生物教育教師心得體會通用

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的生物教育教師心得體會通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　做了多年的語文教師，什么是語文呢?語文學(xué)科的性質(zhì)是工具性，它的基本任務(wù)是教會“學(xué)語文，用語文”如果語文課失去了工具性，那無所謂什么人文性、實踐性了，因此工具性是語文的生命。語文課姓“語”，構(gòu)成學(xué)生的語言潛力是語文課的專責(zé)，構(gòu)成和提高學(xué)生的讀寫聽說的語文潛力才是語文課育人的價值所在。

　　那怎樣才能體現(xiàn)語文味呢?一要注重語文的多元影響和學(xué)生的獨特感受。在課堂上我們要營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生樂于參與，敢于表達自己獨到的見解，我們教師要做為一個鼓勵者、欣賞者，但是并不是所有學(xué)生的回答都給予肯定和表揚，我們更要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。二是注重學(xué)生語文實踐潛力的培養(yǎng)。學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高不是并不是完全透過書本來實現(xiàn)的，更需要在生活，實踐中學(xué)習(xí)。而這實踐靠得是“練”，因此語文課離不開“訓(xùn)練”，教師的“訓(xùn)”，學(xué)生的“練”，“訓(xùn)”和“練”的結(jié)合，就構(gòu)成了語文教學(xué)過程。關(guān)鍵就在于教師如何科學(xué)地“訓(xùn)”，學(xué)生如何自主有效地“練”。三重視培養(yǎng)語感和整體把握潛力。學(xué)生的良好的語感的構(gòu)成一般是先感知客觀事物，然后是對語言及其所反映的資料有所感觸和領(lǐng)悟。因此在語文教學(xué)中務(wù)必注重注重品詞、品句、品讀的訓(xùn)練，應(yīng)突出“以讀為本”的特點。良好的語感是以“整體感知”為基礎(chǔ)的，因此要從整體入手，從文字的意蘊進行感受、體現(xiàn)和領(lǐng)悟，從而完整地把握課文，理解課文，繼而以聲傳情，構(gòu)成良好的語感。

　　只要我們正確地把握語文學(xué)科的性質(zhì)，語文教學(xué)的特點，我們的語文課就是能上出“語文味”。

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