關(guān)于父親寫給兒子的信

親愛的兒子：

　　你已經(jīng)到了可以獨(dú)立思考一些問題的年齡了，你的態(tài)度、你的理想、你的目標(biāo)以及為人處事的一些細(xì)節(jié)，你都應(yīng)該確立了。而現(xiàn)在這一切你仿佛是茫然的，從你目前的學(xué)習(xí)效果可以看出，和上學(xué)期比較，你的成績處于下滑趨勢。

　　是做父母對你的要求過高嗎？

　　不是。

　　因?yàn)槟壳澳氵B你所學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容都沒有完全理解、掌握和消化吸收，更沒有融會貫通、學(xué)以致用。我不去追究分?jǐn)?shù)，只說你對待作業(yè)和每次小測的態(tài)度，為什么總是有那么多錯(cuò)誤出現(xiàn)？為什么還有應(yīng)做而不做的習(xí)題空在那兒？為什么遇到有點(diǎn)難度的就采取放棄政策，而不是迎刃而上，不解決誓不罷休？有太多的為什么在我腦海里揮之不去，我只能一語以蓋之：不求上進(jìn)、不求甚解。你說是這樣的嗎？

　　兒子，作為初二的學(xué)生，你現(xiàn)在能寫出一篇優(yōu)美感人（記住，我說的是優(yōu)美）的作文嗎？對此我沒有信心，因?yàn)榈侥壳盀橹�，我還沒有見到過你一篇聲情并茂、情景交融、感人至深、耐人尋味的美文來。這不是我們的要求過高，而是你沒有達(dá)到最基本的要求。你的作文內(nèi)容單一（幻想型的居首）、語言枯燥、無血無肉無感情（像三無產(chǎn)品了），那些生動(dòng)的語言、華美的詞藻、優(yōu)美的景色、感人的場景、美麗的人生、閃光的思想、青少年的天真爛漫都很少出現(xiàn)在你的作文里面，不是嗎？而在你的書架上，各種類型、各種體裁的作文書已經(jīng)夠多的了，你也看了，但從中學(xué)到了什么呢？我常說無論你看什么文章都要帶著欣賞、思考和借鑒的態(tài)度去收獲別人的東西，還要用你感觸到的思想去理解、分析、歸納、總結(jié)。世間萬物靠你的眼睛去發(fā)現(xiàn)、靠你的大腦去認(rèn)知、靠你的思想去提練、靠你的綜合能力去美化。其實(shí)你懂，就是不愿去做。

　　時(shí)間稍縱即逝，你已是初二的學(xué)生了，想要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，步入你理想中的學(xué)堂，沒有扎實(shí)而全面的基礎(chǔ)，一切只是一句空洞的口號，“空悲切，白了少年頭”，那個(gè)時(shí)候就晚了。時(shí)不我待，現(xiàn)在努力正是時(shí)候，從點(diǎn)滴積累開始，從消滅一個(gè)錯(cuò)別字開始，從認(rèn)真對待每一道習(xí)題開始，轉(zhuǎn)變你的學(xué)習(xí)態(tài)度，走出“要我學(xué)”牢籠，走進(jìn)“我要學(xué)”的天空，使自己的價(jià)值得到真正的體現(xiàn)。

　　兒子，記住中國移動(dòng)公司的那句口號：我能！

　　撐開你的船、揚(yáng)起你的帆，乘風(fēng)破浪會有時(shí)，披荊斬浪的時(shí)候到了，爸媽是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，老師是你解惑的良師，身邊優(yōu)秀的同學(xué)是你學(xué)習(xí)的榜樣，你會到達(dá)成功的彼岸的。讓我們一起加油！

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