我的英語(yǔ)老師
我的英語(yǔ)老師1
魏老師是我的英語(yǔ)老師，她是我最喜歡的老師之一。
魏老師今年二十多歲，披著一頭棕色的卷發(fā)，帶著一副清澈明亮的眼鏡，身姿窈窕、脾氣溫和。課間，同學(xué)們都愛(ài)圍著魏老師，有說(shuō)有笑，有時(shí)也一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題。這時(shí)我也忍不住加入這個(gè)行列，因?yàn)樗亲钌屏�、最有魅力、最能給學(xué)生解壓的老師。每當(dāng)學(xué)生有考不好、作業(yè)忘帶或是聽(tīng)寫(xiě)不合格時(shí)，魏老師總能迅速跟外教溝通，幫學(xué)生提高改善的同時(shí)也盡量減輕大家的負(fù)擔(dān)。而當(dāng)面對(duì)不同學(xué)生對(duì)同樣問(wèn)題的一遍遍詢問(wèn)時(shí)，她也總是不厭其煩地給我們講解，直到我們懂了為止。
魏老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的觀察也細(xì)致入微。有一次我考試沒(méi)有發(fā)揮好，才得了八十七分，心里非常失落。下課后，原本該在走廊嬉鬧的我卻沉默無(wú)比，不肯離開(kāi)座位。魏老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的異樣，走過(guò)來(lái)輕輕地問(wèn)：“你怎么了？”我感到辜負(fù)了老師的期望，一時(shí)也不知道說(shuō)什么好。“你以前成績(jī)一直都挺好，肯定是你努力的結(jié)果，這一次不理想，找找原因，只要認(rèn)真對(duì)待一定會(huì)有收獲的。有任何問(wèn)題都可以隨時(shí)來(lái)找我！”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻像春風(fēng)般吹開(kāi)了我緊皺的心湖。我在魏老師的.鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越自信；她也因?yàn)槲业闹鲃?dòng)與積極而開(kāi)心不已。
升入五年級(jí)，魏老師對(duì)進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)的我們提出了新的要求——組建英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，互相督促幫助。我被選為一個(gè)小組的組長(zhǎng)，這讓我覺(jué)得既光榮又責(zé)任在肩。事情果真沒(méi)有想象中順利，組員總有不按時(shí)進(jìn)行作業(yè)打卡的情況，當(dāng)外教批評(píng)我們小組不夠勤奮時(shí)，魏老師卻溫柔地說(shuō)：“你們小組樂(lè)于分享，是最好的！”
還記得評(píng)價(jià)手冊(cè)每一學(xué)期的老師評(píng)語(yǔ)欄里，魏老師總是寫(xiě)得滿滿的，對(duì)我那個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行具體地評(píng)價(jià)，字里行間充滿了對(duì)我的關(guān)注與關(guān)心。我深深地記得老師曾寫(xiě)道：你就像你的名字一樣，晴天里陽(yáng)光燦爛......你那股不服輸?shù)膭蓬^老師很欣賞。魏老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)讓我記憶猶新，是寬慰更是鞭策。每到放假，我都在心里期盼著開(kāi)學(xué)和魏老師相見(jiàn)！
我的英語(yǔ)老師2
我今年上三年級(jí)了，新開(kāi)了一門英語(yǔ)課。因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，我愛(ài)學(xué)習(xí)。多開(kāi)一門課是一件高興的事情。
上學(xué)期教我英語(yǔ)課是一個(gè)男老師，他姓荀，我們都叫他荀老師，他對(duì)我們很好，從不打罵我們，講課也很幽默，所以我英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果很好。
最近因?yàn)閷W(xué)校工作需要，我班換了一個(gè)女老師，她長(zhǎng)得很漂亮，第一節(jié)課她的長(zhǎng)相和穿衣打辦就吸引了我。但是我還是有點(diǎn)擔(dān)心，怕新?lián)Q一個(gè)老師，有點(diǎn)適應(yīng)不了，因?yàn)槊總�(gè)老師的講課風(fēng)格是不一樣的。最近經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的。因?yàn)樵谶@個(gè)女老師的教導(dǎo)下，我的英語(yǔ)進(jìn)步了不少，興趣更濃厚了。為什么我的學(xué)習(xí)興趣會(huì)有所提高呢？因?yàn)槭紫冗@個(gè)老師的授課風(fēng)格，她的`新授課就像講故事一樣。在講新課時(shí)，宋老師喜歡用故事導(dǎo)入，然后根據(jù)需要講授要學(xué)的英語(yǔ)，這樣拉近了英語(yǔ)和漢語(yǔ)的距離，讓英語(yǔ)變得不那么枯燥無(wú)味，所以我班大多數(shù)同學(xué)也喜歡她的這種講授課方式。除了講授新課的方式與荀老師不同，宋老師講練習(xí)冊(cè)的風(fēng)格，我也很欣賞。對(duì)于一頁(yè)練習(xí)題，宋老師總是給我們講解其中的原因：為什么選這個(gè)，為什么不選那個(gè)。跟我們講的清清楚楚。這樣一頁(yè)練習(xí)冊(cè)，宋老師會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間才會(huì)講完，因?yàn)樵谥v練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，又復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)多。第三，宋佳老師讓我們堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)發(fā)到班級(jí)群中，來(lái)增加我們說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)感。剛剛開(kāi)始我們讀的比較生硬。宋老師不但不批評(píng)我們，還表?yè)P(yáng)我們邁出了讀英語(yǔ)的第一步。在這種情況下我們與老師的距離拉近了，我們更愿意聽(tīng)她的的話，第二天繼續(xù)讀英語(yǔ)了。宋老師教我們英語(yǔ)這期間，我們班幾乎全部同學(xué)都天天讀，天天在群里發(fā)。再這樣的老師教導(dǎo)下，在同學(xué)們的親密配合下，我和我班的同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)能不提高嗎？學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣能濃厚嗎？
感謝荀老師，把我引入了英語(yǔ)之門，邁出了學(xué)習(xí)英語(yǔ)堅(jiān)實(shí)的一步；也感謝宋老師，讓我對(duì)英語(yǔ)有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的感悟，讓我感受到了英語(yǔ)的博大精深。
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