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      師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

      時間:2022-11-29 09:03:28 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

        我們從一些事情上得到感悟后,好好地寫一份心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家整理的2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得,歡迎大家分享。

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得1

        在實驗中學(xué)工作的兩年里,隨著我們學(xué)校一個又一個的輝煌,我不僅感受到了我們的集體智慧和力量,也深深感受到了我們的集體奉獻(xiàn)和關(guān)懷,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高;這個集體不斷升華了我的精神世界。正是這個集體激勵我為她增光添彩。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科說:“沒有愛,就沒有教育!敝袊骷冶囊舱f過:“有了愛,什么都有了。”可見老師之間是相親相愛的。

        我覺得關(guān)心學(xué)生就是對教育的忠誠,對學(xué)生的關(guān)心,看到學(xué)生成長老師心里發(fā)自內(nèi)心的喜悅。

        在平時的工作中,我把教師看作是一個以愛為主題的職業(yè),一個以奉獻(xiàn)為主題的職業(yè)。我深深知道,沒有愛,就沒有教育;沒有愛,就沒有奉獻(xiàn)!

        在我的記憶里,我沒有做過什么驚天動地的事。都是大家都做過的普通事。但是有些事我久久不能忘記。

        有個同學(xué)叫王某某,是班上最調(diào)皮的一個。他的思想品德極差。最大的問題是他冬天每天九點(diǎn)來學(xué)校。他是全校有名的又老又慢吞吞的工人。他的脾氣很倔。我班主任第一次批評他的時候,他對我很嚴(yán)厲,甚至威脅要叫幾個同學(xué)一起打我。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找他談話,老教師找他談話,但收效甚微。于是,我趕到他家拜訪。原來,這位同學(xué)的母親在他三歲的時候去世了,父親外出經(jīng)商。六十多歲的時候只有一對爺爺奶奶。早上打了那么多電話,他還是不肯起床。那天,我對他爺爺奶奶說:“我每天叫醒他,然后我們一起去,一起來!本瓦@樣,我每天都要騎十幾分鐘把他叫醒,等他吃完早飯,我們一起上路。一天,兩天,一個月,兩個月,期末考試那天,陸某某在路上對我說:“劉老師,早上不要給我打電話,我保證每天早起,我不會再遲到了。劉老師,我以前對不住你……”

        我知道在我們實驗中學(xué),學(xué)生永遠(yuǎn)在我心里,我只是最普通的一個。其實你看看我身邊工作的同事,他們?yōu)槭裁床话炎约旱膼鄯瞰I(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)呢?即使上了十幾次、幾十次課,也從不抱怨。他們會從頭到尾認(rèn)真準(zhǔn)備和教授每一節(jié)課。課后,他們還會批改大量的作業(yè),閱讀大量的書籍來補(bǔ)充新的知識和信息。他們沒有驚人的技藝和耀眼的光環(huán),但他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地用愛寫出動人的樂章,將學(xué)生引向知識的另一面.

        當(dāng)然,作為老師,你不僅要有師愛,更要有責(zé)任。俗話說:“教書是良心的工作!”"三錢粉筆是一個沉重的負(fù)擔(dān)."這條線說明了教師責(zé)任感的重要性。

        一個有責(zé)任心的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,教會學(xué)生在傳授知識的過程中如何做人;

        一個有責(zé)任心的老師會不斷更新教育觀念,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生終身受益;

        一個有責(zé)任心的老師,永遠(yuǎn)會默默無私的工作,像蠟燭一樣,無怨無悔。

        愛與責(zé)任的交融是師德的靈魂。正如朱永信教授所說:理想的.老師應(yīng)該是關(guān)心人類命運(yùn),有社會責(zé)任感的老師。

        雨果曾說:“花的事業(yè)是高尚的,果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧,因為葉子的事業(yè)平凡而卑微!崩蠋熅拖衲瞰I(xiàn)的綠葉,總是襯托出嬌艷的花朵。

        更多的耐心來自老師的愛,意味著學(xué)生有更多的機(jī)會。

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得2

        通過此次假期學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:

        一、愛崗敬業(yè)

        首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

        二、加強(qiáng)法律學(xué)習(xí),不斷提高素養(yǎng)

        本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

        三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

        崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,即愛心、耐心、細(xì)心,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要特別的愛給特別的你,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

        四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

        有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。

        五、以身作則、率先垂范

        教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的',自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

        總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到知識業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得3

        通過這個寒假的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識,對教育教學(xué)又有了更深的了解。通過這個寒假的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子!币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

        許多年來,我一直以為“在其位,謀其政”,只要把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在反復(fù)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,我深深體會到:身為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理那么簡單,而是要從社會,學(xué)校,班級,甚至每個學(xué)生的實際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,有用的人才。

        教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德。什么是師德呢?師德,是教師工作的精髓,“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。

        第一,高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。

        熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的`事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難了。

        林崇德教授曾說過:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,進(jìn)而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過反復(fù)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范,我才真正的認(rèn)識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點(diǎn)急于求成。其實,只要將愛貫穿在平時的一點(diǎn)一滴,

        一言一行中,相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的。

        第二,作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。

        教師在教學(xué)過程中,具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位教師,一定要像這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

        第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。

        在平時工作中,要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

        通過這個寒假的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,加強(qiáng)和提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得4

        師德是一種道德,更具體的說是一種職業(yè)道德,是社會和自我對教師這個職業(yè)的特殊要求!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師不僅是精神的園丁,更是孩子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!概括一下,我認(rèn)為,師德就是對孩子無私真誠的愛,就是對業(yè)務(wù)精益求精的追求,就是對自我人格精神的不斷提升。

        師德就是對孩子無私真誠的愛,愛孩子是全部師德的基礎(chǔ)。

        蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子!币鲆幻细竦慕處,首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)上、生活上還是在思想上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生時刻感受到來自老師的關(guān)注和愛護(hù),可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,使學(xué)生獲得作為學(xué)生的幸福體驗。這樣的教師,過去、現(xiàn)在都很多。在座的很多老教師,懷著對孩子的愛心,幾十年如一日,耕耘在三尺講臺,如今桃李滿天下,備受尊敬和愛戴。

        然而,熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,“疼愛自己的`孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

        師德就是對業(yè)務(wù)精益求精的追求,精研業(yè)務(wù)是師德之本分。

        有知識才不會缺“德”。古希臘人曾經(jīng)這樣說,一切教育都有兩個根本目的——使人聰慧,使人高尚。蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過:“學(xué)生能夠原諒教師的嚴(yán)厲、刻板、甚至吹毛求疵,但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)”。這句話說明了一個教師必須具有精深的專業(yè)知識,一個業(yè)務(wù)上有瑕疵的老師,怎么能符合社會對師德的要求呢?在某種程度上也說明了教師專業(yè)不精,知識結(jié)構(gòu)不全,便是“缺德”的表現(xiàn)之一。

        教師應(yīng)該有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力與文字表達(dá)能力,尤其是板書設(shè)計和粉筆板書水準(zhǔn)。俗話說“善教者善言”,就是這個道理。此外,教師還必須時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷的為自己充電,及時了解教學(xué)的前沿動態(tài),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以防止自己陷入模式化、平庸化的教育教學(xué)泥潭中而不能自拔。教師在教學(xué)過程中,具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵、鞭策學(xué)生。

        師德就是對自我人格精神的不斷提升,提升自我人格精神是師德之靈魂。

        教師不僅是知識的傳遞者,更是生活習(xí)慣、人生態(tài)度的傳遞者。小學(xué)的孩子模仿能力非常強(qiáng),老師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的印象,有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此,老師一定要全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅決不能做;要求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等,看似區(qū)區(qū)小事,實則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。

        師德,就是你輕輕扶起地上摔倒的孩子,溫和地對他說好好走路;

        師德,就是耐心的傳授,一遍一遍的解說;

        師德,就是是你每天清晨走進(jìn)校園送給孩子的一個笑容;

        師德,就是你最后離開辦公室時順手拔掉的電源插頭……

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得5

        通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我認(rèn)為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要向重慶市開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們站在時代前列、踐履篤行,為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

        我校教師是眼含淚花閱讀重慶市開縣優(yōu)秀教師群體的英雄事跡的,我們被開縣這個優(yōu)秀教師群體關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、無私奉獻(xiàn)的高尚師德所感動。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

        一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

        教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的……雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情,然而這些事情連著千家萬戶,連著祖國的未來。教書育人,辛勤耕耘,也是為社會主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。通過教師的教育使一批又一批的青少年學(xué)生掌握了較多的科學(xué)文化知識,看到經(jīng)過自己參與教育的學(xué)生們長大后在祖國的各行各業(yè)中做貢獻(xiàn),內(nèi)心就會感到莫大的欣慰,這就是教師勞動的價值。青少年學(xué)生的可塑性是非常大的,只有多關(guān)心,從愛護(hù)他們的角度去教育引導(dǎo)他們,他們都會成為很有出息的人才。教師有了對工作、對學(xué)生的熱愛以及對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,才能在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫“愛的教育”新篇章。

        二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。

        青少年學(xué)生都是尚未成年的`孩子,在教育教學(xué)活動中難免有缺點(diǎn)和錯誤,作為教師不能一味批評指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

        開展師德師風(fēng)教育活動,首先要讓全體教師認(rèn)識師德師風(fēng)教育的重要意義,自覺地學(xué)習(xí)教育法規(guī)和模范個人、集體的先進(jìn)事跡,明確職業(yè)道德要求。其次是對照有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求,檢查和分析自己的工作情況,找準(zhǔn)存在的問題,制定切實可行的整改措施,確定今后的努力方向,更重要的是在工作中以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),積極工作,加強(qiáng)修養(yǎng),使自己成為一個為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿意的教師。

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得6

        通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,經(jīng)過與大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議,現(xiàn)自我剖析如下:

        有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。在依法執(zhí)教方面,學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的'學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。在熱愛學(xué)生方面,在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面,顯得不夠有力。與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,都有待我的努力養(yǎng)成。

        對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下6項整改措施:

        1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

        思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

        2、始終記住“學(xué)高為師,德高為范”這名句。踏踏實實做好本職工作,為學(xué)校謀發(fā)展,為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)

        3、堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

        4、我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),從實踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想。是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得7

        古人云:師者,傳道授業(yè)解惑也。而其實,為人師者,不光要傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓學(xué)生在學(xué)校中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。學(xué)生,尤其是初中的學(xué)生,是形成性格與人生觀,世界觀等的關(guān)鍵時期,這個時期,學(xué)生既叛逆又不自覺的對老師模仿,尤其是對班主任老師的模仿與崇拜。所以老師應(yīng)該在教授學(xué)生知識的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們就會更加尊重老師,愿意上他的課,就會對這個老師的言行進(jìn)行無意識的模仿,這時候,老師的個人品德就非常重要,一個老師的品德不好,會影響一大群學(xué)生,如果一群老師的品德不好,那么就會影響一代人,甚至幾代人。

        我個人的情況就是對學(xué)生缺乏耐心,我一直很困惑,為什么我用同樣的方法在兩個班上課,效果卻如此迥然,為什么我總是控制不好某個班的課堂紀(jì)律呢?我輾轉(zhuǎn)覆轍,終于茅塞頓開,也許是我與他們?nèi)狈贤,我總是喜歡聽話的孩子,我卻忽略了他們,對紀(jì)律差的班集沒有耐心,不愿意與他們交流,甚至走進(jìn)這樣鬧哄哄的教室,我就失去了親和力,連對他們微笑一下都吝嗇,這樣,我"討厭"他們,他們也就不會喜歡我,甚至我的這門課也成了犧牲品。如果我多與他們交流,溝通,會有好轉(zhuǎn)嗎?他們會改變態(tài)度嗎?于是,我在課后找了幾位同學(xué)聊了聊,了解他們,鼓勵他們;氐秸n堂上,我努力對他們微笑,認(rèn)真聽平時我認(rèn)為他們"亂吼",發(fā)現(xiàn)還是有一定的道理的,我可以很容易的將那些胡亂的提問聯(lián)系到課堂上來給他們講解。當(dāng)然,他們最終還是很喜歡我上課。

        不同的學(xué)生,有不同的風(fēng)格,我不能要求他們一定都有一樣好的表現(xiàn),他們是不同的個體,不同的群體,應(yīng)該用不同的`方式,不同的心態(tài)來對待,總之,讓他們都喜歡這門課。

        我喜歡教師這個職業(yè),因為我總是看到孩子們天真爛漫的樣子。然而我又害怕,因為我會看到他們長大,甚至變老,我怕我總是要緬懷過去的時光。但我同時是多么幸福,有個班的學(xué)生特別喜歡我,他們說我在他們心里有神圣的地位,這句話讓我好感動,同時更加重了我的責(zé)任,我要將他們的心靈打開,讓他們樂觀快樂的成長。

        我相信,人之初,性本善,沒有學(xué)生一生下來就是壞學(xué)生,就是差生。不同的學(xué)生有不同的能力,基本都是后天環(huán)境造成的差距。我要給他們輕松愉快的思維環(huán)境,至少在我教這門學(xué)科要這么做。在我的眼里,沒有所謂的差生,誰進(jìn)步了,就是優(yōu)秀的,我都會鼓勵他,表揚(yáng)他。

        教書育人是一項極其崇高,極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程,教書育人也是教師職業(yè)道德,行為規(guī)范的一項神圣使命。一句話,教書育人是教師的天職。不只教書,還要育人,它直接影響祖國的下一代。

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得8

        今年,我校新縣-實驗學(xué)校組織的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣,這也包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)w教師成長的殷切希望。為期三天的學(xué)習(xí),讓我享受了一程全新的、難忘的教育之旅。

        因為內(nèi)容太精彩,我時時陷入了如癡如醉的聆聽,所以,這幾天的學(xué)習(xí)筆記,我記得并不是很多,可是此刻留在我腦海中的那些美好的瞬間卻很多很多……

        x月x日上午,我校榮幸的請到了超人-x老師,為我們帶來了《-x成長的N條途徑》的報告。整場報告聽完后,我想用這樣的三個詞語來形容我心中的真實感受:美好、溫潤、蓬勃。

        她用自己純真的教育情懷、鮮活的教育事例為身為一線教師的還有些茫然的我似乎打開了一扇美麗的天窗。

        從這扇美麗的天窗里,我仿佛嗅到了花香,仿佛看到了教育的藍(lán)天、白云。她讓我知道,要想真正成為一個享受教育的.人,方法不是那么難,但卻需要很長的一段時間去守望、去修煉。

        她那滿是注腳的-年的成長歷程,再次讓我悟出了一個最真實的道理:你所看到的那“歲月靜好生歡顏”,你所仰慕的那行走在優(yōu)秀之林中的灑脫自如,都是因為對抗過無數(shù)次的風(fēng)雨后而沉淀下來的包容萬物的云淡風(fēng)輕。

        做尋根的教育,做扎根的成長。愿與”靜”同行,努力成為像她那樣享受美好的人。

        難忘的,也有師德報告團(tuán)等來自于鄉(xiāng)下的幾位老師們的情真意切的訴說。

        即使環(huán)境再艱苦,可他們依然堅守著自己的初心,因為心中有自己的教育夢,所以,可以以苦為樂,這無一不是在書寫著最美的教育青春。

        難忘的,還有我有幸作為一名優(yōu)秀的教師代表為在坐的那么多優(yōu)秀的同仁們,誠惶誠恐地完成了《用最初的心,做永遠(yuǎn)的事兒》的簡單訴說,從而又一次勇敢的挑戰(zhàn)了自我。

        難忘的更有像-主任等教體局領(lǐng)導(dǎo)和我校的-校長、-校長等各級領(lǐng)導(dǎo)們對我們一線教師的師德師風(fēng)全面又生動的講解,他們那諄諄教導(dǎo)是希望我們每個人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道,走好走穩(wěn)腳下的每一步,他們的那份殷殷之情,拳拳之心,不容辜負(fù)。

        學(xué)習(xí)不易,我們且學(xué)且珍惜。

        最后,我想借-老師報告中的那段讓我眼前一亮的話來告訴自己,在新的學(xué)期里,懷揣美好,從心出發(fā)。

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得9

        振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

        通過這次參加一個多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我認(rèn)為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們站在時代前列、踐履篤行,為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日,扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū),安貧樂教,艱苦創(chuàng)業(yè),為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn),愛生如子,為照顧、幫助貧困學(xué)生,節(jié)衣縮食,任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生,想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì),甘為人梯,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。

        通過師德師風(fēng)的.教育學(xué)習(xí),我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出:教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

        地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下,堅守崗位,勤奮工作,扎實完成教學(xué)任務(wù),保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍,是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人,注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍,是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊伍,但與先進(jìn)教師比較,離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得10

        說到師德師風(fēng),相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處,但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

        師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

        教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。要達(dá)到這個要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。對于學(xué)校而言,能否建立一支師德高尚的教師隊伍是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大,必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

        師德體現(xiàn)在方方面面,概括地說:忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

        通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:

        第一,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

        第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

        第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

        第三,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的.各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

        第四,注重團(tuán)隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項工作。

        現(xiàn)代教育是以人為本。學(xué)生受教育的過程實際上是完善人格的過程,因此,教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀、價值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學(xué)術(shù)品格與風(fēng)范等方面。教師如何用人格力量感召學(xué)生呢?當(dāng)然可以對學(xué)生進(jìn)行正面的思想政治教育,但更需要的是言傳身教,為人師表。因為現(xiàn)代教育是一種開放式教育,教育任務(wù)是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的,因此,教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué),自己必須為祖國而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè),自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人,自己必須關(guān)心他人,愛護(hù)學(xué)生。

        鄧小平同志說:“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師!苯逃哪繕(biāo)是“德才并重,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我認(rèn)為,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)良好的教育目的。

        因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得11

        今年來,我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。目前,已進(jìn)行了第一階段,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“我縣搶險救災(zāi),保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡,他們在生與死的考驗面前,恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲、挺身而出,保護(hù)了學(xué)生的生命安全,充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,是我們的榜樣示范,真融動了我的思想靈魂,要學(xué)習(xí)他們站在時代前列,踐履篤行,為人民服務(wù)的精神:學(xué)習(xí)他們愛祖國,愛人民,忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想:學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的崇高師德。作為一位人民教師我要國爭做到:

       、睙釔劢逃聵I(yè)。對教育的熱愛,主要來自教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識,我要以實際行為扎根于農(nóng)村教育,讓農(nóng)村的孩子能成才。

       、矡釔蹖W(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,教育的主體,只有把學(xué)生培養(yǎng)好,振興中華不會成為一句空話。要培養(yǎng)好學(xué)生,就離不開對學(xué)生真摯的愛,愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

       、倡I(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。教育是一項事業(yè),而不僅僅是一個謀生的'飯碗,教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位,不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)所動搖,“俯首甘為孺子!。

        ⒋勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅決的斗爭。教師對一切危害教師、危害學(xué)生、危害學(xué)校、有損師德的行為必須予以堅決斗爭。

       、挡粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)。努力成為一位優(yōu)秀教師,人民滿意的教師。

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得12

        近日,我校組織了師德培訓(xùn)活動,在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,聽取了賈建平法官的報告,更認(rèn)識到學(xué)習(xí)政策、法規(guī)、增強(qiáng)法制意識,規(guī)范教育行為的重要性。我國的《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列教育法規(guī)、政策的頒布,進(jìn)一步以法律的形式規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為,規(guī)范了我們教師的從教行為,為我們加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)提供了法律依據(jù)和政策準(zhǔn)繩。觀看了楊蘭娟等老師的先進(jìn)事跡的錄象,看到優(yōu)秀教師的事跡,心中久久不能平靜,覺得自己做得還不夠,在不斷地學(xué)習(xí)活動中提高了對師德認(rèn)識,下面就對師德的認(rèn)識談一點(diǎn)體會。

        一、為人師表

        現(xiàn)代教育是以人為本。學(xué)生受教育的過程實際上是完善人格的過程,因此,教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀、價值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學(xué)術(shù)品格與風(fēng)范等方面。教師如何用人格力量感召學(xué)生呢?當(dāng)然可以對學(xué)生進(jìn)行正面的思想政治教育,但更需要的是言傳身教,為人師表。因為現(xiàn)代教育是一種開放式教育,教育任務(wù)是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的,因此,教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué),自己必須為祖國而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè),自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人,要有愛心和孝心,自己必須先關(guān)心他人,要有愛心,愛護(hù)學(xué)生。

        二、嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)

        教書育人是莊嚴(yán)神圣的事業(yè),只有形成科學(xué)求實的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng),才能以科學(xué)的知識武裝學(xué)生、以科學(xué)的精神感召學(xué)生、以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生,F(xiàn)代教育是“育人”,而非“制器”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不是被動、消極地接受教育,而是主動地學(xué)習(xí)、觀察與思考;谝陨险J(rèn)識,在教學(xué)過程中,我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己,真正做到以身作則,率先垂范。在教學(xué)過程中,我主要把握好備課、講課、作業(yè)的布置與批改訂正、考試等環(huán)節(jié)。備課,深入研究教材,把知識與方法傳授給學(xué)生;講課前做好對教材、教案的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,使自己的授課內(nèi)容具有科學(xué)性、針對性與啟發(fā)性。課后進(jìn)行小結(jié),及時總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,以便今后提高。作業(yè)的布置與批改訂正是與學(xué)生交流的一個重要的環(huán)節(jié),也是學(xué)生近距離與老師交流的好機(jī)會,我要求自己做到在布置作業(yè)時有必做和選做,批改時用學(xué)號記錄下作業(yè)錯得多的學(xué)生和錯得多的`題,等你胸有成竹地喊著第幾第幾題錯了幾人,哪些人錯了,學(xué)生的注意力馬上會被吸引,而且學(xué)生會感覺到你對他的關(guān)心。

        三、做學(xué)生朋友

        一般說,教師比學(xué)生經(jīng)受了更多的人生磨練,有更深刻的人生體驗和更豐富的人生經(jīng)驗,因此,在做人和做學(xué)問等方面都可以成為學(xué)生的師長,這是沒有問題的。但為什么還要做學(xué)生的朋友呢?這是因為:1、教師與學(xué)生在人格上是平等的。在探討學(xué)問的過程中,只有使師生關(guān)系變?yōu)椤皫熡选保舜嗽谌烁衽c學(xué)問上互相尊重,才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使教師的教學(xué)水平得到提高。親密無間的師生關(guān)系,能更好地了解與教育學(xué)生。2、從教學(xué)方法上看,只有使師生關(guān)系變成“師友”關(guān)系,學(xué)生才能信任、親近老師,把自己成長中的問題、苦悶、困難、困惑向老師傾訴,老師才可以更好地教育學(xué)生。正是在這樣的認(rèn)識基礎(chǔ)上,我自覺地把自己看成學(xué)生的朋友,學(xué)生也把我看成朋友。因此,他們不僅在學(xué)業(yè)上問我問題,而且在生活上、思想上有問題時,也能主動找我談心。做學(xué)生的朋友,加深了師生感情,學(xué)生從老師那兒受到教育,老師也從學(xué)生那兒得到啟發(fā),這樣才能做到教學(xué)相長。如何才能做學(xué)生的朋友?我覺得只要努力做到“三全”、“三愛”、 “五心”即:全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量;愛事業(yè),愛學(xué)生,愛學(xué)校;對待學(xué)生:熱心、誠心、關(guān)心、耐心、細(xì)心。

        四、做自己的主人

        教師是活生生的人,面對艱巨復(fù)雜的教育任務(wù),在實際生活難免會遇到大大小小的挫折。我們教師自己學(xué)會、控制和調(diào)節(jié)情緒,培養(yǎng)耐挫能力,是加強(qiáng)師德建設(shè)的又一突破口。情緒是人們對客觀事物的主觀態(tài)度和體驗,有積極的和消極的情緒體念之分。同樣的情景,作用于不同的人,會有不同的情緒體驗。例如,同樣是對待學(xué)生的頑皮、淘氣,有的教師會大動肝火,氣得“血壓升高手冰涼”,有的教師則把它看成是學(xué)生的心理特點(diǎn),是天真的表現(xiàn),并加以正確引導(dǎo),顯得十分冷靜。任何一種情緒刺激因素都必須經(jīng)過人的大腦的調(diào)節(jié)、加工、處理后才能發(fā)生反映,所以從本質(zhì)上說,情緒的發(fā)生、發(fā)展以及情緒的強(qiáng)度、持續(xù)性等,都可以通過人的意識加以控制。教師的工作隨時都有不順心的事件發(fā)生,如學(xué)生不聽規(guī)勸,發(fā)生“頂牛”,工作受挫等,如果不能自制,便會發(fā)生情緒沖動,做出缺乏理智違反師德的事來,如發(fā)火、斥罵、發(fā)牢騷甚至體罰等,久而久之會形成心理疾病。因此幫助教師了解和掌握情緒調(diào)控的方法,有意識地培養(yǎng)自我控制情緒的能力很重要。如幽默感常能使教育教學(xué)中出現(xiàn)的緊張局面“化險為夷”。一句俏皮話,一個小小的玩笑,一個對學(xué)生善意的揶揄,使學(xué)生敞懷大笑時,緊張空氣得到了緩和。

        師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們在日常的教育教學(xué)工作中,用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,讓社會滿意,讓家長滿意,讓學(xué)生滿意,讓自己滿意。

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得13

        通過短短的時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,卻令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅,還認(rèn)識到言傳身教。古人云“親其師,則信其道;信其道,則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中,教師是“人師”,教育是一種以人格來培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動,而我在教育中,想想過去,對照現(xiàn)在,展望未來,查找自己存在的問題。下面是我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析:

        1、課余時間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。

        當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進(jìn);仡櫼炎哌^的路,自從20xx年大學(xué)畢業(yè)以來,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。

        2、學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)

        在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時,我都是走在形式上,不認(rèn)真學(xué)習(xí),忽視了學(xué)習(xí)的自覺、自動和積極性,甚至不愿意抽出時間學(xué)習(xí),我的思想一點(diǎn)都不思進(jìn)取,看到別人做什么,就跟著別人做什么。想自己放松自己。3、與任課老師之間的溝通不夠在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得大家的理解。

        4、教研力度與多媒體教學(xué)力度不夠

        平時只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累。很少使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

        5、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)

        我國教育教學(xué)改革后,我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣,也就是說拿的都是新教材而運(yùn)用的教法都是陳舊的。對于教師中的新情況、新問題研究得不夠深,只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論,叫幾個學(xué)生上來講臺表演表演,這就是一種“新”的教法了。

        6、工作作風(fēng)不夠深

        我作為一名教師不能保持從學(xué)生的`利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益,想在工作上自己有口氣松的念頭,滿足于完成任務(wù),不出問題就可以了,還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。在工作作風(fēng)上,不能夠嚴(yán)謹(jǐn),工作責(zé)任心不夠強(qiáng),對于犯錯的學(xué)生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。由于心情欠佳,有時對學(xué)生的要求寬嚴(yán)不當(dāng)。

        7、工作中缺乏自信

        工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進(jìn),有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得14

        通過我校一月以來師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)研討交流會,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類?,這都是師德。

        “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我個人認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個教師只有愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、行為世范。

        記得有位教育家曾說:“教育中沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個靈魂,而厭棄

        一個學(xué)生無異于毀壞一個人生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。 但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。

        新課程改革全面鋪開以來,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。要建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的.角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為孩子們的朋友。

        師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種實踐行動的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。

      2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得15

        通過本次優(yōu)秀師德事跡的學(xué)習(xí),我對師德的內(nèi)涵有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。我個人認(rèn)為師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。能過本次學(xué)習(xí),我認(rèn)為一個真正具備師德的教師至少要做如下幾方面的努力:

        一、踏實工作

        教師的師德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛苦的,必須受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。都說“干一行愛一行”,其實更多的人干了這一行之后,在深刻了解了這一行之后,也許就很難在愛得起來了。每天都與一群孩子講著最簡單的知識,重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后,想讓我們愛都很困難了。所以作為教師,要及時擺好心態(tài),看到教師不一樣的生活,并從這樣的生活中找到人生價值,這樣才能從心底愛上這個事業(yè),以美好的教育行為為自己的人生主線,把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè),才能更好的干好教師這份工作。

        二、走進(jìn)學(xué)生

        愛不應(yīng)該是掛在嘴上,她更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。正如師德標(biāo)兵沙一小的張麗琴,“在十幾年的班主任工作中,她快樂地做著孩子成長道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對于失去母親的孩子,她傳母愛之情,暖孩子之心;對生活上有困難的'學(xué)生,她伸熱情之手,灑一片愛心;對于特殊孩子,她細(xì)心呵護(hù),點(diǎn)亮心靈之燈。”這點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛放在了生活中,關(guān)心孩子,為孩子的成長出自己的一份綿薄之力,這不就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣,值得我們年輕教師在今后的工作中學(xué)習(xí),為孩子著想。“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

        三、無私奉獻(xiàn)

        愛是不求回報的,教師應(yīng)該耐得住清貧,我們沒有豐厚的回報,但是有孩子們對我們滿滿的崇敬和愛。我們對每一個hIi的付出,總有一天,我們會收獲屬于自己的那一份快樂和成績。我們不應(yīng)該目光短淺,僅看到眼前的利益,更多的是要從孩子的終身發(fā)展著眼,為孩子的發(fā)展添磚加瓦。

        當(dāng)然,這些優(yōu)秀的師德事跡中還閃現(xiàn)著無數(shù)的優(yōu)點(diǎn),作為年輕教師的我們還有許多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我相信努力的付出,才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤,才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛的光與熱孕育一個感人的故事,成為孩子們健康成長的指導(dǎo)者和引路人,無愧于“人民教師”這個神圣的稱號!

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