學(xué)生給老師的一封信作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)生給老師的一封信作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生給老師的一封信作文1
親愛(ài)的楊老師：
您好！
我是您的學(xué)生黃浩然，考試之后我就和您分別了，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，即使您不再陪我走下去，您對(duì)我的教誨，我也不會(huì)忘記。
您在當(dāng)時(shí)教我數(shù)學(xué)，您教學(xué)課堂非常有趣，讓我們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，就是這樣我對(duì)數(shù)學(xué)有了很大的.興趣。
您對(duì)我非常關(guān)心，遇到不會(huì)的題目您都讓我去問(wèn)您，有時(shí)候還會(huì)讓我拿著練習(xí)本去您的辦公室里寫(xiě)，如果我有不會(huì)的題目，您還會(huì)耐心地教我。
記得在那次體育課，同學(xué)們?nèi)チ瞬賵?chǎng)，您卻讓我留下來(lái)做習(xí)題，我只好拿著練習(xí)本去了。您讓我做了一份試卷，我一開(kāi)始有些不情愿：為什么非要讓我留下做習(xí)題，不讓他們做呢？但是我依然堅(jiān)持將習(xí)題做了下來(lái)，然后您認(rèn)真地幫我修改，我得了97分，您笑了！
您又把我錯(cuò)的題目講給我聽(tīng)，您講得很仔細(xì)，我也聽(tīng)得很認(rèn)真，終于將那些自己不會(huì)的題目弄懂了。就在這時(shí)，我才明白了您的良苦用心。您還讓下次再來(lái)，我心中的不悅早已化為滿滿的快樂(lè)。
您不僅在學(xué)習(xí)上幫助了我，在生活活上也幫助了我。
我比較胖，總是被同學(xué)嘲笑。記得上次在課上，我們學(xué)校把凳子換成了椅子。好多同學(xué)都依在椅子上，我也那樣。
可是那次在課上，我椅得好好的，突然，“咣”地一聲椅子斷了，我摔了個(gè)狗啃泥。同學(xué)們一看又是一陣笑，我紅著臉，低著頭，不好意思地從地上爬了起來(lái)。好多同學(xué)都對(duì)我冷嘲熱諷，這讓我感到無(wú)比自卑，就好像做了什么錯(cuò)事一樣，我趴在桌子，默默地哭了起來(lái)。
下課了，您走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)了我那副模樣，就將我叫去了辦公室。您跟我說(shuō)：“每個(gè)人都有不同的長(zhǎng)處，你看拔河比賽不就靠你贏了？”聽(tīng)了您的話，我覺(jué)得渾身充滿了力量，再也不自卑了。
楊老師您對(duì)我的教誨讓我記憶深刻，我非常想念您。無(wú)論您身在何處，您都是我最敬愛(ài)的老師！
寫(xiě)信人：
日期：
學(xué)生給老師的一封信作文2
徐老師：
你好！
我是你以前的學(xué)生——陳皓宇，您是我們?nèi)昙?jí)的老師，您教了一年，我們已經(jīng)成為了好朋友。卻因?yàn)橐荒昙?jí)缺老師，讓您去教一年級(jí)，把我們托給了教六年級(jí)的高老師，對(duì)于一點(diǎn)不熟的高老師和輕車熟路的徐老師，我們多么希望您繼續(xù)為我們教書(shū)。但想象往往是美好的，可現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。離別前，我們?nèi)喔髋c您寫(xiě)了一封信——我們?nèi)绱巳绱说南肽�，有的不做聲，有的躲起�?lái)哭了……
今天，我再次為您寫(xiě)一封信，徐老師，您還記得那件事嗎？我以前是靠抄同學(xué)作業(yè)的過(guò)日子的，可經(jīng)過(guò)那件事后，我再也不抄作業(yè)了……
那一天，您布置的作業(yè)：寫(xiě)完一張語(yǔ)文試卷。我覺(jué)得麻煩，打算拿別人的試卷抄一下，可你的一句話讓我崩潰了，“寫(xiě)完立刻上交！”我又想：“回家用手機(jī)查�！钡鷧s又說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完不許回家！”聽(tīng)完后，我真想買一塊豆腐撞個(gè)粉碎算了。一節(jié)課過(guò)去了，兩節(jié)課過(guò)去了，4節(jié)課過(guò)去了；一個(gè)人寫(xiě)完了，十個(gè)人寫(xiě)完了，二十個(gè)人寫(xiě)完了，四十個(gè)人寫(xiě)完了。到了晚托，第四十一個(gè)人也寫(xiě)完了，班級(jí)里現(xiàn)在只剩下我和您，直到快到五點(diǎn)的時(shí)候，您從講臺(tái)前走了過(guò)來(lái)，坐在我的對(duì)面問(wèn)我：
“還有哪一題不會(huì)？”
“最……最后……那題�！�
“這道題是這樣的……你先看看這句話是什么意思”
我根據(jù)您的講解，琢磨著——
“老師我懂了！”您看著我寫(xiě)著，其他老師都走，唯獨(dú)您還在為我操勞。等我做完了，您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：
“以后遇到不會(huì)的問(wèn)題就要問(wèn)，干等著是過(guò)不了關(guān)的�！�
“嗯！”我就這樣在您的教導(dǎo)下，寫(xiě)完了試卷。
徐老師，您雖然有點(diǎn)兇，可我知道，您是在關(guān)心我們的未來(lái)；您雖然外貌上不是怎么美麗，但您的'心卻是如此美麗；您的臉上總是掛著笑容，是多么的恬靜�，F(xiàn)在您雖然不再教我們，但我不會(huì)忘記您的教導(dǎo)的！
祝您身體健康！
寫(xiě)信人：
日期：
學(xué)生給老師的一封信作文3
尊敬的陳老師：
您好！
半年來(lái)，您給我們上了n堂課，而在這些課上，我獲得了2n的知識(shí)，也許其他同學(xué)比我獲得的多，2.5n，3n，都有可能，甚至更多更多。因?yàn)楦冻雠c收獲是成正比的，付出越多，收獲也就越多。當(dāng)我付出九成的努力，就收獲了90分，而其它同學(xué)比我付出的多一成，他們也就拿到了100分。這就是math。
您站在不規(guī)則的立體教室里，在那塊長(zhǎng)方形的黑板前，用圓柱體似的粉筆勾畫(huà)出了許多圖形。
我們坐在正視圖：，左視圖：，俯視圖：的椅子上，將身子趴在長(zhǎng)方體似的桌子上，聽(tīng)您講述由一點(diǎn)、一線組成的幾何圖形。一節(jié)課下，走到黑板前，看看那支粉筆，它如今成了圓錐，可想而知，老師您的辛苦�？勺鳂I(yè)本上，試卷中的叉與勾，可令您滿意！半年來(lái)，您每天從一樓跑到五樓，再?gòu)奈鍢窍碌揭粯�，總�?jiàn)您上氣不接下氣，跑得滿臉通紅，出于關(guān)心，大家也會(huì)慰問(wèn)一下，您卻說(shuō)：“鍛煉�！蹦鸀槲覀儽疾▌诼�，我們看在眼里，記在心里。可不懂事的我們總是惹您生氣難過(guò)，現(xiàn)在想想真是慚愧�。�
說(shuō)句實(shí)話，我是個(gè)“數(shù)學(xué)低能兒”，一提到數(shù)學(xué)，我的心里就莫名的緊張與害怕。尤其是數(shù)學(xué)中的方程與幾何，什么3x，–2y+8z，m∥n，a⊥b……我一見(jiàn)就犯暈�？删褪悄米约壕�?jī)?yōu)美的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，帶著我走進(jìn)了奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)殿堂，讓我知道了“數(shù)學(xué)”并不可怕，“數(shù)學(xué)”是一種藝術(shù)；是您讓我在數(shù)學(xué)的海洋里盡情遨游，在數(shù)學(xué)的游樂(lè)場(chǎng)痛快地玩耍，讓我從中領(lǐng)略了數(shù)學(xué)這門藝術(shù)無(wú)窮的.魅力。我真的十分感謝你。言將盡，意未了，陳老師，我以能成為您的學(xué)生為榮，但我更希望您能成為我學(xué)習(xí)上的良師，生活中的摯友，行嗎？
祝您：工作順利，萬(wàn)事如意！
寫(xiě)信人：
日期：
學(xué)生給老師的一封信作文4
親愛(ài)的周老師：
現(xiàn)在我特別珍惜和您在一起的時(shí)光，因?yàn)樵龠^(guò)一個(gè)多月，我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)你那溫暖、充實(shí)的課堂了。老人們常說(shuō)：教小升初年段的老師，可以讓他們一輩子也不會(huì)忘記。經(jīng)歷其中，確實(shí)如此。
周老師，您還記得那一次次的作文展嗎？我以前并不喜歡寫(xiě)作，甚至不喜歡上無(wú)聊的語(yǔ)文課，一次次的作文展示讓我漸漸喜歡上了寫(xiě)作。也是您在課堂上向我們展示的充實(shí)感讓我喜歡上了您的語(yǔ)文課。
記得您第一次為我們舉辦的作文展主題是過(guò)年習(xí)俗，在寒假開(kāi)學(xué)后幾天就展出了，同學(xué)們都很感動(dòng)，因?yàn)槲覀冎�，把我們粗糙的作文設(shè)計(jì)成那么精美的作品版面，您該是付出了多少休息時(shí)間和精力啊！沒(méi)想到的是我竟然也有兩篇作文上展板了，于是我連忙跑去看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有好多地方被您修改成了優(yōu)美的句子。我頓時(shí)意識(shí)到了自己的水平，但是您還是給了我展出的機(jī)會(huì)，這讓我有點(diǎn)難為情。過(guò)了幾個(gè)星期，您說(shuō)我們601又爭(zhēng)取到了一次匯展的機(jī)會(huì)。那天我回到家，先認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好作文，發(fā)給了您�？墒悄�是幫我修改了一些地方，但比上次少了很多。經(jīng)過(guò)這兩次的作文展出，我也漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作。這幾天我們?cè)趧?chuàng)作同學(xué)錄，里面也有幾篇習(xí)作，周老師，這幾篇作文我一定會(huì)好好寫(xiě)的。
老師，您還記得您上的每一節(jié)語(yǔ)文課嗎？您的'語(yǔ)文課是那么充實(shí)。記得有幾節(jié)課，您給我們分析作文，當(dāng)同學(xué)們讀完一篇又一篇的文章時(shí)，您總會(huì)給我們講好多小故事，讓我們聽(tīng)得有說(shuō)有笑，津津有味。也是這樣使我越來(lái)越喜歡上您的語(yǔ)文課了。
周老師，這些事您肯定不會(huì)忘記，因?yàn)槟鷮?duì)我們班做任何事都是用心的，如果長(zhǎng)大以后可以再有機(jī)會(huì)相見(jiàn)的話，我一定要以真成績(jī)來(lái)回報(bào)您，讓您不對(duì)我失望。老師，您對(duì)我的教誨我不會(huì)忘，您對(duì)我的引導(dǎo)我不會(huì)忘，您送我們?nèi)コ踔形也粫?huì)忘，我更不會(huì)忘記您在我心中播下文學(xué)的種子。
祝您：青春常在，萬(wàn)事如意！
寫(xiě)信人：
日期：
學(xué)生給老師的一封信作文5
親愛(ài)的老師：
我站在窗前，風(fēng)又從我耳邊吹過(guò)，我癡癡地看正在無(wú)憂無(wú)慮玩耍的孩童，此時(shí)此刻，我回想起自己已經(jīng)走出母校時(shí)的不舍和當(dāng)時(shí)回首往事的憂傷。我曾經(jīng)也如這孩童這般快樂(lè)過(guò)，可是直到現(xiàn)在我才明白，回想起您才是我最快樂(lè)的事情。
“在忙碌的時(shí)候不防抽五分鐘清洗一下大腦，不要讓自己失望�！笔澜缟献羁鞓�(lè)的事莫過(guò)于老師的叮嚀與教誨。老師，現(xiàn)在回想起您的經(jīng)典名句是不是太晚了？
我想起了畢業(yè)時(shí)您為我們發(fā)畢業(yè)證書(shū)的情景，您既有喜悅，又有無(wú)奈和不舍。老師，我們都明白您的'良苦用心，為我們畢業(yè)了有所成就而感到開(kāi)心，又為我們畢業(yè)了將永遠(yuǎn)離開(kāi)母校而感到遺憾。其實(shí)我們也有不舍，可是這小學(xué)的一切都像是一場(chǎng)夢(mèng)，當(dāng)夢(mèng)醒要告別時(shí)，才懂得留戀與珍惜。
又是一個(gè)畢業(yè)季，到了下一年的秋天，這里的一切都是老樣子，只不過(guò)，教堂里坐的不再是我們，我們即將步入初中，而您卻永遠(yuǎn)是我們那個(gè)金秋時(shí)笑著歡迎我們的老師。
老師，您很不容易，用汗水在教室里撒下片片光陰，粉筆記寫(xiě)時(shí)光，您那大大的眼睛里透著春的溫情，夏的寧?kù)o，秋的清爽，冬的凝重。我們明白您的良苦用心，可是有些事情我們是必須要說(shuō)再見(jiàn)的，或許這一次的分離就是為了下一次的精彩相遇，我想我們會(huì)再見(jiàn)的。
畢業(yè)了，您拿著“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀走到我面前，我接過(guò)這張獎(jiǎng)狀。無(wú)意間碰到了您的手，您又把手緊張地收回去，我明明感覺(jué)到了那雙蒼白而冰冷的手，卻不敢相信那是平常上課的笑口常開(kāi)的老師。老師一個(gè)逃避的眼神就讓我明白了那確確實(shí)實(shí)是老師的手……
畢業(yè)了，當(dāng)我走出母校時(shí)，我就應(yīng)該明白，這是我最后一次進(jìn)入母校的大門了，而如今的我卻再也沒(méi)有時(shí)間去看那停留著我六年同憶的小學(xué)和保留我一年回憶的老師。
老師，我感謝你！感謝您的教導(dǎo)，感謝您的陪伴，感謝您為我們的付出！
寫(xiě)信人：
日期：
【學(xué)生給老師的一封信作文】相關(guān)文章：
學(xué)生感恩老師的一封信作文06-17
學(xué)生給老師的一封信11-06
學(xué)生寫(xiě)給老師的一封信書(shū)信作文11-13
老師寫(xiě)給學(xué)生的一封信04-05
學(xué)生寫(xiě)給老師的一封信01-06
學(xué)生寫(xiě)給老師的一封信02-15
老師寫(xiě)給學(xué)生的一封信04-06