讀書學(xué)習(xí)心得體會15篇
我們從一些事情上得到感悟后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的讀書學(xué)習(xí)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀書學(xué)習(xí)心得體會1
高爾基曾說過:"書是人類的進(jìn)步階梯。"書是我們的好朋友,通過它可以"看"到廣闊的世界,"看"到銀河里的星星,"看"到中華瑰麗的五千年,"看"到風(fēng)土人情和世間萬象……對我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì),有著十分積極的意義。
我國偉大詩人杜甫說過:"讀書破萬卷,下筆如有神。"在人人擁有一好書,人人讀一本好書的讀書工程的號召下,我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書名,當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽,以前也曾讀過一些書,讀后似乎感覺都是一些空話,僅僅留給我一些無謂的說教,沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助?戳诉@本書后,感覺與眾不同,如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的,更多的時(shí)候,大家都在審評對方,研究對手,卻很少有時(shí)間靜下心來了解自己。李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們:做人不是只有自省才能更完美,但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn),但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,真正做到嚴(yán)于律已,寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣,真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機(jī)會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的"成功同心圓"說,而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),指導(dǎo)我走向成功之路。
其次,每個(gè)人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣,或許經(jīng)常有這樣的感覺:不知道什么才是真正的成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價(jià)值是什么,如何實(shí)現(xiàn),F(xiàn)在看了李老師的"成功"學(xué)后,體會到:人和人之間千差萬別,每個(gè)人都有自己的選擇,不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功,無論是所處地位與名望的高與低,擁有財(cái)富的多與少,只有發(fā)揮了自己的興趣和特長,又對社會和他人有益,同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂,這就是成功,做到了最好的自己就是成功。
世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體,每個(gè)人在生活中,都會遇到各種各樣的抉擇,但不需要為壓力過重而苦惱,更不需要為了失敗而哭泣,也不要讓事情來主宰我們,而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李開復(fù)博士認(rèn)為:成功就是不斷超越自己,就是"做最好的自己"。
對此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會,形式不同,成功的'意義也不同,不要去在乎世俗的模式,只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想,并且每天都在向理想靠近,就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的,社會給每個(gè)人提供了不同的舞臺,只要在自己的舞臺上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限,無論是令人矚目還是平凡普通,都是成功。當(dāng)然,在現(xiàn)實(shí)社會中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想,我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的,我們所能做到的就是改變心態(tài),調(diào)節(jié)情緒,改變思考方式,不斷超越自己,努力讓自己的生命充分燃燒,做最好的自己。
讀完《做最好的自己》,感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性,工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài),經(jīng)常會被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累,我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),但是總是控制不住自己的情緒,總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,開始經(jīng)常抱怨這,抱怨那,甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè),剛參加工作時(shí)的熱情減少了,這種心情影響到我的生活和工作,受李老師的影響,"既然只能當(dāng)老師,那么悲悲戚戚是當(dāng),高高興興也是當(dāng),我當(dāng)然選擇后者!"
是啊,開心是一天,不開心也是一天,為什么不天天開心呢?可是,每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情,讓人頭疼的學(xué)生,怎么能高興得起來呢?我經(jīng)常想:多想孩子們可愛的地方,盡量把課上好,盡量和他們一起玩兒,這樣孩子們就會越來越愛自己,每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中,又怎么能不高興呢?
多么簡單多么樸素的道理,為什么我當(dāng)初就沒想到呢,想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦,如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤,那么只能讓矛盾越來越激化,但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn),就會使我們很快的冰釋前嫌,問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于"愛",如果我們給學(xué)生多點(diǎn),再多點(diǎn)的愛,對于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心,包容之心,責(zé)任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關(guān)系會不會更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競爭下,要保持積極的心態(tài),不論遇上什么困難都不要?dú)怵H,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明,我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己,都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé),也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷,怨天憂人。我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,不求其他,但求做最好的自己。我們就會變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人!
讀書學(xué)習(xí)心得體會2
俗話說得好“書中自有黃金屋”,我們知道,一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老。知識是沒有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累,人便會落后于時(shí)代。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時(shí)代所淘汰。
1、讀書能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強(qiáng)大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,我們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),而讀書就成了我們最有利的知識武器,通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴(kuò)展新的'思路。
2、讀書開闊人的視野
書本中的知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,讓我們在工作和生活中游刃有余。
3、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個(gè)于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想。
4.讀書可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.
5.讀書可以提高我們的閱讀能力和寫作水平.以前我的寫作能力是很差的,有時(shí)給孩子輔導(dǎo)作文都覺得無從下手,于是我有空時(shí)就翻翻兒子的作文書,漸漸的感覺我的詞匯就豐富了,給孩子輔導(dǎo)起作文來也就得心應(yīng)手了。可以說我們是孩子家中的老師,只有我們掌握了豐富的知識,才能很自信的去輔導(dǎo)孩子,才能成為孩子心中的“好老師”。
6.讀書可以使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地,最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。比如說我們澄合局的趙伯壁、張玉和他們之所以能夠成為全國勞模,成為我們學(xué)習(xí)的榜樣,就是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)喜歡讀書,鉆研業(yè)務(wù),善于從書中探索新知識,新技術(shù),經(jīng)過自己的努力,成為技術(shù)大拿,為礦山做出了很大的貢獻(xiàn)。那么面對我公司建設(shè)百萬噸礦井目標(biāo)的即將實(shí)現(xiàn),隨著礦井機(jī)械化水平的不斷提高,必將對我們每個(gè)人提出更高的要求,這就需要我們在自己的本職崗位上,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識,鉆研新技術(shù),練就一身過硬的技術(shù)本領(lǐng),去適應(yīng)礦山的發(fā)展需要,為礦山盡一份力,從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之,讀書有很多益處,就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn),它能讓你的生活過得更充實(shí),學(xué)習(xí)到不同的東西,感受世界的不同,讓我們一起融入到書的海洋中去,不斷提高自身素質(zhì),為礦山的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
讀書學(xué)習(xí)心得體會3
古書說:“學(xué)習(xí)就像逆水行舟,不前進(jìn)就會后退!蔽乙采钪@自然成為我個(gè)人的座右銘。學(xué)習(xí)就像天空中的一朵云。如果你不小心,你的知識會被大地吸干,你的`成就會被別人來來去去,但你一無所有“書中有一座金屋,書中有顏如玉!痹谖业纳钪,書是我的好朋友。它就在床、書桌和椅子旁邊。當(dāng)你有空的時(shí)候,讀一本書,放松你緊張的大腦。在書的海洋中旅行,但你受益匪淺。我通常喜歡在中午讀一些散文,晚上讀一些深?yuàn)W真理的文章,去體驗(yàn)、分析、感受和理解它深?yuàn)W的真理“人類的天才只是一個(gè)火花。如果你想讓它成為熊熊燃燒的火焰,你必須學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”這是我的助跑線。它讓我知道,只有學(xué)習(xí)才能使人的天才成為熊熊烈焰。即使人們沒有天才,學(xué)習(xí)也是通往成功的道路
說到學(xué)習(xí)方法,我想用六個(gè)字來概括:“嚴(yán)格,認(rèn)真,嚴(yán)格!边@種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,除了向別人學(xué)習(xí)外,更重要的是要依靠自己有意識的苦練。如果你只是向別人學(xué)習(xí),但你不自覺地努力鍛煉,這就像一粒種子不發(fā)芽。你只想快點(diǎn)長大。如果你在生活中不主動(dòng)鍛煉,你只會變矮。
讀書學(xué)習(xí)心得體會4
選擇了教師職業(yè),就應(yīng)終身與書為伴。俗話說:師者,傳道授業(yè)解惑也。這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣,以書為友,走進(jìn)書本,終生與書為伴。培根曾經(jīng)說過:讀書可以作為消遣,讀書可以作為裝璜,讀書可以增長才干。在當(dāng)今這個(gè)浮躁的現(xiàn)實(shí)生活中,各種誘惑紛至踏來,讓人沖沖欲動(dòng)。急需讀書,讓世界喧囂的人返璞歸真,找回屬于自己的那份生活。
“終身教育”,“活到老、學(xué)到老”已不是口號,只有學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得從哪里獲取及應(yīng)用來研究和解決問題,才能適應(yīng)將來的社會。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”魯迅說:“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!白岄喿x成為一種習(xí)慣,讓閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式”。
讀書是我們最有利的知識武器。通過書本我們可以學(xué)到新的東西,擴(kuò)展新的思路。讀書可以讓我們學(xué)到更多的知識,站在更高的高度來看問題,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路。書本是前人智慧的結(jié)晶,通過讀書學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,讀書能夠促進(jìn)個(gè)人的成長。讀書開闊人的`視野,讓我們的知識更全面。讀書有助于我們樹立正確的人生觀。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個(gè)于己于社會都有用的人。所以我們要多讀書,讀好書,讀萬卷書行萬里路,做一個(gè)稱職的教師,以帶動(dòng)教育事業(yè)蓬勃健康向上的發(fā)展。
一、讀書的目標(biāo):
1、通過讀書,增加自己知識含量,使自己成為更富有內(nèi)涵。進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,提升自己的理論和實(shí)踐水平,提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、通過與教師之間的對話,了解自身差距,從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。
3、通過讀書活動(dòng),使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師。
4、通過讀書活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
二、讀書的內(nèi)容及范圍
1、閱讀教育、教學(xué)理論方面的書籍
2、閱讀一些教育教學(xué)專家的書籍
3、閱讀中外經(jīng)典名著。
4、閱讀休閑娛樂的小說、散文、詩歌等。
5、網(wǎng)上閱讀專家、同行教師的個(gè)人博客
三、讀書的一些安排建議:
1.堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí),以書為友,充實(shí)思想。
2.讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,做好勾畫和批注。
3.堅(jiān)持做好讀書筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。
4.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),了解各種讀書信息。
5.認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng),主動(dòng)與同事交流,利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得,多反思,多總結(jié)。
教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。因此自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。
讀書學(xué)習(xí)心得體會5
市委書記在青干班開學(xué)典禮上、在多次相關(guān)會議上,都言辭懇切地談到了黨員干部尤其青年干部讀書學(xué)習(xí)的重要性,令人警醒,發(fā)人深思。作為青干班一名學(xué)員,作為一名受黨培育多年、在機(jī)關(guān)事業(yè)單位服務(wù)多年的年輕同志,在今后的工作和生活中,我將牢記教誨,始終不忘學(xué)習(xí)。
一、在干好本職工作的同時(shí)不忘學(xué)習(xí)
日常工作很忙,但不管工作多忙,讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間總是能擠出來的,正如費(fèi)書記在講話中所說:“少一點(diǎn)應(yīng)酬,多一些讀書;少一些飯局,多一些學(xué)習(xí);少一些閑聊,多一些思考”,讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間正是這樣日積月累起來的`。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),事實(shí)文秘雜燴網(wǎng)上就是不滿足于工作現(xiàn)狀,敢于超越,努力為社會奉獻(xiàn)更多聰明才智。當(dāng)前儀征經(jīng)濟(jì)社會已邁入飛躍發(fā)展的快車道,一方面需要大量外部人才加入、積聚、效力,另一方面,更需要我們在崗在職年輕干部挖掘潛力,提升自己,在各自工作崗位獨(dú)當(dāng)一面,開拓創(chuàng)新,出色工作。
二、在學(xué)好業(yè)務(wù)知識的同時(shí)不忘學(xué)好政治理論
業(yè)務(wù)知識方面我們也許已經(jīng)很“!,僅僅如此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,作為年輕的黨員干部,我們還必須通過系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí),提高自己的思想覺悟,增強(qiáng)自己服務(wù)人民的宗旨意識,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)更多的專業(yè)人才為社會的發(fā)展進(jìn)步盡心盡責(zé)。專業(yè)知識和政治理論,如同我們的兩翼,二者缺一不可,只有相互平衡,我們的事業(yè)和人生才能夠和諧飛翔。不加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),在大是大非面前勢必有可能迷失方向,業(yè)務(wù)水平也難以在更高的層次上取得進(jìn)步。學(xué)好政治理論知識,有助于引導(dǎo)專業(yè)知識在健康的道路上不斷成長,有助于我們的綜合素質(zhì)不斷提高,有助于我們更好地服務(wù)社會、服務(wù)人民。
三、在學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘在實(shí)踐中提升
作為宣傳文化部門的年輕干部,我們有責(zé)任肩負(fù)起宣傳儀征、唱響儀征、發(fā)展儀征的重任,這需要我們以豐富的知識儲備作后盾,堅(jiān)持探索提高儀征在外美譽(yù)度、在內(nèi)滿意度的有效手段和途徑。宣傳服務(wù)發(fā)展,宣傳是一門藝術(shù),這門藝術(shù)需要我們持之以恒地學(xué)習(xí)、鍥而不舍地追求、始終如一地創(chuàng)新,永遠(yuǎn)不能有照搬照用、安于現(xiàn)狀、止步不前的懈擔(dān)奮戰(zhàn)在全市宣傳工作一線,我有決心以參加此次培訓(xùn)班為新的起點(diǎn),將個(gè)人的理想追求與黨的宣傳事業(yè)、儀征經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合在一起,終身學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,不斷超越自我,爭當(dāng)全市宣傳文化戰(zhàn)線的領(lǐng)軍。
讀書學(xué)習(xí)心得體會6
作為公司的一名基層技術(shù)人員,我積極參與了公司組織的技術(shù)人員“讀好專業(yè)書、記好筆記本、用好存儲盤”的“讀書學(xué)習(xí)”活動(dòng),在這次活動(dòng)中我態(tài)度端正、學(xué)習(xí)認(rèn)真,通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)我獲得了不少知識, 現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況及幾點(diǎn)體會總結(jié)如下:
一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)“讀書活動(dòng)”文件,深刻領(lǐng)悟活動(dòng)意義
通過“讀書學(xué)習(xí)”活動(dòng)的開展,讓技術(shù)人員養(yǎng)成“讀書學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣,形成技術(shù)人員熱愛專業(yè)、學(xué)習(xí)知識的`良好風(fēng)氣,提高技術(shù)人員業(yè)務(wù)技能,提升公司技術(shù)管理水平。
“讀書學(xué)習(xí)”活動(dòng)主要學(xué)習(xí)以公司編寫的《土木技術(shù)人員工作手冊》為代表的書籍,具體包括:《手冊》、橋梁、隧道、地鐵施工專業(yè)知識、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范、集團(tuán)公司及公司技術(shù)管理文件、法律法規(guī)等。
二、 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲
按照《中鐵五局一公司技術(shù)人員“讀書學(xué)習(xí)”活動(dòng)計(jì)劃表(隧道三隊(duì))》要求,我比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《中鐵五局一公司工作手冊(土木技術(shù)人員)》、《鐵路隧道工程施工技術(shù)指南(TZ204—20xx)》、《中鐵五局一公司培訓(xùn)教材隧道光面爆破》、《鐵路隧道工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)(TB10417—20xx J287—20 04)》、《隧道施工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《鐵路工程基本作業(yè)施工安全技術(shù)規(guī)程》等書籍。通過對這些書籍的閱讀,使我們對自
己工作職責(zé)、隧道施工有比較清晰的認(rèn)識,使我們對施工了解更深。
通過學(xué)習(xí)《中鐵五局一公司工作手冊(土木技術(shù)人員)》、《鐵路隧道工程施工技術(shù)指南(TZ204—20xx)》這本書,提高了我對自身崗位職責(zé)的認(rèn)識,對其它崗位職責(zé)的內(nèi)容有了更深的了解,有利于我更好的做好本職工作,也有利于更好的配合同事工作。
通過學(xué)習(xí)《鐵路隧道施工技術(shù)指南》,我對隧道施工的工藝有了更深的認(rèn)識,特別是對隧道監(jiān)控量測和超前地質(zhì)預(yù)報(bào)的相關(guān)要求和意義有了新的認(rèn)識。
通過學(xué)習(xí)《中鐵五局一公司培訓(xùn)教材隧道光面爆破》,我很好的掌握了隧道光面爆破設(shè)計(jì),并重新編制和優(yōu)化了《范家山隧道出口Ⅲ級圍巖光面爆破設(shè)計(jì)》,新的爆破設(shè)計(jì)對現(xiàn)場光爆效果的提供起到了很好的指導(dǎo)作用。
通過學(xué)習(xí)《鐵路隧道工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)(TB10417—20xx J287—20xx) 》、《隧道施工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《鐵路工程基本作業(yè)施工安全技術(shù)規(guī)程》提高了我對鐵路隧道施工安全、質(zhì)量認(rèn)識。有利于我更好的服務(wù)于現(xiàn)場。
三、存在的問題和不足
一是學(xué)習(xí)比較被動(dòng),由于學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥,無有效的考核和激勵(lì)措施,學(xué)習(xí)積極性不高。二是在深度上有所欠缺,學(xué)習(xí)科目繁多,部分內(nèi)容比較復(fù)雜,大部分內(nèi)容都只是走馬觀花式的閱讀,學(xué)習(xí)效率低。在以后的學(xué)習(xí)中我要進(jìn)一步端正態(tài)度,認(rèn)真做好讀書筆記,將讀書活動(dòng)更好的進(jìn)行下去。
讀書學(xué)習(xí)心得體會7
作為教師,我們應(yīng)該捫心自問:今天,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的哪些優(yōu)點(diǎn)或特長?我為學(xué)生的個(gè)性成長做了哪些努力?在當(dāng)代社會的教育中,社會更注重的是素質(zhì)教育的發(fā)展,學(xué)生的全體發(fā)展,不單單來指學(xué)習(xí)成績的提高,更在乎學(xué)生全面能力的提升。
通過這次學(xué)習(xí)給教師的十條建議,我知道了老師在學(xué)生心中的重要作用。在學(xué)習(xí)生活中,如果每個(gè)孩子都感覺自己是老師的“最愛”,讓每個(gè)孩子在教室里都能不斷體會到成功的喜悅,那么,這樣的老師必定深受學(xué)生的歡迎和尊重。
想要讓學(xué)生喜歡你,你就要尊重學(xué)生的人格,給予學(xué)生最溫暖的關(guān)懷,傾聽學(xué)生的心聲,對學(xué)生提出最中肯的建議,甚至批評。在學(xué)生的進(jìn)步中,你還要有足夠的耐心,等待學(xué)生的.成長,聆聽花開的聲音。
教師對學(xué)生要多一些適時(shí)、適性的鼓勵(lì),讓所有的學(xué)生都能充滿自信地行走在校園里,在各種場合、各種活動(dòng)中發(fā)出自己的聲音、展示自己的才華,這樣的教師必定會深受學(xué)生喜歡。
凡是成功的學(xué)校都有一批優(yōu)秀的教師:他們依然純潔,他們相信自己的職業(yè)是世界上最幸福的職業(yè),他們依然在“用心”做事,他們有自己的人生信仰,堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),教師就能成為更好的自己。
讀書學(xué)習(xí)心得體會8
時(shí)間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間又到了年末,當(dāng)我翻開我們團(tuán)隊(duì)的分享交流筆記時(shí),那一幕幕清晰如昨,往日讀書的影子又像花絮般閃過,讀書學(xué)習(xí)心得體會。那曾經(jīng)記載的涓涓字跡,撼動(dòng)我們的心靈;那曾經(jīng)寫下的'篇篇感悟,表達(dá)我們的思想;那曾經(jīng)交流的句句話語,敞開我們的心扉。突然我的心靈釋然,心情愉悅,真切地感悟到讀書的真諦,那就是讀書給予我們快樂,讓我們在快樂中讀書。
說到團(tuán)隊(duì)讀書,還是在我們姜繼英校長的倡導(dǎo)下開始的。起初我們每個(gè)人都沒在意,以為是走走過場,隨意交流,甚至有時(shí)覺得是一種負(fù)擔(dān)。但經(jīng)過一年的勵(lì)練,我們在分享交流中成長起來,做到了學(xué)識成長、思想成長、做事成長。每個(gè)人在自己的崗位中做事時(shí)學(xué)會了一種心情對待,那就是心平氣和;一種工作目標(biāo),那就是有效做事;一種愉悅體驗(yàn),那就是感受幸福。分享交流讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)拳頭握得更緊,工作做得更實(shí)。
*生活總是忙忙碌碌,當(dāng)你回首自己走過的路時(shí),什么能留下?什么能記憶?那就是快樂地活在當(dāng)下吧!
*做什么事都要有自己的道,這個(gè)道讓自己順著自己的意愿去做,就能做出自己的“道”。
*許多工作都是反復(fù)的一個(gè)過程,這種反復(fù)不是簡單的重復(fù),而是在原來的基礎(chǔ)上一個(gè)創(chuàng)新,一個(gè)再工作,是越來越趨于合理,越來越線條化,明朗化的一個(gè)過程。
……
許許多多,字里行間讓我們思考做事,讓我們心靈凈化,讓我們團(tuán)隊(duì)堅(jiān)如磐石。我也希望我們的團(tuán)隊(duì)在讀書中更顯內(nèi)涵,再創(chuàng)學(xué)校佳績!
再回首,風(fēng)花雪月,一路收獲!
靜期待,披荊斬棘,守候佳音!
讀書學(xué)習(xí)心得體會9
我們學(xué)校開展了讀書活動(dòng),恰好我看見了《向魏書生學(xué)什么》這本書。奔者他老人家的名氣,就接走這書。魏書生是當(dāng)今中國最務(wù)實(shí)的教育家,他不僅是教育理論家,更是扎實(shí)的教育實(shí)踐家,他當(dāng)著教育局長,同時(shí)還當(dāng)著校長,當(dāng)著班主任,教著課。他的教育是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,對我們一線教育的教學(xué)起著直接的導(dǎo)向作用。他是我們教育界的榜樣,我們應(yīng)從他身上學(xué)到很多東西。
一、 讓學(xué)生在快樂中成長
當(dāng)今教育界正經(jīng)歷著由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的變革。人們盡管都認(rèn)識到了應(yīng)試教育的諸多危害,但受高考與中考指揮棒的影響,人們總是把分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)校、教師、與學(xué)生的根本標(biāo)準(zhǔn)。在這種教育方式下,我們培養(yǎng)了相當(dāng)多的考試的機(jī)器。相當(dāng)多的學(xué)生只會做題,不太會做人,高分低能是應(yīng)試教育下人才的最恰當(dāng)描述。
從魏書生的教育理論與實(shí)踐可看出,無論是在應(yīng)試教育條件下,還是在素質(zhì)教育狀態(tài)下,他都是把自己的學(xué)生當(dāng)做平等的主體,他不斷地尊重著學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的思維方式,尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。跟著他學(xué)習(xí),體會不到師道尊嚴(yán)的高壓,只有平等研究知識的快樂。教師與學(xué)生的和諧相處造就了一批批學(xué)生樂學(xué)、主動(dòng)學(xué)。讓學(xué)生在快樂中成長,這是魏書生告訴我們的。
二、 調(diào)整心態(tài),讓自己成為快樂的人
教師是教育活動(dòng)的主動(dòng)者。要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),我們教師首先要有良好的心態(tài),自己心中有陽光,才能照亮學(xué)生的'心房。魏書生是個(gè)樂天派,為調(diào)整教師們的心態(tài),經(jīng)常用自己的良好心態(tài)感染同事。在講座中,他舉了個(gè)例子,夏日炎炎,太陽烤得人們揮汗如雨,我們這時(shí)全部教師都出來罵太陽,為什么要這樣發(fā)光,但這有用么?我們不如尋找恰當(dāng)避暑的方法。
人的心態(tài)取決于自己對幸福的理解,樂觀者總能看到事情好的方面,悲觀者總盯著事情的陰暗面。對于同樣的玫瑰花,樂觀者看到的鮮艷的花朵,悲觀者看到的是花下的刺。
當(dāng)老師的應(yīng)讓自己的心空燦爛,自己的學(xué)生才會成為陽光型人才,才能有健全的人格。教師的心理是不健康的,就會把自己的不快樂傳達(dá)給學(xué)生,學(xué)生就受到了不良的影響,這不利于學(xué)生的成長。
教師不僅應(yīng)提高自己的知識水平,教學(xué)能力,更應(yīng)培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)、良好的人格。教師對學(xué)生在知識上的影響可能是一時(shí)的,時(shí)間長了就淡化了,但對學(xué)生人格與心理上的影響是終生的,如影隨形。與畢業(yè)生的相處告訴我們,學(xué)生在與你的相處中,幾乎記不得你當(dāng)初教了多少知識,記的最清晰的是你對他的尊重、關(guān)心與幫助,記住的是你和善的態(tài)度、幽默的談吐。這些就是我們所說的心理感染與人格魅力。
三、 始終把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主體
看他執(zhí)教的課,從來看不出他有事前的安排,他的教學(xué)突出表現(xiàn)在與學(xué)生的互動(dòng)。學(xué)什么,怎樣學(xué),學(xué)到什么程度,自然他的心里是有數(shù)的,但就是這些也都讓學(xué)生在自己的選擇中完成。跟著他上課,沒有灌輸,只有探討。學(xué)生從看書中得到知識,在與教師和學(xué)生的思維碰撞中提高著能力。學(xué)生自己出題,自己安排學(xué)習(xí)節(jié)奏,一點(diǎn)覺不出疲勞。正是平時(shí)的自學(xué)能力的培養(yǎng)中,形成了學(xué)生高水平的自學(xué)能力。即使他因公外出好長時(shí)間不上課,學(xué)生的成績?nèi)匀缓芨摺?/p>
四、 讓學(xué)生感受到做人的尊嚴(yán)
魏書生是全國優(yōu)秀班主任,當(dāng)班主任一般來說既要當(dāng)慈母,又要做嚴(yán)父。既要有苦口婆心的教育,也要有嚴(yán)厲的懲罰。但從他當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)可看出,不管接手什么樣的班級,先要像火車一樣,將它推向正確的軌道。這個(gè)時(shí)間,要嚴(yán)厲,要秩序化。但大多數(shù)時(shí)間是學(xué)生的平等的民主管理。平等協(xié)商,尊重了學(xué)生的人格,激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,享受到了當(dāng)主人的尊嚴(yán)。對違紀(jì)學(xué)生的處罰也是班級民主決定,這樣形成了正確的輿論導(dǎo)向。
魏書生的理論有好多書,魏書生的經(jīng)驗(yàn)有千萬條,我們從魏書生身上會學(xué)到很多東西。上面這幾點(diǎn)僅是我自己的感悟。對于好的教育理論與實(shí)踐,我們不同教師有不同的理解,只好智者見智,仁者見仁,各取所需,這對我們的教學(xué)會有很大的指導(dǎo)意義。
感謝魏書生,向魏書生學(xué)習(xí)!
讀書學(xué)習(xí)心得體會10
得大學(xué)時(shí)代在新東方學(xué)習(xí)英語六級和GRE時(shí),就聽到過俞敏洪老師的名字,起初他給我的印象就是他是新東方教育集團(tuán)的掌門人,在中國教育界是個(gè)了不起的人物。時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間大學(xué)畢業(yè)都三年了,今年在公司舉辦的讀書活動(dòng)中,我有幸買到了一本名叫《激情俞敏洪》的書。這本書講述的是俞敏洪創(chuàng)業(yè)的十年風(fēng)雨歷程,其中包括他如何從一間10平米的平房教室走進(jìn)了中關(guān)村價(jià)值9億元的摩天大樓;帶著“從絕望中尋找希望,人生終將輝煌”口號不斷拼搏的他,如何從一個(gè)普通教員走向了“留學(xué)教父”等精彩故事。通過讀這本書不僅使我對俞老師有了一個(gè)更為全面的認(rèn)識,而且通過對俞老師書中諸多精髓的觀點(diǎn),特別是那種在逆境下“永不服輸、永不言敗”精神的提煉與回味使我在思想認(rèn)識上有了不少的提高。
俞老師說:“人的生活方式有兩種,第一種方式是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長,但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽光,但是長不大。人們可以踩過你,但是人們不會因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦;人們不會因?yàn)槟惚徊攘,而來憐憫你,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每一個(gè)人,都應(yīng)該像樹一樣的成長,即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹以后,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你,走近你,你能給人一片綠色;钪敲利惖娘L(fēng)景,死了依然是棟梁之才,活著死了都有用!鄙羁腆w會俞老師這個(gè)觀點(diǎn),感覺非常的有道理,結(jié)合我們現(xiàn)在電廠的情況,我感到理想的力量是巨大的,作為一名電力工作者,如果有做“大樹”的理想,通過自己不斷地努力,就可以達(dá)到自己人生的一個(gè)較高的境界,哪怕現(xiàn)在不是叱咤風(fēng)云、中流砥柱的人物,而是企業(yè)中普普通通的一員。反之,如果只是把自己的人生定位在了“草”的位置,那么我們的理想的層次就會很低,人生的目標(biāo)和事業(yè)最求成功的動(dòng)力就不會太高,結(jié)果就可想而知了。所以,唯有樹立遠(yuǎn)大正確的理想,才能為我們加快實(shí)現(xiàn)“三上一跨”奮斗目標(biāo)做好思想上的有力保證。
俞老師說:“每一條河流都有自己不同的生命曲線, 但是每一條河流都有自己的夢想——那就是奔向大海。我們的生命,有的時(shí)候會是水中的泥沙。你可能慢慢地就會像泥沙一樣,沉淀下去了。一旦你沉淀下去了,也許你不用再為了前進(jìn)而努力了,但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。所以不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的,一定要有水的精神——像水一樣不斷地積蓄自己的力量,不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候,把自己的厚度給積累起來,當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候,你就能夠奔騰入海,成就自己的生命!
回顧俞老師的人生經(jīng)歷:從參加3次高考到考入北京大學(xué);從幾次意欲出國實(shí)現(xiàn)夢想的功敗垂成到創(chuàng)立新東方學(xué)校,讓我深刻的感受到了他現(xiàn)實(shí)生活中的激情與拼搏。其實(shí),在我們身邊有很多人擁有著這樣或那樣的崇高理想,他們有的`想在自己的技術(shù)領(lǐng)域成為佼佼者,有的想通過自己在工作中的努力去發(fā)揮在大學(xué)時(shí)的才能。但是在現(xiàn)實(shí)中他們的激情卻被無情的吞噬。有的人在遇到挫折的時(shí)候就變得一蹶不振,失去了對理想的信仰,變得隨波逐流;有的人在結(jié)婚、成家之后,工作的激情就逐漸消退,自己的努力少了,漸漸地就變成沉入水底的“泥沙”了。我感覺人的激情要在現(xiàn)實(shí)中長久的保持很不容易,需要自己不停的去追求和拼搏,俞老師的成功給了我們很好的啟示,假如我們也想有所成就,在現(xiàn)實(shí)中就要學(xué)習(xí)俞老師“水”一樣的精神,用自己不斷的努力去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想。
俞老師說:“光有奮斗精神是不夠的,還需要腳踏實(shí)地一步一步地去做。要先分析自己的現(xiàn)狀,分析自己現(xiàn)在處于什么位置,到底具備什么樣的能力,這也是一種科學(xué)精神。你給自己定了目標(biāo),你還要知道怎么樣去一步一步地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。從某種意義上說,樹立具體目標(biāo)和腳踏實(shí)地地去做同等重要!睂Ρ扔崂蠋煹倪@句話,作為八零后的一代的我深有感觸,在我們身邊的確有不少有才華有志氣的青年,但是他們中卻有不少人有急功近利、心浮氣躁的毛病,缺少了一分踏踏實(shí)實(shí)工作的態(tài)度,從而導(dǎo)致了工作中出現(xiàn)這樣那樣的不足,不禁讓人扼腕嘆息。古人說“不積跬步無以至千里”、“不積小流無以成江!,所以,在讀了這本書后,我決心要撲下身子來,立足自己的崗位,踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。
成功沒有盡頭,生活沒有盡頭,生活和工作中的艱難困苦對我們的考驗(yàn)沒有盡頭,在艱苦奮斗后我們所得到的收獲和喜悅沒有盡頭。當(dāng)我讀完了《激情俞敏洪》之后,我懂得了“現(xiàn)實(shí)的人生中成功永遠(yuǎn)沒有盡頭”,我感到生活之美正在向我展現(xiàn)她迷人的笑容。
讀書學(xué)習(xí)心得體會11
余華的序言的生活:“作為一個(gè)“生活”充滿了力量在我們的漢語,他的權(quán)力不是來自大喊大叫,也沒有攻擊,但是從軸承,承擔(dān)責(zé)任的生活,給我們的承擔(dān)由現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸的.!边@里有一個(gè)“忍耐”的關(guān)鍵詞。由此可見,余華的富貴和高貴面對人生的苦難和絕望只能忍受,沒有反抗,更談不上蔑視。也許有人不害怕死亡,但他肯定不想死;也許有人想死,但他肯定不想死。生命對任何人來說都是財(cái)富,比金錢更重要。一個(gè)人是富有的,他想保持財(cái)富,一個(gè)人是貧窮的,他在抱怨貧窮,但是沒有人會把這些和生活聯(lián)系起來,因?yàn)樯钆c他們的地位不同,而生活才是最重要的。
人們不喜歡孤獨(dú),不愿意獨(dú)自生活,他想要有一個(gè)伴侶,一個(gè)熟悉的生活在自己面前,也照耀著自己的生活。這就是那頭有錢的牛是如何找到他的。他救了它。它很高興,他也很高興。兩個(gè)富貴貴族在一起,創(chuàng)造了自己的新生活。兩個(gè)人生活在一起,閃耀著生命的光輝。
他們熱愛生活,所以他們喜歡生活;他們珍惜生命,所以他們每時(shí)每刻都在生活。兩個(gè)“老人”在田野里玩耍,兩個(gè)“老人”在犁里歌唱,兩個(gè)“老人”在樹蔭下暢想,講述著他們的故事,暢想著他們的未來。也許他們過去很坎坷,也許他們現(xiàn)在很平庸,但是他們現(xiàn)在很快樂,將來也會很快樂。因?yàn)樗麄兓钪,他們兩個(gè)充滿了活力,因?yàn)樗麄兓钪,他們是幸福的?/p>
不管一個(gè)人有多好,他活著的時(shí)候可以找到幸福,死的時(shí)候就沒有幸福了。無論兩個(gè)富人多么窮,他們也很幸福。不管二龍有多快樂,這個(gè)世界上什么都沒有。幸福不是金錢,幸福是生活。對他來說,生活既不是沙漠,也不是沃土,他的生活足以充實(shí)他的心靈。
生活是一個(gè)過程,一個(gè)故事;生活是一道風(fēng)景,是一筆財(cái)富。擁有財(cái)富的人應(yīng)該珍惜它。這是我們美好生活的開端。它照耀著一切。只有有了它,我們才有希望。
一個(gè)人,一個(gè)故事,講的是“活”。故事是告訴人們的真理。那些迷了路的人,醒得很快,不再思考這個(gè)世界,活得很好,我們在尋找幸福。
讀書學(xué)習(xí)心得體會12
我比較喜歡讀書,與書為伴,讓我在文字的海洋中盡情的徜徉,我常常感到是一種享受,是與智者面對面的交談。促使我對生命和人生深切地認(rèn)知和感知。
回想我從事教育事業(yè)這些年來所走過的路,其實(shí)就是一條學(xué)習(xí)的道路。尤其是今天所面臨的教育教學(xué)過程中的許多問題,多讀書,讀好書,要堅(jiān)持不懈的讀書,已經(jīng)是工作中不可缺少的一部分。因?yàn)榕c書為伴的人生,一定是有質(zhì)量,有生機(jī),這樣的人才一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。
教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命的資源,沒有高品質(zhì)的教師,就沒有高品質(zhì)的教育,而要有高的品質(zhì),有豐富的'內(nèi)涵,有教師的人格魅力,就得經(jīng)常閱讀,不斷提升個(gè)人的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)。在新的教育理念下,教師工作的特殊性,要求教師不僅要有一桶水,而且要細(xì)水長流,,古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,”只有博天下書,采百家長,不斷的充實(shí)自己,豐富自己,運(yùn)用書中的知識去解決工作中遇到的棘手問題,運(yùn)用新的思維方式去面對解決現(xiàn)在教育教學(xué)中的問題。
多閱讀,多讀書,能提升自己的人格魅力,當(dāng)今社會日新月異,我們每天所面對的學(xué)生知識面廣,思維也較成熟,他們所提出的問題,對一些事情的態(tài)度,觀念,做法,我們也不能用過去的老皇歷去對待,此時(shí),作為教師的,就要有豐富的知識,包括本學(xué)科,邊緣學(xué)科的知識去幫助學(xué)生解答,這樣的教師才是學(xué)生最喜歡的,在學(xué)生心中有位置的,最受學(xué)生尊重的。面對特別有個(gè)性的“問題”學(xué)生,我可以運(yùn)用多方面的知識去贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)他們的心里,和他們成為好朋友,進(jìn)而幫助其樹立正確的人生觀,價(jià)值觀。所以,要成為一個(gè)受人尊重的,博學(xué)多才的好老師一定要多讀書,讀好書,持之以恒的讀。
歌德說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人在談話!蔽乙操澩腥税阎R分為根的知識和葉的知識兩部分這種說法,通過閱讀,在浩瀚的知識海洋中采擷自己所需,若得根的知識植入心里,它會讓我更加聰慧,生長出新的知識,在工作中得心應(yīng)手,若得葉的知識,雖然它不會再生,但可以豐富我桶中之水,讓它總是充滿,讓我的學(xué)生盡情取之。讀好書,好讀書,真是受益匪淺。
做一件事容易,最難的是堅(jiān)持做下去,讀書亦如此,堅(jiān)持每天閱讀,即便是一小段,貴在堅(jiān)持,慢慢的就養(yǎng)成一種習(xí)慣。讀書的形式可以是不固定的,你可以只是閱讀,盡情的欣賞文詞的華麗,體會字里行間流露出的情懷,或是走進(jìn)文中的情節(jié),體會人生的酸甜苦辣。你也可以讀寫結(jié)合,記載對自己有所觸動(dòng)的精典部分,抒發(fā)自己那激動(dòng)不已的情懷,做到讀有所感,讀有所悟,真正做到閱讀成果的有效轉(zhuǎn)化。
讀書學(xué)習(xí)心得體會13
xx月xx日,有幸在沂南縣雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了“蓓蕾讀書工程”經(jīng)驗(yàn)交流會。初次參加這樣大型的讀書交流會,心情格外興奮,首先觀摩了四位教師的閱讀指導(dǎo)課,繼而聆聽了陳愛國主任及李維茂主任的精彩報(bào)告。近5個(gè)小時(shí)的會議,我們觀摩著,欣賞著,傾聽著,真可謂賞心悅目,有種頓開茅塞之感。先將在本次的學(xué)習(xí)收獲和朋友們一同分享:
一、理清閱讀課的思路
作為一名語文老師,上一節(jié)普通的常態(tài)課,感覺還皆大歡喜。可是,一提到課外閱讀指導(dǎo)課,不禁感到茫然,無所適從。今天的老師們呈現(xiàn)的課堂,主任們的報(bào)告給與了我撥云見日之感。讓我知道閱讀課的五種課型,它們分別是,好書推薦課,閱讀賞析課,閱讀匯報(bào)課,閱讀指導(dǎo)課以及自由閱讀課。課堂上老師們恰當(dāng)好處的引領(lǐng),點(diǎn)撥,不禁啟迪了孩子們強(qiáng)烈的讀書愿望,而且也對我今后的閱讀教學(xué)潛移默化的做了熏染。此時(shí)的我不再盲從,仿佛柳暗花明又一村。
二、打造書香學(xué)生
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。人生的道路上,有書香做伴,生活就會多一份樂趣,情感就會多一份高尚,成長就會多一份睿智,人生就會多一份精彩。很多研究表明,閱讀是一個(gè)人的基本的學(xué)習(xí)能力,也是兒童精神成長的重要途徑。在閱讀中,兒童的心靈得到凈化,情感變得豐富,思想更加深刻。讓孩子們愛上閱讀,讓書香彌漫在校園的每個(gè)角落,充盈在教室的每一寸地方,讓孩子們捧起書本,與好書為伍,讓閱讀成為生活的習(xí)慣,讓孩子們閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣,在孩子們中構(gòu)筑起一輪讀書文化之旅。而對于孩子們平時(shí)的課外閱讀,老師要加以必要的'有效的指導(dǎo)。受李主任的啟發(fā),我準(zhǔn)備成立班級圖書會,充實(shí)圖書架,利用好這身邊的資源,讓孩子們博覽群書。讓書香溢滿班級。
三、做溫文爾雅的讀書教師
胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯,腹有詩書氣自華。老師,是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人,生活指導(dǎo)者,人生方向標(biāo)。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。而今教師只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,方能跟上教育改革的步伐。而讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生的是人生的啟明燈,是文化傳承的通道。今后,我要和孩子們一道捧起書本,終生以書為友,積淀豐富的文化底蘊(yùn),做一個(gè)做一個(gè)溫文爾雅、滿腹經(jīng)綸的老師。
此次學(xué)習(xí),讓我對閱讀有了新的認(rèn)識,培養(yǎng)孩子們讀書的愿望,指導(dǎo)孩子們有效的讀書,我們語文老師志在必得。讓讀書給我們的生命注入新的活力,最是書香能致遠(yuǎn),讓濃郁的書香灑滿我們心靈的角落。
讀書學(xué)習(xí)心得體會14
我國偉大詩人杜甫說過:"讀書破萬卷,下筆如有神。"高爾基也說過:"書是人類的進(jìn)步階梯。"書,是知識經(jīng)驗(yàn)的載體,它記載著古今中外的各類知識,它可以對我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì),有著十分積極的意義。
龍堅(jiān)也許他讀了書罷了,就救了他一家的生命:一個(gè)星期日的中午,他的爸爸在家的沙發(fā)上看報(bào)紙,他和他姐姐在家里的房間做作業(yè),他媽媽在家里的廚房做飯。突然,龍堅(jiān)的媽媽大叫一聲,他們飛奔過去,連忙喊:"快!快!快把鍋端起來,不然煤氣壇會爆炸的!"爸爸伸手準(zhǔn)備拿鍋,可火太大,手伸不過去,他也束手無策了。這時(shí),龍堅(jiān)和他姐姐看到這里,姐姐急忙說:"快潑水!"爸爸立即阻止:"油太多,潑水不是火上加油嘛?"怎么辦?眼看著火勢越來越兇猛,幾乎要燒到屋頂,說是遲,那時(shí)快,龍堅(jiān)一個(gè)箭步飛身上去將鍋蓋往鍋上一撲。嘿!大火馬上熄滅了,全家才松了一口氣。事后,龍堅(jiān)、姐姐、爸爸圍著媽媽問起起火的原因。原來媽媽炒菜前在鍋里放多了油,就去找碗,想把多余的油盛出來。沒想到時(shí)間一長,鍋里的油就燒著了。爸爸媽媽見龍堅(jiān)一下子就撲滅了火,格外高興,還夸獎(jiǎng)他聰明,問他從那里學(xué)的。他說是從書上學(xué)的。
瞧,龍堅(jiān)之所以可以快速地拯救一家,這知識是從哪里學(xué)地呢?書!書是無言的誠實(shí)者,書籍是智慧的海洋船:從野蠻到文明,從庸俗到崇高。莎士比亞說:"書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。"讀一本好書,就是和許多高尚的`人談話,精益求精。俗話說:"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。"沒錯(cuò),田要細(xì)耕,書要精讀,只要這樣,你就可以讀懂好書里的"救濟(jì)糧"。啊!對,在此,我想到了名人的一句偉話:"書是精神的糧食。"是的,書可以以糧食的名義替代,生活中的難題可以在書中尋找解決的方法。書就像無聲的導(dǎo)師,引導(dǎo)我們走向美好的未來,使我們學(xué)識淵博,使我們心胸開闊。
來吧,同學(xué)們,讓我們一起暢游在書的海洋泛舟,更好地吸取每本書里的精華吧!
讀書學(xué)習(xí)心得體會15
金秋時(shí)節(jié),人們都忙碌著,收獲著莊稼,收獲著果實(shí)。稻香和著果香混合在空氣中給人一種美的享受。漫步在景色怡人的東城校園里,我深深的感受到了濃厚的書香味,手捧著《優(yōu)秀教師的九堂必修課》細(xì)細(xì)品味。
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》的作者高萬祥是一位喜歡讀書、思考的校長,是一位鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師讀書、思考的校長。本書對引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,成就優(yōu)秀教師起到很好的指導(dǎo)作用。書中結(jié)合作者近30年從教的經(jīng)歷,從古今中外許多優(yōu)秀教師的事例,從閱讀、觀察、思考中,作者總結(jié)提煉了優(yōu)秀教師在專業(yè)修煉、職業(yè)提升和事業(yè)追求的過程中,高度重視并積極踐行的9件事。其實(shí)作者所提出的9件事,也正是教師職業(yè)攀升的9個(gè)臺階,也正是人生和事業(yè)成功的9個(gè)生命密碼。
第一件事,讀書修身,讀書致遠(yuǎn)。教師作為教書育人的人,本身就應(yīng)該是一個(gè)真正的讀書人。優(yōu)秀的教師應(yīng)該是生活在書籍中的人。應(yīng)該是淵博如一座圖書館的人。
第二件事,仰望星空,自我反思。優(yōu)秀教師的一個(gè)重要人格特征便是具有反思意識、批判精神和社會責(zé)任感。反思自我,要時(shí)時(shí)懷著一種敬畏感,仰望自己心中這一片教師天職的星空。
第三件事,教育科研,拯救自己。一個(gè)優(yōu)秀教師和一個(gè)平庸教師的最大區(qū)別,就是有沒有科研追求和科研能力。
第四件事,大愛圣心,大德厚生。一名優(yōu)秀的教師一定是具有愛心、細(xì)心、耐心、恒心和責(zé)任心的教師。教師事業(yè)成功和生命的燦爛之花,一定盛開在這種大愛情懷之中。
第五件事,一流口才,蓮花巧舌?诓攀墙處煹牡谝荒芰Α?诓诺谋澈笫菍W(xué)識、教養(yǎng)、自信和自我實(shí)現(xiàn)。 第六件事,我寫我心,我思我在。寫作是實(shí)踐和思考的結(jié)晶。中國最好的老師,一定是最能寫作的老師。魏書生如此、李鎮(zhèn)西如此,錢夢龍如此、竇桂梅也如此。還沒有哪一個(gè)老師課上得非常得好,不會寫作的。名師都是著作等身。
第七件事,生活教育、注重細(xì)節(jié)。如果我們不能做偉大的事情,那就懷著一顆偉大的愛心,去做好那些平凡的小事。特蕾莎修女的'話,為細(xì)節(jié)決定一切的行為理念作了最好的注釋。
第八件事,家校溝通,必有我?guī)。好父母其?shí)一定是真正的好老師。家校溝通和合作的過程,也是教師接受教育和熏陶,從而不斷優(yōu)秀起來的過程。
第九件事,調(diào)整心態(tài),享受快樂。教師是最光輝的職業(yè),也一定是最快樂的職業(yè)。然而,現(xiàn)在的中小學(xué)教師,生活的幸福指數(shù)普遍偏低。原因何在?除了客觀因素,便是自己的心態(tài)。
我們做不了魏書生、李鎮(zhèn)西、錢夢龍、高萬祥、竇桂梅那樣的名師,只要咱們按照這九件事的提示去踐行,我們也可以做優(yōu)秀的教師,退一步說,做不了優(yōu)秀的教師,我們也可以做快樂的教師,至少在自己原有的專業(yè)基礎(chǔ)上,水平有所提升,教出學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量能有更大的進(jìn)步。不過,話又說回來,你的專業(yè)水平提升了,你的學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步了,你也就快樂了,下一步你也就優(yōu)秀了。
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