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《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)建議有哪些
教學(xué)目標(biāo)
1. 用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)，理解辜負(fù)、奉獻(xiàn)等詞語(yǔ)的意思。
2. 理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。掌握書(shū)信的格式。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代的關(guān)懷，激發(fā)為社會(huì)添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛(ài)、讓生命開(kāi)花的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字、詞語(yǔ)卡片；巴金的照片和生平簡(jiǎn)介；閱讀有關(guān)巴金的文學(xué)作品。
教材簡(jiǎn)析
本課是巴金在87歲高齡給家鄉(xiāng)孩子的回信，此時(shí)的巴金，已經(jīng)是名揚(yáng)五湖四海的大作家，享有很高的聲譽(yù)。然而，在他收到家鄉(xiāng)的孩子寫(xiě)給他的信的時(shí)候，他克服著年老的衰微，提起筆追述他一生的信念和渴望。他的言語(yǔ)從容而舒緩，一個(gè)仁者的風(fēng)范從他的文字間彌漫出來(lái)，一種恬淡和溫情洋溢出來(lái)，一份美好的祝愿和希冀流淌出來(lái)。讓我們來(lái)感受老作家的真誠(chéng)情懷吧：
......家鄉(xiāng)的孩子們，謝謝你們給我這個(gè)老人帶來(lái)溫暖，傳達(dá)出他對(duì)孩子們的謝意；
不要把我當(dāng)成什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人，謙遜的姿態(tài)躍然紙上；
生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享樂(lè)言談間盡是親切的勸勉；
我和別人一樣，也希望看到自己的生命開(kāi)花，抒發(fā)出對(duì)生命的珍愛(ài)
信中還有許多句子富含哲理意趣。
全文共八段，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷、親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了作者要讓生命開(kāi)花的美好情感。
第一段寫(xiě)巴金爺爺向孩子們問(wèn)好。
第二段寫(xiě)孩子們的信給巴金帶來(lái)溫暖。
第三段寫(xiě)為了不讓孩子們失望，巴金帶病寫(xiě)了這封回信。
第四段寫(xiě)因?yàn)榘徒馉敔斈昀蠠o(wú)法旅行，只好用這封信代替見(jiàn)面。
第五段寫(xiě)巴金爺爺認(rèn)為自己是個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開(kāi)花。
第六段寫(xiě)巴金爺爺認(rèn)為自己的時(shí)間有限了，他十分珍惜每分每秒。
第七段寫(xiě)巴金希望家鄉(xiāng)的孩子們愛(ài)惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
第八段寫(xiě)巴金爺爺對(duì)孩子們的祝福。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ)，體會(huì)讓生命開(kāi)花等重點(diǎn)詞句在文中表達(dá)的思想感情，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用書(shū)信格式。
建議用1～2 課時(shí)完成。
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