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      大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)心得

      時(shí)間:2022-12-22 16:38:12 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
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      大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)心得

        我們得到了一些心得體會(huì)以后,可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。

      大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)心得

      大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)心得1

        看到我學(xué)號(hào)就知道,我已經(jīng)是大三的學(xué)生了,而在這個(gè)時(shí)候還來(lái)上本應(yīng)是大一的課程,其實(shí)是由于我是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在大三的時(shí)候與大一學(xué)生同班上課,我還是別有一番感觸的。

        先說(shuō)說(shuō)我轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)吧?赡苈(tīng)起來(lái)很奇怪,我是由大熱門(mén)的經(jīng)管專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到了冷門(mén)專(zhuān)業(yè)生物科學(xué),好多人認(rèn)為我傻,我卻覺(jué)得這是我人生中最理智也是最關(guān)鍵的一個(gè)決定。在我看來(lái),學(xué)校給學(xué)生提供轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)是很有必要的,基于中國(guó)的國(guó)情和高考以及報(bào)志愿的制度,其實(shí)在選擇志愿的時(shí)候少有人真正了解到這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)什么,你是否又會(huì)喜歡它。也正因此,我選擇了一直火爆的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)之后卻發(fā)覺(jué),我沒(méi)有辦法接受在我看來(lái)“假、大、空”的書(shū)本知識(shí),更無(wú)法想象我將以此作為我今后一生的事業(yè)。雖然我專(zhuān)業(yè)排名靠前,卻仍然覺(jué)得我并沒(méi)有學(xué)到有用的東西。在發(fā)現(xiàn)我并不適應(yīng)之前的專(zhuān)業(yè)之后,經(jīng)過(guò)慎重考慮,我轉(zhuǎn)到了生命學(xué)院。我享受每天泡在實(shí)驗(yàn)室里與各種儀器試劑為伍的時(shí)光,感受到自然科學(xué)獨(dú)特的魅力,縱然學(xué)習(xí)中會(huì)有枯燥晦澀的地方我也甘之如飴。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)這個(gè)決定正確嗎?起碼到現(xiàn)在為止,我心里的答案是肯定的。

        而說(shuō)起我一個(gè)大三老學(xué)姐跟大一的小鮮肉們一起上課,真的感觸頗深。首先在學(xué)習(xí)熱情上就讓我驚訝:一個(gè)大教室,每節(jié)課都能坐得滿滿的,上課時(shí)也幾乎沒(méi)有遲到現(xiàn)象,周?chē)藢?duì)知識(shí)的灼灼渴求,也激勵(lì)了我更加認(rèn)真地聽(tīng)講。說(shuō)到課堂要求,其實(shí)當(dāng)我最開(kāi)始看到這么詳細(xì)的課堂要求,比如準(zhǔn)備桌簽啊、手機(jī)不能放課桌上啊、每周換一次位置啊,我還覺(jué)得有點(diǎn)麻煩,但大半學(xué)期的課上下來(lái),真是覺(jué)得這些要求很有必要——每周換位置保證了每個(gè)同學(xué)都能有機(jī)會(huì)坐到第一排與老師近距離接觸,排座位帶桌簽則可以有效保證出勤率,起碼我看到的良好的課堂紀(jì)律,與這些要求是密不可分的。

        在上課時(shí),老師會(huì)講到一些著名化學(xué)家的生平,也會(huì)給我許多啟發(fā)。比如居里夫人,讓我想到了,誰(shuí)說(shuō)女子不如男。她不僅是一名妻子,一個(gè)母親,還是一位出色的.科學(xué)工作者。她把畢生的熱情,甚至生命,都奉獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的科學(xué)事業(yè),最后因惡性白血病逝世。她的美貌和聰敏,本來(lái)可以使她走上更加平坦的路,她卻選擇了最艱難的那一條。也正是如此,即使紅顏成枯骨,她卻永遠(yuǎn)留在了科學(xué)的發(fā)展史中,我們的教科書(shū)里,還有所有人的心里。再說(shuō)門(mén)捷列夫,為什么一提到元素周期表我們首先想到的就是他?因?yàn)樗敢馊プ瞿切┫到y(tǒng)性的工作,愿意去一遍一遍排列驗(yàn)證,并且敢于突破傳統(tǒng)的思維方式,提出一個(gè)新的規(guī)律。正因?yàn)橐淮忠淮幕瘜W(xué)家,愿意做些枯燥的、重復(fù)性的研究,也敢于從研究中提出新的思路方法,我們的化學(xué)界,乃至人們生活的方方面面,才能得到日新月異的發(fā)展。他們的研究精神,正是我們這些學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)或從事自然科學(xué)研究的人所應(yīng)領(lǐng)悟與學(xué)習(xí)的。

        大半年的學(xué)習(xí)生活令我感觸頗深。有果必有因,我們大家每一個(gè)人,都在為著成為那個(gè)最好的自己而努力,也終將會(huì)因著我們付出的因,迎來(lái)那個(gè)最美好的果。

      大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)心得2

        一、收獲

        《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》課程是理工科院校和農(nóng)業(yè)院校化學(xué)、化工、制藥、生化、食品、醫(yī)藥等各專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課,是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、提升創(chuàng)新能力的關(guān)鍵課程之一。

        分析化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容包括化學(xué)分析和儀器分析兩大部分,儀器分析的內(nèi)容所占的比例越來(lái)越大,分析化學(xué)學(xué)科發(fā)展迅速,課程教學(xué)內(nèi)容多、更新速度快,傳統(tǒng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)理念都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足課程發(fā)展和教學(xué)改革的需要。豐富的課程內(nèi)容與有限的課時(shí)矛盾也越來(lái)越突出,如何對(duì)大量的內(nèi)容進(jìn)行取舍,使之在課程教學(xué)中使學(xué)生既能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),又能使學(xué)生對(duì)課程整體及學(xué)科發(fā)展前沿有所了解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維是值得探討的問(wèn)題。儀器分析教學(xué)中不可避免地涉及到分析儀器的原理、結(jié)構(gòu)、影響因素與操作條件選擇等內(nèi)容,抽象、枯燥難理解而成為教學(xué)中的難點(diǎn),多媒體技術(shù)與虛擬實(shí)現(xiàn)技術(shù)為解決這些問(wèn)題提供了有利支撐。

        劉志廣教授的《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》課程是國(guó)家精品課程,在多媒體教學(xué)、虛擬實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建、數(shù)字化資源建設(shè)、教材建設(shè)、雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等方面做出突出貢獻(xiàn),形成了以數(shù)字化資源建設(shè)為特色的精品課程建設(shè)成果。

        在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,劉志廣教授開(kāi)發(fā)了系列化、多層次的.網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室,配合所研制的《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》開(kāi)放實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上預(yù)習(xí)、測(cè)試與預(yù)約管理系統(tǒng),結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革,率先實(shí)行了全方位的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué),并成為首批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

        這次培訓(xùn)的《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、數(shù)字化資源建設(shè)、雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面,為我國(guó)高等學(xué)校在分析化學(xué)精品課程建設(shè)中提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),值得我深入學(xué)習(xí)和研究,值得我們所有學(xué)校主講的分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

        二、存在的問(wèn)題

        1.一線教師普及率不高

        作為來(lái)自教學(xué)一線的教師,工作20年以來(lái),參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少。據(jù)了解,我周?chē)钠渌虑闆r基本上也是如此,甚至有一些同事幾乎近幾年都沒(méi)有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這樣的現(xiàn)狀不利于教師教學(xué)科研水平的提高,也不利于學(xué)術(shù)交流,各個(gè)學(xué)校重視不夠。

        2.培訓(xùn)期限較短

        這次培訓(xùn)只有三天。,在某種程度上來(lái)講,期限的長(zhǎng)短直接決定這授課效果、培訓(xùn)效果的優(yōu)劣。培訓(xùn)的內(nèi)容過(guò)多,時(shí)間太緊張,導(dǎo)致我們受訓(xùn)教師普遍感覺(jué)老師講的很好,就是沒(méi)有完全吸收,這就使培訓(xùn)效果大打折扣。對(duì)此,我們深感遺憾。

        3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果有待提高

        本次“國(guó)家精品課程骨干教師高級(jí)研修班”培訓(xùn)層次很高,教師培訓(xùn)班水平非常高,但是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)達(dá)不到面對(duì)面的效果,我們一線教師都非常珍惜每次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。多舉辦全國(guó)、國(guó)際領(lǐng)域的教學(xué)、學(xué)術(shù)探討,有利于一線教師提高教學(xué)、學(xué)術(shù)水平,當(dāng)然,也就相應(yīng)的會(huì)提高授課對(duì)象——高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,這有利于我國(guó)高素質(zhì)人才的培養(yǎng),有利于高校質(zhì)量工程的建設(shè),我相信隨著高校教師培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大,層次的提高,這勢(shì)必是造福高校學(xué)子,造福千秋萬(wàn)代的明智之舉!

      大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)心得3

        阿累尼烏斯說(shuō)過(guò)一句名言:“一切自然科學(xué)知識(shí)都是從實(shí)際生活需要中得出來(lái)的!狈催^(guò)來(lái)就是說(shuō),學(xué)習(xí)就是為了生活服務(wù)。大學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生們掌握科學(xué)知識(shí),了解學(xué)習(xí)的意義,具備認(rèn)知環(huán)境重要的概念,培養(yǎng)高尚的職業(yè)情操,以備將來(lái)走向社會(huì),為時(shí)代的前進(jìn)和科學(xué)的發(fā)展盡己所能。大學(xué)化學(xué)是一門(mén)與工程實(shí)際結(jié)合緊密的基礎(chǔ)課程,它涉及的知識(shí)點(diǎn)多、面廣,可以有效提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)課堂教學(xué)互動(dòng),提高教學(xué)效果,但是在教材的使用過(guò)程中仍有一些問(wèn)題。 《大學(xué)化學(xué)》將無(wú)機(jī)化學(xué)與定量分析化學(xué)兩個(gè)教學(xué)體系的內(nèi)容融合起來(lái),精簡(jiǎn)學(xué)時(shí)、避免內(nèi)容重復(fù),又加強(qiáng)了無(wú)機(jī)化學(xué)與分析化學(xué)的聯(lián)系,使學(xué)生從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就建立“定量”的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“量”的概念這一指導(dǎo)思想是正確的。但是,實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻產(chǎn)生了由此而來(lái)的`困難,進(jìn)入大學(xué)后要在沒(méi)有做過(guò)無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)的情況下立即進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)操作,即在缺乏基本實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)上先做定量分析實(shí)驗(yàn),無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是指導(dǎo)老師都有很大的難度,教學(xué)效果受到了影響。第二部分是關(guān)于熱力學(xué)的問(wèn)題,熱力學(xué)知識(shí)概念抽象,證明與計(jì)算涉及微積分知識(shí),教材中相應(yīng)例題又較為缺乏,給教師布置作業(yè)帶來(lái)困難,學(xué)生獨(dú)立完成課后學(xué)題的難度較大。我覺(jué)得教師應(yīng)該增加習(xí)題題,通過(guò)習(xí)題加深對(duì)化學(xué)熱力學(xué)的理解,還要認(rèn)真選擇學(xué)生的練習(xí)題,循序漸進(jìn)、有層次地逐步深入,對(duì)每一類(lèi)型習(xí)題都要較為細(xì)致地進(jìn)行批閱和講評(píng),使學(xué)生在理解原理和相關(guān)共識(shí)的基礎(chǔ)上完成作業(yè),進(jìn)而較為深入地掌握化學(xué)熱力學(xué)的原理。

        在“大學(xué)化學(xué)”教學(xué)中滲透專(zhuān)業(yè)知識(shí),化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)的理論在其中占有重要地位,如環(huán)境科學(xué)中的各類(lèi)環(huán)境問(wèn)題均處于動(dòng)態(tài)平衡或發(fā)展之中,化學(xué)熱力學(xué)與化學(xué)動(dòng)力學(xué)恰為研究和解決各類(lèi)環(huán)境問(wèn)題提供理論依據(jù),環(huán)境化學(xué)、環(huán)境微生物、水污染控制等幾乎各種環(huán)境問(wèn)題無(wú)不充斥著化學(xué)熱力學(xué)與化學(xué)動(dòng)力學(xué)的指導(dǎo)作用,體現(xiàn)其在研究解決環(huán)境問(wèn)題中的重要地位。但“大學(xué)化學(xué)”不可能在教材中突出反映對(duì)研究環(huán)境問(wèn)題的指導(dǎo)作用,因此授課教師結(jié)合熱力學(xué)與動(dòng)力學(xué)基本理論介紹專(zhuān)業(yè)知識(shí)就顯得很重要和必要。

        “大學(xué)化學(xué)”作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,在教學(xué)中滲透專(zhuān)業(yè)意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生了解自己的專(zhuān)業(yè)并思考有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,特別是從化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)的基本原理出發(fā)思考、分析實(shí)際問(wèn)題,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),總結(jié),深入理解教材,并有適量考題考核學(xué)生靈活運(yùn)用基本理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力,挖掘知識(shí)的深處,弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn),有助于我們?nèi)ヌ剿魑粗幕瘜W(xué)事物,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

      大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)心得4

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力,同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,最有效的手段之一。為此,我們平時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要盡量做好以下工作:

        一、采用簡(jiǎn)潔、形象的語(yǔ)言指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

        簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言,能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用"三不"原則;過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作要注意"一貼,二低,三靠";在制取氧氣時(shí),可用順口的歌訣:"查-裝-定-點(diǎn)-收-離-熄"來(lái)諧音記憶制取步驟。以上例可知,在教學(xué)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言,對(duì)加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念,有較好的作用。

        二、教師認(rèn)真作好演示實(shí)驗(yàn)

        教師的演示實(shí)驗(yàn),是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣,一定要起示范作用。九年級(jí)學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn),都有好奇心,對(duì)于教師的演示實(shí)驗(yàn)會(huì)格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理,力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的,我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容。我們?cè)谙驅(qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),力求做到:裝置正確,整潔美觀。操作規(guī)范,速度適中。嚴(yán)格要求,講解清楚。現(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。

        三、認(rèn)真上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作課

        加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要,我們要注重:

        1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

        培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,必須從起始年紀(jì)抓起,首先要從第一堂課抓起。為此,在第一堂實(shí)驗(yàn)課中,我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育,如有違反實(shí)驗(yàn)操作,損壞儀器,浪費(fèi)藥品的,要追查責(zé)任,并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢,要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專(zhuān)人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育,學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。

        2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練

        要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序,必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們?cè)趯W(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到"一斜二送三直立",裝塊狀藥品是否做到"一橫二放三慢豎",以及做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中藥品、儀器是否用過(guò)之后及時(shí)放回等,讓學(xué)生比比誰(shuí)的操作更規(guī)范。

        四、運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)

        運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)?梢赃M(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識(shí)。例如:分子這一節(jié),通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我們深深認(rèn)識(shí)到,這一節(jié)內(nèi)容抽象,學(xué)生難以理解和掌握。后來(lái),我改進(jìn)了教學(xué)方法,用多媒體來(lái)突破這一難關(guān)。由于采用了多媒體教學(xué),效果鮮明,學(xué)生易懂。以上實(shí)例充分說(shuō)明,幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所起的作用是何等重要

        五、注重家庭小實(shí)驗(yàn)

        為了讓學(xué)生多動(dòng)手實(shí)驗(yàn),我還在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)了對(duì)家庭小實(shí)驗(yàn)的.要求,如自制酸堿指示劑、制作葉脈書(shū)簽、試驗(yàn)蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。同時(shí)還要求學(xué)生要做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并將部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)作品進(jìn)行充分的展示?傊,九年級(jí)的學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng),他們對(duì)于變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,往往有濃厚的興趣,因此,在初中化學(xué)課堂教學(xué)中,教師就就應(yīng)利用學(xué)生這一認(rèn)知特征。

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