寫給老師的感謝信范文【優(yōu)秀】

　　在人們?cè)絹碓酵瞥绺卸鹘逃�的今天，感謝信應(yīng)用范圍愈發(fā)廣泛，要注意感謝信在寫作時(shí)具有一定的格式。但是感謝信有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的寫給老師的感謝信范文，歡迎大家分享。

　　一、前言

　　我考研究生已經(jīng)考了兩年了，兩次都敗在英語(yǔ)上，20xx年第一次考英語(yǔ)僅得了51分，20xx年第二次考英語(yǔ)更差只得了44分。當(dāng)我決定20xx年第三次沖擊全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試時(shí)，我猶豫了，彷徨了，我真的害怕英語(yǔ)又成為我考取研究生的一次更大的一只攔路虎。雖然大學(xué)也通過英語(yǔ)六級(jí)考試，但畢業(yè)生疏七年，工作一點(diǎn)都不接觸英語(yǔ)，屢戰(zhàn)屢敗的英語(yǔ)成為我的一塊心病。歷經(jīng)非碘以后，我重新拿起了準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試的武器，可捧著一大堆書籍和習(xí)題卻不知如何下手，一做模擬題，永遠(yuǎn)在自己陳舊的水平線（40分—50分）之間徘徊，感到自己象對(duì)非典病毒一樣的無助和無奈，想想兩次沖擊的艱辛和未來可能的第三次失敗，心情格外的煩躁。單位的同事絕大多數(shù)都是研究生，他們根據(jù)原來備考的經(jīng)驗(yàn)，一致給我推薦了朱泰祺老師，讓我參加他的考研英語(yǔ)輔導(dǎo)班，于是，我抱著試一試的心態(tài)報(bào)名參加了朱老師的長(zhǎng)期班，9月中旬開課，11月中旬結(jié)束，一共上20節(jié)課，由于是在職考試，我選擇的是每周四和每周五晚上上課。我報(bào)名時(shí)萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，這20節(jié)課成為我改變研究生入學(xué)考試命運(yùn)的課時(shí)，一個(gè)鳳凰涅磐、從玻璃到玉的飛躍！

　　二、朱老師講課方法

　　第一次上課，就被朱老師深深吸引了，一個(gè)非常慈祥、精神矍鑠而又不乏嚴(yán)厲的老師，朱老師的睿智、幽默、哲學(xué)理念、人生哲理以及二十多年來專研研究生入學(xué)考試的豐富經(jīng)驗(yàn)全部點(diǎn)點(diǎn)滴滴地溶入在他的課程里，讓我覺得復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)無比地自信和輕松。俗話說，有良師指導(dǎo)，如浴春風(fēng)，一邊聽著朱老師風(fēng)趣幽默的課，一邊遵循朱老師的方法一步一步推進(jìn)，拋棄掉原來復(fù)習(xí)時(shí)不知所措一團(tuán)亂麻的無序狀態(tài)，感受到春風(fēng)般的輕松和自如。

　　朱老師講課的原則就是“分析過去，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，找出差距，展望未來，胸有成竹”，他講得最精彩的就是寫作和閱讀。在寫作時(shí)，他強(qiáng)調(diào)做-想象作文要死背，在上課時(shí)隨時(shí)把一些經(jīng)典的范文和一些經(jīng)典的句子提示給學(xué)生，讓學(xué)生先分別抄寫、先死記硬背，東拼西湊，然后在廣泛抄寫和大量記憶范文范句的基礎(chǔ)上進(jìn)行改寫，逐漸變成自己的東西，最后做到加工和靈活運(yùn)用，先分后合、先死后生，不管考試是何種類型的情景式、提綱式還是命題式，都能得心應(yīng)手、順手掂來，真正做到“置之死地而后生”。朱老師還強(qiáng)調(diào)，在寫作過程中，文章一定要有文彩，要做到藝術(shù)性和可讀性，才能吸引閱卷老師的眼球，不要平鋪直敘地說主謂賓結(jié)果的句子，要做到有變化，如果遇到相同的情景，應(yīng)該用不同的結(jié)構(gòu)和詞匯進(jìn)行表達(dá)。在大方向明確的前提下，朱老師還不停地講述各種范文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)，而且20節(jié)課中每一篇講義中都有一篇范文，其中第八講是-想象作文的專題講座，詞句結(jié)構(gòu)文學(xué)藝術(shù)非常精彩，中英文都有，按照朱老師的方法，我把講義中的所有范文背得滾瓜爛熟，而且平時(shí)練習(xí)寫作時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行了加工、改寫和范文例句的運(yùn)用，在正式考試時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)寫作起來非常自如，一下就把平時(shí)好的例句運(yùn)用進(jìn)去了，整個(gè)文章一氣呵成。

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