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七年級班主任工作心得(合集10篇)
我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的七年級班主任工作心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級班主任工作心得1
自從踏上教師這個(gè)工作崗位的那天起，我就知道：要尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生，教育教學(xué)工作才能取得成功。作為班主任也是如此。記得培訓(xùn)時(shí)，有位專家說過：要把學(xué)生作為有思想感情，內(nèi)心體驗(yàn)，生活追求和獨(dú)立性，自主性的活生生的人來對待。對學(xué)生的思想產(chǎn)生的原因表示接納，但對其思想行為的結(jié)果持保留態(tài)度。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性，挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些包容和贊美，少一些侮辱，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為精彩的學(xué)生。
在我教育事業(yè)的路途中，我始終不能忘記那一個(gè)經(jīng)我教育轉(zhuǎn)化后的學(xué)生，在他們的身上，我感受到了做教師的光榮與自豪。
20xx年九月中旬我被分配到張掖市山丹縣位奇中學(xué)實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)我接的是八、二班，既是班主任，又代英語。那是一個(gè)比較活躍的班級。剛開始時(shí)，我通過從原班主任的了解，大概知道了班上每個(gè)同學(xué)的情況，也制訂了一些教育策略。當(dāng)時(shí)我班上有個(gè)學(xué)生叫王天祥的，由于自己剛?cè)ィ容^忙，沒有注意到這位學(xué)生，當(dāng)我在一次的作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)少一本作業(yè)，于是，我對照名單去查，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生沒有交作業(yè)。后來我找他談話，他說他不會做，我讓他把作業(yè)本拿來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)從上學(xué)開始就只寫了兩次，而且都是錯(cuò)的，書寫特別不規(guī)范，看不清寫的是什么。這時(shí)我找到原來的班主任了解當(dāng)時(shí)這位學(xué)生的詳細(xì)情況，據(jù)原班主任說，他上課時(shí)經(jīng)常無精打采的，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……。我又找他談話，希望他能以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，不會做的題問同學(xué)或問我，爭取進(jìn)步，爭取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上很勉強(qiáng)的答應(yīng)了，可后來一個(gè)星期里，他又一如既往，毫無長進(jìn)，還是不交作業(yè)，從來不想同學(xué)或向我問題。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，教師的責(zé)任心告訴我不能就這么算了。他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。
為了讓他認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分自卑，由于自己反應(yīng)比較慢，不懂又不敢向老師問，久而久之，不懂的知識越積越多，成績越來越差，同學(xué)們也開始瞧不起他，他也慢慢把自己放棄了。聽到這里，我覺得他并不是不想進(jìn)步，是因?yàn)槿鄙俟膭?lì)和幫助，在這時(shí)，我適當(dāng)?shù)墓膭?lì)了他，不要覺得自己不會，很沒面子，只要你想學(xué)，你愿意問，不管啥時(shí)候，我都會幫助你。這時(shí)，她的表情有了很大的轉(zhuǎn)變，沒有先前的那種緊張與害怕，跟我隨意的交流了起來，我覺得自己很高興，起碼在當(dāng)時(shí)看來，我說服了他。第二天，我去上英語課，我問了一個(gè)問題，他舉手了，我感到很欣慰，當(dāng)我讓他回答的時(shí)候，全班同學(xué)開始大笑，當(dāng)時(shí)我批評了他們，給他投去了肯定的眼光結(jié)果他回答的很好，我當(dāng)著全班的面，表揚(yáng)了他。到下課時(shí)，他高興地跑到我面前保證說，他會把所有落下的作業(yè)補(bǔ)上的，聽到這句話是，我很驚訝，也很欣慰，他終于轉(zhuǎn)變了。后來，他每天向我問以前作業(yè)中不會做的題。過了幾天，他把作業(yè)本交上來了，所有落下的都補(bǔ)完了，而且字也寫得漂亮了。
兩個(gè)月過去了，我的實(shí)習(xí)要結(jié)束了，在我要離開的時(shí)候，全班送了我一本相冊，在上面寫了對我的祝福，還有他們的.想法，當(dāng)我看到王天祥寫的內(nèi)容時(shí)，我的眼睛濕潤了，他寫了在我來之前他的表現(xiàn)和我來之后他的改變，其中有一句深深的印在了我的心里：老師，你的到來，是我的人生有了改變，使我再次對學(xué)習(xí)有了信心。對于我來說，作為教師，平等地對待他們，是作為一名老師的職業(yè)道德，是件再平常不過的事了，但是我沒想到會給他帶來這么大的影響。
其實(shí)，每個(gè)孩子的成長都有精彩的可能，關(guān)鍵在于我們要在最合適的時(shí)間，用最恰當(dāng)?shù)姆绞�，牽著他們的手一步一步地走，尊重他們，關(guān)心他們，了解他們的內(nèi)心世界，平等的去對待他們，讓每一位學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)懷。
在我這將近四年的教師生涯中，我切切實(shí)實(shí)體會到了作為教師對學(xué)生的關(guān)懷和尊重是有多么的重要。尤其是中學(xué)生，他們對生活，對知識都充滿希望，更需要老師的悉心教導(dǎo)。
七年級班主任工作心得2
早讀課是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要陣地，可是許多老師面對一天天的早讀認(rèn)為只要到崗就行，放之任之。學(xué)生在早讀課上也沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，東一鎯頭西一棒槌，興趣所至，還吼上幾聲，可那些基礎(chǔ)差、自覺性又差的學(xué)生，一個(gè)早讀下來，收效甚微。那么該如何上好早讀呢？
一、明確早讀的教學(xué)目標(biāo)
“一日之計(jì)在于晨”，一天當(dāng)中，人在早上的學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)高的，廣大師生一定要充分利用好這一黃金時(shí)段，千萬不可放任自由。早讀課，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀記憶能力、審美能力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣；不僅具有擴(kuò)大學(xué)生知識面，完善知識結(jié)構(gòu)的功能，而且還具有對學(xué)生進(jìn)行思想教育、美學(xué)熏陶的功能。所以早讀課的教學(xué)目標(biāo)依然豐富多彩，每一節(jié)課都朝著既定的教學(xué)目標(biāo)努力，同時(shí)也能大大激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高課堂質(zhì)量。
二、如何上好早讀
�。ㄒ唬┟鞔_早讀任務(wù)。
早讀課最主要的任務(wù)當(dāng)然是朗讀與背誦，那么讀什么，背什么，完成多少任務(wù)，任務(wù)要適中，要讓多數(shù)學(xué)生有信心完成任務(wù)。
�。ǘ﹦�(chuàng)造競爭向上的氛圍。
沒有競爭就沒有活力，事實(shí)證明，在早讀課上引入競爭機(jī)制，能大大提高學(xué)生的積極性。筆者曾做過多次實(shí)驗(yàn)，一堂早讀課開展“比一比、賽一賽，看哪一組背得快”活動，每一組通過背誦的，依次到黑板上簽名，看哪一組通過率高，一節(jié)課下來完成任務(wù)情況出人意料，那些平時(shí)拖拉的學(xué)生為了本組集體的榮譽(yù)，竟然也不甘落后。早讀結(jié)束，及時(shí)評比，以一些小獎(jiǎng)品予以獎(jiǎng)勵(lì)，能大大提高學(xué)生積極性。
基本的方式是誦讀。
所謂“誦讀”，就是要求學(xué)習(xí)者讀出聲音，讀出語調(diào)，進(jìn)而讀出情感，讀出韻味�？v觀今日某些中學(xué)生，往往忽視誦讀。晨讀時(shí)，他們常常默對課文，或者嚶嚶嗡嗡，音細(xì)如蚊。這樣一來，就忽視了語言的一項(xiàng)最原始的功能就是記錄聲音。所謂“言為心聲”，他們放棄了一條最便捷的還原心聲的方法，實(shí)為可惜。況且前人都是非常注重誦讀的。據(jù)說唐代詩人白居易早年學(xué)習(xí)讀得“口舌生瘡”。在魯迅先生的.《從百草園到三味書屋》里就記有壽鏡吾先生早年誦書時(shí)的情景，把頭“拗過去”、“拗過去”，非常投入，直令童年時(shí)的“我”神往。前人總結(jié)得好：“書讀百遍，其義自現(xiàn)�！薄笆熳x唐詩三百首，不會吟詩也會吟�！边@些至理名言充分揭示了誦讀的作用。這種方法，對于那些抒情性的文章尤為適用。我國偉大的教育家葉圣陶曾說過；“誦讀得法，不但了解作者說些什么，而且與作者心靈通了，無論興味方面，或受用方面都有莫大的收獲�！碧丶壗處熡阡粢舱f：“要反復(fù)誦讀，把無聲的文字變成有聲的語言，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心�！�
七年級班主任工作心得3
我做班主任已經(jīng)有一個(gè)多月了，本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（3）班的班主任工作。對這個(gè)班級，我由不熟悉，到熟悉，再到喜歡，感情的變化，也正反映出我班主任工作的逐漸深入�，F(xiàn)將我擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會跟大家進(jìn)行探討，不對之處，敬請同行指正。
一、做好班主任要有一個(gè)長期良好的心態(tài)
我們班主任時(shí)常教育學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài)，在考試的時(shí)候要有一個(gè)良好的心態(tài)。我覺得首先我們班主任要有一個(gè)良好的心態(tài)，這樣才能感染我們的學(xué)生，在管理班級的時(shí)候會有意想不到的收獲。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦，的確如此，我也深深體會到了這一點(diǎn)，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、耐心、責(zé)任心等等，我覺的如果老師沒有一個(gè)長期良好的心態(tài)，這些很難長期保持下去，開始階段還算不錯(cuò)，時(shí)間一長，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時(shí)自己的心情也好不到那里去，感覺負(fù)擔(dān)重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級是很困難的。那如何使班主任有一個(gè)長期良好的心態(tài)呢？
1、既然我們擔(dān)任了班主任工作，處理班級存在的問題，想辦法管理好班級，這是我們自己的本質(zhì)工作，是我們自己的事情。
2、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問題，我們班主任的確花了很多時(shí)間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過程。如果班里存在問題，沒有想辦法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級能力的機(jī)會。
3、好心態(tài)來自個(gè)人修養(yǎng)，個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、學(xué)無止境，用心感悟，汲取營養(yǎng)。 現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài)，需要我們自己適時(shí)調(diào)整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會縱向比較。 “海納百川，有容乃大”，我喜歡這句話，要學(xué)會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。 人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的.生命是空虛的，是脆弱的。 有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，人就會永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，希望人人都能保持良好的心態(tài)，活得輕松，活得愉快，活得精。
“心態(tài)決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實(shí)并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此，保持一種良好的心態(tài)，它會使你的人生變得更加豐富多采；保持一種良好的心態(tài)，它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人；保持一種良好的心態(tài)，它會使你尋找到解決問題的最佳方法。
二、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？簡單地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣�！� 好的習(xí)慣是個(gè)人成功的必備條件之一。培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣，就顯得尤其重要了。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個(gè)沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，是很難打好基礎(chǔ)，練好基本功的。
1、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)
我們常說“知人為聰，知己為明”。知人不易，知己更難。我們要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，科學(xué)地了解自己。如外向型的學(xué)生，性格開朗，倔強(qiáng)，很簡單的問題不懂時(shí)，也不怕別人笑話，能直率地提出來，及時(shí)求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解，鉆研不深入。內(nèi)向型的學(xué)生，善于思考，對不懂的問題有不斷探索的精神。這類學(xué)生自尊心太強(qiáng)，不大愿意暴露自己的缺點(diǎn)，不太容易接受別人的意見。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上，建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，有意識地發(fā)揮自己的長處，主動克服自己的短處。
2、我覺得教育學(xué)生的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于狠抓平時(shí)的細(xì)節(jié)，我相信“親其師、信其道”，我堅(jiān)持做到“學(xué)高為師，身正為范”。例如：在升旗儀式時(shí)，我從來都是肅立站好；再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí)，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，我還認(rèn)識到班主任要掌握教育的分寸，教育要適時(shí)、適度。
3、愛是一種尊重，愛是一種鼓勵(lì)，愛更是一種觸及靈魂的教育過程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，沒有愛心是做不到的。實(shí)踐證明：過分的表揚(yáng)會使學(xué)生盲目自信、唯我獨(dú)尊，必然會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張；對學(xué)生過分嚴(yán)厲，易使學(xué)生自暴自棄、不思進(jìn)取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴(yán)”“愛”相濟(jì)，才能體現(xiàn)出對學(xué)生真正關(guān)愛。比如上課時(shí)特別注意面向全體學(xué)生，對他們一視同仁，平等對待，尊重他們的獨(dú)立人格，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的機(jī)會針對不同的學(xué)生，我采取不同的方法，提出不同層次的問題，讓每個(gè)學(xué)生在回答完問題后有一種成就感。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題后，我們班主任正確的教導(dǎo)，即使批評他，也讓他感覺到這是班主任對他的關(guān)心。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
七年級班主任工作心得4
一直認(rèn)為“嚴(yán)是愛，寬是害”，作為班主任，批評學(xué)生時(shí)應(yīng)一針見血，直截了當(dāng)，毫不留情。一次，我們班課前唱歌，唱得有氣無力，我有些生氣，幾步?jīng)_上講臺：“你們是早上沒吃飯，還是七老八十，唱歌有氣無力，像斷氣一樣，重來�！睂W(xué)生頓時(shí)像被霜打的茄子，再唱也沒唱出精氣神來。過了幾天，上數(shù)學(xué)課，聽到向老師風(fēng)趣地說：“咦，今天風(fēng)雨太大，把你們這些苗兒都打焉了，唱歌都沒力氣啰！”學(xué)生們笑開了，之后再唱起《陽光總在風(fēng)雨后》卻神奇地充滿了力量。我不由感嘆，反思“忠言也需要順耳”啊，作為班主任，要練好嘴上功夫，講究說話藝術(shù)，學(xué)會溝通交流，才能讓教育達(dá)到事半功倍的效果。
“溫情之言”美在溫暖人心，“幽默之言”趣在耐人尋味，“激勵(lì)之言”意在催人奮進(jìn)，“機(jī)智之言”妙在發(fā)人深省。當(dāng)學(xué)生劍拔弩張，怒火沖天時(shí)，與其出口責(zé)備“你怎么又惹事生非啦？”，還不如用川普調(diào)侃一下：“唉呀，啷個(gè)的.，吃炸藥了，著火了，趕快打119滅火�！眱扇恕班坂汀币宦曅Τ雎晛�，緊張氣氛緩和不少。學(xué)生考差了，與其憂心忡忡地說：“你怎么只考了這么點(diǎn)，要努力呀！”還不如揚(yáng)高語調(diào)說：“加油，孩子，你還有很大的進(jìn)步空間嘛！”
說話是一門藝術(shù)，更是師者的智慧，壞話好說，狠話柔說，急話緩說，正著說反著說，心愉悅了，矛盾軟化了，溝通更順暢了，師生關(guān)系更和諧了，教育就變得更加容易了。
會說話的班主任，一定是一個(gè)會傾聽，用心靈去感悟?qū)W生的班主任，會說話的班主任，一定是一個(gè)胸懷敞亮、仁厚的班主任，會說話的班主任，一定是一個(gè)民主開明、智慧的班主任。
作為新時(shí)期的班主任，一定要錘煉自己的語言，做一個(gè)充滿智慧的班主任。
七年級班主任工作心得5
我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
一、本學(xué)期做的主要工作：
1、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
2、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，愛勞動的習(xí)慣和品質(zhì)，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng)。
3、繼續(xù)完善和加強(qiáng)對學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。班上開展了“成長的煩惱”，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動，使學(xué)生成才先成人，全面培養(yǎng)合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
4、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。以團(tuán)支部、班委會為平臺，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力。
5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的班集體，學(xué)生多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，太多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務(wù)教育。
6、開展多彩活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。①參觀新農(nóng)村；②建立興趣小組；③辦手抄報(bào)；④班班級學(xué)習(xí)園地；⑤積極參加學(xué)校各種文體競賽活動且效果好。
二、班主任工作感想
1、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。
“火車跑得快，全靠頭來帶”。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。
2、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性。
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批評學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用
放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。書上說：學(xué)生是教育的主體。一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌�，�?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待。好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的'紙呀等等。每次周會課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
3、成立合作小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正�；�，制度化，，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
在一個(gè)學(xué)期中，我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里，我非常感謝給予過幫助的老師！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我愿意以年輕的心，昂揚(yáng)的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí)。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，我們的班主任工作就會做得更好。
七年級班主任工作心得6
今年帶的是七年級，剛剛進(jìn)入初中的孩子們單純可愛，第一節(jié)課之后孩子們就迅速喜歡上了我，開學(xué)至今感覺和他們相處的很愉快。但讓我憂心的是:班上竟然有三名同學(xué)幾乎不能動筆，入學(xué)摸底考試幾乎是零分�？催@幾個(gè)孩子在寫作文的位置抄了一段試卷中的文字，我給這三個(gè)孩子一個(gè)人送了5分！按照過去的說法這些孩子是徹徹底底的“差生”，因?yàn)樗麄兊某煽円呀?jīng)差的不能再差啦！
其實(shí)我很討厭“差生”這種說法，因?yàn)樗鼤屛蚁肫饍鹤幼x小學(xué)三年級時(shí)發(fā)生的那件事。那天我去學(xué)校給兒子送飯，他班上幾個(gè)男孩子看見我就連忙告訴我說，我的兒子坐在“差生組”。當(dāng)時(shí)我直接愣在那里，心底里就像打翻了五味瓶一樣，不知道是啥滋味。那種徹頭徹尾的悲哀自心底蔓延而出，一個(gè)初中老師的孩子竟然被自己的同行放在“差生組”，而我這個(gè)當(dāng)母親的竟然一直不知道，還在那里自以為是的教育別人家的孩子……我感到很對不起兒子，我一想到他那幼小的心靈里所承受的那種屈辱，我就覺得自己是一個(gè)特別不稱職的母親！從那以后我開始反思自己，改變自己對兒子的教育方法，開始想盡一切辦法陪伴兒子學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)兒子進(jìn)步，讓兒子從那個(gè)“差生”的'陰影里走出來。到小學(xué)六年級的時(shí)候兒子基本上已經(jīng)甩掉了“差生”的帽子，上了初中之后兒子也跟著我去了一個(gè)新的學(xué)校，在新的環(huán)境中他迅速找到了自信……
可惜并不是所有在很小的時(shí)候就被釘上“差生”標(biāo)簽的孩子都像我兒子這么幸運(yùn)，也并不是每一個(gè)在小學(xué)一年級就被判了死刑的孩子都有一個(gè)媽媽能每天陪著他認(rèn)字、寫字，所以這些特殊的孩子就這樣一路差了下來，一直到上初中。有誰能說這些孩子天生就是這樣的“差生”？有誰能斷定這些看似什么都不會的孩子，他們的心靈深處沒有智慧的火花？有誰能明白在他們的靈魂深處同樣希望得到老師的贊賞，同學(xué)的認(rèn)可？
記得第一天上課我讓那三個(gè)孩子站起來說話的時(shí)候，旁邊很多男孩子就在那里起哄，就像當(dāng)年我兒子班上那幾個(gè)男孩子一樣，他們告訴我說“老師，他們蠻差，他們不會說話！”當(dāng)時(shí)我很嚴(yán)肅的告訴他們，作為同班同學(xué)應(yīng)該像兄弟姐妹一樣，對于比自己弱的同學(xué)要關(guān)心要幫助，而不是嘲笑。他們站在那里什么都不敢說，我就耐心地一句一句問，他們遲遲疑疑的一句一句回答，通過他們斷斷續(xù)續(xù)的回答我終于知道了這三個(gè)孩子的名字、家庭住址、爸爸媽媽是否在家等情況。后來我慢慢的和他們交流，發(fā)現(xiàn)其中有兩個(gè)孩子好像真的是一個(gè)字都不認(rèn)識，但他們卻可以把我指定的內(nèi)容抄寫在本子上。學(xué)生做摘抄的時(shí)候，我就告訴他們抄課文后面的生字詞語；學(xué)生寫作文的時(shí)候，我就在我?guī)淼碾s志上找到一篇比較簡單的x，讓他們抄寫在作文本上；學(xué)生默寫古詩的時(shí)候，我就讓他們把該默寫的古詩在本子上抄寫一遍……不是我要為難這幾個(gè)孩子，我這樣做是為了讓他們有事可做，告訴他們：老師沒有拋棄他們，他們不是廢物，不是一無是處，他們也可以和其他同學(xué)一樣向老師上交作業(yè)。
就在昨天我檢查學(xué)生上交的摘抄本時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)特殊男孩的作業(yè)本做的特別干凈、整齊，雖然沒有按照我要求的內(nèi)容做摘抄，但每個(gè)字都一筆一劃寫的很用心、很工整，我無法想象一個(gè)并不認(rèn)識這些字的孩子，是下了怎樣的功夫，才把那些對他來說如天書般的文字抄寫的那么整齊、那么漂亮的！我把這本作業(yè)拿到教室里，讓所有的學(xué)生向他學(xué)習(xí)，因?yàn)橛泻芏嘣?jīng)嘲笑這個(gè)孩子的男同學(xué)的字寫的一塌糊涂，有大多數(shù)男同學(xué)寫出來的字都沒有這個(gè)男孩兒工整、漂亮！當(dāng)我把作業(yè)本遞還給男孩時(shí)，我分明看見了他漲紅的臉上那眼睛里的光亮，看見了他向我投來的膽怯而又充滿信賴的眼神……
善待這些特殊的孩子吧！請不要用簡單的“差生”二字來評價(jià)他們，請給予他們更多的關(guān)愛！因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)和贊揚(yáng)！
七年級班主任工作心得7
首先給老師們讀一段歌詞，題目是《班主任》：“都說你是最小的主任，管著長不大的一群，都說你是最棒的園丁、守望著我們成長的年輪，都說你是最大的官，管著未來的部長、將軍，都說你是最好的人，就象我們的父母親……”做為最小的主任最大的官，我把自己的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)如下：
一、始終堅(jiān)持一個(gè)信念—我?guī)У陌嗉墤?yīng)是最好的。
我時(shí)常這樣想：一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的能力也越大。我自以為個(gè)人能力有限，與他人相比有一定的差距，要想走在前列，必須笨鳥先飛。有一個(gè)上屆畢業(yè)的學(xué)生來信說：老師您很會出謀劃策，佩服的我五體投地，就是連上操喊口號你都很注重，那其實(shí)為了鼓舞我們的士氣，畢竟人活著就是為了爭得一口氣嘛。是的，為搞好班級，我嘗試了各種方法，閑暇之余或夜身人靜之時(shí)，往往靜下心來思考怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，用什么方法或措施使班級更好。要想班級跑的快，關(guān)鍵看班主任怎樣帶。
二、要想管理好，正面教育不可少。
正面教育，循循善誘作為班主任應(yīng)了解促進(jìn)學(xué)生積極性的各類動力及其作用，充分運(yùn)用各種動力，促進(jìn)管理的有效進(jìn)行，始終相信學(xué)生的潛力是無窮的。
第一、精神動力。一個(gè)對生活充滿激情的人，才會真正的珍惜生活。同樣一個(gè)精神飽滿、積極向上的同學(xué)，才是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。班主任要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，制訂近期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)。評選先進(jìn)小組、優(yōu)秀組長和表彰先進(jìn)人物等。榜樣的力量是無窮的。曾經(jīng)有一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生打電話問候我時(shí)，跟我談起我曾經(jīng)表揚(yáng)過他，因?yàn)槟谴嗡荚嚨昧?0分。他說：“老師的表揚(yáng)我一直還記得�！逼鋵�(shí)，這些事對于老師來說，是很平常的事情，但對于學(xué)生來說，則可能有非常重要的意義。
第二、信息動力。包括校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。其中樹立樣板更是一個(gè)有效的方法。如學(xué)習(xí)新時(shí)代抗洪英雄李向群英雄事跡，了解英雄的成長過程，對個(gè)人而言，可以從中得到啟發(fā)和鼓舞；對集體而言，可以產(chǎn)生催人向上的效應(yīng)，進(jìn)一步激勵(lì)班級集體主義精神的形成。
第三、物質(zhì)動力。指給予學(xué)生精神鼓勵(lì)的同時(shí)，也象征性地給予物質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)，它是精神鼓勵(lì)的一種形外補(bǔ)充，運(yùn)用得當(dāng)，效果良好。一支筆、一本書，是對學(xué)生進(jìn)步的有形肯定和鼓勵(lì)，能起到無形的.促進(jìn)作用。
三、班主任要以身作則，作好學(xué)生的表率�？偨Y(jié)一年來我努力做到了“三勤”。
（1）、是勤跟班。即使沒課，我也堅(jiān)持到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有課一定提前到教室，要求學(xué)生做到的事，自己先做到。早晨一段時(shí)間常常是我第一個(gè)到教室，打開教室的門，自己靜靜的坐在講臺上。有時(shí)課間我悄悄的選一個(gè)僻靜的角落座下來，等待著學(xué)生們的到來。長此以往，同學(xué)們進(jìn)入教室靜悄悄。大聲喧嘩的少了，課間學(xué)習(xí)的多了。
�。�2）、是勤談心。后進(jìn)生最忌老師歧視他們，他們需要老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)，愛和信任是一種偉大而神奇的力量，老師以愛和信任的眼光，哪怕僅僅是投向?qū)W生一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖象。優(yōu)等生他們競爭壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，看似勁頭十足，其實(shí)內(nèi)心又比較脆弱，有各自不同的想法。我就是按照學(xué)生的不同特點(diǎn)，用愛心去感化他們。每學(xué)期開展多種談心工作。開學(xué)前后、考試前后、組織活動前后等采取多種不同形式。以穩(wěn)定學(xué)生情緒、幫助學(xué)生樹立自信心鼓舞學(xué)生的斗志。岳超朋同學(xué)以前是個(gè)出了名的頑皮生，成績差得更不用提了，還記得考試前的談心我談到了他的家庭、糟糕的學(xué)習(xí)狀況他底下了頭。但當(dāng)我問他這一次考試能不能行的時(shí)候，他昂首挺胸的說“行”這一次一定要考好。我說老師和同學(xué)們都相信你，支持你。在自信心的鼓舞之下，他終于考出了理想的成績。級部提高了50多個(gè)名次，通過不斷的關(guān)心和鼓勵(lì)，經(jīng)過他一學(xué)期的努力，他像脫胎換骨，變得行為越來越規(guī)范，成績越來越好，信心越來越足。原來考學(xué)無望的他升入普通高中，真是意料之外、情理之中。
�。�3）、是勤"碰頭"。充分發(fā)揮班干的作用，通過匯報(bào)，全面了解全班同學(xué)的各方面情況，好現(xiàn)象給予表揚(yáng)，對壞現(xiàn)象及時(shí)制止。有一次，我了解到在男生宿舍里，對女生的話題比較敏感，我及時(shí)召開男生專題會議，以一個(gè)大朋友的身份，表示了對他們的心理的理解，但是要求他們不要落實(shí)到行動中，告戒他們“苦澀的是青橄欖，折斷的是嫩翅膀”，在人生的緊要關(guān)頭，一步都不可以錯(cuò)。由于我這樣勤，許多問題都消滅在萌芽狀態(tài)，所以班風(fēng)越來越好，有時(shí)我不在場，同學(xué)們也能嚴(yán)格要求自己。獲得其他任課教師的好評。
總而言之，這個(gè)小主任，要做大工作，自認(rèn)為水平有限也沒有其他長處，只好采取瞎子放�！环潘傻谋哭k法，成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和其他老師的幫助，謝謝大家。
七年級班主任工作心得8
本學(xué)期七年級的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，通過上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個(gè)學(xué)期班規(guī)班法的實(shí)施，大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個(gè)班級中哪些事情是倡導(dǎo)的，是得到老師和同學(xué)們肯定和表揚(yáng)的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會同學(xué)的帶領(lǐng)下，大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé)。所以，本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自律能力，很多學(xué)生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認(rèn)知水平的差距。通過嚴(yán)格班級班規(guī)班法考核、班委自主組織各項(xiàng)活動和加強(qiáng)家校聯(lián)系來實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。
一、 嚴(yán)格和完善班規(guī)班法的考核，督促學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣。
我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會同學(xué)一起制定的，也是全班同學(xué)必須遵守的，還是由學(xué)生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度。通過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，班規(guī)班法起到了它對班級同學(xué)行為的規(guī)范作用，通過班規(guī)班法的實(shí)施，鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛煉了每個(gè)條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)班級“真實(shí)”的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。本學(xué)期，在班委會同學(xué)的.建議下，在全體班級同學(xué)的認(rèn)可下，我們對上學(xué)期的班規(guī)班法進(jìn)行了必要的修改和完善：一是對違反紀(jì)律的同學(xué)，采取了功過可以相抵的辦法，體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯(cuò)的思想，也體現(xiàn)了班級中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況，對于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑，也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正�？傊�，學(xué)生自己制定和共同維護(hù)實(shí)施的班規(guī)班法，本學(xué)期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開，也不斷提醒著全體同學(xué)，每個(gè)人都是規(guī)章制度的維護(hù)者，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者，相信這樣的堅(jiān)持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生的自律、自制起到重要的作用。
二、帶領(lǐng)同學(xué)們積極組織并參加各種有益活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。
學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校團(tuán)委和政教的工作計(jì)劃，將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：黑板報(bào)，布置給宣傳委員；教室外展板的更換，布置給文藝委員；新團(tuán)員的發(fā)展和團(tuán)支部的建立，布置給團(tuán)小組長；學(xué)生每周評比分?jǐn)?shù)的匯總，布置給副班長；每天的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員；班級的紀(jì)律和眼保健操，布置給紀(jì)律委員；每周的學(xué)習(xí)評比，布置給學(xué)習(xí)委員等等，學(xué)期結(jié)束時(shí)，對以上同學(xué)的工作進(jìn)行民主評議。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。通過這樣的布置，每個(gè)班委會同學(xué)對自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數(shù)，就這樣，學(xué)生自主組織了很多活動，都取得了不錯(cuò)的成績，這是班委會同學(xué)的功勞，也是每個(gè)同學(xué)努力的結(jié)果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學(xué)校內(nèi)得到的評價(jià)結(jié)果，同學(xué)們會在活動的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)，反思得失，產(chǎn)生凝聚力，這些是書本上無法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也將是培養(yǎng)學(xué)生自主意識的開始。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動，即使是活動結(jié)果不是總盡如人意，也要堅(jiān)持這種做法，班主任盡量做一個(gè)出主意，想辦法，幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成合力，提升教育效果。
家長會中，我告訴家長：“您對我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果�！毕Ｍㄟ^這些話引起家長的注意，其實(shí)，對學(xué)生的教育家長和學(xué)校形成合力時(shí)效果是最明顯的，如果各說各話，將直接導(dǎo)致學(xué)生不知道該聽誰的話，該如何去做，最后導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做，那時(shí)的教育和引導(dǎo)也就沒有了任何效果，所以，本學(xué)期我仍然不斷通過飛信平臺、通過電話聯(lián)系，通過部分家長的家長會，通過個(gè)別家長的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學(xué)校的表演通知家長，讓家長更多的了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。尤其是學(xué)校的開放日期間，我通過飛信通知家長，希望有時(shí)間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習(xí)情況的家長能夠到學(xué)校聽課，了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作，完成學(xué)生不斷的完善和提高。
四、把競爭引入到教學(xué)和管理的各個(gè)方面。
每周的學(xué)科競賽、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的評比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競爭引入到學(xué)生中來，希望他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學(xué)的變化，希望他們能看到同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己，學(xué)會與人相處，學(xué)會用良性的競爭來刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來。競爭的課堂是高效的課堂；競爭的學(xué)生是精神煥發(fā)的學(xué)生；競爭的學(xué)生會想盡千方百計(jì)完成教師的任務(wù)；
敢于與人競爭的學(xué)生也是自信的學(xué)生；良性的競爭可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
本學(xué)期很多工作放給學(xué)生后，出現(xiàn)了一些問題，但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領(lǐng)學(xué)生，也讓學(xué)生體驗(yàn)了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級共同的責(zé)任和義務(wù)，和教學(xué)工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長大的學(xué)生在幫助我管理班級呢！
七年級班主任工作心得9
晨會目標(biāo)：
開學(xué)至今已經(jīng)兩個(gè)多月了，孩子們漸漸熟悉了學(xué)校的環(huán)境，對校園環(huán)境的新鮮感已經(jīng)漸漸弱化，隨之而出的是對父母和昔日好友的思念�；诖�，我決定跟孩子們來一次心與心的交流，更要告訴他們只有內(nèi)心強(qiáng)大，才可以走得更遠(yuǎn)！
晨會準(zhǔn)備：
從小學(xué)到中學(xué)，成長的不僅僅是身體，更多的是心理方面的日漸成熟。而在此過程當(dāng)中，總會伴隨著一些所謂的“成長之痛”�，F(xiàn)代的孩子真的太幸福了，所有的事情基本上都是父母一手操辦。而如今，他們進(jìn)入了一個(gè)新的階段，面對著陌生的環(huán)境，有很多孩子都是第一次經(jīng)歷寄宿制學(xué)校，要獨(dú)自面對很多自己從前從未獨(dú)自解決的事情，所以問題來了：學(xué)習(xí)課程緊張而又繁重，老師要求比小學(xué)要嚴(yán)格很多，同學(xué)來自四面八方，習(xí)慣了獨(dú)自一人生活，如今卻要十幾個(gè)人在一個(gè)大房間里生活……種種不適應(yīng)，孩子們之前對東校生活的美好憧憬在慢慢破滅！面對從沒有遇見過的問題，孩子們開始有所退縮了，正好我在微信上看到了一篇不錯(cuò)的.文章，正好針對他們這些問題，于是就在班級的“心語板”上寫了這樣一段話：
每個(gè)人都要經(jīng)歷一段孤獨(dú)的日子，每段路都有一段孤獨(dú)的時(shí)光。你的父母不可能一直幫著你，你的同學(xué)不可能一直陪著你，你的朋友也不可能一直圍著你轉(zhuǎn)。孤獨(dú)不是孤僻，更不是寂寞，經(jīng)歷過孤獨(dú)的人，思想更豐富，內(nèi)心更堅(jiān)強(qiáng)。----摘自《九封信》
晨會過程：
開始前，我給同學(xué)們看了一段視頻，內(nèi)容就是一條寬廣的道路上有很多人在扛著十字架行走，步伐都很沉重。走著走著，有個(gè)人停下了腳步，他想：我這樣走太累了，也太辛苦了，不如把這個(gè)十字架割掉一些。于是他真這么做了，割掉一段之后，果然輕松很多。走了一段時(shí)間，這個(gè)人又決定再割斷一些以便再輕松一些，于是反反復(fù)復(fù)好幾次，十字架越來越短，這個(gè)人哼著小調(diào)很輕松地走到了隊(duì)伍的前面。但是突然，他的面前出現(xiàn)了一道溝壑，他焦急地在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，因?yàn)槭旨芤呀?jīng)被他割得很短，不足以架起一座橋來幫他跨越這條又寬又深的溝壑。而就在這時(shí)候，后面的人群漸漸走到他的前面，用身上的十字架搭起一座橋，沿著十字架跨過了這道溝壑。而這個(gè)人只能眼睜睜地看著之前落在后面的人一個(gè)個(gè)的從他面前搭起橋跨過溝壑，他欲哭無淚�？赐曛�，我問同學(xué)們：這個(gè)短片，你們看完之后什么感覺？孩子們沉默了，張奕博站起來說：老師，我覺得要是這個(gè)人之前不割斷十字架，他最后肯定能過去。我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他坐下。接著問道：這段視頻里面十字架象征著什么？
孩子們簡單地議論了一會，胡興華站起來說：老師，我覺得是背在人身上的負(fù)擔(dān)跟壓力。我點(diǎn)頭說道：對！同學(xué)們，其實(shí)，我們每個(gè)人每一天都背負(fù)著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，也許是我們的情感，也許是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是，正是這些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們在這個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。所以，請不要埋怨學(xué)業(yè)的繁重，工作的勞苦，責(zé)任的重大，因?yàn)檎嬲目鞓�，是挑�?zhàn)后的結(jié)果，沒有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！接著我又講述了自己在求學(xué)過程中所遇到的一些困難，以及自己是如何克服的。講完之后，我讓孩子們都談了自己目前所面臨的問題。孩子們各抒己見，我根據(jù)他們的情況一一給出了解決的方案。
晨會反思：
這次晨會，孩子們觸動很大。因?yàn)檫@次所講的問題都是他們目前所面臨的，而且以后的生活中還會遇到各種各樣的困境。擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心才是他們克服苦難的保障。一個(gè)人，將來無論從事哪一行哪一業(yè)，只有內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，才可以在自己所喜愛的領(lǐng)域上傲然馳騁。
七年級班主任工作心得10
你一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時(shí)間，上下課、放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你！加油吧！
你是個(gè)聰明又可愛的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時(shí)不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學(xué)習(xí)缺少信心。貪玩占用了你很多時(shí)間，愛玩雖不是缺點(diǎn)，可是貪玩卻會影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎？
知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大��！你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會時(shí)最出色的！
你是個(gè)性格極其內(nèi)向的'孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽��？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進(jìn)步的，能做到嗎？
你是一個(gè)很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個(gè)“偉人”�？伞皞ト恕辈皇敲總�(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力�？墒�，你好好想想，你都做到了嗎？試試吧！老師期待著你的進(jìn)步
你是個(gè)讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動作，專心聽講，你會進(jìn)步得更快。有信心嗎？努力吧!
其實(shí)，你是很聰明的孩子。你模仿力較強(qiáng)，記得那次班隊(duì)會上，你表演得“孫悟空”，惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時(shí)，會有“奇跡”出現(xiàn)的。
記得你跟老師說過自己要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個(gè)可愛的學(xué)生。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
你有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里�？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，愛調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步！
你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，xx，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！
一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明、機(jī)靈的孩子�？赡阌袝r(shí)顯得那樣的不“聰明”了。上課時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)專心的聽講，你卻低著頭做小動作，檢查作業(yè)時(shí)，同學(xué)們紛紛交出一份份端正的作業(yè)，你卻在書包里東尋西找，好半天交不出來。漸漸地，聽寫本上，你空空缺缺，令老師多么失望��；考試時(shí)，你咬著筆桿，做不出來，令老師多么著急啊，你知道嗎？如果只貪玩不學(xué)習(xí)，難道知識會自己飛到你的腦子里嗎？在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么做？
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