高中生學(xué)習(xí)心得15篇
當我們備受啟迪時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家收集的高中生學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中生學(xué)習(xí)心得1
一、如何學(xué)好高一生物
廄筆記、勤背誦尤為重要
指導(dǎo)教師：哈六中新高一生物備課組組長白晶
學(xué)習(xí)生物首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。例如嘗試用生物知識解釋生活中的現(xiàn)象，既有趣又實用。另外，記筆記、勤背誦在學(xué)習(xí)生物中尤為重要。背誦中，不能只機械地背筆記，要結(jié)合教材的講解，重點的圖一定要看、要懂，要聯(lián)系知識點。背會后及時做題，并嘗試背一些題目，記一些常用理論。
二、教你三種常用的生物記憶方法
生物學(xué)科雖然在中學(xué)課程中不是主要學(xué)科，但是生物學(xué)是二十一世紀最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，將會有極大的發(fā)展空間;另一方面，人類社會在新世紀面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問題將更加突出，而這些問題的解決，都將在很大程度上依賴于生物科學(xué)的進步;而且生物學(xué)在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位。因此，我們沒有理由不學(xué)好生物。下面是清華大學(xué)附屬中的老師對學(xué)好高中生物學(xué)的一些建議：
1.掌握基本知識要點，“先記憶，后理解”
與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點。
對于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。
2.弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”
在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
如：關(guān)于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學(xué)到，但教材中在三個地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學(xué)習(xí)細胞的結(jié)構(gòu)時，我們會學(xué)習(xí)許多細胞器，那么這些細胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。
3.深刻理解重點知識，讀書做到“六個W”
對于一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考“六個W”。這六個W分別是：
Who—→誰或什么結(jié)構(gòu)
What—→發(fā)生了什么變化或有什么
How—→怎樣發(fā)生的
When—→什么時間或什么順序
Where—→在什么場所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的
Why—→為什么會發(fā)生這樣的變化
大家在思考中經(jīng)常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收獲。除了上述三點以外，同學(xué)們還要堅持在學(xué)習(xí)中不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。用辛勤的汗水和科學(xué)的方法一定可以換回優(yōu)異的生物學(xué)習(xí)成績!
三、過來人與高一學(xué)生談如何學(xué)好生物
各位同學(xué)：
大家好!很榮幸在這里分享我在高一這一年的生物學(xué)習(xí)心得體會。
關(guān)鍵詞一：方向
從最簡單的方向開始——明確自己在學(xué)的是生物而不是其他學(xué)科，無論是對教材的學(xué)習(xí)還是做進一步的練習(xí)鞏固都必須從生物學(xué)的角度分析問題。深層一點來說是結(jié)合實際，分析自身的學(xué)習(xí)能力而設(shè)定一個精確的方向。也就是說找出自己哪些地方需要加強基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、增加練習(xí)量，又有哪個知識點可以增加練習(xí)難度、適當拓展學(xué)習(xí)的。
有了方向，才能不至于在這個名為學(xué)習(xí)的森林中迷路。
關(guān)鍵詞二：目標
在一個綠草如茵的足球場上，選手正帶著球朝著前方——他意識里的`正確方向努力跑去。他做得很好，可問題就在這兒了——他拼命地跑，卻沒發(fā)現(xiàn)在這個足球場上沒有球門，Goal。所以，無論他多努力、多有方向感都只能是徒勞。沒有Goal(目標)的方向注定是一個錯誤，沒有Goal(目標)的方向?qū)⒂肋h失去它原有的價值。
——只有一個解決辦法，樹立目標，然后把“球”踢到Goal里面去。不過要注意，目標不可以只有一個，目標要有階段性。
關(guān)鍵詞三：方法
方法跟方向很相似，但方向者，非吾所謂方法者。方法跟方向是一脈相連的，不過方向是一個大概的映像，而方法是一種細致的描繪。
我的方法分為四個步驟：
首先是課前預(yù)習(xí)�？梢跃唧w分節(jié)預(yù)習(xí);也可以在一個學(xué)期開始前將整本書自學(xué)一遍，再配上一本合適的練習(xí)冊(所謂合適是指基礎(chǔ)性，在這個階段切勿追求難!)。
然后是課中聽講，要懂得充分運用自己的感官去抓住重點。
坑著是課后作業(yè)。要求要獨立完成和及時完成，在及時的基礎(chǔ)上獨立才是最有效的鞏固。最后是課余運用。生物是一門很貼近生活的學(xué)科，不妨用自己所學(xué)到的生物知識解釋一下生活中遇到的各種生物現(xiàn)象。
只有掌握正確的方法，才能將你的方向和目標發(fā)揮出最大的價值。
關(guān)鍵詞四：興趣
雖然很老套，但還是要說的——興趣是學(xué)習(xí)一切的老師。只有對生物感興趣了，你才能將以上三點運用得淋漓盡致，進而生物才能學(xué)得好。
關(guān)鍵詞五：堅持
誰能笑到最后就必須看誰能堅持到最后了。
時間，恰如流沙一般，從我們的指隙間逝去。你們——經(jīng)過中考的篩選、磨練后，成為了一位高中生;而我們——經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)、體驗后，成為了一個高二生�！爸攸c中學(xué)高一新生”這一閃爍著耀眼光輝、充滿著無限希望，同時又意味著更多的責(zé)任的名詞兒從我們身上飄向你們，請穩(wěn)穩(wěn)地接住，牢牢地抓住，好好地護住，讓它綻放更炫目的光芒!
高中生學(xué)習(xí)心得2
這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷已經(jīng)結(jié)束了，讓我感受很多，我作為一名高中學(xué)生，以前確實沒有經(jīng)歷過這樣上課方式，雖然說這樣的上課方式非常的陌生，但是在家里面上課也是一種全然不同的體驗，這讓我更加的自覺了，以前在學(xué)校的時候?qū)W習(xí)上面有老師監(jiān)督，自己也沒有那么上心，這次在家里面上課，一切都是靠自己自覺，如果沒有自覺的心態(tài)，就學(xué)不好就沒有辦法去聽懂老師講課，這么一段時間下來，我真的是感受太多太多了，不是說通過自己的努力就能夠?qū)W習(xí)到更多的知識，而是在努力的同時也需要擺好心態(tài)，我也有了一些心得。
首先，這次網(wǎng)絡(luò)課程真的是沒有體驗過的，不管是我們做學(xué)生的，還是老師們，大家都是非常的'用心，在聽課的時候有什么不懂的，有什么難題我都會積極的請教，虛心的去問一些自己不知道的東西，總而言之，這樣的上課方式是一種非常不同的感覺，一切都是靠自己自覺，沒有什么人監(jiān)督我們在家里面上課，完全都是自己主動學(xué)習(xí)過去，在學(xué)校的時候還是有老師監(jiān)督我們，還是有老師督促我們學(xué)習(xí)在家里面，完全就是自己自覺高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的，這一點我一直都知道，在家里面也是一樣，每天的課程都是安排的滿滿的，但是也有很多不容易的地方，有很多課程是講的很慢的，因為各種原因在家里面上課，畢竟沒有在教室上那么方便，造成了一個深刻進度的緩慢，雖然說現(xiàn)在的學(xué)習(xí)非常緊張，但是世界上上課也不是一個辦法，不過也確實讓我體會到了很多東西，你讓我在這樣的上課方式下面低得更多的經(jīng)驗。
對于自己的學(xué)習(xí)，我也是比較有信心的，我一直都能感受到來自各方面的壓力，在學(xué)習(xí)上面我一直都努力地在成長，自己在進步著，我相信經(jīng)歷過這次的網(wǎng)課之后，我更加能夠明白這個道理，打起好精神，把自己的心態(tài)調(diào)整好，積極的學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的高中學(xué)生，上網(wǎng)課的經(jīng)歷肯定是珍貴的，但是這個過程也是非常辛苦，需要毅力去堅持，我是肯定不會忘記了這一點，一定不會給自己丟臉，也不會讓老師失望，我會打起精神，努力學(xué)習(xí)的，以后不合適了，什么樣的環(huán)境下面不管是什么樣的狀態(tài)下面都需要把學(xué)習(xí)放在心上，學(xué)習(xí)永無止境，我一定會好好的堅持。
高中生學(xué)習(xí)心得3
當初參加訓(xùn)練營,是沖著全英語環(huán)境去的----可以提高英語水平。至于金融,對我來說,既遙不可及.又無比陌生。
沒想到，一開課，Waqas老師就征服了我。生動的比喻，豐富的肢體語言,一目了然的PPT，加上助教們的點撥，哇噢!原來這才是金融世界。我有點喜歡上它了!
Waqas老師真的是超級厲害!竟能夠“把課上得盡量有趣些”!他將枯燥深奧的金融知識融入到我們的生活中：日常生活中小到油,鹽,醬,醋。大到汽車，房子等等，都有金融的身影。使抽象的知識點淺顯易懂。
令我印象深刻的，是模擬創(chuàng)業(yè)。它讓高高在上的金融來到了我們的身邊。冷冰冰的數(shù)字頓時活躍了起來，熱烈了起來。老師生動的展現(xiàn)了生活中無處不在的'金融。學(xué)會存錢，并不只是把錢丟進儲蓄罐里或存進銀行就完成了，要有理財?shù)挠^念，還要學(xué)會讓錢生錢。這時，就出現(xiàn)了投資。投資前，要做好充分的市場分析，風(fēng)險等級評估，投資規(guī)模的規(guī)劃。創(chuàng)業(yè)初始,如何分配資金(預(yù)算),流動資金的合理利用。資產(chǎn)負債表，損益表，現(xiàn)金流轉(zhuǎn)表的制作等一系列的財務(wù)基礎(chǔ)知識讓我眼界大開。(不過個人感覺到要掙點錢還真不容易)。金融真是與我們的生活息息相關(guān)啊!
高中生學(xué)習(xí)心得4
說實話在家過了這么久的寒假，我是挺想回到學(xué)校上課的，在學(xué)校上課更加有那種學(xué)習(xí)氛圍，還能夠見到自己很久沒有見到的朋友，能夠在校園里面無拘無束放松自己。我記得我是在每一天的中午的時候收到的要在網(wǎng)絡(luò)平臺上課的通知——因為我那個時候才起床，在假期里面沒有上課的煩惱，所以自己也變得懶惰了起來，每天都是玩手機玩到很晚才睡覺，第二天又是睡到大中午才起床，一天只吃兩餐就夠了�？吹轿覀円诰W(wǎng)絡(luò)平臺上課的通知，我的心情還是挺復(fù)雜的，既興奮又不甘心，興奮是因為我現(xiàn)在是高二的學(xué)生學(xué)習(xí)時間是比較緊迫的，上網(wǎng)課的話可以促進自己的學(xué)習(xí)，不甘心是因為想到自己愉快地假期就要結(jié)束了，又要恢復(fù)到了忙碌的上課中了。
上網(wǎng)課的第一天，早早地就被前一天設(shè)置的鬧鐘給叫醒了，看著時間接近趕緊去洗漱了。還沒到規(guī)定的時間的時候，老師就已經(jīng)將網(wǎng)課地址發(fā)在群里了，我們趕緊點了進去。這是一家比較出名的直播平臺，老師在自己家里通過電腦上課直播給我們，我們則是通過手機或者電腦看老師講課�？赡苁抢蠋熞膊惶m應(yīng)這種講課方式吧，我記得第一天上課的時候老師也是有點慌，給我們講課之前也是在我們彈幕的提示下才慢慢會操作這種這些工具的。
上了這么多天的網(wǎng)課，我的感觸還是比較深的，覺得自己心中想象的未來竟然會以這種方式就降臨到了我的身上。不過我現(xiàn)在看來，網(wǎng)絡(luò)上面學(xué)習(xí)優(yōu)缺點都是比較明顯的。優(yōu)點就是我們可以在家上課，可以不用每一天早早起床擠公交去上課，老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺也可以方便他上課，不用每一天寫一黑板的粉筆，直接在電腦上打字或者平板寫字就行，寫滿了刪除就行。缺點的話，我覺得主要是通過網(wǎng)絡(luò)平臺將我們隔絕開來，沒有那種學(xué)習(xí)的氛圍了，而且沒有了老師的監(jiān)管，我不太能控制住自己的'貪玩的心，有時候聽著課就會想著去玩，覺得老師反正不會注意到我的，所以這種情況的影響下，我在記筆記的時候也是斷斷續(xù)續(xù)的。
網(wǎng)絡(luò)上課的話，通過這段時間的體驗，我覺得還是挺新鮮的，覺得對我們也是又很大的幫助的，可以讓我們這群高中生在這種情況下依舊能夠在家安心學(xué)習(xí)。不過這就苦了老師了，每天都要給我們提前準備很長時間的網(wǎng)絡(luò)教案來給我們上課，課后還是要給我們改作業(yè)。老師真的辛苦了，謝謝老師！
高中生學(xué)習(xí)心得5
回到學(xué)校，真的感覺時間過得好久，不過這個假期也是太長了，讓人有些不太適應(yīng)，但我們也是在家里來上網(wǎng)課，沒有由于沒到學(xué)校而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的一個滯后，我也是在家里認真的把課給上好了。
在家的日子，學(xué)習(xí)其實并沒有松懈下來，或許也是我已經(jīng)有了好的習(xí)慣，每次的放假，我都是覺得是一個絕好的學(xué)習(xí)機會，沒有太多的干擾，可以認真的去把自己做的不是那么的地方給學(xué)好了，而這個寒假，我也是把自己的英語給好好的補了一下，而到了春節(jié)也是知道了疫情的'嚴重性，沒有出去，不久學(xué)校也是決定了我們在家里學(xué)習(xí)，后來也是收到了書本，開始學(xué)習(xí)，在家上網(wǎng)課的時候，開始還是有些不太適應(yīng)，畢竟作息是和學(xué)校一樣的，但是卻是在家里，但是我也是嚴格的按照作息的時間去把課堂給上好，仔細的預(yù)習(xí)好，然后上課的時候也是認真的聽，不懂的一些問題也是會問老師，作業(yè)做好了之后，我也是漸漸的感受到和學(xué)校上課沒有什么太大的區(qū)別。
適應(yīng)之后，我也是在上網(wǎng)課的時候，感受到自己對于這種方式還是很適應(yīng)的，也是和同學(xué)聊過，有些同學(xué)覺得這種方式?jīng)]有辦法那么的專心，但可能也是我比較不喜歡玩游戲，也是不會那么覺得，而且以前也是在家里自己學(xué)習(xí)過，所以除了覺得和學(xué)校有一些區(qū)別之外，也是能認真的去把學(xué)習(xí)給搞好了。通過網(wǎng)課，我也是知道，學(xué)習(xí)的方法并不是只有一些，而是只要自己去嘗試，去挖掘，還是有很多的方式都是可以學(xué)到知識的，以前在家自學(xué)也是只看書，卻沒有想過太多去網(wǎng)上找其他老師的視頻資料來看，今后也是多了一種學(xué)習(xí)的方式，也會讓自己有更大的收獲。
通過網(wǎng)課，我也是把該學(xué)的學(xué)好了，而今再次的回到學(xué)校，老師講的課我也是能跟上進度，而且再過一段時間，也是要進入到高二了，我也是要更加的努力，只有打好了基礎(chǔ)，那么今后復(fù)習(xí)準備高考的時候，自己也是能準備的更加充分。上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)讓我明白，學(xué)習(xí)必須要更加的主動，自覺地去學(xué)才行，如果只是靠著老師的監(jiān)督，那么其實是學(xué)不好的，畢竟老師不是時刻的在身邊，只有自己主動的去，愿意去學(xué)，那么才能真的學(xué)到東西，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己能收獲更大，而這次網(wǎng)課也是讓我更加的明白，主動的去學(xué)習(xí)是非常重要的。
高中生學(xué)習(xí)心得6
今天有幸參加了縣教研室在中學(xué)舉行的初中探究實驗教學(xué)研討會，聽了兩位教師的示范課，和一位教師的典型報告，收獲很多，也有很多震動。
感受一，做教師就要勤于動腦，善于創(chuàng)新，只要愿意下功夫，做到“干一行，愛一行”，在平凡的崗位上也可以有不平凡的成功，能把一件小事做好就是最好。耕耘就會有收獲，付出就會有回報。黨希修老師就給我作出了榜樣，就是一個很好的學(xué)習(xí)對象。他的論文成功之處就是在勇于創(chuàng)新實踐并善于總結(jié)提升，把很多教材中看似無關(guān)的事情串并在一起，找出它們的共同規(guī)律，分析研究，并大膽實踐，從而獲得突破。這也是教育賦予的使命，從平實、點滴做起吧。
感受二，一節(jié)成功的課，需要調(diào)動很多資源，授課教師只有在交流碰撞中才能促進自己不斷成長，自身素質(zhì)得到不斷完善和提升。首先教師要有敬業(yè)的態(tài)度，高度的重視，飽滿的精神，然后是仔細的準備：教學(xué)目標的設(shè)定，教學(xué)重點的突出、難點的突破，教學(xué)環(huán)節(jié)的過度與銜接，練習(xí)題的選擇，學(xué)生的活動，對教學(xué)的預(yù)設(shè)，解決的方法，應(yīng)急的處理等等。盡管這樣，卻也常常會有不足和疏漏，這都沒有關(guān)系，因為“金無足赤，人無完人”。我想一件事只要去做了，去嘗試了，就是最大的成功。然后能結(jié)合別人的指點和自己的反省，就會有更新的收獲，磨練自己的同時也提高了自己的能力和水平。一只腳邁步走上一個臺階，繼續(xù)走，就會踏上更高的臺階。這也是賦予教師的使命。努力的大膽的放心的去做好我們的教育教學(xué)吧。
感受三，教師要有高度的責(zé)任心，要善于保護學(xué)生學(xué)習(xí)的情感。授課的兩位教師上的課中都有實驗，尤其是第二節(jié)課的探究實驗，難度更大。但他們卻做了，而且做的很好，值得我學(xué)習(xí)和反省。因為他們是有責(zé)任心的老師，很好的保護了學(xué)生的探究體驗的情感。新課改的生物教材中的實驗材料雖然有時容易準備，但我們很多學(xué)校的很多老師卻都沒有做過。更多的時候是老師在講實驗，說實驗，因為怕麻煩，怕課堂紀律亂，沒有效果，有些實驗考試還不考，不利于提高成績。其實孩子的探究體驗比掌握知識本身更重要，對學(xué)生的`技能和素養(yǎng)提高更有不同尋常的重要意義。他體驗了這個過程，往往比結(jié)果更有收獲。我們的實驗做和不做，效果是不一樣的。要改變觀念，要負起孩子一生成長的責(zé)任，保護孩子的探究情感，去做我們應(yīng)該做的。從點滴做起，用行動積極踐行教育的使命。
感受四，關(guān)愛心靈，關(guān)注生命比傳授知識更重要。參看了中小的現(xiàn)場，覺得學(xué)校對孩子的教育真的是做到了這點。廊壁上懸掛的學(xué)生作品，主辦的板報，藝術(shù)課堂，都體現(xiàn)了教育的本真，就是讓孩子在動手繪制、剪貼、描摹中體驗、感受勞作付出之后成功的快樂。尤其是對留守兒童的關(guān)愛，更體現(xiàn)了教育、教師的人性美。覺得教育的責(zé)任更大了，關(guān)乎孩子一生的發(fā)展和成長。更需要我們從點滴做起，用平實的行動積極踐行教育的使命。
感受五，一個教師的快速成長離不開良好的教育大環(huán)境，需要學(xué)校的支持，上級的領(lǐng)導(dǎo)。黃山中學(xué)的老師就是幸運的，他們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很支持很配合，上一級也是給予很好的指導(dǎo)和重視。因為他們都是有責(zé)任心的，關(guān)注教師就是關(guān)注學(xué)生，就是關(guān)注教育，就是履行教育賦予的使命。他們心存著，并踐行著。
感受六，做教師就要像做一棵樹，默默的吸納，默默的付出，靜默無聲中履行自己的使命。樹是有靈性的，面對一棵千年古樹，我感覺自己生命的短暫，自己胸襟的窄小。應(yīng)該像樹一樣，榮辱不驚，把根扎深，把葉舒展，積極努力向上。
高中生學(xué)習(xí)心得7
本次xx省生物優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，由日照、青島、煙臺、濰坊、臨沂、棗莊、威海、東營的優(yōu)秀生物教師展示了24節(jié)生物課，自己聽了12節(jié)。通過各位教師的精心講授和專家的精彩點評，使我感受頗深，受益匪淺。從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領(lǐng)略了各的生物優(yōu)秀教師的風(fēng)采，他們具有先進的教學(xué)理念，滿腔的工作熱情，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生探求知識的積極性，很好的反映了新課標的理念。
著意創(chuàng)設(shè)情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導(dǎo)入新課很自然、很親切；教材分析的深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究方面也作了很大的努力；多媒體運用的適時恰當，較好的擴充教學(xué)的信息量，發(fā)揮了多媒體對教學(xué)的輔助作用。使我對自己所教生物學(xué)科有了更深刻的認識，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c體會。
1、扎實的教學(xué)功底
我感受最深的是選手們基本功都很扎實，組織調(diào)控課堂的能力都很強，理論水平較高。每一位教師的課都是實實在在的，教師完全是站在學(xué)生的角度考慮，了解學(xué)生的起點，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實。
2、注重情境的創(chuàng)設(shè)
12節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心，實則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境中進入學(xué)習(xí)，興趣很濃。這些情境的創(chuàng)設(shè)既激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為教學(xué)內(nèi)容提供了素材，使枯燥的理論知識變得鮮活起來，有利于激發(fā)學(xué)生的思考。
3、注重實驗教學(xué)
教師在教學(xué)過程中實驗教學(xué)得到充分體現(xiàn)，既培養(yǎng)學(xué)生動手能力，也使得課堂生動有趣。生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，在生物教學(xué)中不僅要進行理論課的教學(xué)，還必須進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)是生物教學(xué)的一個重要的組成部分。上好實驗課，不僅能幫助學(xué)生理解掌握和運用所學(xué)的生物學(xué)理論知識，牢固掌握生物學(xué)基本技能，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。生物實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個重要途徑，有著其它教學(xué)手段不能替代的作用。
4、創(chuàng)造性地使用教材
“利用教材教而不是教教材”。各位教師在執(zhí)教中的每一個教學(xué)細節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解，然后再把這種見解，潤物細無聲地傳遞給學(xué)生，點燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感。此外，教師在設(shè)計活動上也下了不少功夫，從中設(shè)計很多開放性問題，為學(xué)生開馳思維，放飛思想，張揚個性提供廣闊的空間。
置身于會場中，傾聽著各位老師的課，讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的生物教師的教學(xué)風(fēng)采，也引發(fā)了我的思考。通過這次xx省生物優(yōu)質(zhì)課評選的聽課學(xué)習(xí)，我深深體會到作為一名教師應(yīng)注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。
1、教師要有駕馭課堂的能力
作為老師我們心里都明白，駕馭課堂能力包括很多，這里我想重點談?wù)劷處煹挠H和力、課堂語言表達能力以及教師評價。親其師，則信其道，這次聽課大多數(shù)教師都有著很強的親和力，因為用的不是自己的學(xué)生，所以這些教師都有意識地增強自己的親和動機，提高自己的“人氣指數(shù)”，建立師生情感上的和諧，使學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡與教師合作，一個鼓勵和賞識的眼神，一次會意的眨眼，一個善意的提醒，一句幽默的話，甚至一句時尚“酷語”，都起到了和學(xué)生進行心靈交流、增強親和力的神奇作用。而有的老師面無笑容，學(xué)生就不愿與他合作，課堂呆板生硬，效率就不高。
教師在有親和力的同時還要有富有激情、善于啟發(fā)、鏗鏘有力、抑揚頓挫的語言，語言是駕馭好課堂的'媒介，聽課中這些講課教師教師講話言簡意賅，講授中視內(nèi)容的重點、難點一字一句鏗鏘有力，掌握節(jié)奏，速度適中，聲音洪亮，語調(diào)有高有低、有快有慢、抑揚頓挫地講解清楚，同時還視學(xué)生聽課的神態(tài)、情緒做必要的重復(fù)或瞬間的停頓。而有一節(jié)課，教師說話無起落調(diào)，我聽著都有些犯困，此時我就在想，學(xué)生聽著會是什么感受呢？
教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當程度的積極影響。但也有老師評價簡單，只有“好”“很好”這樣的評價流于形式，學(xué)生也不能通過老師的評價及時調(diào)整自己，所以評價等于沒評價。還有一種評價，就是對小組的評價，老師評價小組給了學(xué)生一種集體榮譽感，這樣的評價甚過對學(xué)生個體的評價。并且對學(xué)生今后合作意識的培養(yǎng)有著積極的作用。
2、備課時要以課標為本，授課時要突出重點
我們的生物課程標準是我們在進行課堂教學(xué)中的“指導(dǎo)性文件”，在課標中對生物知識和技能的內(nèi)容、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)目標，都有明確的要求，我們老師在備課之前，我認為非常有必要多讀讀讀課標。上課時，我們可以把一節(jié)課看成一棵大樹，重點是主干，另外一些是大樹的樹枝和樹葉，作為老師，你不能夠什么都講，那樣課堂就變成你的講座了，一定要突出整體，不要面面俱到。不要扣細節(jié)，要突出重點，抓住最核心內(nèi)容。大量的細節(jié)充在學(xué)生大腦中，不僅不利于學(xué)生記憶還會讓學(xué)生對最核心的知識模糊不清。細節(jié)的問題可以在應(yīng)用中轉(zhuǎn)化，知識也是在應(yīng)用中轉(zhuǎn)化為能力的。
3、問題設(shè)置的人性化、具體化。
這次聽課，也有老師使用導(dǎo)學(xué)案，或許使用的不是自己的學(xué)生，有的講課老師的導(dǎo)學(xué)案上的問題不適合學(xué)生，問題太大。當局者迷，旁觀者清，聽到他們的導(dǎo)學(xué)案時，我就在反思我們上課使用的導(dǎo)學(xué)案，我們上課時不能把問題設(shè)置的太大太空，那樣學(xué)生不知道怎么答，結(jié)果造成了答非所問，浪費時間。這就需要，平時我們及時發(fā)現(xiàn)問題，及時根據(jù)學(xué)生掌握知識的程度有針對性的設(shè)置問題，符合我們學(xué)生的發(fā)展水平。
省生物優(yōu)質(zhì)課評選的聽課雖然結(jié)束了，但這次聽課讓我有了今后的目標，生物課堂應(yīng)該生動快樂，讓我的學(xué)生體會到學(xué)習(xí)生物是一件無比快樂的事情。
高中生學(xué)習(xí)心得8
7月5日下午3時，環(huán)城西路小學(xué)的小記者們陸續(xù)來到了學(xué)校的會議室，參加一場高中生學(xué)習(xí)心得講座。首先，雅欣姐姐為我們介紹了到場的人員。來自三中的楊同學(xué)，為小記者們講解了他是如何學(xué)習(xí)的。
他說：“一、學(xué)習(xí)要舉一反三，融會貫通。他的一位同學(xué)劉安之就是其中的代表，他善于學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，是班級里傳奇的人物。同時，學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要。這關(guān)鍵在于多做習(xí)題，各類題型多練習(xí)，速度就快，這就是我們常說的熟能生巧。學(xué)習(xí)是有方法的，自己的方法最適合自己，但關(guān)鍵還是歸納、總結(jié)。二、我們要制定好嚴格、有效的學(xué)習(xí)方法，把它轉(zhuǎn)化成量的標準，一旦制定了就不能改變。比如第一天，你量定的多了，很遲才睡覺，那么你第二天就要繼續(xù)努力，而不是去改變定的標準�！�
接著，他又為我們介紹了他的'學(xué)習(xí)生活，比如：“高中時，要通過兩關(guān)，一項是筆試，主要就考你的智商，令一項是面試，考的是你的溝通、表達和口才。進入高中后，鍛煉身體也非常重要，沒有好的身體就沒有好的學(xué)習(xí)成績。我特別熱愛足球，我們兩個班湊起來組成一個足球隊，和學(xué)校另一隊經(jīng)常比賽。既鍛煉了身體又加強了友誼�！比缓�，小記者們提了許多問題，他都一一解答。
最后，雅欣姐姐也教了我們寫作文的要領(lǐng)：要善于挖掘身邊的事、發(fā)揮學(xué)校生活，眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、腦勤，簡練概括，不能繁瑣。
通過這次講座，我深有感觸。原來學(xué)習(xí)并不是呆學(xué)、死學(xué)，要多動腦、巧學(xué)才能事半功倍。
高中生學(xué)習(xí)心得9
不知不覺間，我已經(jīng)在平常的生活中習(xí)慣了網(wǎng)課的存在。盡管一開始的時候是這么的別扭，對老師的授課也很難聽進去。但是有句話說的好：“不是老師來適應(yīng)我們，而是我們?nèi)ミm應(yīng)老師！”面對網(wǎng)課的問題，老師也在不斷的進步。而我們這些學(xué)生，也開始漸漸的找回了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
在近期的這段學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)基本上完全適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，一切學(xué)習(xí)都在順利的進行�，F(xiàn)在，我對這段時間的學(xué)習(xí)感受記錄如下：
一、對網(wǎng)課的個人感受
一開始的`時候，我只是將網(wǎng)課當做是不能開學(xué)的應(yīng)急之舉。以為僅僅只是老師布置一些新任務(wù)的工具而已。但是，隨著網(wǎng)課的展開，我對這個新平臺的看法也在開始改變。通過視頻，老師沒有了黑板和粉筆，但是她卻有了眾多的電腦軟件。而且老師們學(xué)習(xí)能力驚人，對于前一天還不能運用熟練的工具，在幾天的授課之后就能運用自如！
看著老師們不斷的進步，看著同學(xué)們也一個個進入狀態(tài)，我的學(xué)習(xí)熱情也隨之被激勵了起來�；叵肫鹱约鹤鳛楦咧猩呢�(zé)任感，我們的課堂就這樣順利的展開了。
二、網(wǎng)課優(yōu)勢
盡管只是一些個人的感受，但是我確實的感受到網(wǎng)課中有不少的東西激勵了我。就拿最明顯的一件事來說，我們能偶爾通過視頻看到各位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況�？粗蠹艺J真的記筆記或是寫作業(yè)，這不僅激勵了我們的好勝心，也給我們帶來了一些壓力。但這不僅沒有拖累我們，反而讓我們更加的努力，更加的積極！
三、不足的方面
網(wǎng)課對于我們最大的影響，首先是環(huán)境。因為身處家中，身邊干擾的事物實在是太多了。為此，我也感受到困擾。盡管在后來適應(yīng)了一些，但卻是不如在教室中更為投入。
其次，是氣氛。如果在課堂上同學(xué)們沒有積極的發(fā)言，整堂課就非常的安靜。因為只有老師的聲音從麥克風(fēng)中傳來，這讓人感到很壓抑，也沒有課堂的感覺。如果是非常熱鬧的時候，確實很有趣，但是如果一旦冷清下來，課堂也會變的很無趣。
四、總結(jié)
總的來說，無論怎樣，這次的情況對我們的學(xué)習(xí)確實造成了影響，我要努力的去克服這樣的影響，學(xué)好知識，突破高考！只有這個目標，是絕對不會被其他情況所影響的！無論前路如何困難，我都會努力前進！
高中生學(xué)習(xí)心得10
“你若比別人強一點，別人可能會嫉妒你；你若比別人強一截，別人會敬佩你；你若比別人強一大截，別人就會學(xué)習(xí)你�！边@是教育專家XX老師在報告上的發(fā)言，鏗鏘有力，令人深思。的確，無論做為一所學(xué)校還是教師個人，這都是發(fā)展的硬道理。
XX年XX月XX日—XX日，在X校長的帶領(lǐng)下，我們一行12人懷著敬畏和激動地心情參加了衡水中學(xué)承辦的“第XX屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究會”。會議中有教育專家XX老師的專題報告、高三年級主任XX老師的經(jīng)驗交流、生物學(xué)科代表高考策略分享、并觀摩了公開示范課、課間操…短短兩天的時間，對于衡中的了解盡管是走馬觀花、蜻蜓點水，但印象深刻，感觸頗多。
本次大會的第一項就是教育專家XX老師所作的“從高考看教師的專業(yè)素養(yǎng)”的專題報告，在報告中X老師指出：教育是一門藝術(shù)，而藝術(shù)在于創(chuàng)新；教育是一門科學(xué)，科學(xué)在于求真。想成為優(yōu)秀的教師，更要把教育當成自己人生的事業(yè)來奮斗，因為這是教師生存和發(fā)展的“根”。身為一名年輕教師我們更應(yīng)該始終保持一種積極向上、不斷學(xué)習(xí)、不斷進取的心態(tài)，通過讀書學(xué)習(xí)提升自己，“包裝”自己，也只有自己的能力和文化素養(yǎng)上去了，我們才能去影響學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生健康的發(fā)展，才不至于“毀人不倦”。X老師還幽默風(fēng)趣地說：教師還要具有做人的價值和教書育人的理念，不然教不好書，育不好人，愧對人師。因為這是教師發(fā)展的“魂”，我明白這話的分量真的很重。最后，X老師明確指出：作為教師要做的不僅僅要把知識灌輸給學(xué)生，更要去喚醒和點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。身為高三教師，在高考的最后階段，具體要抓好個性化輔導(dǎo)、抓好考試說明、抓好落實…因為“行百里者半九十”，這是教師的“道”。他指明，衡中也正是有這么一批專業(yè)素養(yǎng)極高的教師，才取得了如此大的輝煌成績。正如衡中老師自己說的，“衡中的經(jīng)驗我們是帶不走的”，這讓人感覺到衡中厚重的文化積淀和濃濃人文素養(yǎng)，也不是我們一天兩天能夠?qū)W得到的。
緊接著高三年級主任XX老師為我們做了題為“用創(chuàng)新實干托起衡中夢”的專題報告。在報告中我們得知他們的學(xué)校管理和教育理念，從中我受到很多的啟發(fā)。他們學(xué)校中層干部中，年輕教師占了大多數(shù)，充分體現(xiàn)了學(xué)校管理的機制讓干事創(chuàng)業(yè)的人，有機會、有舞臺展示自己的才華，從而推動學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校采用和諧、快速、求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的管理模式，實行“高戰(zhàn)位決策，低重心運行，近距離服務(wù)，走動式管理”，以“素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率”的管理理念進行管理。據(jù)李老師介紹，青年教師走進衡水中學(xué)，第一步目標就是要拿到“教師合格證”，成為一名正式的“衡中教師”。學(xué)校制定了青年教師“過關(guān)制”，只有通過各項考核，才能成為一名正式的“衡中教師”。為了幫助青年教師“過關(guān)”，學(xué)校采取了一系列措施，開展各種形式的青年教師業(yè)務(wù)技能比賽，把青年教師送出去進修，組織青年教師到全國各地名校參觀學(xué)習(xí)。另外，還建立“師徒制”，每一名青年教師都要自己找?guī)煾�，骨干教師也要自己找徒弟，明確導(dǎo)師職責(zé)，規(guī)定師徒活動內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)訓(xùn)練，直到考核成功�？己顺晒Τ蔀楹细窠處熤�，教師又設(shè)有5個等級的榮譽稱號，分別是希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎的教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師，學(xué)校以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過這樣的措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”教師向“事業(yè)型”教師轉(zhuǎn)變。正是在這一系列轉(zhuǎn)變中，一大批教師脫穎而出，成為科研型、專家型教師。有了這么一支戰(zhàn)斗力極強的教師隊伍，衡水中學(xué)有今天的成績很正常。
老師之間不僅有競爭，學(xué)生之間也有。
“兩眼一睜，開始競爭”這是是衡水中學(xué)流傳的一句口頭禪。五點半學(xué)生上早操，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃，學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。在這里，我們看不到絲毫的散漫和萎靡，課間學(xué)生都是手拿課本快步跑過校園，進入各個辦公室和學(xué)習(xí)場所，教師們也是腳步匆匆，備課區(qū)里安靜無聲。在這樣一種強烈的學(xué)習(xí)、積極向上、充滿朝氣、充滿活力、充滿斗志、充滿競爭的氛圍里，有誰不受感染？有誰能不奮發(fā)前行呢？
在衡中，學(xué)校重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育。校園中我們隨處可見巨幅的宣傳畫，通往學(xué)校的大路兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上…這些宣傳畫大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績，20xx年高考的輝煌成績在校門口醒目地掛著，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學(xué)樓的.柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語無不激勵著衡中學(xué)子積極進取、奮力前行。
“十佳班長”、“學(xué)習(xí)之星”、“進步之星”“可愛之星”的評選，表彰�？既氡贝笄迦A學(xué)生及省市文理狀元的照片，留言。校訓(xùn)、“天道酬勤”等標語無不激勵著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。
每個教室的門口都有班訓(xùn)，班級口號，班主任管理理念。走廊內(nèi)各種學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，勵志的條幅等，這都能很好的激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
課間，我們看不到學(xué)生在追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服，也看不到學(xué)生使用手機、mP3等現(xiàn)代化的通訊工具，衡中的校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃郁，師生激情燃燒，這也為此次參觀學(xué)習(xí)留下了深刻的印象。
總的感覺，衡水中學(xué)的很多理念和做法與我們差不多，只是他們做得更好、落實得更實，更精細。有些方面我感覺我們可以借鑒，教學(xué)方面：發(fā)揮年級備課組的集體智慧，逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫，為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎(chǔ)。平常安排作業(yè)課，老師批改不過夜，講評及時有針對性。精選習(xí)題和試題，搞好強化訓(xùn)練，規(guī)范化訓(xùn)練。教研方面：制定好每一階段教學(xué)計劃和目標,使教學(xué)做到有的放矢,心中有數(shù),減少工作的盲目性，隨意性，并切實搞好落實。新授課、復(fù)習(xí)課、專題課、單元小結(jié)課必須有自己的模式，發(fā)動全組成員積極參與課型完善，發(fā)揮集體智慧并應(yīng)用到教學(xué)中去。且注意學(xué)科試題的積累，以后考試不能貼題，要電子稿，教研組統(tǒng)一保存，建立學(xué)科題庫。班級管理：學(xué)校各項規(guī)章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識，激起奮進的斗志是班級管理的最大收獲。增加對學(xué)生的感情投入，加強和學(xué)生的親和度。通過面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)生，讓學(xué)生感到可親可敬，從增強學(xué)習(xí)的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。集體協(xié)作方面：加強組內(nèi)團結(jié)合作，完善團隊建設(shè)，明確分工，合力備考。沒有完美的個人，只有完美的團隊。文化建設(shè)方面：注重環(huán)境育人，營造人人談學(xué)習(xí)、人人在學(xué)習(xí)、時時在學(xué)習(xí)的校園氛圍。
但是我感覺向衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，也不是照搬照抄他們的種種現(xiàn)成的經(jīng)驗和方法。照搬照抄、生搬硬套不是我們學(xué)習(xí)的真諦，因為每個地方、每所學(xué)校的背景不同，起點不同，文化底蘊不一樣，同樣的做法可能效果不盡相同。所以，我們學(xué)習(xí)要講究實效，應(yīng)該根據(jù)我們自己的具體情況，用衡中人那樣追求卓越的精神，讓他們那些成功的經(jīng)驗和做法在我們這里推陳出新，象一顆優(yōu)良的種子，在我們的土壤上落地生根，發(fā)新芽、長新枝，這才是我們走向成功的關(guān)鍵。
作為一名xx高中的年輕班主任，我感覺學(xué)習(xí)回來的當務(wù)之急是要把衡水中學(xué)學(xué)生的自強自立精神、模范守紀精神、吃苦耐勞精神以及他們青春飛揚風(fēng)采傳達給我們自己的學(xué)生，讓我們xx高中鍛煉堅強的意志、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)每一個學(xué)生的熱情和朝氣。
同時，作為xx高中的一名青年教師，我門只有通過不斷的看書學(xué)習(xí)，不斷的歷練，不斷的反思，才能不斷的提高，做“事業(yè)型”教師，做優(yōu)秀的教師，做XX老師說的“讓其他人學(xué)習(xí)的教師“，我相信我可以，我也相信通過我們大家的努力，xx高中的明天也會更加的輝煌。
高中生學(xué)習(xí)心得11
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
首先，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念著重強調(diào)知識的系統(tǒng)性和條理性，把知識的傳授作為重點，通常只注重知識量的掌握，卻忽略了學(xué)生能力、情感及態(tài)度價值觀的的培養(yǎng)。然而，在當今知識更新飛快的時代，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識已不是教學(xué)的主要目的，教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生在合作探究的學(xué)習(xí)過程中具備獲取知識的能力，并樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
其次，僅依靠傳統(tǒng)的`知識講授，灌輸方式是不可能形成新課程理念所要求的學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。必須改變教學(xué)策略，改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動、探究性地學(xué)習(xí)，并適時地把知識點貫穿到課堂中，讓學(xué)生學(xué)會用已有的知識去解決實際生活問題。
另外，教學(xué)目的在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才，因此，在教學(xué)內(nèi)容上必須轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科局限，注重學(xué)科間知識的遷移。立足于生物學(xué)科，通過生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。
二、踐行課程標準
在教學(xué)實踐中，要不斷學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗并進行總結(jié)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
首先，鉆研教材，把握精髓。
要注重情景教學(xué)的融入，通過對新教材的理解和對生命科學(xué)的熱愛，組織錘煉語言情感，以學(xué)生為主體，在課堂中與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生，激起學(xué)生對生命現(xiàn)象的好奇心，充分調(diào)動其積極性，增強其參與意識，實現(xiàn)自身價值。
其次，轉(zhuǎn)換師生角色。
新教材注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究，因此，要進行師生角色的轉(zhuǎn)換。首先，教師角色的轉(zhuǎn)變，由于新課程改革是從學(xué)生的發(fā)展和社會要求出發(fā)的，因此教師必須轉(zhuǎn)換角色，由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的促進者；由教學(xué)行為的管理者和執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的參與者、引導(dǎo)者和開發(fā)者。其次，學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，新教材注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生不再是被動的學(xué)習(xí)者，而是主動式的學(xué)習(xí)者、探究者、發(fā)現(xiàn)者。
另外，開展探究性學(xué)習(xí)活動，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
從實際出發(fā)，在教學(xué)過程中適時適當?shù)亻_展探究性學(xué)習(xí)活動。新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在新教材中，實踐性活動多，思維訓(xùn)練多，這對教師的教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到了很大的導(dǎo)向作用。通過師生相互啟發(fā)，培養(yǎng)了學(xué)生參與意識，發(fā)揮了學(xué)生的主體意識，極大地促進了學(xué)生能力及思維的培養(yǎng)。
三、提高自己，發(fā)展自己
現(xiàn)代社會是信息飛速發(fā)展的社會，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠生物專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開闊視野，除了具備相關(guān)科學(xué)基本知識外，還需了解其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識和系統(tǒng)科學(xué)知識有機地結(jié)合形成比較完整的基本知識。在教學(xué)過程中不斷思考自己的不足，不斷進取，努力提高自己的生物學(xué)科知識水平，豐富自己的經(jīng)驗與閱歷，與學(xué)生共同成長，更好地進行生物課程的教學(xué)工作。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到，新課改對我們教師的導(dǎo)向作用與考驗，新課程注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一；強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；教師必須著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進學(xué)生的特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。因此，教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變思想觀念、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得富有個性，并最終達到讓每個學(xué)生都得到充分發(fā)展的目標，實現(xiàn)新課程核心理念：凸現(xiàn)了“以人為本”的價值觀。由于新課改需要一個過程，在這過程中，不可避免會出現(xiàn)一些困難和挫折。但是，作為新一代的青年教師，必須不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，不斷地反思、總結(jié)，踏踏實實，一步一個腳印，才能在新課程改革的教育教學(xué)過程中有所成就。
高中生學(xué)習(xí)心得12
“做一名優(yōu)秀中學(xué)生”是許多中學(xué)生的追求目標，也是我的目標，自踏入高中以來，我始終一勤勤懇懇、的態(tài)度來對待我的學(xué)習(xí)和工作，以校風(fēng)校紀為規(guī)范指引自己的學(xué)習(xí)生活，以“以爭做一名好的學(xué)校學(xué)生”作為自己的努力的的來嚴格要求自己，現(xiàn)將三年的學(xué)習(xí)如下：
在思想上，愛國愛校，積極上進。
我積極的參加學(xué)校所組織的活動與培訓(xùn)，認真參加團部所組織的學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)團章，為提高自己的思想覺悟，我還在在團期間認真的學(xué)習(xí)了，并思考“我如何在自己的崗位上實踐團章及黨章上的'思想”?我還深知要想的獲得老師的教育，作為一名學(xué)生必須身先自之率，時時做到嚴以律己用珍惜自己人格的態(tài)度來對待老師的教育工作，不拿老師的辛勞做無用之功。努力是老師、校領(lǐng)導(dǎo)接受我認可我喜歡我。在學(xué)習(xí)生活中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受老師布置的各項工作;我還注重課外活的實踐，多次在放假期間在三好街、及沈陽市東金公司沈陽辦事處等地以個人名義進行實習(xí)實踐。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力是自己的思想覺悟、理論水平、工作能力都得到教快的提高。
在參加學(xué)校的活動中，以軍人的風(fēng)紀來嚴以律己，積極學(xué)習(xí)技能。在校期間以校訓(xùn)作為自己的規(guī)范認真學(xué)習(xí)。
能夠使自己成為社會有用的人才，讓自己成功，是每位學(xué)生的學(xué)生、也是每位老師的榮譽。做為一名學(xué)生，讓自己掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使自己獲得更多的知識是最重要的責(zé)任。因此，我在課堂上接受教學(xué)的中，堅持做到認真鉆研老師所教授的知識，仔細分析教學(xué)內(nèi)容，認真聽課，注意好每堂課的教學(xué)重點并結(jié)合到實習(xí)過程中，并注重自己所擁有的技能的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中不斷提高自己的水平。我抓住學(xué)校安排外的補習(xí)機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時，吸取別人的精華，在自己的學(xué)習(xí)過程中為斷時間，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)，向身邊有的同學(xué)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平，努力形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
在老師所賦予自己的工作職責(zé)方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。三年來一直都以人為鑒，以己為鑒，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)，去搞好班級內(nèi)的每一次活動。在這三個學(xué)期以來，我一直支持校園廣播工作，申請遞交過多篇廣播稿件并的到了認可，我也知道這不知道要花多少心血、犧牲多少休息時間，但我從來沒有怨言過，總是一如既往地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這三年的學(xué)習(xí)中，我不僅在學(xué)習(xí)水平上，還是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校學(xué)習(xí)中出現(xiàn)需要改進的地方還是比較多的，在今后的生活中我會揚長補短，不斷向著自己人生的目標以學(xué)習(xí)到的知識為基礎(chǔ)，以謙虛謹慎為自己的準繩前進!
高中生學(xué)習(xí)心得13
(一)數(shù)學(xué)物理學(xué)習(xí)：
我認為高中的數(shù)學(xué)連接性強，需要我們有扎實的基礎(chǔ)，才能保持好的成績，這就要我們每天都要把當天的知識弄懂，不然第二天，你無論怎么跟也跟不上。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方面，就是多做題，我認為題海戰(zhàn)術(shù)是提高數(shù)學(xué)成績的有效方法，但也不是越多越好，要做到做一道會一道，會一道就不再錯一道。很多同學(xué)雖然都能按時完成作業(yè)，但能做到認真做、認真改、錯題主動問的人很少。要能保證每一道題都弄懂了，不會做的，一定要問老師或同學(xué)，把它弄懂，最重要的是，對于別人剛給你講會的題，一定要再找?guī)椎劳惖念}練一練，這樣才能真正的掌握解題方法，而不是光記住這道題是怎么做的，一變換題型就不會做了。
至于物理，就看你敢不敢把它拿下來，敢不敢鉆到里面去研究它。物理成績不好的同學(xué)注意，只要你下功夫追一追，一定能追上。物理復(fù)習(xí)時要注意概念的解讀，公式的積累。要能清楚的記下概念并能抓住概念中的細節(jié)，這樣你的物理選擇題成績就會有很大的提升。而后面的大題，你需要將一章或兩章的知識點融會貫通，這樣才能在做大題時思維不卡殼。比如運動學(xué)不好做時用能量守恒的方法去做，外力做功的`計算是合外力乘上沿合外力方向的位移，但當單位時間的位移不規(guī)律變化時，若合外力大小不變時，大家可以使用動
量守恒的觀點來解決問題。比如大家使用的物理報紙第四期最后一題，隔一秒在小車上放一個磚，合外力即為磚相對滑動產(chǎn)生的摩擦力，大小不變，時間相同。應(yīng)此那道題用動量守恒只需列一個△P=Ft,等差數(shù)列求和的方式計算即可。再說一點，物理和數(shù)學(xué)是分不開的，在做一些物理題時你會感覺它就像解方程一樣，一些數(shù)學(xué)題的背景是在物理模型上建立的。
(二)語文英語學(xué)習(xí)：
語文是一個日積月累的學(xué)科，你勤奮了，可能會使基礎(chǔ)分很高，但閱讀和作文就不一定了，閱讀方面一定要了解各種題型的答法，不要弄混。比方說，我們?nèi)菀装延洈⑽牡男揶o手法，與說明文的說明方法弄混，而作文，要自覺地背好的句段，這方面我也需要加強，再一點就是多讀書，這會幫我們在寫作文時靈光一現(xiàn)。
要想學(xué)好英語就是多讀、多背、多聽、多寫。可以說沒有別的捷徑可走。我想和同學(xué)們說的是，要認真對待英語報紙，《課時作業(yè)》。因為上面的選擇題老師都是細心講過的，大家在聽老師將題時應(yīng)將每道題的關(guān)鍵部分標在上面，好在復(fù)習(xí)時重新認識這道題。上課時一定要注意聽老師的講解。
(三)化學(xué)生物的學(xué)習(xí)：
化學(xué)和生物很多人稱它為理科中的文科，這與化學(xué)、生物它們的特點有關(guān)�；瘜W(xué)和生物要大家記憶的知識點很多，因
此背誦內(nèi)容很多，所以大家有必要像背文科的那樣去記憶化學(xué)、生物上的知識點。能較好的應(yīng)用知識點的基礎(chǔ)是將其記勞。其次，化學(xué)和生物中有很多書本上找不到的知識點，大家一定要注意課外積累，初學(xué)者很有必要向外拓展一部分，這樣大家在做題時會感到材料中有很多內(nèi)容是你見過的。這樣大家就不會感到陌生了，而且做題的速率會有很大的提升。建議初學(xué)者使用《圖解—基礎(chǔ)知識手冊》，上面的知識點很全面。初學(xué)者有很多時間，完全可以仔細研讀;對于在一輪復(fù)習(xí)中的的學(xué)生來說，如果沒有在初學(xué)是學(xué)好，復(fù)習(xí)時若遇到不知道的知識點可以很快地在上面找到解答。
在以上各科的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意把錯題進行積累，以前我也弄過錯題本，效果不錯，可弄錯題本很麻煩，我現(xiàn)在是把所有做過的卷子都分科保存好，等快考試時，我就把所有各科做錯的題再認真地做一遍，這樣就保證沒有知識的盲點了。
最后我想提醒大家注意上課時間，復(fù)習(xí)時課堂很重要的，如果大家丟掉了課堂，就丟掉了學(xué)習(xí)的主陣地。上課時思維 一定要跟著老師的引導(dǎo)走，積極配合老師的教學(xué)工作。這樣你才會在課堂上學(xué)的輕松快樂，效率高。
高中生學(xué)習(xí)心得14
這段時間以來的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)我感受頗多，高中階段的學(xué)習(xí)也是非常緊張的，特別是現(xiàn)在這樣的情況下，我真的是非常珍惜每一天，我認為我是能夠在接下來的學(xué)習(xí)當中保持好的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是我現(xiàn)在最想去做好的一件事情，這樣的上課方式讓我感覺到非常輕松，雖然之前沒有過這樣的上課經(jīng)歷，但是我還是非常的適應(yīng)這樣的方式，我感覺我是能夠在這樣的狀態(tài)下面堅持下去的，也有了一些上課的感受心得。
在一開始的時候我還是非常的新奇，對于這樣的上課方式也感覺不是非常的好，因為自己沒有經(jīng)歷過，我擔(dān)心自己能不能像在學(xué)校一樣，每一節(jié)課都能夠很順利，是不是能夠聽得進去，上好每一堂課是我對自己的一個小小要求，我堅信我能夠做好這件事情，當然在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的時候確實是出現(xiàn)了很多問題，我認為這些都是有很多問題會出現(xiàn)的，比如說遇到了一些問題，不能夠及時的去問老師，因為上課的時間是有限的，再一個每次說話需要上麥，這很是耽誤時間，我非常的擔(dān)心會耽誤我們整體的學(xué)習(xí)進度，所以我一直以來都是把自己想要問的問題寫下來，做好筆記，有了足夠的時間可以私下去問老師，這也是一種對自己的'負責(zé)，我需要讓自己看清楚形勢。
上網(wǎng)課期間我也是感覺自己的進步了很多，在學(xué)習(xí)上面也是跨越了一大步，我現(xiàn)在越來越覺得自己要是能夠一直堅持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，今后成績肯定是會得到提高的，我非常珍惜現(xiàn)在每一天的上課時間，我認為者也是對自己一個要求，提高自己成績的同時也需要小小的要求一下自己，這種感覺現(xiàn)在是越來越明顯了，我會堅持住自己想要做的事情，我認為我是能夠有一定的進步，讓自己在這樣的情況下面快速成長起來，雖然這段時間也是遇到了一些麻煩，有些知識點是需要自己多去鉆研，老師也不是時時刻刻在我們身邊，學(xué)習(xí)上面需要自己的更加主動，但是這些我都做好了，我給了自己一定的要求，為了提高自己能力，我也在堅持著，我希望我能夠在下一階段的學(xué)習(xí)當有更大的提高，所以我是非常用心的在給自己加油打氣，真心希望自己能夠得到一定的提升，感激這段時間下來自己的努力，網(wǎng)絡(luò)課程讓我對學(xué)習(xí)更加專注了。
高中生學(xué)習(xí)心得15
來到二十中任教高中生物已經(jīng)兩個星期，在生物科組的老師幫助下，以及自己的努力，教學(xué)工作漸漸走上正軌。這兩個星期里，給任教的六個班共上了3節(jié)新課。在這里我主要針對第一章第二節(jié)細胞多樣性的這課談?wù)勎业男牡皿w會。
這一課共分為兩個課時，第一課時主要給同學(xué)們展示不同種類細胞形態(tài)各不相同，體現(xiàn)出細胞形態(tài)的多樣性，并從細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同點出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)們感受細胞結(jié)構(gòu)的不同則導(dǎo)致功能不同這一觀點。又讓同學(xué)們在形態(tài)各不相同的細胞中找其結(jié)構(gòu)的相同之處，再引導(dǎo)同學(xué)們理解動植物細胞有統(tǒng)一性。這一教學(xué)過程中，可以引入一些與生活有關(guān)的例子，或者是讓同學(xué)們聯(lián)系到初中學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，引起同學(xué)們的注意。比如，在講解細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的原因時，可以讓同學(xué)們翻開課本的第四章，觀察一副人的正常紅細胞的形態(tài)圖片，讓同學(xué)們自己總結(jié)出紅細胞的形態(tài)，并以提問的方式，引導(dǎo)同學(xué)們思考，紅細胞的作用，以及紅細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)對其功能的行使有何益處，等等。還可以給同學(xué)們舉另一個例子，初中生物課上同學(xué)們以及觀察過洋蔥表皮細胞的形態(tài)，同樣可以引發(fā)同學(xué)們的思考，給同學(xué)們講解洋蔥表皮細胞排列得非常緊密實際上有助于它起到保護和支撐洋蔥內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。通過這些熟悉的例子，可向同學(xué)們滲透結(jié)構(gòu)決定功能這一觀點。多舉一些同學(xué)們感興趣的例子，或是給同學(xué)們展示一些新鮮的圖片，可帶動課堂氣氛，引起大多數(shù)同學(xué)的注意，引導(dǎo)同學(xué)們對問題的思考，讓同學(xué)們感覺到生物課堂的有趣。
在同學(xué)們對細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)開始感興趣的時候，給同學(xué)們講解要觀察這些形態(tài)多樣的細胞必須借助光學(xué)顯微鏡。對于光學(xué)顯微鏡的使用，初中的時候同學(xué)們已經(jīng)有了初步的.了解，這節(jié)課上可以讓同學(xué)們邊觀看課本中顯微鏡的圖片，邊讓同學(xué)們回憶光學(xué)顯微鏡的構(gòu)造。我則在黑板上把顯微鏡的一些基本構(gòu)造列舉出來，并逐一給同學(xué)們介紹各構(gòu)造的使用方法及功能。對課本中的觀察細胞形態(tài)的實驗也簡單地介紹了一下整個實驗過程，包括如何取材，如何制片以及制片過程中需要注意的問題，然后就是用顯微鏡觀察過程中需要注意的問題。重點講解顯微鏡觀察過程中的方法和步驟，讓同學(xué)們理解為何先使用低倍鏡觀察再使用高倍鏡以及為何在使用高倍鏡過程中只能細調(diào)，不能粗調(diào)，等等。這一教學(xué)過程可以在黑板上畫出一些簡單的圖片，讓同學(xué)們可以直面地去理解。高中生物的學(xué)習(xí)主要是建筑在理解上，不能單靠對知識點的死記硬背中，可從這些教學(xué)過程中給同學(xué)們滲透學(xué)好生物必須要多思考，多動腦以及勤動手。講解完整一使用過程后，我還和同學(xué)們一起來總結(jié)，使用高低倍鏡頭的一些對比�？梢詮姆糯蟊稊�(shù)，觀察到的細胞數(shù)目，視野的明亮程度等方面去總結(jié)，讓同學(xué)有一個更深入的體會。再者在這一課中我還給同學(xué)們講解了在顯微鏡中看到的像是一個上下左右顛倒的虛像。并通過一道簡單的題目讓同學(xué)們理解何為上下左右顛倒的虛像。我在黑板中畫了一個字母“b”，告訴同學(xué)們這是在顯微鏡下看到的圖像，問大家實際中這一物體形態(tài)如何，并給出了四個選項A�！癰” B、“d ”C、“p” D、“q”。同學(xué)們議論紛紛，最后給出了正確的答案。通過這一個例子，增強了同學(xué)們對這一知識點的理解，以后遇到相似的題目也能很快正確地答出。最后還給同學(xué)們留了一道思考題。在課堂中，我認為不能只是教師一味地講解，必須要通過和同學(xué)們一同思考問題，一起解決問題，給同學(xué)們留一些高考的常考點，才能達到鞏固知識點的效果。這就要求我們教師們在備課的過程中，除了要研究教材，制定教學(xué)過程，還要多做高考題，挑選出典型的題，留給同學(xué)們思考，并及時給出答案，才能增強同學(xué)們的做題能力。
這就是我對上這節(jié)課的一些見解，由于經(jīng)驗不足，望大家可以提出寶貴的建議和意見！謝謝！
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