懂得放棄那些已經失去、不可挽回的東西,又如何能把握住真正屬于你自己的東西呢?
時間的變化,歲月的流逝,我們不斷成長了,看著你們這一屆學生從初一升上到初二,自然感覺你們變化了很大?赡苣銈冏约河惺裁醋兓约阂矝]有看出來,老師前幾天翻看你們20xx年進入分界中學進行軍訓的照片,你們的改變我們可是看得清清楚楚。
都說現(xiàn)在社會是90后的世界,但是不可否認,老師年紀雖然比你們大,但我感覺自己心理的很多想法比不過你們。大家都是很多想法的青少年,古靈精怪的想法充斥著你們的小腦袋,但是我不認可大家不思進取、得過且過的想法,也許這是一種很舒服的狀態(tài)。說真的,看著大家在課室無所事事地發(fā)呆、嘻哈玩笑……作為老師,感到極大的無奈。
其實,要想完全把全副心思放在學習上那是不可能的,也是在騙自己,只是,把你當中的一部分聰明才智放在學習上,對大家而言,那是沒有什么大問題吧?做自己力所能及的事情,多給自己留個后路!不要等到以后才恍然大悟!!!現(xiàn)實社會就是現(xiàn)實社會,它就是殘酷的,如果我們沒有文化就想要輕輕松松工作、揾錢,那是不可能的事。出去工作是沒有問題,那得看你是做什么工作,你想像牛一樣辛苦還是另一種狀態(tài)?
同學們啊,收斂一下過去的頑皮而已,只要盡力去學學知識,我肯定你最大的滿足就是你在收獲到成績時的開心。
兩個班,應該相互不陌生,在這里,我就舉一個例子。讓我們老師最跌破眼鏡的學生,是這個學期從二(8)轉到二(2)班的Johnson(梁志鵬)。
在答應放他落住宿班的前夕,辦公室的一個老師說了一句話:你們被他的虛假欺騙了,過不了多久就會原形畢露。但是用辛勞、勤奮、踏實換來的東西是牢靠的;很快,全部老師都對Johnson另眼相看。
這次期中考試,他自己的各科成績都拿到了不錯的成績,之前在辦公室說過那句話的老師這次又說了一句話:看來我以后看人要重新看清楚才行了。Johnson的改變是否讓我們學會了某些事情?我們是不是應該向他學習?
當然除了Johnson,很多同學都在改變,有些同學變得開朗、有些同學變得懶散、有些同學變得心散了,等等都有,自己的變化心知肚明…有些時間或有些事,在歲月的時間里錯過了就是錯過,失去了就是失去了,其實我一說再說也沒什么用,還是得靠自己去開解自己.
不如我們學會放棄以前的壞習慣,讓自己有個更輕松的.開始吧!因為你一味沉溺于放肆和墮落中只會萎靡不振。拋棄不好的壞習慣,讓它們隨風吹去,你會發(fā)現(xiàn)另一方天空,你會重新聞到生活的花香、感受到陽光的溫馨....
對于同學們對老師一直以來的尊重和關心,我在這里say thank you.我以自己的親身經歷和看到身邊認識的經歷總結了一句話:受過了苦才會變得刻骨銘心…不懂事的我們,輸不起的是知識.過了讀書的年齡,以后想學都沒有機會了。
未受過什么傷害、委屈的人,要試著去犯錯,試著去讓別人批評、嘲笑,如果不是,說不定自己是經受不起委屈的人,萬一受了輕微的委屈就去跳樓之類的,就太不值得了。要鍛煉自己接受磨難的能力。
XXX
XXXX.X.X
英語老師給學生的一封信3
親愛的張后宇老師:
一轉眼,我在這個陌生的學校生活了十三天,從剛來這里的不情愿瞬間變成了依依不舍,我發(fā)現(xiàn)了原來這個學校有太多太多值得我留戀的地方,這里的老師十分和藹,這里的同學幽默有趣,我打心底里喜歡上了這個著名的杭州外國語學校了。
剛邁進學校大門時,我的心里一直在想:“這里的老師會不會很嚴厲?老師會體罰學生嗎?當我們不聽話時老師會請家長嗎?這種種猜想在我腦海里一遍又一遍地重復著。當我上完一天的課程后,我頓時覺得一切似乎是神圣的,老師一點也不兇,反而像我們的朋友一樣對待我們。我特別喜歡上您的課,因為我覺得您上的'課就像在聽別人講故事一樣,生動有趣,有聲有色,現(xiàn)在離回家還有幾天時間,我真希望時間可以倒流,讓我再回到7月10日那天,那么,我還有十五天在這里生活,如果有機會,我一定還要來杭外參加夏令營,我永遠不會忘記我在這里的美好回憶,更不會忘記曾經教過我的老師,那句句叮嚀,那聲聲囑咐,一直在我的耳邊回響,張老師,希望你別忘記您有這么一個學生,曾經把您當作自己偶像的學生,我也會像您說的那樣好好學習,我也不會您失望的,我會給您寫信,也會在QQ上與您聊天,我們可以這樣保持聯(lián)系嗎?教過我的所有老師,我真的特別特別特別特別(無數(shù)個特別)為什么會這么迷戀您呢?也許是因為您年輕,也許是因為您像姐姐,反正不管怎么樣我就是喜歡您,別人不能阻攔我!否則我要他們好玩。(嘻嘻,張老師我就是這樣有一點點野蠻的性格,請別見怪哦。
親愛的張老師,如果您可以當我姐姐的話,那我就高興得瘋掉了。!現(xiàn)在是白天嗎?哦,那我就是白日做夢了!bye bye,張老師!眼睛酸了吧,呵呵!
XXX
20xx年XX月XX日
英語老師給學生的一封信4
尊敬的英語老師:
您好!
我的名字叫:xxx,是您的新學生。我的性格活潑、開朗,一閑下來,就會去看看課外書。小學的成績還不錯。不過我有一個壞習慣--粗心,您還別說,“粗心”它可淘氣了,常常在我考試的時候,跳到我的筆尖旁,害我每次考試都與滿分擦肩而過,但我相信,我一定會改掉這個壞毛病的。
初中的`學習生涯對我來說是陌生的,新的學習環(huán)境對我來說也是陌生的,您,對我來說當然也是陌生的。
我希望您是一位詼諧幽默的老師,能讓我們在開心、快樂的課堂里學到知識,提高我們的學習興趣。這樣,我們就能上好沒一節(jié)課,成績也會跑得飛快。您不只要注重我們的學習成績的提高,而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
我一定會認真對待你布置的作業(yè),我要認認真真的寫好每一個字,認真對待每一篇作文,扎扎實實地完成各課學習任務,我能行,請相信我。
相信我能成為你的一位好幫手!
祝:
身體健康!
英語老師給學生的一封信5
同學們:
1.語言基礎知識是一個從事和語言有關的人(無論是學生還是教師,翻譯人員,編輯等等)需要終生不斷學習提高的。
2.我們作為英語專業(yè)的學生,還有教英語的老師,都需要不斷豐富自己的符合英語國家表達習慣的所謂"地道"的表達方式。
3.人的工作時間其實占據(jù)人生的很大一部分。如果你從工作中得不到快樂,你很難快樂。即使你目前僅僅把職業(yè)當成一種謀生的手段,你也應該積極培養(yǎng)工作中的興趣,努力使自己愛上它。如果實在沒辦法喜歡上一份工作,最好提早為改變職業(yè)做準備。
期末馬上就要到了,我和大家的共同學習也就要結束了。幾十天的時間很短暫,我和大家還沒有來得及進一步了解和交流,這讓我感到有些遺憾。
作為一名教師,我首先關心的是大家的專業(yè)學習的發(fā)展。綜合英語是一門語言基礎課程,它的核心目標是大家的基礎知識和基本技能,即語言基礎知識和交際能力。有的同學說大三了,我們更應該注重文化內涵,整體分析能力,以及交際能力培養(yǎng)。事實上這和我們重視基礎知識和技能并不矛盾。語言基礎知識是一個從事和語言有關的人(無論是學生還是教師,翻譯人員,編輯等等)需要終生不斷學習提高的。
首先是英語的詞匯積累。英語有一百多萬詞匯,即使是英語作為本族語的人也只能掌握幾萬個。我們所說的活到老,學到老,開卷有益,人家說Live and Learn。有一次我給亞行的一個投資考察專家組做翻譯,那一周的核心詞匯竟然是"大腸桿菌指標",因為那個項目是城市供水工程。我們普通人是很少有機會接觸這樣的詞匯的。這里就有一個問題,我們應該重點先掌握哪些詞匯,因為詞匯學習的一個普遍規(guī)律是:你接觸的越多,越容易掌握它。當然,相對于"大腸桿菌",我們應該先掌握"細菌",因為后者遠比前者常用得多。
還有一次我們幾個教師讓一個來自英國的外教做一下詞匯量測試。這個外教是金融專業(yè)大學本科畢業(yè)。測試結果顯示他的詞匯量在四萬左右。有趣的是,詞匯測試表中的有幾個詞我們部分教師認得,而他卻不認得。我們只能認為這幾個詞在他的工作生活中很少接觸或使用,而我們的幾個老師碰巧在閱讀或授課過程中接觸過。
事實上我們的大學英語教師,講師也好,教授也好,詞匯量都沒辦法和英語國家受過高等教育的人相比。一個合格的大學英語教師詞匯量應至少在一萬以上(當然詞匯量低于一萬的老師也多得是),有兩萬以上的人鳳毛麟角,有三萬以上的是天才。北京新東方學校教GRE詞匯的老師詞匯量巨大,可是他們之中能有三萬以上詞匯量的都是領軍型人物了(像俞敏洪,王強還有脫離了新東方另起爐灶的胡敏)。
詞匯靠積累這大家都知道?墒欠e累的過程是漫長而辛苦的,而真正掌握詞匯卻是在你使用它們的過程中。如果有人告訴你他有詞匯迅速增長的捷徑,你千萬不要上當。李陽是個奇跡,可是奇跡背后是長期"瘋狂"的"資本"積累過程。劉毅的幾乎所有詞匯書我都背過,《基礎》,《5,000》,《10,000》,《220,000》,《托福》,其中《5,000》和《10,000》還不只一遍?墒钱斘业谝淮稳ケ镜氐囊粋英語沙龍時,我發(fā)現(xiàn)我背過的那些詞兒好象都背叛我臨陣溜掉了,剩下我一個光桿司令,發(fā)現(xiàn)自己在用連初中一年級課本上的東西都不如的糟爛"口語"在說話。那感覺就甭提多沮喪了。哎,說不好我就聽吧,因為有一個大學老師說得很好,還有一個醫(yī)院的護士說得也不錯。聽來聽去我"聽"出了興趣。
首先是我慢慢得能聽懂他們的討論了(每次都有一個有爭議的話題)。但最讓我興奮的是我發(fā)現(xiàn)他們在說話過程中,同樣受到詞匯選擇,表達方式,語言組織的挑戰(zhàn)。因為有的時候,或許多時候說話者要一邊說一邊想。我雖然在聽,也和他們一起在想,有的時候我首先想到了那個詞語或表達方式,我可以提醒他,這樣一來實際上是大家一起在玩一個類似"故事接龍"的游戲。高手可以根據(jù)自己的意愿把這個故事講得很長,差一點的人也可以邊聽邊插話,補充一點故事細節(jié)。在這個類似于講故事游戲的活動中,無論是你聽到的還是你使用過的詞匯,給你的印象絕不是什么聽力訓練和閱讀練習可以比擬的。所以我得出的結論是:要想掌握詞匯,最好的辦法是想方設法找機會用它!當然閱讀也是一種使用,可是有什么方式比大家面對面交流探討更好的方式呢?所以我對大家很少去外語角有些不理解。每次一個話題,提前幾天公布出來,提供一些相關的信息、提示。去外語角之前大家能夠做些準備,這樣收獲會很大的。
其次,光有詞匯量還是不夠的。我有一個朋友,今年三月份全家移民加拿大了。他的詞匯量是我們幾個"鐵哥們"當中(在我們當?shù)靥柗Q"四大金剛",英語實力有些名氣,上過幾次當?shù)仉娨暸_,市政府外經辦邀請過我們做項目翻譯)是中最大的?墒撬幸粋弱點,就是英語語法和句法不強,口頭翻譯他來的快,可是書面較嚴謹?shù)臇|東他就很頭痛。我作為大哥,經常給他指正一些病句,也沒太照顧他的面子。
有一次我們幾個人和兩個美國金融界的專家同桌吃飯,順便也淺探一些文化方面的小問題。吃完飯,外經辦的主任(英語也夠"狠",北京外經貿大外貿英語研究生畢業(yè))說,我說話,你們翻譯吧,"今天就到此為止吧,我們明天找機會再探討"。我的這個朋友翻譯說,"So much for today",我說不好,應該是"Let's call it a day"。美國的專家頻頻點頭,"OK,let's call it a day! We think we've drunk too much"。實際上這里涉及的是表達方式,我們作為英語專業(yè)的學生,還有教英語的老師,都需要不斷豐富自己的.符合英語國家表達習慣的所謂"地道"的表達方式。而要想"地道",首先就應該掌握語法和句法。因為"不地道"的表達方式,包括語法,句法錯誤,不僅妨礙溝通交流,更嚴重的還會造成誤解。
《朗文當代英語詞典》中臺灣學者余光中寫的序言中談到"intimate"一詞的涵義,余老先生自己曾經對這個詞有過想當然的使用錯誤,認為是表示"密切","親密",可用于所有表示朋友密切關系。事實上"intimate"意味著男女之間的親密關系,尤其是有性方面交往的。這還只是詞匯用法層面的誤解,要是語法方面或句法方面有錯誤,造成的誤解可能會更嚴重。本來是說過去發(fā)生過的事情,事情已經過去,現(xiàn)在未必是那種情況了,如果你誤用了現(xiàn)在完成時,或一般現(xiàn)在時,別人會認為事件的影響依然存在,或現(xiàn)在還是原來的樣子。句法方面的錯誤讓人摸不著頭腦,不能確定你在說什么。要么就是瞎猜你的想法,要么就得追問你是否是這個意思啊還是其他的意思。
對語法和句法的知識認識不夠當然還極大影響你對別人說的話,寫的東西的理解。語言就是表達邏輯。邏輯就是思維法則。你不懂人家的思維法則,你就不能懂得人家的表達內容。漢語和英語都具有豐富的表達方式,兩種語言都可以表達很復雜,很豐富的思想內容,可是這兩種語言表達邏輯有很大不同。漢語中人稱,時間狀態(tài)有變化,使用的動詞本身不會有任何變化,而英語中卻是變化多端。漢語中的定語無論多長都可以放在被修飾的名詞之前,而英語中兩個詞以上的定語就必須放在名詞之后,有些單個的形容詞也必須放在被修飾的名詞之后,例如available,concerned,有的形容詞還只能做表語,不能做定語,如alone,alike。英語的句法也相對嚴格,主語必須是名詞性質的,謂語部分一般只能有一個,兩個以上要說明它們之間的關系等等。
記得我給大家說過英語復雜句,長句的解決辦法嗎?堅實的句法基礎和良好的語法知識是理解難句的基礎。養(yǎng)成以英語句法,語法知識分析理解英語難句的好習慣。習慣成自然,逐漸形成英語思維習慣,語感就是這樣煉成的。
我相信不是你們所有人都能耐心地從頭至尾讀完,不是所有人都能理解我的用意。但是正像我給你們當中的一為同學回的E-MAIL中所說的,只要我說的有一句話對你真正有幫助,我就會很高興的。畢竟我和大家接觸的時間太短,我們的年齡和經歷又是很多不同的。但是我堅信,人是可以溝通的。有不同的想法并不是什么壞事。恰恰相反,正是因為我們有不同的想法,我們才可以互相學習,以獲得對這整個世界有一個更完整的認識。
馬上就要和大家告別了,當然我們今后應該還有機會交流。我真誠歡迎大家有任何問題來找我。我愿意與你們分享我的人生體會。
謝謝大家對我的贊譽之辭,也謝謝你們在教學過程中給予我的理解,支持和配合。
你們曾經的老師,和真誠的朋友。
XXX
XXXX.X.X
英語老師給學生的一封信6
尊敬的英語老師:
您好!
我的名字叫:林沁楠,是您的新學生。我的性格活潑、開朗,一閑下來,就會去看看課外書。小學的成績還不錯。不過我有一個壞習慣--粗心,您還別說,“粗心”它可淘氣了,常常在我考試的時候,跳到我的筆尖旁,害我每次考試都與滿分擦肩而過,但我相信,我一定會改掉這個壞毛病的。
初中的學習生涯對我來說是陌生的,新的學習環(huán)境對我來說也是陌生的,您,對我老說當然也是陌生的。
我希望您是一位詼諧幽默的老師,能讓我們在開心、快樂的`課堂里學到知識,提高我們的學習興趣。這樣,我們就能上好沒一節(jié)課,成績也會跑得飛快。您不只要注重我們的學習成績的提高,而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我一定會認真對待你布置的作業(yè),我要認認真真的寫好每一個字,認真對待每一篇作文,扎扎實實地完成各課學習任務,我能行,請相信我。
相信我能成為你的一位好幫手!
學生:xxx
20xx年x月x日
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