跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) (15篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的 跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) ,希望能夠幫助到大家。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
12月1日-12月18日,我參加了博白縣第xx期校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并有幸參加了在博白縣一小和江寧鎮(zhèn)中心校的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)。首先非常感謝縣培訓(xùn)中心給我們提供這樣一次好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),縣教育局和縣師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我授課,給我們傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn),這是我們?cè)谌粘9ぷ髦兴毙璧闹R(shí),在十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,讓我們感到充實(shí)。在跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間中,兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情接待讓我們覺(jué)得無(wú)比的溫暖。這次的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,綜合起來(lái)我有以下體會(huì):
一、品牌立校,凸顯特色。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中,讓我感受最深的是:學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),博白縣一小結(jié)合傳統(tǒng)文化,以“書(shū)香一小”為學(xué)校的立校思想,充分體現(xiàn)校園文化特色,另外,學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,成功打造學(xué)校教育教學(xué)特色。
二、科學(xué)管理,明確分工
在這次的觀摩博白縣一小及江寧鎮(zhèn)中心校跟班學(xué)習(xí)中,我參加了學(xué)校的研究課活動(dòng),學(xué)校常規(guī)管理學(xué)習(xí)等活動(dòng),收益不少。從組織活動(dòng)的各個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)身上,也從他們校長(zhǎng)的口中,深切地體會(huì)到:學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用,一個(gè)學(xué)校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點(diǎn)帶面的作用。特別是江寧鎮(zhèn)中心校更是能把每項(xiàng)工作細(xì)化到個(gè)人,小到某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)哪個(gè)樓梯口,甚至站哪個(gè)位置都安排得清清楚楚的。我們學(xué)校在學(xué)校管理方面以往只是從大方面來(lái)安排工作,有些工作職責(zé)不明確,造成在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)某些混亂的情況,從他們的學(xué)校管理中我深刻的感受到工作必須細(xì)化的'必要性。
三、課堂靈活,全面發(fā)展
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。因此,他們?cè)谥匾暢R?guī)教學(xué)的過(guò)程中,以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)為主,唱歌、讀書(shū)、書(shū)法、美術(shù)等特色班,從博白縣一小的校園里就可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,且成績(jī)斐然。博白縣一小還利用少先隊(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行道德方面的教育,這條經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)。我們學(xué)?偨Y(jié)得學(xué)校的德育活動(dòng)比較單調(diào),師生的學(xué)習(xí)積極性不夠高,氣氛不夠濃厚,但他們卻開(kāi)展得有聲有色,他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長(zhǎng),張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性。而江寧鎮(zhèn)中心校的高效課堂更是給我留下深刻的印象,他們采用先進(jìn)的課堂教學(xué)理念并輔以多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),已經(jīng)取得了良好的效果。在12月16日這天,他們學(xué)校的黃春梅老師和二(1)班的同學(xué)們向我們展示了一節(jié)高效和示范課《賀年卡》,課堂上采用了自學(xué)—展示—反饋的教學(xué)模式,充分地激勵(lì)、喚醒發(fā)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓他們班的學(xué)生在活躍的課堂上不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了13生字,并且會(huì)用這些字來(lái)組詞,甚至還能用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一段話,難道這不是我們所要達(dá)到的課堂效果嗎?通過(guò)這節(jié)課,我完全可以打消新課改的疑慮,堅(jiān)定不移地進(jìn)行新課程改革,不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方法,打造高效課堂。
當(dāng)然在課堂教育中也有一些欠缺,這幾天的學(xué)習(xí),我一邊觀課,一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺(jué),沒(méi)有什么探究的空間,有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來(lái),沒(méi)發(fā)出過(guò)任何的聲音,只是靜靜地聽(tīng)著老師的講授,接受著知識(shí)。這讓我想起這樣的一句話:聽(tīng)了不如做了,很多時(shí)候,聽(tīng)了就忘了,這樣倒不如讓學(xué)生自己做了,印象還會(huì)深刻。其實(shí),不是學(xué)生沉悶,而是沒(méi)事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),學(xué)生怎會(huì)沒(méi)話說(shuō)?課堂氣氛怎會(huì)沉悶?這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的具體情況,對(duì)教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我認(rèn)為動(dòng)手操作、自主探索與合作交流應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。
四、愛(ài)崗敬業(yè),成就一流
在江寧鎮(zhèn)中心校的校園里,無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中,我們遇到的每一個(gè)老師都是那樣的彬彬有禮,每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。起初,我們驚奇、不解、疑惑,在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學(xué)習(xí)、工作中,他們?yōu)楹芜能如此的淡定、從容、樂(lè)觀?隨著學(xué)習(xí)的深入,我找到了答案:他們因?qū)W習(xí)而進(jìn)步,因?qū)W習(xí)而充實(shí),因進(jìn)步充實(shí)而幸福;學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)更是把學(xué)校當(dāng)成自己的家,把他們的青春和熱情都奉獻(xiàn)在這里,為學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步而感到驕傲,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而感到自豪。在我們學(xué)校,不少老師還缺乏主人翁精神,還不能積極的融入學(xué)校的發(fā)展上來(lái),只是把教育工作當(dāng)成一份職業(yè),我覺(jué)得我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性,積極參與到學(xué)校和各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展上來(lái),用心工作,榮辱與共,共同分享成功的喜悅,堅(jiān)定信念把教育當(dāng)成終身的事業(yè)來(lái)干。
“細(xì)節(jié)決定成敗”只要我們把每個(gè)環(huán)節(jié)的工作做好做實(shí),通過(guò)我們的虛心學(xué)習(xí),我相信我們一定能把我們學(xué)校辦成讓六田人民滿意的學(xué)校。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
據(jù)縣委組織部安排,作為一名新錄入的公務(wù)員,我于20xx年三月到信訪局開(kāi)始了為期六個(gè)月的信訪跟班學(xué)習(xí),F(xiàn)就這三個(gè)月的工作狀況向組織部領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào):
一、信訪跟班的主要工作
根據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的安排,我在信訪接待室跟隨郭書(shū)記做信訪接待工。由于對(duì)國(guó)家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)了解不夠,一天下來(lái),在接訪過(guò)程中都不能說(shuō)上一句話,更不用說(shuō)為群眾排憂解難了。當(dāng)時(shí),我感到自卑、無(wú)助,埋怨自我對(duì)國(guó)家政策了解太少,有時(shí)侯甚至懷疑自我是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我無(wú)私的幫忙和光懷下,使我慢慢的對(duì)國(guó)家政策有了很大程度的了解,雖不能做到獨(dú)擋一面,但也能為上訪者指門(mén)引路,做好相關(guān)政策解釋。
在接待來(lái)訪群眾過(guò)程中,本人能夠做到認(rèn)真聽(tīng)取群眾訴求,根據(jù)不一樣狀況,合理分流,對(duì)于群眾反映的問(wèn)題,確實(shí)有道理、有政策依據(jù)的,根據(jù)屬地管理,誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,交辦到相關(guān)單位限期處理;對(duì)于那些沒(méi)有合理訴求的或者暫時(shí)沒(méi)有政策依據(jù)的,耐心細(xì)致的做好思想工作,化解心結(jié),穩(wěn)定情緒確保不越級(jí)上訪、重訪;對(duì)于那些生活確實(shí)有困難的.上訪者,根據(jù)實(shí)際狀況為其解決必須的生活問(wèn)題。確實(shí)做到讓群眾話有處說(shuō),事有處辦,難有處解。
截止至5月份,本人共參與受理群眾來(lái)訪212批次,集訪29批,反映問(wèn)題主要設(shè)計(jì)土地征用補(bǔ)償、移民后扶等,其中個(gè)訪方面表現(xiàn)最突出,且目前形勢(shì)最嚴(yán)峻,最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。
二、信訪跟班的主要收獲
1、獲得了學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的機(jī)會(huì)。信訪部門(mén)是鍛煉人的地方,信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀,跟班學(xué)習(xí)三個(gè)多月來(lái),我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì),同時(shí)也學(xué)到了很多,譬如,愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外,由于工作性質(zhì)的需要,信訪接待過(guò)程中,務(wù)必要求接訪人對(duì)于國(guó)家的政策、法律做到準(zhǔn)確、全面、細(xì)致的把握,所以在透過(guò)接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí),本人對(duì)于國(guó)家政策、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。
2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺(jué)悟。在信訪局工作,我深刻的認(rèn)識(shí)到了,良好的工作態(tài)度是開(kāi)展工作的首要條件。作為一名國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員,首先要嚴(yán)格要求自我,端正工作態(tài)度,以高度的職責(zé)心和榮譽(yù)感做好人民群眾工作;其次要提高思想覺(jué)悟,真正把老百姓的利益放在第一位,從內(nèi)心樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,真正做到情為民所系,權(quán)為民所用、利為民所謀。
3、更加了解了基層工作。透過(guò)接待來(lái)訪群眾,本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對(duì)集中,以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計(jì)土地糾紛、糧食直補(bǔ)、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問(wèn)題;城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補(bǔ)償問(wèn)題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問(wèn)題;城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問(wèn)題。這些狀況份的掌握對(duì)于今后從事基層工作必然會(huì)有很重要的作用。同時(shí),我也意識(shí)到了基層工作的艱難性,有時(shí)候一件信訪事件的處理,要經(jīng)過(guò)反復(fù)的協(xié)調(diào),最后才能勉強(qiáng)達(dá)成共識(shí),并且還不能確定今后一方不會(huì)出現(xiàn)反悔的狀況,當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角,但是也映射出了基層工作的不易,這對(duì)于剛剛參加工作的我而言無(wú)疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn),在今后的工作中我會(huì)做好充分的思想準(zhǔn)備,邊工作,邊學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提升基層工作的潛力,更好的為人民服務(wù)。
三、跟班學(xué)習(xí)存在的不足
1、工作思路不夠開(kāi)放,缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過(guò)程中過(guò)于追求循規(guī)蹈矩,做一些事情顧慮太多,怕犯錯(cuò)誤。
2、業(yè)務(wù)還是沒(méi)有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了必須的進(jìn)步,但是還是有很多問(wèn)題不能把握的那么到位,這就必將會(huì)影響了自身的工作效率。
3、接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時(shí)接訪都能做到耐心、細(xì)致,但是對(duì)于那些無(wú)理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自我的處訪情緒,個(gè)性是對(duì)于那些反復(fù)說(shuō)教無(wú)用的上訪者,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些言語(yǔ)上的失誤。
四、今后的努力方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政策、理論學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做到接訪、處訪無(wú)政策“盲點(diǎn)”。對(duì)于接訪人而言,應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜、多元化的矛盾糾紛,就務(wù)必要有把握全局、善于謀劃的潛力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來(lái)思考,放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來(lái)謀劃,放在切實(shí)維護(hù)群眾利益的大前提下來(lái)落實(shí)。這就務(wù)必要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要適應(yīng)形式的發(fā)展變化,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,轉(zhuǎn)變思路,敢于實(shí)踐,才能解決好信訪工作中遇到的新問(wèn)題。
2、進(jìn)一步改善接訪、處訪態(tài)度。強(qiáng)化執(zhí)政為民的宗旨觀念,牢固樹(shù)立人民利益無(wú)小事理念,實(shí)實(shí)在在為民辦實(shí)事。認(rèn)真、細(xì)致的聽(tīng)取上訪者的訴求,用心主動(dòng)的為其解決實(shí)際問(wèn)題。
回顧過(guò)去三個(gè)多月的信訪學(xué)習(xí)工作,在此期間,確實(shí)有太多的憂郁、太多的不適應(yīng),而此刻,我已習(xí)慣了主角的轉(zhuǎn)變,變得成熟起來(lái),這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫忙,與同事的鼓勵(lì)、支持是完全分不開(kāi)的。在今后的工作和生活中,我必須會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信訪人克己奉公的精神,更加努力學(xué)習(xí),不斷完善自我,充實(shí)自我。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
俗話說(shuō):學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學(xué)為期兩天的學(xué)習(xí),F(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)勥@兩天來(lái)跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
。ㄒ唬、校園文化特
校園里到處都可以讓人耳目一驚,校園文化豐富多彩,各樓層文化主題鮮明,(如:繪畫(huà)、書(shū)法、優(yōu)秀習(xí)作等),教室內(nèi)班級(jí)文化及板報(bào)上隨處可以看到學(xué)生的作品。學(xué)校校門(mén)至操場(chǎng)的宣傳長(zhǎng)廊更是讓人贊不絕口。
學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展各種特色活動(dòng),這這兩天學(xué)校就開(kāi)展了好幾次活動(dòng),如:家長(zhǎng)開(kāi)放日、主題班會(huì)和高段教師教研,開(kāi)放日活動(dòng)過(guò)程中讓孩子們主持,每一個(gè)學(xué)生都要參加,讓孩子、家長(zhǎng)、老師度過(guò)一個(gè)愉快難忘的上午。這一活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三者之間的和諧合作關(guān)系。
。ǘ、教師素質(zhì)高
通過(guò)聽(tīng)課和各位名師的.交流,體會(huì)到這里老師那過(guò)硬的教師基本功——標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話、規(guī)范蒼勁的三筆字,扎實(shí)的語(yǔ)文功底、廣博的語(yǔ)文知識(shí),游刃有余的課堂駕馭能力,扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位,(如:我很高興,因?yàn)椤;我看到了一種…..現(xiàn)象;我聽(tīng)到了一個(gè)孩子的聲音;你真不錯(cuò)……;現(xiàn)在應(yīng)高興在心里邊;…….)那些激勵(lì)、提醒學(xué)生的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣,脫口而出,聽(tīng)起來(lái)順耳,自然連聽(tīng)課的我都覺(jué)得內(nèi)心深愛(ài)鼓舞、激勵(lì)?傊,他們的敬業(yè)精神、才識(shí),教學(xué)藝術(shù)無(wú)不讓我們嘆服。
(三)、個(gè)人收獲多
我們白天跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真做筆記,互相交流,回來(lái)的路上又和同事討論交流。兩天的聽(tīng)課、反思重復(fù)進(jìn)行著,誰(shuí)也不覺(jué)得煩,只是認(rèn)為此行收獲很大。我們滿懷希望而去,也滿載而歸,用心去學(xué),傾聽(tīng),交流,有收獲,有體驗(yàn),有感悟,有成功,有幸福。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
20xx年12月6日至12月xx日,在縣教育局的安排下,我有幸在贛縣二中跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間,二中領(lǐng)導(dǎo)老師熱忱的幫助與關(guān)懷,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教風(fēng)學(xué)生端正好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺,7天聽(tīng)課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:公開(kāi)課,平實(shí)的一般的課堂,教科研。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、科研型的教師,是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),從備課到上課,從班級(jí)日常管理到學(xué)校日常活動(dòng),他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)組織的較好,老師正確的對(duì)待,活動(dòng)上還讓曾參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學(xué)到的'經(jīng)驗(yàn),別的老師虛心學(xué)習(xí),相互交流討論,為今后我如何更有效的開(kāi)展教研活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)
2、健全的管理制度,以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。在贛縣無(wú)論周一的升旗儀式,還是班級(jí)的班會(huì)課;無(wú)論學(xué)校和行政會(huì)議,還是學(xué)校的每周工作安排,科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開(kāi)著。跟班學(xué)習(xí)第一天就參加了升旗儀式,發(fā)現(xiàn)他們的儀式既莊重有很有效,升旗時(shí)要求每位學(xué)生都要帶一本筆記本,記錄下老師所講的內(nèi)容,到期末的時(shí)候還要進(jìn)行專門(mén)性的考試,便于督促學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)好,也有利于學(xué)生端正態(tài)度,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,我覺(jué)得這個(gè)方式很好,很值得借鑒學(xué)習(xí)。
3、嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,班主任說(shuō)話語(yǔ)言的人格魅力是管理學(xué)生的關(guān)鍵,周一升完旗就去聽(tīng)了一節(jié)班會(huì)課,班主任是鐘老師,她讓學(xué)生在上班會(huì)課時(shí)要準(zhǔn)備一本德育筆記本做記錄把老師講的內(nèi)容記下來(lái),隨時(shí)隨地都讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,還有她那面帶笑容采取說(shuō)教形式對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,做事及時(shí)非常注意說(shuō)話語(yǔ)氣,注意說(shuō)話說(shuō)清厲害關(guān)系,常把外面學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與本校做比較,讓學(xué)生從心里感到學(xué)習(xí)各方面的壓力,端正態(tài)度,從心里去好好學(xué)習(xí),讓我深刻的體驗(yàn)到我作為一名班主任在管理班級(jí)的嚴(yán)重不足,以后要多采取德育的方式教育學(xué)生,讓學(xué)生真正得到教育。
4、教師精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課,讓我們受益匪淺,這個(gè)星期剛好二中老師上一元一次方程的復(fù)習(xí)課,聽(tīng)了五六節(jié)復(fù)習(xí)讓我懂得以后應(yīng)該怎樣去上好復(fù)習(xí)課特別是曽昭平老師幽默的語(yǔ)言,親切的教態(tài),王華東老師要求學(xué)生做練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)多交流多討論,指導(dǎo)老師邱邦有老師濃厚的知識(shí),對(duì)待重難點(diǎn)講解較到位詳細(xì),聽(tīng)完他們的課讓我深刻的體驗(yàn)到自己上課無(wú)論從知識(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面嚴(yán)重的不足,讓我受益匪淺,我把我所學(xué)到的歸納為以下幾點(diǎn),這也是我在以后的教學(xué)中所要往這幾方面改正的:
。1)老師上課時(shí)注重多講數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ),教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較豐富基本功較高,應(yīng)變組織教學(xué)能力較強(qiáng),上課時(shí)善于運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;
。2)無(wú)論是上常規(guī)課還的多媒體課,上課形式多樣靈活,善于運(yùn)用教學(xué)教具輔助教學(xué)讓抽象難懂的數(shù)學(xué)變得具體易解;
。3)教學(xué)時(shí)老師善于在具體的教學(xué)情境實(shí)例中滲透一定的數(shù)學(xué)思想,讓學(xué)生從心里覺(jué)得數(shù)學(xué)無(wú)處不在,數(shù)學(xué)對(duì)于我們生活解決實(shí)際問(wèn)題的重要在性;
。4)教師課前準(zhǔn)備充分,上課嚴(yán)謹(jǐn),責(zé)任心較強(qiáng),教態(tài)親切,課上耐心的講解,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課,教好每位學(xué)生;
。5)教師上課注重教學(xué)方法,靈活一、因材因人施教注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的雙主精神,雙邊積極性較好;
。6)要善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
短短的7天,一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在跟班學(xué)習(xí)期間,贛縣二中成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,也從中得到了很大的教育和幫助,在以后的工作中,我將學(xué)以致用,為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì)!敖處煛币粋(gè)平凡而又偉大的職業(yè),我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。
教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加了第二批赴xx跟班學(xué)習(xí)。我們所到的學(xué)校是xx五中,這個(gè)學(xué)校辦學(xué)時(shí)間不算長(zhǎng),卻有著豐富的 教學(xué)內(nèi)含。一個(gè)月來(lái)聆聽(tīng)當(dāng)?shù)亟逃龑<液吞丶?jí)教師的講座,跟班聽(tīng)了近40節(jié)課,每天過(guò)得忙碌而充實(shí),因?yàn)榻?jīng)常能聽(tīng)到或參與到 不同類型的講座、上課、微格教學(xué)、教研活動(dòng)、質(zhì)量分析、心理輔導(dǎo)、班主任培訓(xùn)指導(dǎo)工作坊等,每一天都能感受到思想火花的 沖擊。這是我人生中最難得最重要的一個(gè)月,不僅僅是能通過(guò)跟班學(xué)習(xí)了解了本學(xué)科的教學(xué)方法和先進(jìn)理念,更重要的是通過(guò)學(xué) 習(xí)我們獲得了一種精神的力量,因?yàn)樵谖逯杏幸粋(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一個(gè)勤奮敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
在五中我們每 天都能感受到以校長(zhǎng)許小華為代表的教師隊(duì)伍他們的教學(xué)規(guī)范、理念超前。引領(lǐng)著我們?nèi)琊囁瓶实母麄儗W(xué)習(xí),下面是我發(fā)現(xiàn)的 同是中學(xué)的教育,他們就是與我們不同。
一、教材不同,足見(jiàn)五中教師功底深厚。
在xx五中,他們用的都是浙江出版的教材,科學(xué)是一門(mén)課程包括物理、化學(xué)、生物、地理,社會(huì)是一門(mén)課程包括歷史和社會(huì),思 想品德。科學(xué)、社會(huì)都是由一位老師從初一教到初三?茖W(xué)課初一主要是生物和地理,也含有少量的物理和化學(xué),有的知識(shí)分章 節(jié),第一章物理,第二章化學(xué),第三章地理,第四章生物,有些知識(shí)點(diǎn)可能牽涉科學(xué)的所有科目。例如初二第一章講水。習(xí)題也 是可能物理題中涉及地理知識(shí),化學(xué)題中涉及生物知識(shí),這要求教師必須是全能者,教師在大學(xué)里學(xué)習(xí)都是學(xué)物理專業(yè)、或化學(xué) 專業(yè)、生物專業(yè),可在五中當(dāng)科學(xué)老師,大學(xué)里沒(méi)有學(xué)的非專業(yè)知識(shí)都得自學(xué)掌握,否則就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù),xx五中學(xué)習(xí)的練 習(xí)冊(cè)全是xx市自編 。
二、 研討不同,不談?wù)n改每周都有活動(dòng)。
每星期舉行一次教研活動(dòng),單周討論教學(xué)中疑難問(wèn)題,如:“如何進(jìn)行引入課題有震撼力,能吸引學(xué)生眼球”,“如何布置作 業(yè)”,每次帶著問(wèn)題來(lái),通過(guò)教研活動(dòng)探討而解決。雙周去閱覽室看書(shū)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新理念。目前,正在推行一種“模擬上課 ”,就是一種虛擬上課,沒(méi)學(xué)生老師既要扮演教師又要扮演不同學(xué)生的角色,有問(wèn)有答,有板有眼,有模有樣,像個(gè)演員。集體 備課是不同老師模擬上課,在評(píng)課然后確定一節(jié)好課。這樣可以預(yù)設(shè)出種種學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題,在你的課堂上加以規(guī)避。
三、亮點(diǎn)突出,心理健康教育工作緊抓不放。
學(xué)校設(shè)有專門(mén)的“心理咨詢服務(wù)站”,每所學(xué)校都開(kāi)設(shè)有心理健康教育這門(mén)課程,他們的現(xiàn)狀是專業(yè)引領(lǐng)(有兩位專業(yè)老師,教 師培養(yǎng)專職化),行政給力(得到行政力量的大力支持,任何事情做好都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的重視,),點(diǎn)面結(jié)合,外培內(nèi)磨相益彰, 開(kāi)課咨詢雙步走,規(guī)?蒲芯o跟進(jìn),對(duì)學(xué)生提供考前、考中、考后心理援助,對(duì)異常心理學(xué)生實(shí)施跟蹤監(jiān)控,每年中考、高考都 在考區(qū)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)區(qū),解決學(xué)生考到中途考不下去的心理指導(dǎo)。
四、大型活動(dòng)、經(jīng)常開(kāi)展地域優(yōu)勢(shì)明顯。
在五中一個(gè)月內(nèi),我們參加了大型的國(guó)培班心理輔導(dǎo)科技活動(dòng),素質(zhì)教育專家水力老師大型的講座活動(dòng),廖麗娟教授的大型家長(zhǎng) 會(huì),由區(qū)政府在周末舉行的成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)等,這些活動(dòng)請(qǐng)來(lái)的專家學(xué)者給孩子上課給家長(zhǎng)們上課均為免費(fèi),這是我們 xx很難能遇上的。
五、校園十景,校長(zhǎng)理念超前。
這個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)許小華,特別重視環(huán)境育人功能,他將學(xué)校所有的樓房、設(shè)施、綠化、操場(chǎng)、樹(shù)木、圖書(shū)館、多功能教室、會(huì)議室 、閱覽室、心理輔導(dǎo)站、乒乓活動(dòng)室、餐廳、學(xué)校超市等喻為學(xué)校十景,每一景都是學(xué)校的珍寶,巧妙設(shè)計(jì)、用心打造、精心管理,顯出文化之美、韻味之美、獨(dú)具匠心之美,校園文化之美教育影響全體師生,美麗的校園讓孩子們格外珍惜,一個(gè)月來(lái)我們 沒(méi)有看到過(guò)一塊紙屑,每天都是全新的感覺(jué)。
六、學(xué)后反思,深刻體會(huì):
1、做教師是一件幸福的事。這是我的第一個(gè)感想,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人 打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個(gè)過(guò)程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教 師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、愉快的心情看待自己的`職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會(huì)帶 給你快樂(lè)、喜悅和成就感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂(lè)觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。 在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,要守住一份清貧,是多么的不易,特別是當(dāng)看到城市林立的高樓,自己卻無(wú)立錐之地,別人開(kāi)著寶馬奔 馳,自己卻不得不騎著自行車來(lái)回奔波,心中,難免失落。但通過(guò)這次學(xué)習(xí),了解了xx五中的教師們?cè)诮逃喜灰詾榭啵匆詾?樂(lè)的精神,于是我明白,人生的意義并不都是通過(guò)金錢(qián)來(lái)衡量,人有不同的活法,“三千弱水,我只取一瓢飲”,只要我們“愿 意做事,用心做事,真心做事”,只要我們對(duì)社會(huì),對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱,哪怕渺小,但我們活得坦蕩,活得充實(shí)。通過(guò)這 次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感受到作為一個(gè)教師崇高,更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對(duì)未來(lái)平凡而漫長(zhǎng)的教學(xué)生活,我不再茫然,不 再麻木。
2、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了我們教師自身的不足和差距。以 前,我們的教師都認(rèn)為對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí),但苦于無(wú)法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要 發(fā)展學(xué)生的能力,要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程,但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽(tīng)的老路。不學(xué)習(xí),不研究,閉門(mén)造車,坐 井觀天。不知道別人是怎樣教的,別人在教什么,也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生,對(duì)著教參,照著練習(xí)試卷,憑著自 己讀書(shū)時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課。就我目前的教學(xué)而言,最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù),簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試成績(jī),它是 老師的生命,所以老師們整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高,就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七。花了大量時(shí)間,反而出 現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生,用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求 學(xué)生,并以自己多年習(xí)慣了的“題!苯虒W(xué)方式要求學(xué)生。 “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!边@次跟班學(xué)習(xí),我體會(huì)到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗,指導(dǎo)教師、大學(xué)教授、名師 專家從不同的角度給我們展示了涉及中學(xué)各種教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿 的理論和研究,更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。五中許小華校長(zhǎng)的“真實(shí)課堂”——“真想改 、真要改、真在改、真實(shí)改”理念構(gòu)建,讓我眼前豁然一亮,茅塞頓開(kāi)。
下一學(xué)期,我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐;同時(shí),把 五中的教研模式作為切入點(diǎn),盡量讓學(xué)生在“樂(lè)學(xué)”、“探究”中自求自得。如果說(shuō)這種想法也算是進(jìn)步,那就得歸功于五中名 師、教授、專家們的點(diǎn)化。第三、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我懂得榜樣的重要意義。一個(gè)個(gè)指導(dǎo)老師、一個(gè)個(gè)專家學(xué)者,他們的刻苦奉 獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中,守住自己的清貧,讓自己的心綻放著幽香,這是多么的偉大。 是他們喚醒了我,他們是我的榜樣,他們既給我啟迪,又給我鼓勵(lì)。在跟班學(xué)習(xí)中,我感受到了五中一個(gè)個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)個(gè) 指導(dǎo)教師、所請(qǐng)教授、專家的人格魅力。他們?nèi)逖、淳樸、?yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新,他們確實(shí)是我們的無(wú)聲引領(lǐng),是潤(rùn)物細(xì)無(wú) 聲的榜樣。跟著他們,學(xué)習(xí)他們,我看到了平凡人生的美麗,更看到了將來(lái)我們一師教育的成功之路;跟著他們,學(xué)習(xí)他們,我 相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā)。
3、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐,而這些理論的實(shí)踐者,就是 教師。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可 能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。
4、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方 式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展,我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不 是部分學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是 限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
5、細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧。一句無(wú)心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處,往往反映 著教師的教學(xué)水平,折射著教師的教學(xué)思想,表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和功力。點(diǎn)滴的微末決定著教學(xué)的 成敗,絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細(xì)節(jié),其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位,就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù) 新課程的要求重新塑造自我;關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧;把握細(xì)節(jié),更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
四個(gè)月之前,我有幸被抽調(diào)入縣委組織部跟班學(xué)習(xí)。在組織部工作的這四個(gè)月里,使我徹底掀開(kāi)了組織工作的神秘面紗,從而又樹(shù)立了對(duì)組織工作者的敬仰與尊重,無(wú)論是他們的言行、工作能力,還是他們的工作作風(fēng),每時(shí)每刻都在影響著我。
一、從組工干部良好形象中得到的詮釋
剛到部里工作,我就被安排到了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦公室。來(lái)往辦事的人也非常多,但是不管來(lái)指導(dǎo)工作的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),還是來(lái)反映情況的普通黨員群眾,部里每名同志卻都能一視同仁,讓他們真正感受到一種到家的感覺(jué)。有一次,一名哈拉布拉鄉(xiāng)霍斯哈巴克村的大叔氣沖沖的來(lái)到了部辦公室,進(jìn)門(mén)就說(shuō):我們老百姓的事他們都不管,你們管不管?,因?yàn)檎低盹垥r(shí)間不少同志都去吃飯了,正在加班的組織室戴主任讓座倒水,熱情的接待了他,并按照他的事由,把他送到了干部監(jiān)督室。干部監(jiān)督室張主任接到公告后沒(méi)等吃完飯就急匆匆趕到了辦公室,認(rèn)真了解了事情的始末,按照程序立即查辦,并承諾在三天內(nèi)給予答復(fù)。大叔轉(zhuǎn)怒為喜,高興的說(shuō)我以為我們百姓的事他們不管,你們也不會(huì)管呢,沒(méi)想到你們都是這么好的干部因?yàn)榇笫迥昙o(jì)大了,而且路上雪多路滑,部領(lǐng)導(dǎo)又專門(mén)部署了車輛把他安全送回了家中。我第一次深深地意識(shí)到:組工干部的一言一行不正是對(duì)公道正派內(nèi)涵的最好詮釋嗎?一張笑臉迎送、一聲熱情問(wèn)候、一把椅子讓座、一杯熱茶款待、一番傾心交談、一個(gè)滿意答復(fù)這些看似簡(jiǎn)單,但做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單的服務(wù)理念在組織部做的卻是那樣的好,那樣的細(xì)。每每想起這些,心中便會(huì)油然升騰起一種崇高和偉大,為我自己是一名組工干部而感到神圣和自豪。
二、從組工干部非凡功力中受到的感染
前不久,由于人手不夠,我被部署進(jìn)了年終干部檢測(cè)組,跟從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部開(kāi)展年終檢測(cè)。每天檢測(cè)下來(lái),晚上都要加班整理干部的推薦材料、考察材料。在整理的過(guò)程中,我因?qū)z測(cè)企業(yè)大部分的干部都不熟悉,所以暫時(shí)把干部檢測(cè)主要特點(diǎn)及不足欄空了下來(lái),等待進(jìn)一步查閱資料核實(shí)。碰巧干部室郭主任有事來(lái)找我,當(dāng)看到我空下的內(nèi)容時(shí)不假思索的`一一給我道了上來(lái),我大松了一口氣,正想著如果要查閱資料,這么多人不知道要查多久呢,同時(shí)也對(duì)干部室主任立起了大拇指,我心中佩服不已。而郭主任卻笑著說(shuō):這有什么啊,你看組織室、干監(jiān)室和其他科室的主任們,哪個(gè)不是各自崗位的‘業(yè)務(wù)通’、‘活字典’。是啊,我在心里暗想。組織部一年四季的每天晚上,都是下班最晚的企業(yè),他們都利用晚上的時(shí)間或加班工作,或開(kāi)展充電學(xué)習(xí),每天凌晨下班都已經(jīng)成了常人無(wú)法接受的習(xí)慣,他們雖苦在心里,但卻抱著對(duì)黨的忠誠(chéng),對(duì)人民的承擔(dān)責(zé)任,干勁十足。記得本年的第二場(chǎng)雪剛下完后的一個(gè)晚上,都十二點(diǎn)多了,我準(zhǔn)備下班,走到辦公室門(mén)口時(shí),卻遇上了正在休產(chǎn)假照顧妻兒的辦公室王主任,我詫異的問(wèn):王主任這么冷的天,你怎么現(xiàn)在來(lái)了?待在家里著急,老想著還有不少工作沒(méi)做呢,新來(lái)的文件也都沒(méi)有學(xué),我現(xiàn)在白天休息,晚上她們都睡了,我來(lái)補(bǔ)補(bǔ)工作,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文件。王主任認(rèn)真的說(shuō)。這樣的事情在我身邊悄悄的發(fā)生著,讓我逐漸感受到:部里的同志在部長(zhǎng)的影響下,大家都把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種境界來(lái)對(duì)待。正是這種精神,培育了良好的部風(fēng),感染著像我這樣剛進(jìn)部里的年輕人,使我不自覺(jué)地也融入了這種氣氛之中。
三、從組工干部堅(jiān)持原則中取得的真經(jīng)
一個(gè)星期之前,我在干部室?guī)兔。碰到了一名正在假休的干部,?guī)定干部室郭主任為其追加正科級(jí)待遇,并且態(tài)度很是強(qiáng)硬。據(jù)他講和他工作條件相同,工作年限相同的朋友現(xiàn)在已經(jīng)是正科級(jí)的局長(zhǎng)了,他不甘心,要討回應(yīng)該屬于他的正科級(jí)待遇。郭主任看我很是不解這位干部所說(shuō)的話,向我道出了事情的始末:過(guò)去十幾年前這位干部為我縣經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)作出了一定的貢獻(xiàn),因此在當(dāng)時(shí)特惠政策的條件下,和他一批的還有另外幾名干部都符合提干的條件,可當(dāng)時(shí)因?yàn)樗麄(gè)人的緣故,并沒(méi)有提出規(guī)定提干,而是規(guī)定假休,現(xiàn)在他卻看別人當(dāng)了局長(zhǎng)心里不甘心,來(lái)要正科級(jí)待遇了。在如此規(guī)定前,郭主任站穩(wěn)了立場(chǎng),用自己深厚的功底做盾牌,始終沒(méi)有向強(qiáng)硬低頭,后來(lái)郭主任對(duì)我說(shuō):這位干部的背景很深厚,就這件事來(lái)找過(guò)不少次了,以前是領(lǐng)導(dǎo)來(lái),現(xiàn)在是他自己來(lái)了,但我們組工干部是管干部的干部,我們要做的是對(duì)干部承擔(dān)責(zé)任,不能因?yàn)榕碌米锶司腿ギ?dāng)老好人,這現(xiàn)實(shí)上是害了我們的干部,作為組工干部在關(guān)鍵問(wèn)題上必須堅(jiān)持原則。我認(rèn)真記住了郭主任的話,懂得了:始終保持清醒頭腦,始終恪守堅(jiān)定立場(chǎng),始終牢記組工干部六個(gè)不準(zhǔn)、五個(gè)不讓,應(yīng)成為我們組工干部的立身之本、處世之道。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
昨天我們學(xué)區(qū)幼兒園同仁很榮幸參加了玉井幼兒園的參觀學(xué)習(xí)。真是受益匪淺。下面就參觀學(xué)習(xí)情況來(lái)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
一、 辦園模式規(guī)范,設(shè)施完善優(yōu)化
從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學(xué)模式等等方面無(wú)不透著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時(shí),那些集辦園理念、孩子活動(dòng)、教師成長(zhǎng)目標(biāo)等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。
該幼兒園占地面積并不很大,但合理的布局、各種幼兒玩具錯(cuò)落有致,有利于幼兒的活動(dòng)。并利用顏色來(lái)豐富幼兒活動(dòng)的空間。在這里,參觀者以及家長(zhǎng)都可以一目了然地了解幼兒園的辦園理念、目標(biāo),孩子們豐富多彩的活動(dòng)照片、展板都非常有特點(diǎn)……所有這些都是值得我們借鑒的。
二、辦園理念新穎,辦園思想明確。
幼兒園,王園長(zhǎng)她的講座帶給我們?nèi)碌母杏X(jué)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,處處體現(xiàn)以幼兒為本,讓幼兒自主的學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。幼兒園每個(gè)班級(jí)里都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動(dòng)角。在區(qū)域活動(dòng)中,孩子們?nèi)巳耸侵鹘,老師只是引?dǎo)著、組織者。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí);在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動(dòng)以及先進(jìn)的辦園理念,使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展,也有了知識(shí)技能方面的提高,促進(jìn)了幼兒全面健康的成長(zhǎng)。而我們幼兒園,由于教師專業(yè)素質(zhì)的欠缺,家長(zhǎng)育兒觀念的陳舊,是我們步入“小學(xué)化”傾向的誤區(qū)。我們應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳才能逐漸的走出“小學(xué)化”傾向的誤區(qū),還給孩子快樂(lè)的童年。
三、活動(dòng)課新穎有趣
開(kāi)始的是晨練,孩子們來(lái)園時(shí)的文明禮貌,積極參與性很強(qiáng),在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與,孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲,在早操時(shí)間,音樂(lè)一響起孩子們有序的找好自己的位置,跟著教師的指揮與動(dòng)作,隨著音樂(lè)的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來(lái),音樂(lè)的動(dòng)感加上孩子們的`積極參與和團(tuán)體的精神,讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來(lái)整齊有序而富有活力。
四、參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn),帶來(lái)深深思考:
如何充分利用幼兒園先有的條件提高保教質(zhì)量?如何利用農(nóng)村資源和周邊自然環(huán)境資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?幼兒園如何更好地利用家長(zhǎng)與社會(huì)等教育資源?如何開(kāi)展真正富有特色的活動(dòng),打造農(nóng)村幼兒園特色效應(yīng)?這些都是值得我園在今后發(fā)展過(guò)程中思考的問(wèn)題。
總之,非常感謝玉井幼兒園為我們幼兒園提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)帶回,并結(jié)合我園的實(shí)際情況,嘗試、探索切合實(shí)際的管理體系、教育教學(xué)方法,不斷提高我園的辦園質(zhì)量。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
在全勤參加X(jué)X公安分局組織的集體學(xué)習(xí)之外,我在治安大隊(duì)的跟班學(xué)習(xí)中也是主動(dòng)參與。經(jīng)過(guò)親身參與和不斷思考,我對(duì)XX治安工作有了以下認(rèn)識(shí):
1、依靠科技,提升大型活動(dòng)安保手段。XX治安以“智慧公安”為支撐,以“萬(wàn)無(wú)一失、絕對(duì)安全”為目標(biāo),堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展理念和人民公安為人民的初心使命,打造出突出“智慧”為主要內(nèi)容的移動(dòng)式安保工作指揮系統(tǒng)。通過(guò)建立大型活動(dòng)聯(lián)絡(luò)員制度、定期預(yù)報(bào)制度、臺(tái)賬上報(bào)制度等三大制度為大型活動(dòng)安全排查保駕護(hù)航。
2、積極創(chuàng)新,探索出租屋和流動(dòng)人口管理新模式。XX治安深入一線走訪調(diào)查,通過(guò)認(rèn)真調(diào)研了解掌握出租屋房屋管理現(xiàn)狀和問(wèn)題,借鑒旅館業(yè)管理系統(tǒng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),依托旅館業(yè)管理系統(tǒng),建立獨(dú)立的流動(dòng)人口出租房屋旅店化管理系統(tǒng),將實(shí)有房屋和暫住人口納入系統(tǒng)管理,并與旅館業(yè)系統(tǒng)對(duì)接,實(shí)現(xiàn)信息碰撞對(duì)比,及時(shí)發(fā)現(xiàn)暫住人口中的'在逃人員和違法犯罪嫌疑人員。
3、依托協(xié)會(huì),升級(jí)旅店業(yè)行業(yè)管理。在XX治安的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,XX區(qū)旅館業(yè)者自發(fā)成立了XX旅館業(yè)協(xié)會(huì),凡是在紹興市XX區(qū)范圍內(nèi)經(jīng)批準(zhǔn)的證照齊全的旅館均可自愿加入?yún)f(xié)會(huì)。XX治安依托旅館業(yè)協(xié)會(huì),指導(dǎo)制定了“住宿登記工作規(guī)范”和“房客預(yù)訂卡制度”,通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)的自查自糾,強(qiáng)化對(duì)轄區(qū)內(nèi)旅館業(yè)的日常管理和檢查;通過(guò)完善聯(lián)絡(luò)員制度,加強(qiáng)協(xié)會(huì)、派出所與會(huì)員單位的溝通,促進(jìn)行業(yè)自律;通過(guò)協(xié)會(huì)對(duì)旅館前臺(tái)登記人員進(jìn)行崗前培訓(xùn),提高了登記人員的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)。
4、科學(xué)分級(jí),常抓內(nèi)保重點(diǎn)單位管理不放松。XX治安對(duì)轄區(qū)內(nèi)全部98家治安保衛(wèi)重點(diǎn)單位進(jìn)行分級(jí)管理,其中金融、供電、天然氣、供水、燃?xì)獾壬婕皣?guó)計(jì)民生的28家重點(diǎn)單位由治安大隊(duì)進(jìn)行直接管理,其余70家治安保衛(wèi)重點(diǎn)單位由派出所實(shí)行就近管理。XX治安借助“平安單位”評(píng)估工作,以評(píng)估促管理,以評(píng)估促進(jìn)步,以評(píng)估推落后,取得了良好的社會(huì)效益。
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的紹興市公安局XX分局的跟班學(xué)習(xí),我開(kāi)拓了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),在汲取XX公安優(yōu)秀做法的同時(shí),也在不斷同赤峰警務(wù)工作進(jìn)行對(duì)比,在比較中找差距,在比較中尋找進(jìn)步的方向,將學(xué)習(xí)成果吸收、消化,將先進(jìn)的理念、工作方法融入自身工作中,為促進(jìn)赤峰公安工作發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
20xx年4月,有幸被蘭院長(zhǎng)選送到中院辦公室跟班學(xué)習(xí),我倍加珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),本著“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、磨煉自己,把握規(guī)律、打牢基礎(chǔ)”的目標(biāo)和宗旨,既學(xué)習(xí)中院辦公室的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng),又努力學(xué)習(xí)和了解信息的基本寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)與技巧。服從安排,主動(dòng)學(xué)習(xí),積極參與辦公室各項(xiàng)工作。辦公室全體老師們?cè)跒橹性禾峁┬畔⒎⻊?wù)中表現(xiàn)出的那種歷盡艱辛、千錘百煉的精神,精雕細(xì)刻、務(wù)出精品的作風(fēng),不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì),既使我倍受感動(dòng),也使我受益匪淺。除了這些,我覺(jué)得更重要的是我學(xué)會(huì)了更多的做人做事的道理,在此,向各位老師表示衷心的感謝。但由于時(shí)間少和學(xué)習(xí)期間的其它原因,自己心態(tài)還沒(méi)有調(diào)整好,沒(méi)去真正的適應(yīng)新環(huán)境,所以存在的問(wèn)題也很多,F(xiàn)將1個(gè)月來(lái)的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)情況
這次跟班學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,所以我倍加珍惜。在有限的時(shí)間內(nèi),要學(xué)習(xí)中院好的工作方法和理念,就必須盡快融入到這個(gè)集體中去,為此我事先了解了辦公室一些日常事務(wù),對(duì)辦公室工作有了初步的認(rèn)識(shí),便于快速找準(zhǔn)學(xué)習(xí)與工作的切入點(diǎn),迅速轉(zhuǎn)換角色,積極投入到新的學(xué)習(xí)工作中去。我始終謹(jǐn)記自己是一名跟班學(xué)員,清楚的認(rèn)識(shí)到跟班學(xué)習(xí)不是鍍金,不是享受,而是鍛煉,更是深造,更是提高實(shí)際工作本領(lǐng)。嚴(yán)格要求自己做到不該說(shuō)的不說(shuō),不該做的不做。
堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想,做到耳勤、手勤、口勤、腿勤、腦勤,注重在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,一個(gè)月的時(shí)間不僅讓增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),而且改變了我個(gè)人工作中弊端,提高了思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了綜合素質(zhì)。
根據(jù)跟班學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)安排,在這有限的時(shí)間里,我通讀了近年最高院、省高院、市委及各部門(mén)、市中院的大部分信息刊物,了解了法院綜合文稿的特點(diǎn)和基本要求。掌握了信息的類型、寫(xiě)法和如何篩選信息稿件,加深了對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí)。大致掌握了法院公文處理、檔案管理、年鑒編輯工作知識(shí)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí),我更深層次的了解到接待禮儀、人大代表聯(lián)絡(luò)工作、保密、公文處理、檔案管理、督查等辦公室政務(wù)工作,對(duì)提高自己的綜合素質(zhì)大有裨益。信息編輯寫(xiě)作方面,我共參與編輯信息刊物14期,其中專報(bào)7期、普刊2期、創(chuàng)業(yè)服務(wù)年專刊3期、法院工作參閱2期。撰寫(xiě)信息6篇,發(fā)表2篇,較好地完成了跟班學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)體會(huì)
1、換位思考,在提升信息的高度上花力氣
實(shí)踐告訴我們,信息報(bào)送工作不僅要注意埋頭拉車,還要學(xué)會(huì)抬頭看路。只有學(xué)會(huì)站在領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)的高度編報(bào)信息,所報(bào)信息對(duì)接度才會(huì)提高。為了提高信息的適用性和命中率,我們?cè)诤Y選、加工信息時(shí),要樹(shù)立大局觀念,多做換位思考,從領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)的高度來(lái)審視所報(bào)信息對(duì)這些部門(mén)推動(dòng)工作、領(lǐng)導(dǎo)決策有沒(méi)有參考價(jià)值和借鑒意義。不能無(wú)視領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn),一味地閉門(mén)造車。只有這樣,才能有效提高信息的使用率和命中率。
2、綜合處理,在挖掘信息的深度上做文章
在信息工作中,我們平時(shí)所接觸到的信息素材多半比較零散、粗糙,如果原封不動(dòng)地或簡(jiǎn)單的來(lái)料加工后就草率上報(bào),往往會(huì)“大材小用”,很難有多大采用價(jià)值(在此我也領(lǐng)會(huì)到了信息與宣傳工作的不同之處)。有鑒于此,在信息的處理過(guò)程中,我們要突出信息的'綜合處理,努力挖掘信息的深度,提高信息的采用價(jià)值。一是定期綜合。對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)收集到的信息進(jìn)行分析研究,力求從大量的、零散的信息中找出帶有規(guī)律性、普遍性和傾向性的綜合信息。二是專題綜合。圍繞某個(gè)專題,有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)材料的搜集整理,并加以分析提煉,形成有深度的綜合信息。三是注重積累。對(duì)一些眼前不太適用,但有一定潛在價(jià)值的信息,分類儲(chǔ)存積累起來(lái),等到時(shí)機(jī)成熟時(shí)再進(jìn)行綜合分析,加工出比較系統(tǒng)的高層次信息。
3、擴(kuò)大信息來(lái)源渠道,發(fā)動(dòng)全體干警的力量,在采集信息的廣度上下功夫。
俗話說(shuō):“巧婦難為無(wú)米之炊!弊ズ眯畔⒕W(wǎng)絡(luò),建設(shè)一支高素質(zhì)的信息員隊(duì)伍,是做好信息工作的根本和前提。在工作中,我們要針自己工作的實(shí)際,因地制宜,有效地加強(qiáng)信息隊(duì)伍建設(shè)。要建立一只信息隊(duì)伍,在每個(gè)庭室抽調(diào)若干名信息骨干,擴(kuò)大信息來(lái)源渠道和關(guān)注面,同時(shí)提高來(lái)自各業(yè)務(wù)庭的反饋力度和速度,為信息工作提供源源不斷的源頭活水。
4、簡(jiǎn)化程序,在傳輸信息的速度上尋求突破
對(duì)于信息工作而言,時(shí)效性就是它的生命線。再好的信息,如果時(shí)過(guò)境遷,也會(huì)成為明日黃花。為了確保信息的時(shí)效性,我們要適應(yīng)信息工作的新形勢(shì)、新要求,有針對(duì)性地做好三個(gè)方面的工作:一是在信息工作辦公現(xiàn)代化建設(shè)上注重一個(gè)“好”字,為信息工作人員配備專用的比較先進(jìn)的電腦(有條件的可以配備便攜式電腦)、打印機(jī)、傳真機(jī),電腦最好要與互聯(lián)網(wǎng)連接,以便直接從網(wǎng)上報(bào)送信息;二是在信息的處理速度上要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“快”字,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)效觀念,在加工信息時(shí)分秒必爭(zhēng)。三是在信息上報(bào)審批程序上要力求一個(gè)“簡(jiǎn)”字,規(guī)定遇有緊急重大信息時(shí),經(jīng)單位研究室(或者辦公室)及分管領(lǐng)導(dǎo)同意即可上報(bào),特別緊急時(shí),可在報(bào)告本單位負(fù)責(zé)同志的同時(shí)上報(bào)上級(jí)信息部門(mén)。要通過(guò)這種三管齊下的辦法,有效地保證信息的時(shí)效性。
5、動(dòng)真碰硬,在加大信息考核的力度上求實(shí)效
要搞好信息工作,抓好考核至關(guān)重要。要主動(dòng)爭(zhēng)取主要領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)心和過(guò)問(wèn),不斷強(qiáng)化考核力度,切實(shí)量化、細(xì)化、硬化考核指標(biāo)。我們應(yīng)在目標(biāo)管理考核中細(xì)化考核,把考核下發(fā)到每個(gè)干警,同時(shí)要打破信息工作只獎(jiǎng)不懲的慣例,對(duì)那些全年上報(bào)信息未完成指標(biāo)的庭室(既信息報(bào)送任務(wù)),年終評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決制。只有制定嚴(yán)格的考核措施,才能有力地保證信息工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),形成自我加壓、爭(zhēng)先恐后的喜人局面。
總之去有所學(xué),學(xué)有所獲,獲有所用。此次跟班學(xué)習(xí)必將是我今后工作中的一筆寶貴財(cái)富。我堅(jiān)信,只要滿懷信心、用心付出,我一定能用自己的智慧和努力去做好以后的工作。
借此機(jī)會(huì),再次謝謝辦公室各位老師的精心指導(dǎo)和幫助深表衷心的感謝。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
時(shí)間飛快,為其兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在這兩個(gè)月里,我學(xué)到了很多紀(jì)檢工作的經(jīng)驗(yàn)和方法,學(xué)會(huì)了編寫(xiě)信息、文件排版等業(yè)務(wù)知識(shí),懂得了為人處事的道理,提高了政治敏感性,F(xiàn)在我談?wù)勛约涸诟鄬W(xué)習(xí)時(shí)的心得體會(huì)。
一、作為新手,要加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高政治敏感性
理論是行動(dòng)的先導(dǎo),理論成熟是政治成熟的基礎(chǔ)和前提。除了學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策外,還要學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),尤其是在事關(guān)群眾利益方面政策法規(guī),積極學(xué)習(xí)研究,吃透政策,做好群眾的答疑解惑。要認(rèn)真做好每件事,才會(huì)在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新情況、新問(wèn)題,也才能直面這些矛盾和問(wèn)題,并想方設(shè)法加以解決。同時(shí),在工作的經(jīng)驗(yàn)和方式方法上,多向前輩請(qǐng)教。因?yàn)樵诤退麄冋劰ぷ、話理想時(shí),我感覺(jué)到他們身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。他們的工作經(jīng)驗(yàn)和方法,對(duì)我們這些經(jīng)驗(yàn)不足的人來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的借鑒。
二、在工作中應(yīng)注重搞好團(tuán)結(jié)
團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)才能出成果。一直以來(lái)在工作上我都注重和機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同事搞好團(tuán)結(jié),尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志,營(yíng)造良好的工作環(huán)境。尤其是在和扎勒木特鄉(xiāng)工作人員的共事中,加強(qiáng)了聯(lián)系溝通。平時(shí)我需要去扎鄉(xiāng)辦事時(shí),一個(gè)電話、一條信息都能減少我來(lái)回跑的麻煩,更能節(jié)省時(shí)間、提高了我的工作效率。在縣紀(jì)檢委工作的同事都比我大,而我剛走出校門(mén),因此在工作中他們總是像老大哥那樣關(guān)心和幫助我,對(duì)我的工作給予了很大的支持,能夠做到“拉的出、用的.上”。
三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”
作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生,要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做好每件事,要做到“手勤、腳勤、嘴勤”!笆智凇本褪菚(huì)寫(xiě)各種材料,包括信息。通過(guò)信息,我們所做的每件事情,不管輕重大小,老百姓都看在眼里、記在心里,因此寫(xiě)作最重要,我們不但會(huì)做,而且要會(huì)寫(xiě),把我們所做的工作寫(xiě)出來(lái)讓大家看!澳_勤”就是作為年輕人動(dòng)作要快,要散發(fā)出青春的活力和感染力。要多跑跑腿,多跟別的單位交流,從而多學(xué)點(diǎn)知識(shí)!白烨凇本褪牵鳛樾率,如有不懂的地方就多問(wèn),多向前輩請(qǐng)教,從而推廣自己的知識(shí)面。敢于做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢于創(chuàng)新。不然就不會(huì)去思索、去創(chuàng)新,也就不會(huì)去"下深水",結(jié)果就是一事無(wú)成。
下面我為我以后的工作提出三點(diǎn)要求。
一、要樂(lè)于做基層工作
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是我們黨力量與智慧的源泉。有沒(méi)有群眾觀點(diǎn),就是看我們樂(lè)意不樂(lè)意與群眾打交道,愿意不愿意做基層工作。像我們這些基層干部的服務(wù)對(duì)象就是廣大人民群眾,要把做群眾工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)和鍛煉,要把主動(dòng)接近群眾作為一種習(xí)慣和愛(ài)好,要把為民辦實(shí)事當(dāng)成一種快樂(lè)和滿足。在以后的工作中,我能夠做到和群眾交朋友,和他們?nèi)跒橐惑w、打成一片。面對(duì)基層艱苦的工作條件,我決定一定要做到“用心”。
二、要敢于做基層工作
敢不敢與群眾接觸、敢不敢做基層工作,表面上看是一個(gè)工作方式問(wèn)題,實(shí)質(zhì)上反映的是基層干部對(duì)基層工作的態(tài)度和感情問(wèn)題。當(dāng)前,基層工作的一種怪現(xiàn)象是交通工具發(fā)達(dá)了,基層干部與群眾的距離卻疏遠(yuǎn)了;通信手段先進(jìn)了,基層干部與群眾的交流溝通缺少了。一些基層干部總認(rèn)為老百姓很難纏、很不好對(duì)付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣,就能躲則躲、能避則避,感到“多一事不如少一事”,怕稍有不慎便激化矛盾,引火燒身,影響自己的前途。因此在細(xì)致繁瑣的基層工作中,我決定一定要做到“靜心”。
三、要善于做基層工作
現(xiàn)在基層出現(xiàn)的很多矛盾和問(wèn)題都是因?yàn)椴粫?huì)做群眾工作,沒(méi)有做好群眾工作造成的。表現(xiàn)一:一些基層基層干部對(duì)做群眾工作雖然懷有熱情,也確實(shí)很想把工作做好,但在實(shí)際工作中卻感到束手無(wú)策、有心無(wú)力,總感到老辦法不能用,軟辦法不管用、硬辦法不敢用;表現(xiàn)二:有的基層干部不注意把握群眾心理、不熟悉群眾語(yǔ)言,工作方法簡(jiǎn)單、態(tài)度生硬、作風(fēng)粗暴、引起群眾的反感和抵觸。因此在枯燥清貧的基層工作環(huán)境中,我決定一定要保持“耐心”。
這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)讓我感觸很多,在這過(guò)程中有很多事情值得我去學(xué)習(xí)去思考。所以我回扎鄉(xiāng)更加努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真工作,從而提高自己、充實(shí)自己。要養(yǎng)成做好每項(xiàng)工作必備的政治意識(shí)、大局意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和扎實(shí)的工作作風(fēng),要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力,綜合管理能力、文字表達(dá)能力。珍惜這來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì),讓自己在歷史的長(zhǎng)河中留下一點(diǎn)痕跡。
最后,我要感謝縣紀(jì)檢委領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這樣一個(gè)鍛煉自我、展現(xiàn)自我的平臺(tái);也要感謝所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我的人!
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
按照組織的統(tǒng)一派遣,自今年5月3日至今,我在六合區(qū)xx街道跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)月。六合區(qū)和我縣地域相鄰,同處南京經(jīng)濟(jì)圈核心圈,其管理體制機(jī)制創(chuàng)新理念和經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式很值得我們學(xué)習(xí)借鑒,縣委組織部選派我們12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)到六合區(qū)4個(gè)街道掛職鍛煉,主要學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村建設(shè)、招商引資、文明創(chuàng)建、維護(hù)穩(wěn)定等方面先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)、工作機(jī)制和工作方法,在新的實(shí)踐平臺(tái)上取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,不僅有利于推動(dòng)我縣城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展,還有利于在六合區(qū)深度宣傳來(lái)安。通過(guò)兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),深入走訪、調(diào)研企業(yè)、座談交流、查閱文件資料等方式,學(xué)習(xí)他們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的魄力,收獲頗豐。
一、掛職鍛煉期間體會(huì)
從施官鎮(zhèn)來(lái)到xx街道,兩地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相距甚遠(yuǎn)。就財(cái)政而言,xx街道XX年財(cái)政收入6.2億,今年的目標(biāo)是8.3億,到十二五末達(dá)到20億。xx街道的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等各方面發(fā)展迅速,我個(gè)人認(rèn)為,成功經(jīng)驗(yàn)所在:
。ㄒ唬┠繕(biāo)明確,布局新穎
xx街道發(fā)展的指導(dǎo)思想明確,始終圍繞“三爭(zhēng)一創(chuàng)”,即科學(xué)發(fā)展、改革創(chuàng)新與和諧穩(wěn)定爭(zhēng)第一,創(chuàng)建先進(jìn)黨組織的奮斗目標(biāo),具體趕超目標(biāo)是棲霞街道,以八大行動(dòng),推進(jìn)27個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目發(fā)展,力爭(zhēng)在XX年南京市評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。發(fā)展規(guī)劃具體,布局新穎,主要是以xx街道、中山科技園和沿江科創(chuàng)中心三駕馬車為核心齊頭并進(jìn),增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)力。
。ǘ┲攸c(diǎn)突出,發(fā)展先行
街道工作,可謂是千頭萬(wàn)緒,錯(cuò)綜復(fù)雜。而xx街道發(fā)展的實(shí)踐證明,沒(méi)有中山科技園、沿江科創(chuàng)中心和紫金(六合中山)科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的建立,就沒(méi)有xx街道經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)。xx街道以“項(xiàng)目為王、稅收為要”突出經(jīng)濟(jì)工作為重點(diǎn),組建專業(yè)的招商隊(duì)伍,搭建專門(mén)的招商平臺(tái),在鞏固好和服務(wù)好現(xiàn)有企業(yè)外,依托中山科技園,科創(chuàng)中心,發(fā)揮人才和技術(shù)的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)抓好、抓實(shí)招商引資工作和稅收工作,將招商項(xiàng)目和稅收任務(wù)分解到街道各部門(mén),村、社區(qū)以及中山科技園、科創(chuàng)中心。各部門(mén)積極建言獻(xiàn)策,心往一處想、勁往一處使的團(tuán)隊(duì)合作精神和干勁,確保招商引資和稅收任務(wù)的完成。
。ㄈC(jī)制靈活,成效顯著
xx街道的發(fā)展采用三駕馬車競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,將xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心分為三大板塊,各板塊任務(wù)分工明確,分管責(zé)任清晰,自成體系,開(kāi)展工作。每各板塊由一名班子成員牽頭,專項(xiàng)負(fù)責(zé)各板塊具體任務(wù)。
xx街道的發(fā)展還采用了321人才引進(jìn)機(jī)制,就“資本、智業(yè)、人才、資源”四個(gè)方面,打造人才工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái),提供人才方面的保證。
工作績(jī)效獎(jiǎng)懲機(jī)制,在績(jī)效工資兌現(xiàn)方面,還采用風(fēng)險(xiǎn)抵押方式,接受工作任務(wù)時(shí),工作人員按規(guī)定上交風(fēng)險(xiǎn)抵押金,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo)任務(wù),不僅退還抵押金,同時(shí)按照一定的比例兌現(xiàn)配比獎(jiǎng)金,提高了工作效率,激發(fā)了工作熱情。
選人用人機(jī)制。三大板塊除了正式編制的100人外,另有聘用人員200人,采用聘用制,聘用人員工資與經(jīng)濟(jì)利益和工作實(shí)效直接掛鉤。結(jié)合實(shí)際工作需要,將所有人員分配到xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心從事專門(mén)工作。
。ㄋ模┲匾暬鶎,統(tǒng)籌發(fā)展雖然xx街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐證明了中山科技園、科創(chuàng)中心和紫金(六合中山)科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的重大作用,但是它的發(fā)展也同樣離不開(kāi)xx村、社區(qū)的緊密聯(lián)系。村、社區(qū)的建設(shè)按照“四有一責(zé)”即持續(xù)穩(wěn)定的集體收入、功能齊全的活動(dòng)陣地、先進(jìn)適用的信息網(wǎng)絡(luò)和群眾擁護(hù)的雙強(qiáng)帶頭人,深化黨組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的工作思路,將“四有一責(zé)”納入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學(xué)發(fā)展大局,以集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力、功能綜合服務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋、農(nóng)民工作組織、村莊環(huán)境治理、村級(jí)干部素質(zhì)等“六項(xiàng)提升工程”為重點(diǎn),明確提出建設(shè)目標(biāo)。明確目標(biāo)后,進(jìn)一步細(xì)化、強(qiáng)化基層服務(wù)工作,大量日常的農(nóng)業(yè)、社會(huì)等事務(wù)由村、社區(qū)直接承擔(dān),如計(jì)劃生育、社會(huì)保障網(wǎng)絡(luò)直接建到村和社區(qū),群眾可直接去村、社區(qū)的服務(wù)大廳辦理相關(guān)業(yè)務(wù),不需要到街道辦理,節(jié)省了辦事的時(shí)間,提高了辦事效率。作為村級(jí)干部,在一心一意為民謀福利的同時(shí),不擔(dān)心自己的工作待遇問(wèn)題,村級(jí)干部的基本工資按照當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入的1.5倍、績(jī)效工資按收入的0.5倍發(fā)放,街道為其辦理保險(xiǎn),這樣,解決了村級(jí)干部的后顧之憂,極大的促進(jìn)了村級(jí)干部的工作熱情。
二、下步工作打算
學(xué)習(xí)回來(lái)后,我們將進(jìn)一步借鑒xx街道的工作經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,理清工作思路,注重從以下幾個(gè)方面,進(jìn)一步發(fā)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、繁榮、和諧新施官。
。ㄒ唬╆P(guān)注和研究南京市相關(guān)政策。充分發(fā)揮與南京市地理位置相鄰的優(yōu)勢(shì),要時(shí)刻關(guān)注和研究南京市相關(guān)政策,尤其是南京市剛提出的“簡(jiǎn)政強(qiáng)園區(qū),把經(jīng)濟(jì)管理、城市管理、社會(huì)管理和資源管理”等120項(xiàng)權(quán)力向區(qū)縣、園區(qū)下放,相關(guān)街道、社區(qū)委托開(kāi)發(fā)區(qū)管理,解決區(qū)縣、園區(qū)發(fā)展能力和造血功能不足,園區(qū)發(fā)展空間限制的.問(wèn)題,實(shí)行開(kāi)發(fā)區(qū)帶動(dòng)行政區(qū)發(fā)展的模式。從施官鎮(zhèn)的發(fā)展角度考慮,我們要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,理清發(fā)展思路,認(rèn)真研讀南京市相關(guān)政策,抓住發(fā)展機(jī)遇,承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)和借鑒xx街道的管理理念。在充分學(xué)習(xí)街道管理機(jī)制的基礎(chǔ)上,逐步完善施官鎮(zhèn)工作新機(jī)制,實(shí)行“常規(guī)工作常抓制、中心工作分組制、重點(diǎn)工作集中制”的工作模式,明確工作職責(zé),強(qiáng)化鎮(zhèn)、村干部日常管理,加大考核力度,落實(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制,讓能干事的人有機(jī)會(huì),會(huì)干事的人有舞臺(tái),干成事的人有待遇。
。ㄈ┘哟笳猩桃Y力度,加快施官經(jīng)濟(jì)發(fā)展。找出與xx街道的差距,找準(zhǔn)自身定位,在強(qiáng)化服務(wù)上下功夫,充分利用自身優(yōu)勢(shì),全力實(shí)行招商引資和人才興鎮(zhèn)的戰(zhàn)略,加快鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
。ㄋ模┙y(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,建設(shè)美好家園。加快商貿(mào)城建設(shè)力度,改變集鎮(zhèn)面貌,以建設(shè)美好鄉(xiāng)村為目標(biāo),重點(diǎn)打造賈龍村示范點(diǎn)建設(shè)。加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐,積極發(fā)展一村一品特色農(nóng)業(yè)。利用大塘風(fēng)光互補(bǔ)和東寺港旅游開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。通過(guò)這次掛職鍛煉,使我們看到了兩地之間的巨大差距。這種差距的形成有歷史、地域、條件等方面的原因。我們既要看到不足,更要增強(qiáng)信心。學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)他們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神,目的是把我鎮(zhèn)的發(fā)展搞上去。我們要認(rèn)真總結(jié)自身的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),看到擁有的發(fā)展?jié)摿蛢?yōu)勢(shì),鼓舞斗志,振奮精神,加快發(fā)展,努力構(gòu)建和諧施官。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
11月27日很榮幸能到蓮花幼兒園進(jìn)行兩天跟班學(xué)習(xí)活動(dòng),剛到園里到處體現(xiàn)了以幼兒為主,充滿了生活化、游戲化的氣息,老師們還很會(huì)利用細(xì)節(jié)的地方通過(guò)圖畫(huà)、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容,比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等,幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)耳聞目儒受到教育。
一天跟班下來(lái)感觸頗多,孩子的靜而有序,積極主動(dòng),教師的考慮、設(shè)計(jì)新穎,值得我們學(xué)習(xí)的有很多。從而也讓我感到自己深深受惠,獲益良多,既開(kāi)闊了眼界,也學(xué)到了不少東西,使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣,教師們的敬業(yè)、樂(lè)觀精神,以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
此次學(xué)習(xí)我跟的是中班,從孩子們來(lái)園時(shí)的文明禮貌,游戲的積極參與,在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與,孩子們?cè)诮處煹?帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲。接著是班級(jí)早餐進(jìn)餐時(shí)間,孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下安靜的有序的津津有味的吃著早餐,吃完餐后是進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)間,在這環(huán)節(jié)小朋友不用老師多余的語(yǔ)言去說(shuō),就自已安靜自覺(jué)地拿著進(jìn)區(qū)卡選擇自己喜歡的區(qū)域,每位孩子都能嘗試到每個(gè)區(qū)里材料的發(fā)展作用與操作。孩子們良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上,幼兒會(huì)很清楚也很自覺(jué)地把物品歸類放好,還有一個(gè)就是老師為孩子準(zhǔn)備的充足、豐富多樣的操作材料,基本上可以人手一份,而且種類也很齊全,從孩子多方面發(fā)展的角度考慮。這樣孩子就可以按照自己的愛(ài)好選取操作材料,一人操作孩子之間也互不干擾,時(shí)間就會(huì)更加有效地利用起來(lái),孩子也就自然而然得到更好地發(fā)展。
接下來(lái)是早操時(shí)間,音樂(lè)一響起孩子們有序的找好自己的位置,跟著教師的指揮與動(dòng)作,隨著音樂(lè)的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來(lái),音樂(lè)的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神,讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來(lái)整齊有序而富有活力。經(jīng)過(guò)了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。
再接著就是集中教育活動(dòng)時(shí)間,第一節(jié)是數(shù)學(xué)活動(dòng),第二節(jié)課是音樂(lè)活動(dòng),都是由童老師教學(xué),教師在教學(xué)活動(dòng)中,善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,始終笑瞇瞇的;顒(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)發(fā)揮孩子思維、想像空間較多,讓孩子能大膽的想象、展現(xiàn)自我,在進(jìn)行完每個(gè)環(huán)節(jié)后,老師還時(shí)而不時(shí)地提醒幼兒或者表?yè)P(yáng)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子,我想這樣的一個(gè)小小舉措起到了很大的作用,可以讓孩子修身養(yǎng)心,并能更好地投入到下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中去。其次是教師在每一個(gè)活動(dòng)之前提出要求以及在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行小結(jié),我覺(jué)得這樣讓孩子更加有目的性去完成,去投入活動(dòng)中。像:在進(jìn)行活動(dòng)中,教師發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)開(kāi)始坐定不住,有點(diǎn)亂的時(shí)候,教師就馬上利用激勵(lì)性的語(yǔ)言去引導(dǎo)孩子,這樣一來(lái)不僅表?yè)P(yáng)了這些做得出色的孩子,而且對(duì)其他的孩子也起到了一個(gè)督促、鼓勵(lì)的效果。學(xué)習(xí)以后確實(shí)令我感嘆不已,更深刻地感受到老師的心靈手巧,以及聰明才智。
跟了一天的班級(jí)學(xué)習(xí),我聽(tīng)不到一句老師大聲喊斥小朋友的話,老師們真的是像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,孩子們輕聲交談,輕輕走路,搬動(dòng)椅子,上下樓梯。入廁、洗手都有是有條不紊的,一切都是井然有序。這些常規(guī)都離不開(kāi)教師的教育、引導(dǎo),我知道,養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣,老師們前期一定負(fù)出了很多心血。
通過(guò)此次的跟班學(xué)習(xí),使我受益匪淺,在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
我有幸參加第三小學(xué)為期一個(gè)星期(20xx年12月15日至12月19日)的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí),真的很感謝三小的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī),班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好,同事之間關(guān)糸和諧,大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵(lì)。
這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué),還聽(tīng)了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課,在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下,我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上,心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),個(gè)個(gè)是教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解,看問(wèn)題也比較全面、細(xì)致。在每次聽(tīng)課結(jié)束后的評(píng)課中,教師們都進(jìn)行廣泛交流,這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。
有一位是六1班肖老師,她上的是百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí),通過(guò)老師的舉一反三,靈活講解,可讓學(xué)生很好貫穿到實(shí)際解題過(guò)程中去,讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí),更好的應(yīng)用。
另一位老師 上課非常的風(fēng)趣幽默,課堂氣氛也非常的活躍,可以很好的`掌控整個(gè)課堂。并能將知識(shí)延伸到課本之外,讓學(xué)生體會(huì)趣味生活、趣味數(shù)學(xué)。
總之,這次跟班學(xué)習(xí),雖然時(shí)間很短,卻讓我受益匪淺,我感受到了三小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情,學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生,整個(gè)校園清潔衛(wèi)生,一塵不染;感受到視野開(kāi)闊了許多。也找到了自身的差異,我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子,把自己與三小的老師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自己,并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
11月16日至20日,根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排,本人有幸來(lái)到騰沖縣芒棒鄉(xiāng)中心小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一個(gè)星期。在這一個(gè)星期里,本人倍感珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此,這一個(gè)星期,是本人在學(xué)校管理、文化建設(shè)、少年宮的開(kāi)展、教育教學(xué)等方面增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的一個(gè)星期,它必將成為本人工作上一筆寶貴的財(cái)富。短短的一個(gè)星期,感觸良多,現(xiàn)就將這個(gè)星期以來(lái)的所見(jiàn)、所聞、所感以簡(jiǎn)報(bào)的形式向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:
一、一組值得我們思考的數(shù)據(jù)
據(jù)我統(tǒng)計(jì),芒棒中心小學(xué)本學(xué)年共26名教師,其中有4名男教師,都是50歲以上的老教師,最大年齡為59歲;在所有女教師當(dāng)中,50歲以上的有5個(gè),最小年齡為26歲,全校平均年齡為42歲。全校有566名學(xué)生,371名食宿生,15個(gè)教學(xué)班,人數(shù)最多的班級(jí)為45個(gè)學(xué)生,最少的30個(gè)學(xué)生。26名教師中,除了59歲的那個(gè)老教師外,其余的全部上課,有15個(gè)以上的老師擔(dān)任著各班的班主任工作和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,全校的平均課時(shí)為每周20節(jié)以上。教研上采取推門(mén)聽(tīng)課,要求教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié),任課教師不少于15節(jié)。從工資待遇來(lái)看,同等級(jí)的教師她們比我們少600元的邊疆貧困地區(qū)補(bǔ)貼。
二、芒棒中心小學(xué)校長(zhǎng)以身作則,做好教師的領(lǐng)頭雁和教師學(xué)習(xí)的楷模
尹明艷校長(zhǎng)的服務(wù)承諾:用心靈感動(dòng)心靈,用方法解決問(wèn)題,用理想編織人生。任職校長(zhǎng)6年以來(lái),她一直是這樣做的。每周星期日下午返校,星期五下午離校,和全體教師以校為家。學(xué)?傮w規(guī)化,校園文化的打造,各種制度的建全與完善,表冊(cè)的制作等等都離不開(kāi)她的影子;她經(jīng)常參與教研活動(dòng),深入教師走進(jìn)課堂,聽(tīng)課、評(píng)課,來(lái)提高教師的警覺(jué)性及教師對(duì)教學(xué)再創(chuàng)造、再研究。尹校長(zhǎng)還有高度的政治敏銳性,善于洞察當(dāng)前教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,能從全局的角度去把握方向,處理好各方關(guān)系,贏得廣大教職員工由衷的尊敬和欽佩。
三、勤奮敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、齊抓共管的教師團(tuán)隊(duì)
學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況,不斷進(jìn)行校本課程培訓(xùn),大力開(kāi)展教育思想交流等活動(dòng);每個(gè)學(xué)期都對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練(本學(xué)期是對(duì)教師鋼筆字的訓(xùn)練);在校內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展說(shuō)課、示范課、公開(kāi)課比賽,對(duì)較為突出的教師推出去參加上一級(jí)比賽,其它教師積極配合,出謀劃策,從而進(jìn)一步培養(yǎng)教師研討教育教學(xué)的`素養(yǎng);進(jìn)行"師帶徒"教研活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)老道的教師對(duì)剛調(diào)入學(xué)校的教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到共同進(jìn)步,共同發(fā)展的目的。在教學(xué)課程中,學(xué)校任課教師不論年長(zhǎng)年輕基本上都能自制課件,為了學(xué)生,她們都能做到勤思善學(xué),增長(zhǎng)自身素質(zhì)和技能。學(xué)校每學(xué)年由大家自編一套課間操,讓學(xué)生每年都能感受到新穎的東西。學(xué)校無(wú)論開(kāi)展什么活動(dòng),基本上26個(gè)教師全部參與,就連學(xué)校的保安也參與到學(xué)校的工作中來(lái)。每一次的站隊(duì),每一天的課間操,每一次的會(huì)議,每一次的聽(tīng)課評(píng)課,每一次的文藝排練(就連50多歲的幾位老教師也積極參與跳舞)等等,沒(méi)有什么大的特殊情況,都能積極的參與其中。總之,全體教職員工都能齊抓共管,全心全意的投入學(xué)校工作。
四、快樂(lè)少年宮
少年宮的開(kāi)展時(shí)間為每星期三的下午第三節(jié)課,開(kāi)展的項(xiàng)目有:電子琴、合唱、繪畫(huà)、書(shū)法硬筆、書(shū)法軟筆、舞蹈、象棋、跳棋、籃球、羽毛球、武術(shù)、絲網(wǎng)花、剪紙、十字繡、鼓號(hào)隊(duì)、乒乓球、呼啦圈、跳繩、網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用、奧數(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)閱覽、故事會(huì)、經(jīng)典誦讀共計(jì)24項(xiàng)活動(dòng)。大部分活動(dòng)在活動(dòng)室開(kāi)展;籃球、羽毛球、武術(shù)、乒乓球、呼啦圈、跳繩在室外開(kāi)展。每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都由一位教師精心指導(dǎo),每一項(xiàng)少年宮活動(dòng)的開(kāi)展,起初并不是每個(gè)老師都能順利進(jìn)行的,好多老師跟本沒(méi)有掌握這些專業(yè)活動(dòng)的技巧。她們只有到處虛心求教,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),反復(fù)操作,反復(fù)揣摩才能使每個(gè)少年的活動(dòng)得以順利開(kāi)展。其中開(kāi)展的茶藝活動(dòng),孫芬彬老師就是從網(wǎng)上把茶藝的每一個(gè)內(nèi)容,每一個(gè)技巧,每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)表情,通過(guò)不斷學(xué)習(xí),不斷訓(xùn)練,最后能熟練的掌握茶藝的技巧,才能呈現(xiàn)給學(xué)生們。開(kāi)展完后并填寫(xiě)資料,資料內(nèi)容包括目錄、計(jì)劃、學(xué)員信息、考勤表、設(shè)備器材登記、使用記錄表和活動(dòng)記錄表等。活動(dòng)開(kāi)展的有條不絮,讓每一位同學(xué)都參與到活動(dòng)中去,使身心得到前面發(fā)展。
五、對(duì)學(xué)生出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為管理到位
學(xué)校按3人輪周制管理學(xué)生。每周都安排3位教師對(duì)全校學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為進(jìn)行全方位管理和檢查。3位教師深入到各班班級(jí)、每間學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、各班清潔區(qū)及學(xué)生內(nèi)部中去,認(rèn)真檢查,找出做得不到位的各方各面,按學(xué)校制定的"十二比六"賽評(píng)分細(xì)則,進(jìn)行扣分加分,認(rèn)真填寫(xiě)表格,認(rèn)真打出分?jǐn)?shù),做到對(duì)每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé);每天都在評(píng)比欄中公布結(jié)果,讓各班班主任及每個(gè)學(xué)生都能意識(shí)到自己的不足;對(duì)一些特別突出的不良行為和不足之處,值周的3個(gè)老師利用每天課間操站隊(duì)時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和批評(píng)。每周星期一第二節(jié)下課值周老師對(duì)上周的衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、行為進(jìn)行綜合評(píng)比后,按分值由高到低,評(píng)出6個(gè)班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗,并對(duì)上周的全面工作進(jìn)行小結(jié),對(duì)本周的工作進(jìn)行全面安排。這點(diǎn)是我們今后在管理方面大力值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
六、校園文化、班級(jí)文化、宿舍文化的獨(dú)特打造
精心打造學(xué)校文化,學(xué)校文化都以學(xué)校自身內(nèi)容為素材,讓學(xué)生感到親切;走廊文化有些是由老師帶領(lǐng)學(xué)生一起完全,讓學(xué)感到無(wú)比的自豪感;學(xué)校的餐廳、操場(chǎng)圍墻、教學(xué)樓、走廊、各個(gè)功能室等地方,幾乎都充滿了各種文化教育內(nèi)容的知識(shí),有關(guān)于德育的、學(xué)習(xí)的、生活習(xí)慣態(tài)度的、科學(xué)知識(shí)的、名言警句的、美工藝術(shù)……這些一方面美化了校園,另一方面對(duì)師生起到一種行為、意識(shí)的引導(dǎo)和精神的陶冶。真正做到了讓墻壁說(shuō)話,成為全校師生的無(wú)聲導(dǎo)師。在建設(shè)班級(jí)文化中,每班都有"日行一善"記錄本,由班級(jí)小助手來(lái)填寫(xiě),這一記錄里面的事件充分體現(xiàn)了"勿以善小而不為"的教育理念,如:同學(xué)隨手撿起一片垃圾為一善,同學(xué)主動(dòng)幫助生病同學(xué)打飯為一善……硬件方面,每個(gè)班級(jí)的后面都有一個(gè)專門(mén)擺放書(shū)包的柜子,柜臺(tái)上是學(xué)生喝水的杯子和裝點(diǎn)教室的綠色盆栽,旁邊還專設(shè)了學(xué)生的餐具柜,另外是飲水機(jī)、電腦、電子白板都擺放比較合理。
住宿生管理更出特色:每間宿舍都設(shè)立了"睡前閱讀圖書(shū)角",睡前半小時(shí)規(guī)定為睡前閱讀時(shí)間,這段時(shí)間學(xué)生在宿舍閱讀課外書(shū)籍,輪流填寫(xiě)讀書(shū)筆記,一至六年級(jí)學(xué)生均是如此,這不僅豐富了學(xué)生的課外知識(shí),還鍛煉了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。這也是我們今后大力值得借鑒的地方。
七、學(xué)生學(xué)習(xí)積極,做事效率極高,形為習(xí)慣良好
課間教師會(huì)議,學(xué)生都能在教室自主學(xué)習(xí),基本沒(méi)有違反紀(jì)律的情況;每天下早讀10分鐘進(jìn)行衛(wèi)生打掃,打掃內(nèi)容包括清潔區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、學(xué)校各個(gè)功能室、辦會(huì)室衛(wèi)生及每一處瓷磚的衛(wèi)生,每班學(xué)生全部出動(dòng),沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生輕閑,10分鐘內(nèi)全部搞定;培訓(xùn)期間,學(xué)校開(kāi)展了一次防踩*事件的演練,據(jù)我認(rèn)真統(tǒng)計(jì),全校學(xué)生從教室到集合點(diǎn)集合不到一分鐘,從集合到清點(diǎn)好人數(shù)并全部安靜下來(lái)也不到一分鐘,除此之外,其它每一天的集合站隊(duì)都是快速有序。強(qiáng)調(diào)站隊(duì)一定要快、靜、齊;放學(xué)食堂打飯,就算是沒(méi)有老師維持紀(jì)律,學(xué)生都能有序的、禮貌的進(jìn)行打飯;凡是到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的老師都能受到每一位遇見(jiàn)學(xué)生的隊(duì)禮和問(wèn)候禮,無(wú)不讓我們倍感親切。
八、培訓(xùn)老師虛心好學(xué),全方位深入學(xué)習(xí)
我鄉(xiāng)五位培訓(xùn)老師都嚴(yán)格遵照局領(lǐng)導(dǎo)及鄉(xiāng)中心領(lǐng)導(dǎo)的指示與要求,本著虛心求教的學(xué)習(xí)態(tài)度,嚴(yán)肅紀(jì)律,遵從學(xué)校一切安排,嚴(yán)格作習(xí)時(shí)間,樹(shù)立教師形象。每天早上6:20準(zhǔn)時(shí)起床,一切工作內(nèi)容與活動(dòng)都與學(xué)校老師同步,嚴(yán)格遵照芒棒中心小學(xué)校長(zhǎng)給我們制定的學(xué)習(xí)安排,做到每天都有收獲,每天都有反思,每天都有總結(jié)。在短短的5天學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們都能深入了解學(xué)校的概況及教育理念,進(jìn)入到班級(jí)里,聽(tīng)課、評(píng)課,積極參與學(xué)校的活動(dòng)、會(huì)議,熱心服從校領(lǐng)導(dǎo)安排,幫助請(qǐng)假老師代課;課余熱情主動(dòng)的和校長(zhǎng)及各位教師親切交談,進(jìn)一步了解她們的教育教學(xué)工作。其中,參加此次的張敏老師還積極的幫助學(xué)校訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì),教學(xué)生怎樣吹出有節(jié)奏的號(hào)聲。我們?cè)趯W(xué)習(xí)期間,都得到了學(xué)校的認(rèn)可和好評(píng)。
這一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)交流,給我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也給我今后的學(xué)校管理、辦學(xué)思路帶來(lái)了挑戰(zhàn)。由此及彼,學(xué)以致用。在撤點(diǎn)并校、師生管理、教學(xué)教研、少年宮活動(dòng)以及素質(zhì)教育各種活動(dòng)的開(kāi)展上,一直以來(lái)都成為我們工作中的困惑。因此,我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色,如何借鑒芒棒中心小學(xué)的辦學(xué)理念,必將成為我們今后工作中思考得最多的問(wèn)題。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15
20xx年12月6日至12月11日,在縣教育局的安排下,我有幸在贛縣城關(guān)三小跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間,城關(guān)三小小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象,我受益匪淺,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),是學(xué)校發(fā)展的指航燈。踏入城關(guān)三小小學(xué)校門(mén),便有一股清新的、充滿活力的感覺(jué)沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)舞臺(tái)、旗臺(tái)、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無(wú)不體現(xiàn)著濃濃的書(shū)香校園氛圍。城關(guān)三小小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界,一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書(shū)香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
二、科研型的'教師,是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,給我感受最深的印象之一便是城關(guān)三小小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,從備課到上課,從班級(jí)日常管理到學(xué)校日;顒(dòng),他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),在學(xué)校校本教研活動(dòng)中,他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課,課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思,評(píng)教路設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)方法使用、評(píng)三維目標(biāo)的突破,反思教前準(zhǔn)備,反思教學(xué)中得與失等等,整個(gè)活動(dòng)氛圍既嚴(yán)肅又融洽,其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng),身受感染,身受啟迪。我想,像“城關(guān)三小小學(xué)教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度,以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。在城關(guān)三小小學(xué)無(wú)論周一的升旗儀式,還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無(wú)論學(xué)校和行政會(huì)議,還是學(xué)校的每周工作安排,科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開(kāi)著。無(wú)論是班級(jí)日志,還是代課記錄;無(wú)論是家訪活動(dòng),還是安全教育,都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,在城關(guān)三小他們很忙很辛苦,但從他們的臉上,我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和曾校長(zhǎng)的平實(shí)講話中的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職員工,曾校長(zhǎng)知識(shí)淵博,管理專業(yè),領(lǐng)導(dǎo)才華超著,她以她自己的人格力量在老師面前樹(shù)起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。
四、教師精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課,讓我們聽(tīng)了贊口不決,特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng),指導(dǎo)朗讀非常到位,學(xué)生讀的入情入境,體會(huì)的非常深刻,各個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到,教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處,還有姚燕老師的《乘法口訣解決問(wèn)題》讓我受益匪淺,以及曾校長(zhǎng)上的數(shù)學(xué)活動(dòng)課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺,還有美術(shù)課《小小鐘表店》音樂(lè)課等等聽(tīng)了20來(lái)節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),去揣摩,加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
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