家長(zhǎng)寫給老師的一封信
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說到書信,大家肯定都不陌生吧,書信具有明確而特定的用途和接受對(duì)象,并有固定的或慣用的格式。怎么寫信才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的家長(zhǎng)寫給老師的一封信,希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)寫給老師的一封信1
家長(zhǎng)好!
上周由于網(wǎng)絡(luò)問題未能跟大家交流,F(xiàn)在就第四周、第五周孩子在校情況跟大家進(jìn)行交流。從這兩周孩子們的表現(xiàn)來看,他們已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),“假期綜合癥”算是痊愈了吧!除了課堂聽講紀(jì)律之外,孩子們的書寫都進(jìn)步了,體現(xiàn)在第二單元測(cè)試,被扣卷面分的只有一個(gè)孩子。希望孩子們能將認(rèn)真書寫?zhàn)B成習(xí)慣,受益終身。
這兩周帶著孩子們誦讀了《三字新童謠》已經(jīng)到第12首《小黃鸝》了,《含英咀華》也帶著孩子們一起背到《小池》了。還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友利用周末時(shí)間檢測(cè)一下孩子的背誦情況。
作為語文科任教師,我當(dāng)然希望每個(gè)孩子都能提高自己的成績(jī)。但是,作為一個(gè)成年人、作為一名班主任,我深信良好的德行比好成績(jī)要重要的多。
班里有個(gè)調(diào)皮的孩子,放學(xué)送他到校門口坐校車時(shí)在路上向我賣弄自己的知識(shí):千里白云一日熏,北風(fēng)吹雁雪紛紛......背完之后跟我說:“王老師,我會(huì)背很多古詩,奶奶教我的!笨粗煺婵蓯鄣男∧槪疫是誠(chéng)懇地跟他說:“奶奶教你這些知識(shí),你學(xué)得很好。但我不知道奶奶有沒有教你規(guī)矩?李天一4歲時(shí)就被選為奧運(yùn)寶寶,6歲師承名師學(xué)習(xí)鋼琴......被世人看為天才,但17歲時(shí)卻進(jìn)了監(jiān)牢。他父母也是注重知識(shí)的教授,卻忽略了對(duì)孩子‘規(guī)矩’養(yǎng)成的教育。你現(xiàn)在需要的是規(guī)矩的養(yǎng)成!”
他隨調(diào)皮,但聰明,聽了我的'話,他笑著低下了腦袋。
本人才疏學(xué)淺,沒資格批評(píng)任何人。只是作為一名母親想跟父母?jìng)兺菩闹酶梗涸诤⒆恿己眯袨榱?xí)慣養(yǎng)成方面,你在意了嗎?
鏡頭一:個(gè)別孩子在教室玩折紙,折完之后就開始把紙張撕成雪花狀小碎片,隨意丟在地面,弄得地面一團(tuán)糟;
鏡頭二:課間活動(dòng)或在功能室上課,一孩子或有意或無意地碰了另一孩子,另一孩子二話不說,拿起手里的書就重重地打向?qū)Ψ剑?/p>
鏡頭三:靠近墻壁坐時(shí),或用鉛筆或用黑色水筆在墻壁亂畫;
鏡頭四:課間活動(dòng)時(shí)用小手用力拍打走廊上的消防栓;
鏡頭五:提醒桌底有垃圾的孩子將垃圾撿起,沒想到老師一轉(zhuǎn)身,她就將垃圾提到別人那里。
......
也許您會(huì)說,孩子還小,大了就好。但作為班主任老師來說,我真擔(dān)心現(xiàn)在你們的“無所謂”將來會(huì)成為你們的“有所畏”!
上周六外出學(xué)習(xí),著名教育專家馮恩洪老師說了這么一句話,在此與家長(zhǎng)朋友共享:要想晚年生活好,年輕時(shí)得把孩子教育好。
不知你是否有同感呢?
家長(zhǎng)們,給孩子一個(gè)健康的身體是我們的責(zé)任;陪伴孩子精神上健康成長(zhǎng)更是我們的責(zé)任。希望你們也能跟我一起,從家庭入手,讓孩子自己的事情自己做,自己的衣服自己穿,自己的書包自己理,自己的房間自己掃。只有讓孩子真正動(dòng)手承擔(dān)一些責(zé)任時(shí),他(她)才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正的、受歡迎的人!
以上是我個(gè)人的一家之言,如有得罪,敬請(qǐng)見諒。順便祝大家周末愉快!
王老師
20xx.3.21
家長(zhǎng)寫給老師的一封信2
尊敬的葛老師:
您好!
我是小王同學(xué)的家長(zhǎng),很榮幸孩子能進(jìn)入您的班級(jí),在您的引導(dǎo)和教育下開始他嶄新的初中生活。
作為家長(zhǎng),我認(rèn)為小王的相對(duì)來說還是“乖”。從性格上來說,他的性格是屬于溫順型的,一般也會(huì)聽家長(zhǎng)的話,特別是會(huì)聽老師的話,跟同學(xué)也是友善相處,從不與人斤斤計(jì)較。但是他的“乖”也不是無原則的,他認(rèn)為對(duì)的就會(huì)順從;如果他認(rèn)為不對(duì)他也會(huì)與你辯論一番。我當(dāng)父親的,有時(shí)也說不過他,這也證明了大人不一定總是對(duì)的,小孩有時(shí)也能成為家長(zhǎng)的老師。但我有時(shí)也會(huì)以一種成人化的要求他,但現(xiàn)在也讓我深深地感到這樣會(huì)壓抑了他的天性。但我們最大的愿望也是能讓孩子懂道理、講道理,讓他能打心眼里尊重老師,做到既能充分尊重老師,聽老師的話,也能做個(gè)有主見的人、有獨(dú)立思想的人。在學(xué)知識(shí)的同時(shí),也能學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
小王的“乖”也表現(xiàn)在學(xué)習(xí)積極性上。小學(xué)六年,他的學(xué)習(xí)勁頭從來不減,家長(zhǎng)沒有給過他這方面任何的壓力,就是有時(shí)感冒或身體不舒服了也從來不愿意請(qǐng)假。在學(xué)校他能認(rèn)真聽講,對(duì)語文理解能力相對(duì)較好,當(dāng)天的知識(shí)能當(dāng)天掌握;氐郊遥捕际悄茏杂X完成語文方面的家庭作業(yè),也不會(huì)沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)或其它東西。我們也給他報(bào)過一些課外輔導(dǎo)班。當(dāng)然,作為家長(zhǎng),我們也在自己能力范圍內(nèi)給他一點(diǎn)學(xué)業(yè)上的.幫助,但主要還是靠他自己。他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣始終是比較高的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也較好,也希望他在初中的三年里,能一如既往地做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,把小學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶到初中上來,更重要的是要繼續(xù)對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,將學(xué)習(xí)過程作為一個(gè)充實(shí)自己的過程去體驗(yàn),享受學(xué)習(xí)的樂趣,體會(huì)學(xué)習(xí)帶給自己的充實(shí),而不只將學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一的追求。
小王的另一個(gè)特點(diǎn)是熱心集體工作,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做事比較誠(chéng)實(shí)。無論班里有什么集體活動(dòng)總是想做第一人,對(duì)老師指派的任務(wù)總是認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參加,寫演講稿、發(fā)表演講、主持節(jié)日等,收獲了不少的人氣。也能夠積極參與學(xué)校較大的集體活動(dòng),如教育集團(tuán)的大型歌詠比賽,藝術(shù)類比賽等。到初中后,我們也希望小王能繼續(xù)關(guān)心和熱愛集體,多為學(xué)校、老師和同學(xué)做力所能及的事,多參加集體活動(dòng),培養(yǎng)自己組織、管理的才能。
從特長(zhǎng)方面來說,我們覺得他在演講和表演方面有較好的基礎(chǔ)。在小學(xué)時(shí),他是班里的“演員”,在老師的指導(dǎo)下,與同學(xué)排演過多出劇目,獲得了大家的一致好評(píng),也為學(xué)校、班里贏得了榮譽(yù)。他的普通話較為標(biāo)準(zhǔn)、口齒比較清晰,上臺(tái)以后也比較落落大方,希望進(jìn)入初中以后,學(xué)校能多提供小孩表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),能讓孩子的特長(zhǎng)在老師的指導(dǎo)下不斷長(zhǎng)進(jìn),也通過各種機(jī)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。在課余,小王比較喜歡看各類科普類及其他課外書籍,現(xiàn)在他也參加薩克斯是每周上一次,主要是讓他培養(yǎng)一點(diǎn)音樂素養(yǎng)。也希望學(xué)校能給孩子多提供機(jī)會(huì),讓孩子能有放松的空間,讓他們?cè)谒囆g(shù)或文學(xué)領(lǐng)域能自由徜徉。
小王的缺點(diǎn)就是在數(shù)學(xué)方面有較大的差距。這主要是因?yàn)槲覀儺?dāng)家長(zhǎng)的在小學(xué)時(shí)沒有好好注意他的學(xué)習(xí),管理上疏忽造成了后悔之已的結(jié)果,使得他對(duì)數(shù)學(xué)缺乏信心和興趣。希望他上了初中以后,在面臨學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)時(shí),能不放棄,知難而進(jìn),迎難而上,攻克難題。我們絕對(duì)相信經(jīng)過您的教育下肯定才會(huì)大幅度的提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛好,增加自信心,肯定會(huì)學(xué)出好的數(shù)學(xué)成績(jī)。
寫自己的孩子是永遠(yuǎn)也寫不完的。希望今后能與老師多交流溝通,也希望在家庭和學(xué)校的共同努力下,在老師們的辛勤培育下,小王的學(xué)習(xí)和生活都有一個(gè)全新的開始,人生更上一個(gè)新的臺(tái)階。
祝老師身體健康,全家幸福,工作愉快!
xxx
日期:20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)寫給老師的一封信3
親愛的家長(zhǎng)朋友:
您好!
金秋九月,秋風(fēng)送爽,丹桂飄香!在這美好的季節(jié)里,我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。值此,濂溪區(qū)第一小學(xué)全體教職工對(duì)您一直以來的大力支持表示衷心的感謝!相信在新的學(xué)年里,我們一定能夠心手相牽,共同分享孩子們更多的成長(zhǎng)幸福!
作為教師,平等而真摯地關(guān)心每一顆幼小的心靈,用真愛、真情、真心教導(dǎo)幫助好每一個(gè)孩子是我們義不容辭的責(zé)任!
在此,我校全體教職工向全體家長(zhǎng)及社會(huì)鄭重承諾:堅(jiān)持教育公平,關(guān)注全體學(xué)生,傾注真情,幫助孩子成長(zhǎng)成才,我們拒絕收受任何禮品、禮金、禮券等,謝絕任何吃請(qǐng)活動(dòng)。學(xué)校將此納入教師職業(yè)道德評(píng)價(jià),作為教師廉潔從教的重要考評(píng)依據(jù)。
您一個(gè)甜蜜的笑容、一聲真誠(chéng)的問候、一句溫馨的感謝,孩子們一次踴躍的發(fā)言、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮、一句清亮的'問好,都是給我們最好的節(jié)日禮物!
親愛的家長(zhǎng)們,竹因潔而雅,人因品而優(yōu)。我們真誠(chéng)的希望您能夠理解、尊重、監(jiān)督與支持我們,讓廉潔的清風(fēng)吹遍一小校園,一起度過一個(gè)廉潔溫馨的教師節(jié)。您的支持和信任就是我們收到的最美好的“禮物”。
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)寫給老師的一封信4
敬愛的杜老師:
越是捏緊的日子就越容易消逝。眨眼間,看似漫長(zhǎng)的小學(xué)六年時(shí)光已經(jīng)所剩無幾了;厥走^往,無數(shù)人和事,無數(shù)悲渾合,思緒拉著我回到了一年級(jí)。
不知是陰差陽錯(cuò)還是老天刻意安排,原本報(bào)名在(1)班的我成為(3)班的一名學(xué)生,成為你的學(xué)生。
坐在座位上,聽您抑揚(yáng)頓挫的講課,是我那時(shí)最樂意做的事。在您辛勤培育下,我們開心快樂地成長(zhǎng)。到了二三年級(jí),您的課堂仍是生動(dòng)有趣,只是您找到我,希望我能上課積極舉手回答問題。我從心里知道,做到這一點(diǎn)并不難?蓭滋爝^去了,我始終沒有勇氣跨過這道門檻。我以為您會(huì)對(duì)我很失望吧,我想放棄了,可您沒有放棄,您在課堂上找各種辦法讓我回答問題。幾次膽過后,我就沒有什么可怕的了。我這回是真正全身心融入到課堂中去了。
幾年過去了,每次上學(xué)、放學(xué)遇到您,您都熱情地和我打招呼,我也不忘問好。短短的'一聲問候,飽含我無盡的感激。以后的路,神仙也不能確定,但是有了您的啟蒙,坎坷磨難又算得了什么呢?
祝您青春永駐!
您的學(xué)生:xxx
日期:20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)寫給老師的一封信5
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
大家好!是的,我是一名教師,但我也是一個(gè)女兒的父親,我要履行法律賦予我的監(jiān)護(hù)權(quán)。尤其同大家相近的愿望是:我渴望我的孩子身體健康,頭腦聰穎,有一個(gè)美好的未來。只是所有的明天都建立在今天之上,所以如何照顧好孩子的每一個(gè)今天,我們做父母的務(wù)必要花些心思。下面我就自己做家長(zhǎng)以及做教師工作的一些所思、所感、所悟、所行,與諸位一起分享,愿我們攜起手來,為家庭造化一個(gè)好孩子,為學(xué)校培育一個(gè)好學(xué)生,為社會(huì)輸送一個(gè)有素養(yǎng)的公民。
要實(shí)現(xiàn)上述愿景,以下幾個(gè)原則可以作為我們教育孩子時(shí)的指南:一、經(jīng)營(yíng)好自己的婚姻,給孩子一個(gè)溫暖的家庭;二、及早管教孩子,不要過分照顧孩子的自尊,因?yàn)閻凼菍捜荩皇强v容;三、和老師保持溝通,這樣能全面地了解孩子,還能從老師那里得到更符合自己孩子的教育專業(yè)建議;四、做孩子的榜樣,因?yàn)楹⒆邮歉改傅溺R子。
當(dāng)然,每個(gè)人都有向好向善的念頭,但如同錢幣有正面也有反面一樣,孩子心中也有懶惰貪婪的天性。那么,幫助孩子健康成長(zhǎng),我們?yōu)槿烁改刚,需要進(jìn)行一系列地教育行動(dòng)。
1、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事自己做:這個(gè)世界從來沒有救世主,老師朋友也罷,父母親人也好,對(duì)于孩子,本質(zhì)上我們無法改變他,我們只有不懈地幫助他,所以改變他命運(yùn)的只能是他自己。
2、教孩子怎么做,而不是一味責(zé)備:只要在做事,總會(huì)出錯(cuò),當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤,其實(shí)渴望得到的是指導(dǎo)、協(xié)助,需要父母給他提供可以參考的方案;批評(píng),只是讓錯(cuò)誤停止,而不能讓好的行為發(fā)生;如果自己真的很火了,建議采用書面溝通方式。
3、父母和孩子一起用晚餐:根據(jù)社會(huì)學(xué)家和教育心理學(xué)家的觀察統(tǒng)計(jì)——單親家庭的孩子比正常家庭的孩子智商要低5分左右,和父母幾乎天天一起用餐的孩子,比不是父母親自帶大的孩子智商、情商要高。
4、告訴孩子家庭狀況:家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不要對(duì)孩子保密,把有關(guān)你的工作情況告訴孩子,孩子需要對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)父母負(fù)責(zé);自己可以少點(diǎn)浪費(fèi),千萬要給孩子發(fā)點(diǎn)零用錢,這個(gè)好處實(shí)在太多。
5、常與孩子一起讀書,給孩子講英雄們的故事:我每周會(huì)花上5-6個(gè)小時(shí),甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間,給孩子讀書;英雄是孩子成長(zhǎng)的榜樣,和孩子一起讀書,既能增加親情,自己也有成長(zhǎng),何樂而不為?
6、對(duì)孩子抱較高的期望值:多和孩子交談,和孩子分享彼此的開心事;鼓勵(lì)孩子超額完成學(xué)習(xí)任務(wù);重視孩子的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。
7、和孩子一起訂立一些規(guī)章制度:前面也說過,懶惰貪婪是人天生的劣根性,所以需要通過一些強(qiáng)行規(guī)定,約束孩子;還有優(yōu)秀是堅(jiān)持出來的,三分鐘的熱情成就不了美好人生。重要的是,各項(xiàng)規(guī)章一旦訂立,大人必須嚴(yán)格監(jiān)督,執(zhí)行到位,很多時(shí)候不是孩子沒做好,而是我們大人自己沒有盡到自己的監(jiān)護(hù)任務(wù),以自己的懶惰貪婪給孩子鉆了空子,然后還給自己找無數(shù)的借口,最終孩子也學(xué)會(huì)了用借口敷衍父母,敷衍老師。
8、了解孩子朋友的家長(zhǎng):人大多會(huì)受環(huán)境的影響,尤其是同伴的影響,而孩子學(xué)友的'品行舉止,當(dāng)然受教于孩子學(xué)友的家庭。
9、不要忘記讓家庭充滿歡聲笑語。
10、常和孩子一起看電視、看書、上網(wǎng),一起做家務(wù)勞動(dòng),一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng):這樣就不會(huì)出現(xiàn)代溝,并能利用孩子娛樂的內(nèi)容教育啟迪孩子。
11、教導(dǎo)孩子在公眾場(chǎng)合不要走散,不要大聲喧嘩,迷路了去問警察;和人交流時(shí),平視對(duì)方的眼睛,傾聽對(duì)方的話語,不打斷別人的發(fā)言;把“謝謝”、“請(qǐng)”等等之類的詞語掛在嘴邊;與人發(fā)生矛盾時(shí),教導(dǎo)孩子多考慮一下他人的感受,不輕易出面解決孩子自己造成的問題。
12、鼓勵(lì)孩子參加有意義的課外活動(dòng)。
13、抽查孩子的家庭作業(yè)。
14、鄭重地對(duì)待孩子的情感:每個(gè)年齡段,教給孩子適應(yīng)的性知識(shí);在性教育方面,建議做一位傳統(tǒng)觀念的家長(zhǎng)。
15、確保孩子不染上抽煙的惡習(xí)。
16、與老師保持聯(lián)系:時(shí)常給老師發(fā)個(gè)短信,告訴老師孩子在家里的進(jìn)步,或者自己教育時(shí)的力不從心等等,也可電話詢問孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn),家長(zhǎng)需要如何配合。老師們是很忙,但總是樂意幫助孩子成長(zhǎng),盡管孩子是您的,但學(xué)生是我的。
一把鑰匙打不開不一樣的鎖,教育需要因人施教。所以以上文字,均是建議,還請(qǐng)“對(duì)癥下藥”。
最后順祝諸位家庭幸福,事業(yè)蒸蒸日上!
陳六一
20xx/11/26
家長(zhǎng)寫給老師的一封信6
尊敬的各位老師:
您們好!
我是學(xué)生xxx的母親,我的女兒在今年暑假開始入讀貴校,補(bǔ)習(xí)英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)三科。
在這幾個(gè)月里,經(jīng)過班主任、任課老師有計(jì)劃、有針對(duì)性、認(rèn)真耐心的教導(dǎo)下,以及在xxx教育的各位老師幫助下,xxx各科成績(jī)都有了明顯的提高,女兒感到特別高興,她覺得是在學(xué)習(xí)上有了一個(gè)了不起的進(jìn)步!一個(gè)重要的里程碑!那段時(shí)間xxx幾乎每天晚上都到xxx來做功課,遇到不懂的地方請(qǐng)教老師,這些老師們都能抽出時(shí)間、熱情、耐心給予講解輔導(dǎo),女兒受益匪淺,大大提高了對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性和信心,尤其是數(shù)學(xué),過去她基礎(chǔ)較差,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了恐懼,抵觸甚至厭倦,經(jīng)過你們的精心輔導(dǎo),特別是老師的教育,使她變得不再害怕做數(shù)學(xué)題,還愿意學(xué),自覺地去學(xué),這些進(jìn)步對(duì)于xx來說是一個(gè)了不起的進(jìn)步!我和女兒,還有我的母親都懷著一顆感恩的心,衷心感謝您們?yōu)閤x所做的一切!您們的辛勤勞動(dòng),良好的敬業(yè)精神充分體現(xiàn)了一個(gè)為人師表的崇高品質(zhì),也體現(xiàn)了貴校的辦學(xué)宗旨和優(yōu)秀的團(tuán)體精神。
作為家長(zhǎng)我會(huì)盡力配合貴校工作,使xxx培養(yǎng)好良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮她的長(zhǎng)處,克服不良的陋習(xí),努力使她能實(shí)現(xiàn)她自己定下的人生奮斗目標(biāo)——中考考到深圳中學(xué)!當(dāng)然按她目前的學(xué)習(xí)成績(jī)差距還很大,但我們有信心,共同努力,讓xxx自己實(shí)現(xiàn)理想的夢(mèng)想!這是我們家長(zhǎng)和貴校老師們的一個(gè)挑戰(zhàn)!一個(gè)共同心愿!祝愿貴校越辦越好!
寫信人:
日期:
家長(zhǎng)寫給老師的一封信7
尊敬的老師:
您好!
放假那天,我把您的這封信以及期末、寒假作業(yè)一字一句的念給聽,看到孩子認(rèn)真的表情,看到孩子不住的點(diǎn)頭,我心里也是暖暖的,又一次被您的愛心和真誠(chéng)深深地感動(dòng)了。孩子羞澀的對(duì)我說“我明白李老師的意思!”時(shí),我是真心的感到欣慰,您的良苦用心,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為了我們的孩子啊!
回想起孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景,他就像一張白紙,按部就班的被家長(zhǎng)送進(jìn)學(xué)校。家長(zhǎng)比孩子還要緊張,擔(dān)心孩子弱小,不能適應(yīng)學(xué)校生活;擔(dān)心孩子腦子慢,跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度;擔(dān)心孩子任性,與小朋友發(fā)生摩擦;擔(dān)心孩子調(diào)皮,惹老師生氣……各種的擔(dān)心!
早就聽身邊的朋友說,小學(xué)第一年最關(guān)鍵,考驗(yàn)孩子的自制能力,更考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心。幸運(yùn)的是,入學(xué)分到了您任教的五班,是孩子的福氣,也是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn)。在您溫柔、耐心的帶領(lǐng)下,將xx個(gè)精靈古怪、調(diào)皮可愛的孩子團(tuán)結(jié)在一起,組建了一個(gè)溫暖、親切的大家庭;仡欓_學(xué)x個(gè)月來班級(jí)里的每一次活動(dòng),引導(dǎo)有方的老師、優(yōu)秀的同學(xué)、積極配合的家長(zhǎng)。都激勵(lì)著我,要努力做一名合格的家長(zhǎng)!爸爸媽媽是孩子最好的榜樣,我們將通過努力的工作與和諧的家庭生活,幫孩子樹立正確的'價(jià)值觀、人生觀,培養(yǎng)孩子樂觀積極向上的性格。
新一學(xué)期即將來臨,我們也將持續(xù)觀注孩子的學(xué)習(xí)生活,及時(shí)與各位老師溝通,了解教學(xué)進(jìn)度,學(xué)習(xí)要求。監(jiān)督鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成作業(yè),積極預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、幫助他拓寬知識(shí)面,還要繼續(xù)糾正他做作業(yè)拖拉的毛病。是一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的孩子,但是過于活潑好動(dòng),自控能力差。第一學(xué)期后期才在課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法上才有些許進(jìn)步,這都離不開老師和同學(xué)們對(duì)他的幫助。新學(xué)期就要開學(xué)了,可能還不能及時(shí)調(diào)整進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),可能還會(huì)暴露很多缺點(diǎn)。我們將幫助他正視問題,克服惰性,樹立學(xué)習(xí)的信心,努力讓他養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信孩子有愛護(hù)他、關(guān)心他的老師和同學(xué)們!有始終陪伴著他的父母!一定能不斷的修正自己,做一名合格的小學(xué)生!
還有好多話想跟您聊一聊,您做為時(shí)代女性,工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),家庭幸福美滿。有緣認(rèn)識(shí)您,不只是孩子跟您學(xué)到了知識(shí),我們也學(xué)到了很多育兒。相信伴隨著孩子小學(xué)成長(zhǎng)時(shí)光,我們還有很多的交流機(jī)會(huì)。
在此,衷心地祝愿您生活事業(yè)都如意!桃李滿天下!
寫信人:xx
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)寫給老師的一封信8
尊敬的徐老師:
您好!
我的小學(xué)生活即將結(jié)束,我們要離開你和我們美麗的校園。但是此刻我有很多話要對(duì)你說。
現(xiàn)在,我特別珍惜和你在一起的時(shí)光,因?yàn)樵龠^一兩周,我就要離開母校,離開老師和同學(xué)。這幾年,你給了我很多關(guān)心和幫助,我每長(zhǎng)大一次,你的心血就凝聚一次。
我記得在一次英語課上,即使我們班又吵架了,你還是會(huì)耐心的`教我們英語。但是我們不僅不想停止制造噪音,而且我們?cè)絹碓匠沉。有的人是開小差,有的人是空談,有的人是自己玩;你看起來越來越生氣,但沒人在乎你的感受。
徐老師,每次你來給我們上課,你都很開心,但是一旦你來了,我們班就不會(huì)有這么好的心情了;有時(shí)候我們幾乎讓你生氣和惡心;我很想真誠(chéng)的對(duì)你說“對(duì)不起”,但是我沒有這樣的勇氣。你以前那么善良天真,現(xiàn)在都快進(jìn)醫(yī)院了,但是看到好學(xué)生就不是很生氣了。要是我是個(gè)好學(xué)生就好了!現(xiàn)在,我特別珍惜和你在一起的時(shí)光,因?yàn)樵龠^一兩周,我就要離開母校,離開老師和同學(xué)。這幾年你給了我很多關(guān)心和幫助,每一次我的成長(zhǎng),都凝聚了你的心血。
徐老師,您為我們付出了多少心血和汗水。但是,現(xiàn)在你臉上有幾條皺紋,頭上有幾根白毛。徐老師,謝謝您對(duì)我們的照顧。即使你身體不舒服,也不會(huì)請(qǐng)假,所以你會(huì)來教我們;您每次都對(duì)我們寄予厚望,但請(qǐng)放心,老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望。我一定要認(rèn)真聽,報(bào)答你的好意!
祝你身體健康,工作愉快!
你的學(xué)生:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)寫給老師的一封信9
李老師:
見信好!收到我的信很驚訝,對(duì)嗎?
我知道,老師你為了學(xué)生,為了孩子們你也傷了不少的腦筋。與你的一次通話,我就知道你是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。首先,我代表我的兒子對(duì)你說聲:老師,您辛苦了!同時(shí)也感謝你對(duì)我兒子的關(guān)心,謝謝您!
作為孩子的媽媽,很是希望自己的兒子是個(gè)聰明,懂事的孩子。世界上沒有哪個(gè)媽媽說自己的孩兒笨,不好,你說對(duì)嗎?可能我對(duì)xx有太高的期望,有時(shí)卻是事與愿違。但是我對(duì)兒子從來都沒有灰心過。
請(qǐng)?jiān)试S我告訴你一些我和兩個(gè)兒子在這次寒假里發(fā)生的事。
我在教xx做寒假作業(yè)時(shí),有時(shí)一道題教了兩遍,三遍他也不會(huì)做。我也打過他,也罵過他。我還對(duì)他說,老師在講臺(tái)上講課這么累,這么辛苦,喉嚨都啞了,你不專心聽課,太對(duì)不起老師了。聽著這話,他不敢吭聲,默默地看著我。在他的眼睛里,我看到了他的無助。后來我想,這種教育的方法行不通。再后來我改用了一種教育方法。他每做對(duì)一道題,我就表揚(yáng)他,在他的面前豎起我的手拇指頭,夸他說:xx,你真棒!你真高手!他的臉上總于露出了久違的笑容。再后來,他就很愉快地,很高興地做作業(yè)。每天我都是用這個(gè)方法,一直到他把寒假作業(yè)做完。
在這期間,我發(fā)現(xiàn)他寫的數(shù)字“5”寫成一橫一彎,把“口”字寫成和圓差不多,把下面一橫的筆畫省了。每次我發(fā)現(xiàn)他這樣寫,我都要他重寫一遍,兩遍。每次寫完之后,我繼續(xù)又表揚(yáng)他,豎起手拇指頭,夸他:xx,你這次寫得真漂亮,如果你以后都寫得這么漂亮就好了,你就會(huì)變得越來越高手了。
我在教小兒子(偉鑫)做作業(yè)時(shí)也是用同樣的方法。xx在旁邊聽到,看到我也同樣像夸他一樣的夸他的弟弟時(shí),就一直催我去文具店買作業(yè)本回來給他做。
1、兒子又把作業(yè)做錯(cuò)了!安粚(duì)啦!就是差一點(diǎn)兒才對(duì)!”
2、兒了為了想玩,不想做作業(yè)時(shí)!皒x,你又不像昨天那樣勤快了!”
3、當(dāng)他做好作業(yè)時(shí)!皒x,今天你很高手呵!厲害。▓(jiān)起手拇指頭)如果你每天都這么勤快,都做得這么對(duì),就更高手了!”
4、他爺爺在旁邊說:xx,你都沒偉勝(大伯的兒子)聽話,那么聰明。
而我卻這樣回答:偉勝就是比xx聽話多一點(diǎn)點(diǎn),聰明多一點(diǎn)點(diǎn),如果xx也像偉勝那樣,老師也一定會(huì)表揚(yáng)你!”(做個(gè)鬼臉)
每個(gè)人都有他的自尊心,孩子也不例外。你有沒有發(fā)現(xiàn),有時(shí)候,差的學(xué)生你越是批評(píng)他,他越差。每個(gè)老師都希望自己教的學(xué)生都是聰明的學(xué)生。我們也曾經(jīng)是個(gè)孩子,也曾經(jīng)是個(gè)學(xué)生。也會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪渑u(píng)而變得郁郁寡歡;也會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浜玫谋頁P(yáng),影響孩子一輩子的前程(包括好與壞)。
當(dāng)我知道你說xx懶的時(shí)候,我就特意打電話回家找xx問話。
“xx,老師今天教了你什么呀?語文教了什么?數(shù)學(xué)又教了什么?”
“嘩!你今天好厲害,把老師教得都記住了,還會(huì)告訴媽媽。如果都這么記得的話,那是高手了!
“今天媽媽和你班老師通過電話了,老師說你如果勤做作業(yè),勤思考,上課認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,你就變得越來越高手了!
可想而知,他這天的心情都是愉快的。
李老師,我說了這么多,你認(rèn)為我的方法用得對(duì)嗎?或許你會(huì)問我:為什么別的學(xué)生都不用這么費(fèi)心呀?你教得這么好,你回來教?如果真的是這么問,我覺得問得太好了。但是,我覺得人的性格不同,每個(gè)學(xué)生的'方法也略不同。只要用對(duì)了方法,你就會(huì)感到很輕松。
李老師,你理解我嗎?
如果不是經(jīng)濟(jì)的困難,我也不會(huì)這么遠(yuǎn)來廣東打工。試問,有哪個(gè)做父母的不喜歡陪著自己的孩子一起成長(zhǎng)呢?就是因?yàn)檫@樣,才造成你們做老師的壓力。沒有家長(zhǎng)的看管,監(jiān)督,對(duì)于教育來說,給予老師更多的責(zé)任,更多的耐心!
我很理解你們,真的!
同時(shí),我也很難過,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),想著孩子,真的很無耐,真的很想哭!
李老師,我希望你有時(shí)間就常來信息。作為家長(zhǎng),我會(huì)努力地配合你們;蛟S你有更好的方法。在教育的行列中,畢竟你是在實(shí)踐中,正在進(jìn)行時(shí),而我已經(jīng)是過去時(shí)了。也許你會(huì)笑我,太班門弄斧了。我沒有別的意思,只是想和你好好的溝通,讓你對(duì)xx有更多的了解。對(duì)你,對(duì)我都好,對(duì)嗎?
學(xué)習(xí)無止境,教育的研究也是無止境的。
以后的路,還很長(zhǎng)......
我不知道你能教xx到多少年級(jí),當(dāng)然我希望你能教完他小學(xué)。但我相信,我們會(huì)變成朋友。因?yàn)樵谖覂鹤拥膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)中有你的教悔,有你的心血,有你的陪伴。這也是一種緣分,對(duì)嗎?我們都會(huì)記著你。我也相信,我們一起努力,孩子會(huì)好的。
執(zhí)筆忘字,讓你見笑了。感謝老師在百忙之中閱讀我的草信,如果不介意,能把這封信讓數(shù)學(xué)老師也讀一讀好嗎?最后,我有個(gè)請(qǐng)求,你能保存這封信嗎?也許你以后的某一天會(huì)用得上。
再次對(duì)你說聲:謝謝!
順祝:教學(xué)水平更上一層樓!
寫信人:xx
日期:xx月xx日
家長(zhǎng)寫給老師的一封信10
敬愛的老師們:
新學(xué)期開學(xué)了,教師節(jié)又快到了,您的學(xué)生和您以前的學(xué)生向您們表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝!您們是人類靈魂的工程師,是您們的奉獻(xiàn)和付出收獲了一代又一代人成長(zhǎng)的豐碩果實(shí)。
我的孩子今年上初中二年級(jí)了,我和所有的父母一樣都十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和變化。因?yàn)榕畠旱拈L(zhǎng)大,我又一次親密地接觸老師這一優(yōu)秀的群體。教師節(jié)之際,我們有無限的崇敬和感激要向我們的老師表達(dá),也有一些心里話想對(duì)老師們說說。
我們都明白孩子是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的,尤其是對(duì)于剛剛改變生活環(huán)境的新生,他們需要老師更多的耐心和愛心,來培養(yǎng)他們的自信和勇氣。
我女兒的老師要求他們大聲講話以培養(yǎng)他們的自信,我覺得十分好。但是,我也在想,老師怎樣才能讓學(xué)生更自信?我女兒上學(xué)幾天就開始有些害怕上學(xué),我問她為什么,她說,老師太厲害了。我對(duì)女兒說,其實(shí)每個(gè)老師都是十分愛你們的,當(dāng)他們嚴(yán)肅地看著你們的時(shí)候,他心里想的卻是:“這個(gè)小家伙不錯(cuò),那個(gè)小家伙長(zhǎng)大必須有出息,我得多教他們點(diǎn)本事”,女兒?jiǎn)枺骸罢娴膯?”我說,“是的,因?yàn)槔蠋熖珢勰銈兞耍艑?duì)你們嚴(yán)格要求。所以不要害怕老師,照老師的要求做就好了,老師看到你們進(jìn)步必須會(huì)表揚(yáng)你們的”。于是女兒又歡快地跑向?qū)W校。
我也看到,在校園里,老師們幾乎是沒有笑容的,有些老師講話還相當(dāng)?shù)貒?yán)厲。如果老師能夠像父母一樣和顏悅色地跟學(xué)生們講道理,是不是會(huì)更好些?如果學(xué)生有用心的表現(xiàn)能不能給他們一個(gè)微笑,一句贊揚(yáng)或鼓勵(lì)的話?早晨走進(jìn)校門,當(dāng)孩子們大聲地向老師問好時(shí),老師能不能也大聲地愉快地說聲同學(xué)好?這樣,您和孩子都會(huì)完美一天的愉快情緒。
我不是教育專家,更不是心理學(xué)專家,我不明白怎樣是最好的做法,我只是擔(dān)心老師們太吝嗇對(duì)孩子的表揚(yáng)和鼓勵(lì)了,太多的表現(xiàn)自己的威嚴(yán)了。孩子再小也是有自尊心的,愛和鼓勵(lì),保護(hù)和尊重也許會(huì)有更好的教育效果。教育是一門綜合藝術(shù),雖然老師們?cè)谥R(shí)水平和素質(zhì)技巧上會(huì)有一些差別,但是,教育歸根到底是一門愛心的藝術(shù),只要是愛學(xué)生的老師都具備成為教育藝術(shù)家的前提條件。當(dāng)您能夠讓孩子們感覺到您是愛他們的,也許孩子們會(huì)更愛學(xué)校,更愛老師,更聽老師的話。
我自己也有過一次與老師的一個(gè)刻骨銘心的記憶。我是因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)的原因從黑龍江轉(zhuǎn)學(xué)到新疆的。我在老家是最優(yōu)秀的.學(xué)生之一,尤其是數(shù)理化,在中考通考中,我是全地區(qū)惟一數(shù)學(xué)得滿分的兩個(gè)學(xué)生中的一個(gè),數(shù)理化老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)我,說我悟性好,我自己也很自信很努力,小時(shí)候的理想是當(dāng)一名科學(xué)家或者工程師。我來到新疆透過考試進(jìn)入了一所重點(diǎn)高中,這個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度比正常的快大半本書,我開始每一天自己看書給自己補(bǔ)落下的功課。有一天,化學(xué)老師提問我當(dāng)天要講的新課,我說我還沒有來得及看。老師批評(píng)了我,說天天在補(bǔ)課都補(bǔ)到哪里去了?
我無聲地流著淚,我感到很委屈很冤枉,我敏感的神經(jīng)聯(lián)想到她這樣說我必須是因?yàn)榭吹竭^我和男生在校門口講話,認(rèn)為我沒有把心思好好用在學(xué)習(xí)上。老師的指責(zé)深深地傷害了我的自尊心,之后她居然再也沒有理過我,我也不再喜歡化學(xué)課了。命運(yùn)的作弄,我又被化工系錄取了。大學(xué)四年我是在煎熬中度過的,一心想著考個(gè)別的專業(yè)的研究生遠(yuǎn)離化學(xué)。幸運(yùn)的是我這天最后改行做了記者,但我很痛心我虛度過的大學(xué)時(shí)光,痛心我以前理想的破滅。
我一向記著那個(gè)老師的形象,瘦瘦的,表情嚴(yán)肅,據(jù)說她是來自上海的知情,是學(xué)校里的頂梁柱,是十分有名的化學(xué)老師。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)是一名高中生了,她的不經(jīng)意的指責(zé),一樣打擊了我的興趣和自信,那份被老師誤解的傷痛曾長(zhǎng)時(shí)間地留在了我的記憶里。由此能夠想象,一個(gè)老師對(duì)一個(gè)孩子的影響是多么的深遠(yuǎn)!如果老師能夠給學(xué)生多一些的理解和溝通,多一些的愛心和寬容,這些孩子將是多么地幸運(yùn)和幸福。
敬愛的老師,您要明白您不是普通的人,您能夠點(diǎn)亮孩子心靈深處的火花,也有可能撲滅孩子已經(jīng)閃光的火炬。每個(gè)孩子的身上都有閃爍的星光,能否點(diǎn)燃它,照亮孩子的一生,老師,您的職責(zé)重大!您的一言一行,都將深深地鐫刻在孩子的心里,影響著孩子的性格和品質(zhì)以及興趣和愛好。人民教師,這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)!人民教師,這是一個(gè)職責(zé)重于泰山的職業(yè)!
老師,也許您感到壓力很大,也許您認(rèn)為自己只是一個(gè)平凡的人,您也有很多煩惱和不如意。這些我們都十分理解。然而,您選取了做教師,您就承擔(dān)起了一個(gè)家庭的重托,承擔(dān)起培養(yǎng)和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的!您的職責(zé)是重大的!您不再是一個(gè)普通人!您不能再用普通人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,您是一個(gè)了不起的人,您在孩子的眼里是神圣的,是孩子人生的榜樣,您的身上承載著祖國(guó)的未來和民族的期望!
我們期望看到我們身邊有更多更優(yōu)秀的教師涌現(xiàn)。我們也明白每個(gè)學(xué)生都期望成為老師眼中的好學(xué)生,期望得到老師的肯定和鼓勵(lì)。我們也相信因?yàn)槟馁p識(shí),您的學(xué)生必須會(huì)更優(yōu)秀,會(huì)更給您爭(zhēng)光添彩。
親愛的老師們,您們辛苦了!我們和我們的孩子一樣深深地敬愛著您們,請(qǐng)理解您的學(xué)生和以前的學(xué)生誠(chéng)摯的敬意!
寫信人:xx
日期:xx月xx日
家長(zhǎng)寫給老師的一封信11
尊敬的老師:
您好!
我是小小二班小恒(皮皮)的家長(zhǎng),小恒(皮皮)的家長(zhǎng):給老師的一封信。明天就是皮皮上幼兒園的日子了!——對(duì)于我們來說,這是一個(gè)非常不尋常的日子,這意味著“昨天”那個(gè)尚在襁褓中的小嬰兒已經(jīng)長(zhǎng)大了,要開始獨(dú)自去面對(duì)一種全新的生活了,作父母的心情在今夜也非同尋常。
幼小的皮皮還不太明白上幼兒園的的意義,只是一心向往著爸媽為他編織的那個(gè)美好快樂的地方。這些日子以來,作爸媽的一直在努力強(qiáng)化孩子對(duì)幼兒園生活的向往——新買的書包要到上幼兒園時(shí)才能背;帥氣的小球鞋要到上幼兒園時(shí)才能穿;淘氣犯錯(cuò)誤時(shí)威脅“不讓上幼兒園了”;想做什么而力不能及時(shí)告訴他“等長(zhǎng)大了就能上幼兒園了,老師教過就會(huì)了”。
如此引導(dǎo)的結(jié)果、皮皮心中的幼兒園就是“寫字畫畫作游戲”、是“老師和小朋友”、是“自己吃飯、自己睡覺”等等——寶貝欣然接受了?墒牵霭謰尩男睦飬s有著太多的不舍與擔(dān)憂。不舍幼小的孩子從此就要走出親人關(guān)愛的視線,離開溫暖熟悉的家,去過一種不一樣的生活;不舍幼小的他就要開始獨(dú)自去面對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的'人群;擔(dān)心天性善良、又瘦又小的他會(huì)被大孩子欺負(fù);擔(dān)心不知深淺、偶爾會(huì)犯混的他會(huì)讓老師不耐煩;擔(dān)心不會(huì)自己吃飯的他會(huì)餓著、擔(dān)心生病、擔(dān)心……
但是,不管怎么樣,既然那個(gè)小小的人兒都已經(jīng)無可避免的要開始融入這個(gè)社會(huì)了,作父母的除了關(guān)愛、除了鼓勵(lì)、除了支持,還能做什么呢!當(dāng)我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園,也就惟有希望他在這個(gè)世界上能從此又多了一位(些)愛他的人;希望孩子今后的成長(zhǎng)路上,當(dāng)作父母的牽著小人兒的手迎風(fēng)而行,會(huì)覺得他的另外一只手也有一個(gè)人牽著。
孩子的家長(zhǎng)
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)寫給老師的一封信12
蘇老師:
您好!
首先給您拜個(gè)晚年,祝愿老師在新的一年里,工作順心,身體健康。對(duì)于老師在上學(xué)期對(duì)孩子的付出,我充滿感激!那里,我把孩子的假期生活做個(gè)小總結(jié),也是家校交流的一個(gè)途徑,讓我們彼此更了解孩子,對(duì)于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予必要的肯定和見證。
本假期,在家未增加其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),沒有累加超多作業(yè),主要注意兩個(gè)方面:
1、強(qiáng)調(diào)假期作業(yè)的完成正確率和書寫工整;
2、培養(yǎng)閱讀興趣。
孩子懂事多了,明白心疼人了,孩子做家務(wù)由不會(huì)到做不好,以至于最后能獨(dú)立完成這些事情,并且能夠做細(xì)致,體會(huì)到做事的難度;透過家務(wù)勞動(dòng),鍛煉孩子的自理潛力,同時(shí)也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦,家長(zhǎng)的不易;孩子能夠在勞動(dòng)中學(xué)到一些生活小竅門。期望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去,做到持之以恒。
寒假期間,孩子自力更生,我們十分高興,也覺得他長(zhǎng)大了。開學(xué)了,我們祝福孩子在獨(dú)立的`完成作業(yè)的同時(shí),心中充滿自信,期望師生和家長(zhǎng)共同幫忙他、教育他,也期望他尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),克服缺點(diǎn),做一個(gè)開心快樂的人,做一個(gè)充滿愛心的人。十分感謝您和其他老師的辛勤勞動(dòng),正是因?yàn)槟慕陶d,家偉才取得進(jìn)步。我們家長(zhǎng)平常忙于工作,非常少關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí),孩子的任何進(jìn)步都離不開您的教育和幫忙,我期望您一如既往地關(guān)心、幫忙她,提高他的自信心,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高他的學(xué)習(xí)效率,我們做家長(zhǎng)的將積極配合學(xué)校和老師的工作,讓他健康、快樂成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
xxx
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)寫給老師的一封信13
穆老師:
您好!
聽了您在家長(zhǎng)會(huì)上的講話,我很激動(dòng),因此給您寫這封信,向您傾訴一下我的感受。
真的,我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進(jìn)的老師。那天,聽了您的講話后,我很認(rèn)同您培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性的觀念,但是在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì),我認(rèn)為孩子的'課業(yè)實(shí)在太重了,家長(zhǎng)看著孩子也可憐。
很久以來,我只有一個(gè)愿望,那就是讓孩子好好地、沒有任何任務(wù)地美美地睡上一覺,直到自然醒。但自從開學(xué)以來,這個(gè)愿望始終沒有實(shí)現(xiàn)過。每天他都是被我“快點(diǎn)、快點(diǎn),你還要上課!”的叫聲驚醒,醒來后,總得睡眼朦朧地對(duì)我說:“媽媽,再睡三分鐘。”“不行!”“再睡一分鐘!彼麎(mèng)里還和我討價(jià)還價(jià)?粗⒆永Ь氲臉幼樱沂植蝗淘俳兴,總是等到不能不叫時(shí)才叫他起床。
在家完成作業(yè)時(shí),做作業(yè)要規(guī)定時(shí)間,一般來說,高年級(jí)孩子的書寫作業(yè)應(yīng)在1小時(shí)~1。5小時(shí)之內(nèi)完成。對(duì)孩子在作業(yè)中遇到的問題,不要急于給予答案,要讓他先思考后,再給予一定的幫助。
作為孩子的母親,我有太多的無奈和感慨,望您能對(duì)我的教育方式、方法提論文之家網(wǎng)出批評(píng)和指正,幫助我。在此深表感謝!
孫宇家長(zhǎng):齊欣
20xx年11月18日
家長(zhǎng)寫給老師的一封信14
尊敬的老師:
您好。
我是一位一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),首先非常感謝您對(duì)孩子的關(guān)心教育,孩子入學(xué)以來,不論是日常行為舉止,還是學(xué)習(xí)的興趣習(xí)慣,都較以前有了明顯的變化和進(jìn)步,這主要得益于您的悉心培養(yǎng),我們?nèi)叶挤浅8屑つ男羷冢?/p>
給您寫這份信,沒有別的意思,主要考慮老師每天日理萬機(jī),專門拜訪會(huì)耽誤您的寶貴時(shí)間,電話聯(lián)系又怕正在上課影響您的工作,索性就給老師寫信,主要是想與您就孩子的教育問題作一次深入的交流探討,以便進(jìn)一步提高孩子的教育質(zhì)量。
我是一名軍人,入伍17年來,我一直從事部隊(duì)管理教育工作。我感到,帶兵之道,意在凝神聚氣;學(xué)習(xí)之道,難在啟發(fā)自覺;教育之道,貴在激勵(lì)引導(dǎo);管理之道,重在循序漸進(jìn)。老師,在家長(zhǎng)會(huì)上您講到,要從點(diǎn)滴入手培養(yǎng)孩子的“好習(xí)慣、好性格”。對(duì)此,我非常贊同也非常支持!昂昧(xí)慣”可以培養(yǎng)人思考問題的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),而“好性格”則會(huì)造就人組織協(xié)調(diào)的為人處事技巧。但在目前,由于我國(guó)“唯成績(jī)論”的教育體制問題和“你教我學(xué)、你說我聽、你管我從”的高壓管教政策,我感到這種方法是很難培養(yǎng)出孩子的“好性格”來,我國(guó)的教育體制和老師的管教方法,更多的是在壓制孩子的個(gè)性,這也就是為什么每年都有很多性格孤僻、心理怪異的學(xué)生自殺的真正原因!培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對(duì)人的一生確實(shí)非常重要,老師您講的非常有道理。但在工作中,您是這么做的嗎?沒記住作業(yè),叫家長(zhǎng);作業(yè)沒做好,叫家長(zhǎng);上課有小動(dòng)作,叫家長(zhǎng);作業(yè)沒寫整齊,叫家長(zhǎng);教了的沒學(xué)會(huì),叫家長(zhǎng)……。老師,您想過沒有,如果孩子啥都會(huì),我們還把他送到學(xué)校干嗎去?難道就是為了挨您的訓(xùn)斥!老師,孩子沒有學(xué)會(huì),難道是家長(zhǎng)的錯(cuò)嗎?老師,當(dāng)您每次在責(zé)問和訓(xùn)斥家長(zhǎng)的時(shí)候,您是否還清楚您自己的職責(zé)?
在部隊(duì),管理講究的是表揚(yáng)為主、批評(píng)為輔;教育注重的是啟發(fā)自覺、循序漸進(jìn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,不論是基層官兵,還是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo),甚至是高級(jí)將領(lǐng),無不喜歡得到上級(jí)首長(zhǎng)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。關(guān)于這個(gè)問題,著名心理學(xué)家和教育學(xué)家馬斯洛在需要層次理論中指出,尊重是人的基本的需要,老師的尊重是加強(qiáng)學(xué)習(xí)自信力爆發(fā)的催化劑,尊重激勵(lì)是一種基本激勵(lì)方式?梢,渴望得到表揚(yáng)是人的天性,更何況是一個(gè)六歲的小孩!
我兒子曾經(jīng)在廣州上過一個(gè)學(xué)期的幼兒園,在那里他每天都準(zhǔn)時(shí)去上學(xué),學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都非常高,但到您這兒以來,他怎么就整天推來磨去,就是賴著不想上學(xué)呢?老師,您想過沒有,這究竟是什么原因呢?請(qǐng)您想想,一名老師把學(xué)生帶的都不想去學(xué)校、都不想去學(xué)習(xí),可見這名老師的水平究竟如何!當(dāng)然,我說表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子,絕不是要一味地去哄孩子、或者一味地不講原則地去滿足孩子的無理要求,而是要因人而易、切合實(shí)際地去引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愿望,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性,使他從內(nèi)心真正地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)、渴望學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。
這些年來,國(guó)人有一種嚴(yán)重的病態(tài)心理,就是“不能讓自己的孩子輸在起跑線上”。這種病態(tài)心理的出現(xiàn)主要是為了迎合當(dāng)前的教育體制,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)決定著孩子的成績(jī)、分?jǐn)?shù)決定著老師的業(yè)績(jī)、分?jǐn)?shù)決定著學(xué)校的前途,這確實(shí)是一個(gè)非常沉重的社會(huì)問題,我們也確實(shí)很難說它究竟是對(duì)還是錯(cuò)!我們知道,百米賽跑,雖然前30米的爆發(fā)力是非常重要的,但占得先機(jī)的人不一定最終能拿到冠軍。中國(guó)田徑世錦賽歷史上的第一枚男子金牌獲得者劉翔,在許多國(guó)際賽事中,起跑反應(yīng)都落后于別人,但劉翔多次取得了世界冠軍。百米跑如此,何況人生不是100米、1000米、10000米賽跑,而是非常漫長(zhǎng)的馬拉松比賽,甚至是更長(zhǎng)的比賽。輸在起跑線上,又有什么關(guān)系呢?達(dá)爾文50歲才寫成《物種起源》一書;齊白石40歲才表現(xiàn)出他的繪畫才能;鄭淵潔小學(xué)沒畢業(yè)卻成了“童話大王”;張國(guó)立40歲才以《宰相劉羅鍋》一舉成名,至今仍穩(wěn)坐內(nèi)地第一小生之位;“李云龍”的扮演者李幼斌在全國(guó)家喻戶曉,然而李幼斌拍攝《亮劍》已經(jīng)47歲了。還有,比爾·蓋茨中途放棄大學(xué)學(xué)業(yè),不依然是世界首富嗎?李嘉誠(chéng)連初中都沒上完,卻依然是華人首富,等等。雖然這些都是個(gè)例,但從實(shí)踐來看,培養(yǎng)孩子不僅要從數(shù)理化開始,更重要的是要努力培養(yǎng)孩子的實(shí)踐認(rèn)知能力,以便日后能夠盡快適應(yīng)這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)。
我曾經(jīng)看到一篇關(guān)于中西方學(xué)生成長(zhǎng)的調(diào)查報(bào)告,中國(guó)小孩從上幼兒園開始,就是規(guī)規(guī)矩矩地聽講、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),小小年紀(jì)就會(huì)唐詩宋詞、能寫會(huì)畫、能歌善舞,而西方小孩在上課期間則漫不經(jīng)心、心不在焉,但在20年、30年后,西方培養(yǎng)出了很多科學(xué)家和藝術(shù)家,而中國(guó)卻造就了一代服從命令循規(guī)蹈矩的平庸者,F(xiàn)在有很多人把自己的小孩往國(guó)外送,不也是覺得中國(guó)的教育理念不如外國(guó)的教育理念先進(jìn)嗎?也許您會(huì)說,這些問題應(yīng)該是國(guó)家教育部門思考的問題,作為基層老師只管教書就行,關(guān)我什么事?老師,“梧桐一葉,天下知秋”,孩子的教育不僅關(guān)系著他自己的成長(zhǎng),也關(guān)系著我們每一個(gè)家庭的幸福,更關(guān)系著社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的未來。試想一下,我們有哪一位家長(zhǎng)希望自己的孩子高分低能、缺乏創(chuàng)新、孤僻怪異,或者是過早的夭折呢?
老師,開學(xué)才短短一個(gè)月,您就給我的孩子下了“學(xué)不好、沒救了”的結(jié)論,我想請(qǐng)問您一句,您也正在哺育教育您自己的孩子,您現(xiàn)在也是一位家長(zhǎng),您對(duì)自己的孩子在剛剛起步時(shí),下什么結(jié)論呢?難道您的小孩什么都會(huì)、什么都懂?難道您希望您小小的孩子一點(diǎn)天性也沒有?難道您的`孩子這么早就知道學(xué)習(xí)的重要性,整天規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)習(xí)嗎?
有一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講到:“一位偉大的領(lǐng)導(dǎo),他手下就沒有無能的下屬;一位智慧的老師,他眼里就沒有差的學(xué)生”。這句話講得非常到位。學(xué)生正是因?yàn)椴粫?huì)才來學(xué)校學(xué)習(xí)、正是因?yàn)椴欢艁硐蚶蠋熣?qǐng)教的。如果他什么都會(huì)、什么都懂,他還來學(xué)校干什么呢?“子不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰!弊鹁吹睦蠋,請(qǐng)您不要總是責(zé)怪自己的學(xué)生,也不要總是責(zé)怪孩子的家長(zhǎng)。請(qǐng)您記。骸疤焐也谋赜杏,千金散盡還復(fù)來”。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)多元的社會(huì),社會(huì)的發(fā)展需要各種各樣的人才。也許今天最調(diào)皮的學(xué)生,或許會(huì)是您以后最得意的弟子。作為老師,懇請(qǐng)您堅(jiān)守自己的崗位,恪盡自己的職責(zé),全身心地教育培養(yǎng)您的每一名學(xué)生,真正學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),并加以引導(dǎo)培養(yǎng),這才是教育的真諦,這才是老師的天職!
家長(zhǎng)寫給老師的一封信15
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
隨著新學(xué)期的開啟,第xx個(gè)“教師節(jié)”即將到來。教師節(jié)是尊師重教,激勵(lì)教師更好地修身養(yǎng)德,為人師表,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人的教育契機(jī)。因此,在教師節(jié)來臨之際,我們學(xué)校全體教職員工向全體學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)鄭重承諾:堅(jiān)持教育公平,關(guān)注全體學(xué)生,拒收任何禮物(包括賀卡、鮮花等)。并且,在今后的每一天,我們將時(shí)刻堅(jiān)守這一承諾,深入踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,把師德規(guī)范的各項(xiàng)要求內(nèi)化為自覺的行動(dòng),努力詮釋教育的神圣與真諦。
我們真誠(chéng)地渴望在您的理解、監(jiān)督與支持下,打造一支愛崗愛生、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)的教師隊(duì)伍。對(duì)我們老師而言,您的信任和支持就是最好的禮物。真心希望您和我們一起努力,共守一方純潔的教育空間,讓“做學(xué)生最好的`老師,給與學(xué)生最好的教育”成為每一位教師追求的教育目標(biāo)和教育理想。
尊敬的家長(zhǎng)們,為了我們的孩子們健康快樂地成長(zhǎng),讓我們心手相牽,共同努力吧!
順祝家長(zhǎng)朋友們工作順利,幸福安康!
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
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