【推薦】跟班學習心得體會
當我們備受啟迪時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會到底應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的跟班學習心得體會,歡迎閱讀與收藏。
跟班學習心得體會1
20xx年4月,有幸被蘭院長選送到中院辦公室跟班學習,我倍加珍惜這次來之不易的機會,本著“加強學習、磨煉自己,把握規(guī)律、打牢基礎”的目標和宗旨,既學習中院辦公室的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風,又努力學習和了解信息的基本寫作經驗與技巧。服從安排,主動學習,積極參與辦公室各項工作。辦公室全體老師們在為中院提供信息服務中表現出的那種歷盡艱辛、千錘百煉的精神,精雕細刻、務出精品的作風,不計名利、無私奉獻的品質,既使我倍受感動,也使我受益匪淺。除了這些,我覺得更重要的是我學會了更多的做人做事的道理,在此,向各位老師表示衷心的感謝。但由于時間少和學習期間的其它原因,自己心態(tài)還沒有調整好,沒去真正的適應新環(huán)境,所以存在的問題也很多。現將1個月來的跟班學習情況總結如下:
一、學習情況
這次跟班學習機會來之不易,所以我倍加珍惜。在有限的時間內,要學習中院好的工作方法和理念,就必須盡快融入到這個集體中去,為此我事先了解了辦公室一些日常事務,對辦公室工作有了初步的認識,便于快速找準學習與工作的切入點,迅速轉換角色,積極投入到新的學習工作中去。我始終謹記自己是一名跟班學員,清楚的認識到跟班學習不是鍍金,不是享受,而是鍛煉,更是深造,更是提高實際工作本領。嚴格要求自己做到不該說的不說,不該做的不做。
堅持多聽、多看、多學、多記、多想,做到耳勤、手勤、口勤、腿勤、腦勤,注重在工作中學習,在學習中提高,一個月的時間不僅讓增長了不少見識,而且改變了我個人工作中弊端,提高了思想認識,增強了綜合素質。
根據跟班學習任務及學習安排,在這有限的時間里,我通讀了近年最高院、省高院、市委及各部門、市中院的大部分信息刊物,了解了法院綜合文稿的特點和基本要求。掌握了信息的類型、寫法和如何篩選信息稿件,加深了對信息工作的認識。大致掌握了法院公文處理、檔案管理、年鑒編輯工作知識。同時通過學習,我更深層次的了解到接待禮儀、人大代表聯(lián)絡工作、保密、公文處理、檔案管理、督查等辦公室政務工作,對提高自己的綜合素質大有裨益。信息編輯寫作方面,我共參與編輯信息刊物14期,其中專報7期、普刊2期、創(chuàng)業(yè)服務年?3期、法院工作參閱2期。撰寫信息6篇,發(fā)表2篇,較好地完成了跟班學習任務。
二、學習體會
1、換位思考,在提升信息的高度上花力氣
實踐告訴我們,信息報送工作不僅要注意埋頭拉車,還要學會抬頭看路。只有學會站在領導和上級部門的高度編報信息,所報信息對接度才會提高。為了提高信息的適用性和命中率,我們在篩選、加工信息時,要樹立大局觀念,多做換位思考,從領導和上級部門的高度來審視所報信息對這些部門推動工作、領導決策有沒有參考價值和借鑒意義。不能無視領導的關注點和興奮點,一味地閉門造車。只有這樣,才能有效提高信息的使用率和命中率。
2、綜合處理,在挖掘信息的深度上做文章
在信息工作中,我們平時所接觸到的信息素材多半比較零散、粗糙,如果原封不動地或簡單的來料加工后就草率上報,往往會“大材小用”,很難有多大采用價值(在此我也領會到了信息與宣傳工作的不同之處)。有鑒于此,在信息的處理過程中,我們要突出信息的`綜合處理,努力挖掘信息的深度,提高信息的采用價值。一是定期綜合。對一個時期內收集到的信息進行分析研究,力求從大量的、零散的信息中找出帶有規(guī)律性、普遍性和傾向性的綜合信息。二是專題綜合。圍繞某個專題,有意識、有針對性地進行相關材料的搜集整理,并加以分析提煉,形成有深度的綜合信息。三是注重積累。對一些眼前不太適用,但有一定潛在價值的信息,分類儲存積累起來,等到時機成熟時再進行綜合分析,加工出比較系統(tǒng)的高層次信息。
3、擴大信息來源渠道,發(fā)動全體干警的力量,在采集信息的廣度上下功夫。
俗話說:“巧婦難為無米之炊!弊ズ眯畔⒕W絡,建設一支高素質的信息員隊伍,是做好信息工作的根本和前提。在工作中,我們要針自己工作的實際,因地制宜,有效地加強信息隊伍建設。要建立一只信息隊伍,在每個庭室抽調若干名信息骨干,擴大信息來源渠道和關注面,同時提高來自各業(yè)務庭的反饋力度和速度,為信息工作提供源源不斷的源頭活水。
4、簡化程序,在傳輸信息的速度上尋求突破
對于信息工作而言,時效性就是它的生命線。再好的信息,如果時過境遷,也會成為明日黃花。為了確保信息的時效性,我們要適應信息工作的新形勢、新要求,有針對性地做好三個方面的工作:一是在信息工作辦公現代化建設上注重一個“好”字,為信息工作人員配備專用的比較先進的電腦(有條件的可以配備便攜式電腦)、打印機、傳真機,電腦最好要與互聯(lián)網連接,以便直接從網上報送信息;二是在信息的處理速度上要強調一個“快”字,樹立強烈的時效觀念,在加工信息時分秒必爭。三是在信息上報審批程序上要力求一個“簡”字,規(guī)定遇有緊急重大信息時,經單位研究室(或者辦公室)及分管領導同意即可上報,特別緊急時,可在報告本單位負責同志的同時上報上級信息部門。要通過這種三管齊下的辦法,有效地保證信息的時效性。
5、動真碰硬,在加大信息考核的力度上求實效
要搞好信息工作,抓好考核至關重要。要主動爭取主要領導的親自關心和過問,不斷強化考核力度,切實量化、細化、硬化考核指標。我們應在目標管理考核中細化考核,把考核下發(fā)到每個干警,同時要打破信息工作只獎不懲的慣例,對那些全年上報信息未完成指標的庭室(既信息報送任務),年終評優(yōu)實行一票否決制。只有制定嚴格的考核措施,才能有力地保證信息工作的正常運轉,形成自我加壓、爭先恐后的喜人局面。
總之去有所學,學有所獲,獲有所用。此次跟班學習必將是我今后工作中的一筆寶貴財富。我堅信,只要滿懷信心、用心付出,我一定能用自己的智慧和努力去做好以后的工作。
借此機會,再次謝謝辦公室各位老師的精心指導和幫助深表衷心的感謝。
跟班學習心得體會2
這次我有幸參加了連江縣第二期幼兒園園長跟班學習,由衷感謝連江縣教育局以及實驗幼兒園為我們搭建了一個學習提高的平臺。這一個月的學習,內容豐富,形式多樣,精彩紛呈。在這過程中我們聆聽了實驗園先進的辦學經驗與行政管理、觀摩優(yōu)質的公開教學活動、了解了后勤工作、參與了園本教研。導師們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,特別是三位園長關于幼兒園管理方面的講座,給了我們強烈的感染與深深的理論引領。
一、跟班學習,讓我領悟到園長應具備的管理行為
陳紅園長在辦學經驗與行政管理方面向我們進行了簡要精辟的科學闡述,她那先進的教育理念、清晰地辦園目標、穩(wěn)健的治園方法及科學的領導行為讓我們在場的學習者深深感嘆!在與陳園長交流過程中我看到了園長的做事風格,特別是她自身的專業(yè)素養(yǎng)與睿智,還有特殊的人格魅力,都讓我們敬佩不已。她說,管理者一定要從內心給予教師包括保育員阿姨最大的尊重,而且在尊重之后,還有一個幫助,就是要最大可能地幫助每一位教師實現自我的價值,提升自我的價值,從而提升其做人的尊嚴感。這就應了一位教育家反復講的一句話:“教育是使人有尊嚴地活著!弊鳛楣芾碚呔蛻撌刮覀兊慕處熡凶饑赖毓ぷ髦,且有歸屬感并獲得成長。這讓我真正領悟到作為一名新時期的園長應具有的新理念、新思想。管理的過程就是做人的過程,是一個自我修煉的過程。另外實驗幼兒園創(chuàng)新的管理機制、創(chuàng)新的激勵機制、創(chuàng)新的崗位培訓機制、創(chuàng)新的挖掘新資源機制以及分層管理的方式,使得在工作中人人有專責,事事有人管,辦事有標準,讓我充分感受到科學、創(chuàng)新、規(guī)范的管理模式是提升一個幼兒園品質的關健,是提高幼兒園管理效益的保障。
二、跟班學習,給我多樣的深刻體會
1、立足實際的園本教研——熱烈有效
跟班培訓中,我參與了大班年段的園本教研活動。在教研活動中我發(fā)覺參與研討的每一位老師都能積極圍繞著主題,結合自己的實踐工作暢所欲言,積極發(fā)表各自的觀點,并將自己的實踐結合理論來談,使整個教研氛圍變得非常熱烈,給人意猶未盡的感覺。短短一個小時的教研活動,每位教師的發(fā)言也不過十來分鐘,但就從這幾分鐘內體現出了每一位教師不同的風格特點,有的穩(wěn)重,有的爽快,有的幽默,有的也略有靦腆。但從每一位老師的發(fā)言中,我切實感受到她們的教育理念非常新,能緊緊切合綱要及課改的精神,在活動前、活動中、活動后能隨時根據孩子們的表現情況及時、即時地調整活動計劃及策略,以更好地促進孩子的發(fā)展。觀摩了整個教研活動,其實,說句心里話,她們老師平時做的我們的老師也都在做,只不過同樣在向別人介紹時,我們的.老師似乎就缺乏像她們那樣的“層次”。說白了,就是沒有一個更好的理論支撐,無法將自己的實踐用理論來提升。專業(yè)理論上的不足,或許是我們現在大部分一線老師所存在的最大困難和問題了。
2、緊張有序的一日活動環(huán)節(jié)——井然有序
我們觀摩了實驗園一日活動的各個環(huán)節(jié),一天跟班下來感觸頗多,孩子們的靜而有序,積極主動,教師對每個活動環(huán)節(jié)的考慮、各個教育教學活動設計的新穎…….值得我們學習的還有很多,特別是近階段實驗幼兒園為迎接省優(yōu)質幼兒園評估的而做的籌備工作對教師們來說是個極大的考驗,然而教師們的敬業(yè)、樂觀精神,以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息,都讓我感到深深的震憾。
3、優(yōu)質課的觀摩與研討——深入淺出
三大游戲的開展一直是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園比較薄弱環(huán)節(jié),幼兒園綱要也指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”反思我們目前的游戲活動,游戲在幼兒園內則更多地被作為一種教學的輔助手段,即作為引起幼兒對知識對象的好奇、注意,或作為調節(jié)情緒、消除練習枯燥乏味的手段,特別是在三大游戲的開展中,有的老師甚至還有目的、有計劃地定好主題、角色、情節(jié)與規(guī)劃,游戲變成教師導演的一場戲。而有的幼兒園在游戲課程方面甚至還是一塊空白。此次的跟班學習中,實驗幼兒園為我們提供了三節(jié)優(yōu)質的游戲觀摩活動,通過觀摩活動,我感受頗深:首先是教師思想和理念轉變。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題,反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺!按_立幼兒在游戲中的主體地位,促進幼兒身心和諧全面發(fā)展”我看到實驗園的老師們都在往這方向努力著。其次是教學引導者的專業(yè)引領;顒雍笪覀冞圍繞“在游戲活動中教師運用哪些有效策略支持幼兒表現,促進幼兒發(fā)展”進行深入的研討,最令人印象深刻的還是連希園長,她做為每一次活動的主持人,從她的開場白至串詞,從她對每一位老師發(fā)言的概括和總結,到最后的小結陳詞,的確可以看到她是一位知識底蘊非常深厚,專業(yè)理論水平非常扎實,而且非常機智的老師,她能及時捕捉到每一位教師發(fā)言的閃光點及精髓把整個教研活動串得非常流暢而自然,節(jié)奏把握得非常緊湊而得當。
4、保障有力的后勤工作——面面俱到
在后勤工作方面,方園長結合具體案例給我們做了詳細的介紹,包括安全工作的落實;后勤工作人員一日工作的安排;后勤工作人員工作的量化考核管理;財產管理;總務管理;膳食營養(yǎng);園舍環(huán)境維護與更新;保教工作的滲透等等,幾乎面面俱到,很詳細、明確。從中我深切感受到方園長心細如發(fā)的做事風格,她很強的感召力、凝聚力和創(chuàng)新能力,為促進幼兒園健康穩(wěn)定發(fā)展有了一個強而有力的后勤保障。她深入淺出的介紹給了我們很大的啟示,在深入實際的過程中,讓我們知道在后勤工作中還有哪些值得借鑒的東西,使我們拓展了視野,增強了管理的技巧,提高了工作效率。
三、跟班學習,使我重塑了新的職業(yè)追求
1990年我走進幼兒教育這支隊伍,經歷了從一位普通教師到副園長,不斷發(fā)展、成長的過程,是幼兒園給了我成長的土壤與空間,更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機會。在教師與管理崗位上已算一個老兵的我,但農村多年一成不變的教育環(huán)境已使我產生了職業(yè)上的倦怠,然而,通過這次跟班學習使我打開了心門,在一次次的感悟中,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,使我更進一步了解和掌握了幼兒園管理的理念,有了新的工作目標和方向。
反思了在以往工作中存在的不足,我覺得首先要加強學習。通過聆聽導師們富含深厚知識底蘊與專業(yè)理論水平的講座,這應該與她們平時加強自身的學習基奠是息息相關的,為此使我認識到必須始終地把學習放在第一位。只有扎實、認真地學習,才能擴展知識領域,更新知識結構,提高分析、解決問題的能力,才能提高自己的整體素質。
其次要深入實踐。作為幼兒園的副園長,不但要做好園長的助手開展好教育教學工作,還要深入到班級聽課,腳踏實地的深入到孩子內心深處,教師身邊。與孩子作伙伴,建立師生感情;與同事交朋友,建立工作友情,真正從實踐中獲取新知,收到實效,做一名有熱情、能創(chuàng)新、會判斷的管理者。
總而言之,這次跟班學習給我們提供的是一次難得的學習機會,不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。
通過這次學習,我們要做到善于總結和習得、注重完善和提升;要做到付諸實踐、致力規(guī)范;要做到有效指導、關注延伸和提高。使園長跟班學習的經驗落到實處,真正服務于園所、服務于教育。
雖然一個月時間很快就過去了,這次的學習留給我的是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。導師們的成功經驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎,縮短了我們探索的路途。在今后的工作中,我會更努力地做好這份工作!
跟班學習心得體會3
經過兩周在?谑袑嶒炛袑W緊張而有序的跟班學習后,讓我感觸很深,無論是學校的師資力量,還是我們學員的學習態(tài)度,都讓我受益匪淺。
首先,是學員們的熱情感染著我。每天按組長的通知,我們八點十分在校門口集中,按之前分配好的三個年級小組選擇要聽課的班級,上課之前在該班門口守候,事先告訴要被聽課的老師,以表示尊重。每天放學的時候,集體討論,然后才一起離開。小組之間凝聚力強,謙虛的向老師們學習。每次聽完課,都以授課老師及時的溝通,反饋信息,起到很好的互助作用。
其次,該校教師的師德師風讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師,他們上課的精神和面貌都很好。每天預備鈴響之后,每位教師都進入課堂,在正式上課鈴響之前有的甚至都已經講課了,所以每節(jié)四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會認真的備課。第一周周三學校數學組活動中,我發(fā)現他們的教案寫得非常工整與詳細,作業(yè)與練習批改也很積極、認真。在上課的時候,老師們都會把知識講細、講精,不僅讓學生們學會,更要學通。
在學習過程中,印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級組熊富霞老師和吳廣益老師,他們都是資歷深厚的老師,上課非常的風趣幽默,課堂氣氛也非常的活躍,可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外,讓學生體會趣味生活、趣味數學。
另外一位是初二級(6)班的雷忠平老師,他上的是平方差、完全平方公式讓我學會很多知識,以前八年級我最怕這兩個公式,學生屢學不會,更不要說靈活運用。通過老師的就一反三,可以讓學生很好的區(qū)分的同時,也可以靈活的貫穿到實際解題過程中去,讓學生更深刻的認識,更好的應用。
最后該校的校風校貌也是我們非常贊賞的,學生的著裝統(tǒng)一、學生的謙虛禮貌,積極上進與師生的融洽相處,都讓我印象深刻,每天課間十分鐘,教師辦公室都是歡笑聲、談論聲。更讓我敬佩的是他們的師資隊伍團結奮進,第二周周三的教研活動,年級組長與教師們集體備課,給老師們講解每個章節(jié)的重、難點,讓年輕的老師們注意容易出錯的問題應反復強調,重點突出這都是我們應該注重的地方。這是何等的可貴,老教師不計個人得失,毫不保留地將自己的經驗與方法傳授年輕的教師。我們的社會正是需要這種大公無私奉獻的精神。
很榮幸有機會參加這次培訓,讓我更加深刻的認識自己的不足,找到自己與別人的差距,在以后的教學生涯中,不斷的改正缺點,不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能,提升自己的教學水平。并經常在教學過程中進行深刻反思,力求尋找一條最適合自己的教學方式方法,在教學過程中力求做得更好!
20xx年12月6日至12月xx日,在縣教育局的安排下,我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間,二中領導老師熱忱的`幫助與關懷,學校濃厚的學習氣氛,嚴謹的教學教風學生端正好學的學習態(tài)度給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺,7天聽課學習非常短暫寶貴,內容涉及很多:公開課,平實的一般的課堂,教科研,F總結如下:
1、科研型的教師,是學校前進的發(fā)動機。一個星期的跟班學習中,給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態(tài)度與責任。從校領導到科任教師,他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),從備課到上課,從班級日常管理到學校日;顒樱麄儚臎]有半點兒的馬虎與懈慢,尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的數學教學研究活動,領導組織的較好,老師正確的對待,活動上還讓曾參加省優(yōu)質課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學到的經驗,別的老師虛心學習,相互交流討論,為今后我如何更有效的開展教研活動奠定了基礎
2、健全的管理制度,以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在贛縣無論周一的升旗儀式,還是班級的班會課;無論學校和行政會議,還是學校的每周工作安排,科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式,發(fā)現他們的儀式既莊重有很有效,升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本,記錄下老師所講的內容,到期末的時候還要進行專門性的考試,便于督促學生仔細聽好,也有利于學生端正態(tài)度,養(yǎng)成一個良好的習慣,我覺得這個方式很好,很值得借鑒學習。
3.嚴格的班級管理制度,班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關鍵,周一升完旗就去聽了一節(jié)班會課,班主任是鐘老師,她讓學生在上班會課時要準備一本德育筆記本做記錄把老師講的內容記下來,隨時隨地都讓學生養(yǎng)成記筆記的好習慣,還有她那面帶笑容采取說教形式對待犯錯誤的學生,做事及時非常注意說話語氣,注意說話說清厲害關系,常把外面學校的優(yōu)勢與本校做比較,讓學生從心里感到學習各方面的壓力,端正態(tài)度,從心里去好好學習,讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足,以后要多采取德育的方式教育學生,讓學生真正得到教育。
4、教師精心準備的公開課,讓我們受益匪淺,這個星期剛好二中老師上一元一次方程的復習課,聽了五六節(jié)復習讓我懂得以后應該怎樣去上好復習課特別是曽昭平老師幽默的語言,親切的教態(tài),王華東老師要求學生做練習時要學會多交流多討論,指導老師邱邦有老師濃厚的知識,對待重難點講解較到位詳細,聽完他們的課讓我深刻的體驗到自己上課無論從知識教學經驗等各個方面嚴重的不足,讓我受益匪淺,我把我所學到的歸納為以下幾點,這也是我在以后的教學中所要往這幾方面改正的:
(1)老師上課時注重多講數學術語,教師知識經驗較豐富基本功較高,應變組織教學能力較強,上課時善于運用詼諧幽默的語言激發(fā)學生的學習積極性;
。2)無論是上常規(guī)課還的多媒體課,上課形式多樣靈活,善于運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數學變得具體易解;
(3)教學時老師善于在具體的教學情境實例中滲透一定的數學思想,讓學生從心里覺得數學無處不在,數學對于我們生活解決實際問題的重要在性;
。4)教師課前準備充分,上課嚴謹,責任心較強,教態(tài)親切,課上耐心的講解,突出重點,抓住關鍵,突破難點,認真的對待每一節(jié)課,教好每位學生;
。5)教師上課注重教學方法,靈活一、因材因人施教注重引導啟發(fā)學生思考問題,充分體現了教師為主導,學生為主體的雙主精神,雙邊積極性較好;
。6)要善于鼓勵和表揚學生,激發(fā)學生對于數學學習的興趣。
短短的7天,一轉眼就過去了,在跟班學習期間,贛縣二中成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,也從中得到了很大的教育和幫助,在以后的工作中,我將學以致用,為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀。
這次組織的新教師跟班學習,對我們都非常有意義,因為我們經歷過了就能有切身的體會!敖處煛币粋平凡而又偉大的職業(yè),我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師,只有具備全面的素質,才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發(fā)現了自己的很多不足,同時我懂得了比“學高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是21世紀教師素質的最重要的方面。
教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
跟班學習心得體會4
11月16日至20日,根據縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排,本人有幸來到騰沖縣芒棒鄉(xiāng)中心小學跟班學習一個星期。在這一個星期里,本人倍感珍惜這次難得的學習機會。因此,這一個星期,是本人在學校管理、文化建設、少年宮的開展、教育教學等方面增長見識的一個星期,它必將成為本人工作上一筆寶貴的財富。短短的一個星期,感觸良多,現就將這個星期以來的所見、所聞、所感以簡報的形式向領導匯報如下:
一、一組值得我們思考的數據
據我統(tǒng)計,芒棒中心小學本學年共26名教師,其中有4名男教師,都是50歲以上的老教師,最大年齡為59歲;在所有女教師當中,50歲以上的有5個,最小年齡為26歲,全校平均年齡為42歲。全校有566名學生,371名食宿生,15個教學班,人數最多的班級為45個學生,最少的30個學生。26名教師中,除了59歲的那個老教師外,其余的全部上課,有15個以上的老師擔任著各班的班主任工作和語文、數學教學工作,全校的平均課時為每周20節(jié)以上。教研上采取推門聽課,要求教導主任每學期聽課不少于40節(jié),任課教師不少于15節(jié)。從工資待遇來看,同等級的教師她們比我們少600元的邊疆貧困地區(qū)補貼。
二、芒棒中心小學校長以身作則,做好教師的領頭雁和教師學習的楷模
尹明艷校長的服務承諾:用心靈感動心靈,用方法解決問題,用理想編織人生。任職校長6年以來,她一直是這樣做的。每周星期日下午返校,星期五下午離校,和全體教師以校為家。學?傮w規(guī)化,校園文化的打造,各種制度的建全與完善,表冊的制作等等都離不開她的影子;她經常參與教研活動,深入教師走進課堂,聽課、評課,來提高教師的警覺性及教師對教學再創(chuàng)造、再研究。尹校長還有高度的政治敏銳性,善于洞察當前教育的熱點、難點問題,能從全局的角度去把握方向,處理好各方關系,贏得廣大教職員工由衷的尊敬和欽佩。
三、勤奮敬業(yè)、樂于奉獻、齊抓共管的教師團隊
學校結合本校實際情況,不斷進行校本課程培訓,大力開展教育思想交流等活動;每個學期都對教師進行教學基本功的訓練(本學期是對教師鋼筆字的訓練);在校內經常開展說課、示范課、公開課比賽,對較為突出的教師推出去參加上一級比賽,其它教師積極配合,出謀劃策,從而進一步培養(yǎng)教師研討教育教學的素養(yǎng);進行"師帶徒"教研活動,經驗老道的教師對剛調入學校的教師傳授教學經驗,達到共同進步,共同發(fā)展的目的。在教學課程中,學校任課教師不論年長年輕基本上都能自制課件,為了學生,她們都能做到勤思善學,增長自身素質和技能。學校每學年由大家自編一套課間操,讓學生每年都能感受到新穎的東西。學校無論開展什么活動,基本上26個教師全部參與,就連學校的保安也參與到學校的工作中來。每一次的站隊,每一天的課間操,每一次的會議,每一次的聽課評課,每一次的文藝排練(就連50多歲的幾位老教師也積極參與跳舞)等等,沒有什么大的.特殊情況,都能積極的參與其中?傊,全體教職員工都能齊抓共管,全心全意的投入學校工作。
四、快樂少年宮
少年宮的開展時間為每星期三的下午第三節(jié)課,開展的項目有:電子琴、合唱、繪畫、書法硬筆、書法軟筆、舞蹈、象棋、跳棋、籃球、羽毛球、武術、絲網花、剪紙、十字繡、鼓號隊、乒乓球、呼啦圈、跳繩、網絡信息應用、奧數、科學實驗、圖書閱覽、故事會、經典誦讀共計24項活動。大部分活動在活動室開展;籃球、羽毛球、武術、乒乓球、呼啦圈、跳繩在室外開展。每個活動的開展都由一位教師精心指導,每一項少年宮活動的開展,起初并不是每個老師都能順利進行的,好多老師跟本沒有掌握這些專業(yè)活動的技巧。她們只有到處虛心求教,進行網上學習,反復操作,反復揣摩才能使每個少年的活動得以順利開展。其中開展的茶藝活動,孫芬彬老師就是從網上把茶藝的每一個內容,每一個技巧,每一個動作,每一個表情,通過不斷學習,不斷訓練,最后能熟練的掌握茶藝的技巧,才能呈現給學生們。開展完后并填寫資料,資料內容包括目錄、計劃、學員信息、考勤表、設備器材登記、使用記錄表和活動記錄表等;顒娱_展的有條不絮,讓每一位同學都參與到活動中去,使身心得到前面發(fā)展。
五、對學生出勤、紀律、衛(wèi)生、行為管理到位
學校按3人輪周制管理學生。每周都安排3位教師對全校學生的出勤、紀律、衛(wèi)生、行為進行全方位管理和檢查。3位教師深入到各班班級、每間學生宿舍、學生食堂、各班清潔區(qū)及學生內部中去,認真檢查,找出做得不到位的各方各面,按學校制定的"十二比六"賽評分細則,進行扣分加分,認真填寫表格,認真打出分數,做到對每個班級負責;每天都在評比欄中公布結果,讓各班班主任及每個學生都能意識到自己的不足;對一些特別突出的不良行為和不足之處,值周的3個老師利用每天課間操站隊時間進行強調和批評。每周星期一第二節(jié)下課值周老師對上周的衛(wèi)生、紀律、出勤、行為進行綜合評比后,按分值由高到低,評出6個班級頒發(fā)流動紅旗,并對上周的全面工作進行小結,對本周的工作進行全面安排。這點是我們今后在管理方面大力值得學習和借鑒的地方。
六、校園文化、班級文化、宿舍文化的獨特打造
精心打造學校文化,學校文化都以學校自身內容為素材,讓學生感到親切;走廊文化有些是由老師帶領學生一起完全,讓學感到無比的自豪感;學校的餐廳、操場圍墻、教學樓、走廊、各個功能室等地方,幾乎都充滿了各種文化教育內容的知識,有關于德育的、學習的、生活習慣態(tài)度的、科學知識的、名言警句的、美工藝術……這些一方面美化了校園,另一方面對師生起到一種行為、意識的引導和精神的陶冶。真正做到了讓墻壁說話,成為全校師生的無聲導師。在建設班級文化中,每班都有"日行一善"記錄本,由班級小助手來填寫,這一記錄里面的事件充分體現了"勿以善小而不為"的教育理念,如:同學隨手撿起一片垃圾為一善,同學主動幫助生病同學打飯為一善……硬件方面,每個班級的后面都有一個專門擺放書包的柜子,柜臺上是學生喝水的杯子和裝點教室的綠色盆栽,旁邊還專設了學生的餐具柜,另外是飲水機、電腦、電子白板都擺放比較合理。
住宿生管理更出特色:每間宿舍都設立了"睡前閱讀圖書角",睡前半小時規(guī)定為睡前閱讀時間,這段時間學生在宿舍閱讀課外書籍,輪流填寫讀書筆記,一至六年級學生均是如此,這不僅豐富了學生的課外知識,還鍛煉了學生的書面表達能力。這也是我們今后大力值得借鑒的地方。
七、學生學習積極,做事效率極高,形為習慣良好
課間教師會議,學生都能在教室自主學習,基本沒有違反紀律的情況;每天下早讀10分鐘進行衛(wèi)生打掃,打掃內容包括清潔區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、學校各個功能室、辦會室衛(wèi)生及每一處瓷磚的衛(wèi)生,每班學生全部出動,沒有哪個學生輕閑,10分鐘內全部搞定;培訓期間,學校開展了一次防踩*事件的演練,據我認真統(tǒng)計,全校學生從教室到集合點集合不到一分鐘,從集合到清點好人數并全部安靜下來也不到一分鐘,除此之外,其它每一天的集合站隊都是快速有序。強調站隊一定要快、靜、齊;放學食堂打飯,就算是沒有老師維持紀律,學生都能有序的、禮貌的進行打飯;凡是到學校參觀學習的老師都能受到每一位遇見學生的隊禮和問候禮,無不讓我們倍感親切。
八、培訓老師虛心好學,全方位深入學習
我鄉(xiāng)五位培訓老師都嚴格遵照局領導及鄉(xiāng)中心領導的指示與要求,本著虛心求教的學習態(tài)度,嚴肅紀律,遵從學校一切安排,嚴格作習時間,樹立教師形象。每天早上6:20準時起床,一切工作內容與活動都與學校老師同步,嚴格遵照芒棒中心小學校長給我們制定的學習安排,做到每天都有收獲,每天都有反思,每天都有總結。在短短的5天學習時間里,我們都能深入了解學校的概況及教育理念,進入到班級里,聽課、評課,積極參與學校的活動、會議,熱心服從校領導安排,幫助請假老師代課;課余熱情主動的和校長及各位教師親切交談,進一步了解她們的教育教學工作。其中,參加此次的張敏老師還積極的幫助學校訓練鼓號隊,教學生怎樣吹出有節(jié)奏的號聲。我們在學習期間,都得到了學校的認可和好評。
這一個星期的跟班學習交流,給我們借鑒了許多寶貴的經驗,也給我今后的學校管理、辦學思路帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼,學以致用。在撤點并校、師生管理、教學教研、少年宮活動以及素質教育各種活動的開展上,一直以來都成為我們工作中的困惑。因此,我們應該怎樣走出農村小學的辦學特色,如何借鑒芒棒中心小學的辦學理念,必將成為我們今后工作中思考得最多的問題。
跟班學習心得體會5
兩個月之前,我有幸被抽調入xx縣委組織部跟班學習。在組織部工作的這兩個月里,使我徹底掀開了組織工作的神秘面紗,從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重,無論是他們的言行、工作能力,還是他們的工作作風,每時每刻都在影響著我。
從組工干部良好形象中得到的詮釋
剛到部里工作,我就被正式安排到了信息調研室跟班學習。信息調研室和干部監(jiān)督室在一個辦公室,來往辦事的人也非常多,但是不管來指導工作的上級領導,還是來反映情況的普通黨員群眾,部里每名同志卻都能一視同仁,讓他們真正感受到一種到“家”的感覺。有一次,一名哈拉布拉鄉(xiāng)霍斯哈巴克村的大叔氣沖沖的來到了部辦公室,進門就說:“我們老百姓的事他們都不管,你們管不管?”,因為正值晚飯時間很多同志都去吃飯了,正在加班的組織室戴主任讓座倒水,熱情的接待了他,并按照他的事由,把他送到了干部監(jiān)督室。干部監(jiān)督室張主任接到通知后沒等吃完飯就急匆匆趕到了辦公室,認真了解了事情的始末,按照程序立即查辦,并承諾在三天內給予答復。大叔轉怒為喜,高興的說“我以為我們百姓的事他們不管,你們也不會管呢,沒想到你們都是這么好的干部”因為大叔年紀大了,而且路上雪多路滑,部領導又專門安排了車輛把他安全送回了家中。我第一次深深地意識到:組工干部的一言一行不正是對公道正派內涵的最好詮釋嗎?“一張笑臉迎送、一聲熱情問候、一把椅子讓座、一杯熱茶款待、一番傾心交談、一個滿意答復”這些看似簡單,但做起來卻不簡單的服務理念在組織部做的卻是那樣的好,那樣的`細。每每想起這些,心中便會油然升騰起一種崇高和偉大,為我自己是一名組工干部而感到神圣和自豪。
從組工干部非凡功力中受到的感染
前不久,由于人手不夠,我被安排進了年終干部考核組,跟從領導對干部進行年終考核。每天考核下來,晚上都要加班整理干部的推薦材料、考察材料。在整理的過程中,我因對考核單位大部分的干部都不熟悉,所以暫時把干部考核主要特點及缺點欄空了下來,等待進一步查閱資料核實。碰巧干部室郭主任有事來找我,當看到我空下的內容時不假思索的一一給我道了上來,我大松了一口氣,正想著如果要查閱資料,這么多人不知道要查多久呢,同時也對干部室主任立起了大拇指,我心中佩服不已。而郭主任卻笑著說:“這有什么啊,你看組織室、干監(jiān)室和其他科室的主任們,哪個不是各自崗位的‘業(yè)務通’、‘活字典’。”“是啊”,我在心里暗想。組織部一年四季的每天晚上,都是下班最晚的單位,他們都利用晚上的時間或加班工作,或進行充電學習,每天凌晨下班都已經成了常人無法接受的習慣,他們雖苦在心里,但卻抱著對黨的忠誠,對人民的負責,干勁十足。記得今年的第二場雪剛下完后的一個晚上,都十二點多了,我準備下班,走到辦公室門口時,卻遇上了正在休產假照顧妻兒的辦公室王主任,我詫異的問:“王主任這么冷的天,你怎么現在來了?”“待在家里著急,老想著還有很多工作沒做呢,新來的文件也都沒有學,我現在白天休息,晚上她們都睡了,我來補補工作,學習學習文件!蓖踔魅握J真的說。這樣的事情在我身邊悄悄的發(fā)生著,讓我逐漸感受到:部里的同志在部長的影響下,大家都把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種境界來對待。正是這種精神,培育了良好的部風,感染著像我這樣剛進部里的年輕人,使我不自覺地也融入了這種氣氛之中。
從組工干部堅持原則中取得的真經
一個星期之前,我在干部室?guī)兔。碰到了一名正在假休的干部,要求干部室郭主任為其追加正科級待遇,并且態(tài)度很是強硬。據他講“和他工作條件相同,工作年限相同的朋友現在已經是正科級的局長了,他不甘心,要討回應該屬于他的正科級待遇”。郭主任看我很是不解這位干部所說的話,向我道出了事情的始末:原來十幾年前這位干部為我縣經濟的發(fā)展作出了一定的貢獻,因此在當時特惠政策的條件下,和他一批的還有另外幾名干部都符合提干的條件,可當時因為他個人的原因,并沒有提出要求提干,而是要求假休,現在他卻看別人當了局長心里不甘心,來要正科級待遇了。在如此要求前,郭主任站穩(wěn)了立場,用自己深厚的功底做盾牌,始終沒有向強硬低頭,后來郭主任對我說:“這位干部的背景很深厚,就這件事來找過很多次了,以前是領導來,現在是他自己來了,但我們組工干部是管干部的干部,我們要做的是對干部負責,不能因為怕得罪人就去當老好人,這實際上是害了我們的干部,作為組工干部在關鍵問題上必須堅持原則”。我認真記住了郭主任的話,懂得了:始終保持清醒頭腦,始終恪守堅定立場,始終牢記“組工干部六個不準”、“五個不讓”,應成為我們組工干部的立身之本、處世之道
跟班學習心得體會6
昨天我們學區(qū)幼兒園同仁很榮幸參加了玉井幼兒園的參觀學習。真是受益匪淺。下面就參觀學習情況來談談自己的感想。
一、 辦園模式規(guī)范,設施完善優(yōu)化
從辦園條件、硬件設施、辦園理念、教育教學模式等等方面無不透著規(guī)范。當我們走進幼兒園時,那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。
該幼兒園占地面積并不很大,但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致,有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間。在這里,參觀者以及家長都可以一目了然地了解幼兒園的辦園理念、目標,孩子們豐富多彩的活動照片、展板都非常有特點……所有這些都是值得我們借鑒的。
二、辦園理念新穎,辦園思想明確。
幼兒園,王園長她的.講座帶給我們全新的感覺和先進的教育教學理念,處處體現以幼兒為本,讓幼兒自主的學習的教學模式。幼兒園每個班級里都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中,孩子們人人是主角,老師只是引導著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗、學習;在實踐中探索、發(fā)現。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念,使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展,也有了知識技能方面的提高,促進了幼兒全面健康的成長。而我們幼兒園,由于教師專業(yè)素質的欠缺,家長育兒觀念的陳舊,是我們步入“小學化”傾向的誤區(qū)。我們應該加強師資隊伍建設,加強對家長的宣傳才能逐漸的走出“小學化”傾向的誤區(qū),還給孩子快樂的童年。
三、活動課新穎有趣
開始的是晨練,孩子們來園時的文明禮貌,積極參與性很強,在游戲中教師關注到每一位孩子的發(fā)展與參與,孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲,在早操時間,音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置,跟著教師的指揮與動作,隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來,音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神,讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。
四、參觀學習培訓,帶來深深思考:
如何充分利用幼兒園先有的條件提高保教質量?如何利用農村資源和周邊自然環(huán)境資源,擴展幼兒生活和學習的空間?幼兒園如何更好地利用家長與社會等教育資源?如何開展真正富有特色的活動,打造農村幼兒園特色效應?這些都是值得我園在今后發(fā)展過程中思考的問題。
總之,非常感謝玉井幼兒園為我們幼兒園提供了這次學習的機會,我將把這次學到的好經驗帶回,并結合我園的實際情況,嘗試、探索切合實際的管理體系、教育教學方法,不斷提高我園的辦園質量。
跟班學習心得體會7
20xx年4月15日至20xx年4月19日,在圭山鎮(zhèn)中心學校領導的安排下,我有幸在石林縣實驗小學進行為期一周的跟班學習。在跟班學習期間,實驗小學師生熱忱的幫助與關懷,學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象,我受益匪淺。學習期間我參與了實驗小學升旗儀式等各項活動,積極參加三年級數學教研活動;了解學校的辦學理念,教師團隊的建設,教學管理,學生管理等一系列的理論?傊舜胃鄬W習,開闊了視野,增長了見識,提升了境界,為今后工作指明了方向。為了進一步提高自己的教育教學綜合水平,現在將這學期的跟班學習情況總結如下:
一、健全的管理制度是學校前進的基礎
在實驗小學無論周一的升旗儀式,還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議,還是學校的每周工作安排,教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志,還是代課記錄;無論是家訪活動,還是安全教育,都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規(guī)范化、制度化、科學化,難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,在實驗小學他們很忙很辛苦,但從他們的臉上,我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,始終充滿著活力。是什么讓教師們如此的熱忱?在每周一的升旗上,我從校長的講話中終于領悟到了真諦。首先,學校的人性化管理是教師們工作的動力。其次,是學校領導的人格魅力征服了所有的教職員工,學校領導的敬業(yè)精神及知識淵博,管理專業(yè),領導才華超著,無形中在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。
二、優(yōu)秀的領導是學校發(fā)展的指航燈
踏入實驗小學校門,便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內旗臺、花圃潔凈而錯落有次;走道上的學生作品展讓人止步望行。各個方面無不體現著濃濃的書香校園氛圍。實驗小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界,一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
三、刻苦鉆研的教師隊伍是學校前進的發(fā)動機
一個星期的跟班學習中,給我感受最深的印象之一便是實驗小學教師的工作態(tài)度與責任。從校領導到各科教師,他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,從備課到上課,從班級日常管理到學校日;顒,他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢,尤其在教學研究上體現尤其明顯。在教學中教師從學生的實際出發(fā),創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境,引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,學生們在教師的引導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習,充分發(fā)了他們的聰明才智,調動了學生的學習積極性,讓學生處于積極思考、勇于發(fā)表學生個人精彩的發(fā)言。學生與教師之間思維的碰撞,靈感的激發(fā),成功的喜悅,在課堂中處處顯現,這是多么精彩的課堂!教學中讓學生充分討論展示的過程,使學生思維變得開闊,富有獨特性和創(chuàng)造性,同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力,逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。跟班學習一周中,便有幸參加了學校安排不同風格、不同學科的骨干教師同課異構的課讓我們去聽,讓我們能觀摩不同風格的老師的'課堂,感受到了實驗學校的老師們扎實的教學功底和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。在學校教研活動中,他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節(jié)以上的研討課,課后還要進行充分的評課和反思,評教學思路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破,反思教前準備,反思教學中得與失等等,其中的實在與認真讓你不得不身受觸動,身受感染,身受啟迪。我想,像實驗小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。遺憾的是聽課后我們沒能聽到課任老師的教學設想、指導教師的點評,也沒有我們跟班老師與他們的交流互動。只能是自己去感受他們的課堂教學設計、教學風格。
四、自身感悟小結
短短的一個星期,一轉眼就過去了,在跟班學習期間,實驗小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,課堂上教師親切的語言,豐富的感情,燦爛的笑容吸引著學生;教學中教師調動學生學習積極性的方法多樣性;教學重點突出,難點突破;課堂上教師的提問的有效性(發(fā)散學生的思維,啟迪學生的智慧,使整個課堂一氣呵成);學生在老師的引導下積極主動地參與課堂,做到人人教我,我教人人,優(yōu)劣互補;優(yōu)越、輕松、和諧的課堂環(huán)境使學生學習變被動為主動。教師由淺入深地傳授知識,先輔后放的進行練習;音樂課上的“我努力、我進步、我自信、我成功”。語文數學課堂教學中學生的“我展示,我快樂。我傾聽,我收獲”;用善意的語言與目光幫學生樹立自信;教師用微笑去寬容學生在課堂上出現的種種錯誤(給學生一個安全的課堂)等等,這些美麗的課堂讓我回味無窮,都使我難忘。
這次組織的教師跟班學習,對我們都非常有意義,因為我們經歷過了就能有切身的體會。雖然一周的學習有些短暫,但非常寶貴,內容涉及很多:公開課,平實的一般課堂,教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。作為新時代的教師,只有具備全面的素質,才能培養(yǎng)出適應二十一世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發(fā)現了自己的很多不足,同時我懂得了比“學高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是二十一世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
作為一名教師,在以后的工作中,我將做到為人師表,學以致用,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀。教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),我還有許多地方要學習,我將以這些教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研,爭取早日成為一名與時俱進的人民教師,為圭山的教育事業(yè)貢獻出自己的一份微薄之力。
跟班學習心得體會8
20xx年6月16日-28日,有幸到****區(qū)供電局**供電所進行了跟班學習,從開始的生活接待到學習過程中的關心,****區(qū)供電局及**供電所各部門領導、員工都十分熱情,對于我們提出的問題都給予了細致的解釋,讓我感覺到了一個集體觀念強,氣質好,和諧一體的團隊。跟班學習,可謂是受益良多,主要可以歸納為以下幾點:
一、績效管理方面
班組績效管理優(yōu)化,任務指標只考核班組長,班組長按照下達的指標安排本班的工作,合理的調整員工的工作安排。工作職責的細化實現了一個班組做好”一件事“的精細化管理,員工則通過工作任務進行考核,將員工的日常工作分類、分項量化為分數,工作任務的完成質量及需完成的任務項將直接決定了該名員工的績效得分,真正的體現了“干多干少不一樣”的考核原則。
二、優(yōu)質服務方面
大力開展“牽手村居”活動,與各村居委結對,供電所領導掛點,將服務網點前移,更好的為客戶提供現場上門服務,通過辦理業(yè)務、派發(fā)宣傳單等活動拉近了電力部門與群眾的距離,也通過各村、居委的幫助保證了電費的回收工作,達到了雙贏的目標。 在**供電所的營業(yè)廳,寬敞明亮的大廳、整潔舒適的等候區(qū)、溫馨體貼的便民區(qū)。先進的硬件設施讓我們贊嘆不已,每一位營業(yè)員都是多面手,即是營業(yè)員又是收費員,營業(yè)員的微笑服務、真誠相待讓我更深刻認識了服務的`真諦,用戶只要到了營業(yè)窗口就不用轉到別的地方辦理業(yè)務,真正讓首問責任制和一站妥得到了體現,細致完成了“內轉外不轉”的工作要求。
三、業(yè)擴管理方面
優(yōu)化業(yè)擴流程,簡化報裝審批環(huán)節(jié),安排人員分類別跟蹤業(yè)務的每一個流程,確保一站妥的指標完成,實現了非居民客戶新裝“一日通”。對于報裝負荷超過一定容量的用戶安裝限流器,利用限流器合理控制了用戶的私自增容,既減輕了用電檢查班組的工作壓力又合理的控制了配變的負荷,避免了配變負荷無序的增長。利用PDA進行現場堪察,PDA通過3G網絡與營銷系統(tǒng)實時進行同步連接,在工作過程中可接收班組下發(fā)的工單,可現場修改客戶的基本信息,既提高了信息準確率也提高工作效率。
四、兩冊管理方面
在兩冊管理方面,營銷和運行班組都落實了“七個統(tǒng)一”,其核心就是通過“計劃+表單”來開展班組管理和作業(yè)管理,按兩本手冊業(yè)務指導書對所有的作業(yè)表單進行了梳理,開展持續(xù)的作業(yè)風險評估,形成風險控制措施表,并通過作業(yè)表單落地,通過制定《工作計劃》使整個工作流程及個人工作安排清淅、明確。按班組將適用表單固化到營銷及配網生產管理系統(tǒng)中,建立現場作業(yè)信息系統(tǒng),現場作業(yè)信息系統(tǒng)與營銷等業(yè)務系統(tǒng)數據實時同步,數據通過3G無線上傳,現場錄入后辦公室及時進行校驗,提高了數據的準確性,如客戶欠費停電,以前是在辦公室打印用戶欠費清單后到現場執(zhí)行欠費停電,工作完成后回到系統(tǒng)將數據進行補錄,現在是到現場后通過移動手持終端查看現場作業(yè)表單并按表單規(guī)范進行操作,在進行欠費停電操作前可以先實時對該用戶的欠費信息進行查詢,如果客戶在這時間段已繳交電費的話則可馬上取消停電操用,減少了客戶的停電次數,提高了客戶滿意度。通過信息化表單規(guī)范了作業(yè)行為,提高了安全風險防控能力,通過手持移動終端,讓作業(yè)操用簡單,提高了工作效率,通過手持移動終端,實現了數據一次錄入,多方共度,實現了作業(yè)現場與辦公室的互動,加強了現場監(jiān)控,做到了“一次把事情做好”的目標。
五、配網管理方面
配網管理主要是利用了配網生產管理信息系統(tǒng)實現了配網圖紙管理、地理信息查詢、查詢統(tǒng)計等功能共享,并實時與營銷系統(tǒng)、計量自動化系統(tǒng)、調度自動化系統(tǒng)、GIS等系統(tǒng)集成。配網生產管理信息系統(tǒng)的實施增強了配網信息管理的可視化程度,為不同部門班組之間的管理及信息交換提供了統(tǒng)一的數據標準與規(guī)范,使配網管理手段擺脫了傳統(tǒng)的模式,為配網自動化和配網生產管理建立了一個信息平臺。直接為配網規(guī)劃管理、供電可靠率的執(zhí)行、設備臺賬管理、線路圖紙管理等方面服務,提高了工作效率和管理效率。在MIS系統(tǒng)中實現“計劃+表單”的運作模式,班組的日常作業(yè)都是通過計劃管理配合PDA來完成,來源于系統(tǒng)對作業(yè)表單現場應用的信息化支持,實現了工作任務的派發(fā)、流轉用結果反饋評價的全信息化、無紙化,做到了“過程監(jiān)控,事后評價”的全過程管理。
**供電所能夠有如此多驕人的成績,來自內部的優(yōu)秀管理和外部發(fā)展經濟社會環(huán)境的要求。他們先行了一大步,我相信在我們局領導的重視與支持下,我局也一定能不斷的進步。
為了做好我所的工作,進一步提高我所的工作效率,根據我所的實際情況,我所目前主要抓好三點積極向**所靠攏。一是做好整個所、各班組及個人的年度、月度、周工作計劃,這些計劃要細化到每一項具體工作,讓每個人都知道自己要干什么;二是努力抓好兩冊落地工作,明確各項工作的工作流程、工作規(guī)范,讓每個人都知道自己要怎么干;三是加強人員培訓,做到每人都是作業(yè)能手,獨擋一面,這樣才能提高工作效率,為用戶提供更優(yōu)質的服務,讓每個人每項工作都干得好。
跟班學習心得體會9
1、班主任工作的“細”與“實”。
優(yōu)秀的一個班的班風班貌體現班主任的工作是出色的。學習期間,我在了解了三(5)班的情況后,與趙敏老師進行了交流,交流中談及如何做好班主任工作。趙敏老師是這樣說:“在細中做實”。在城市中的孩子,家長的法律意識很強,對孩子們的批評要適度,不然就可能引起家長找上門告狀。因此,孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評,又不能聽之任之,這就要做細做實。例如:一個孩子犯了錯,首先深入了解情況,然后找到犯錯的孩子,不是粗暴地批評,而是利用講故事、講道理的形式,讓他(她)意識到自己的錯誤,自己承認錯誤。當然,這樣要花費老師大量的時間。我覺得,能夠管理好一個班級,老師累點是不要緊的。
2、語文教學應重視教給孩子們學習的方法。
教育家葉圣陶說:“教是為了不教”,古人也常說:“授以魚,不如授之以漁”。因此教師教書的核心內容,就是要教會學生掌握學習方法,學會學習。當今世界的教育非常強調教給學生學習方法,聯(lián)合國教科文組織就明確提出:“今后的文盲是那些不懂如何學習的人!边@就要求我們大膽改革課堂教學,真正把教師的主導作用與學生的主體地位有機地結合起來,教學不只滿足于學生“學會”,而且要下更大的功夫指導培養(yǎng)學生“會學”,培養(yǎng)學生自己讀書的能力。在跟班學習中,聽了一節(jié)《絕句》古詩課堂教學。老師就教給孩子們學習古詩的方法:
一、讀詩題;
二、知作者;
三、抓題眼;
四、明詩意;
五、多誦讀;
六、悟詩情。
孩子們輕松地學習并掌握了這首古詩。這樣教學起來就能起到事半功倍的.效果。3、數學課堂教學的生活化、藝術化。
在優(yōu)質課中,教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節(jié)課,老師都很有耐心地對學生有效的引導,充分體現“教師以學生為主體,學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者,引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富,對學生鼓勵性的語言十分值得我們學習、在思想教育方面,這些教師都處理的比較好,自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師?吹嚼蠋煔舛ㄉ耖e,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。當我聽著指導教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學生的心靈深處,畢金珍老師在教學《年、月、日》這一課時,她讓學生一邊回憶,一邊聽老師的講解,聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。畢金珍老師和藹可親的語言,為學生理解數學內容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔,準確,她用自己揮灑自如的語言引領著學生,把學生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。老師聯(lián)系實際生活來教學,激發(fā)了學生的學習興趣,提高了課堂教學效率,她們的課真正體現了寓教于樂的教學理念。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,在以后的教學中我要努力做到以下幾點:①認真學習教育理念和教育教學先進經驗。②努力開發(fā)多方面的教學資源,豐富教學內容。③上課時大膽放手,培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。
總之,這次跟班學習,雖然時間很短,卻讓我受益匪淺,我感受到了鹿阜中學小學部領導和教師的熱情,學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生,整個校園清潔衛(wèi)生,一塵不染;
感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學習就是一次登高運動,讓我提升了起點。也找到了自身的差異,我將把這次學習當作一面鏡子,把自己與鹿阜中學小學部的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己,并在工作中不斷總結經驗,努力改進自己存在的缺點和不足。
跟班學習心得體會10
我作為一名中學歷史老師在將近兩周的跟班學習中,對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會,通過此次跟班學習,我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質,同時也看到了自身的不足之處,此次學習,使我受益匪淺,學習到了很多全新的教學理念,我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。 作為一名年經教師,我自身的教學經驗,肯定是有不足的地方,此次跟班聽課,我發(fā)現某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時,與學生的互動性很高,不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式,通過采取互動授課的方式,讓學生對歷史課感到興趣,調動了學生的積極性,也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣,學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣,才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識,而且在這樣的學習環(huán)境下,學生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方,我作為一名新教師,由于我的課堂控制能力還感不夠,所以大部分上課時間都是我在講,學生在聽,一味地向學生灌輸,而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現,去尋找,去領悟。另外,在這一周中,下午的時候我們比較有空,然后大家就會聚在一起討論,交流一下各自學校的教學和管理方式,我想這也是這次跟班學習的目的之一吧,來自不同學校的教師聚在一起,交流一下各自上課和處理問題的方式,取長補短,肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時,大家聚在一起討論,都發(fā)表了自己的看法,,出謀獻策,充分體現了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師,如何提升自己的教學方法,提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下,我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上,都有了一定的提高,老師們不愧為教學經驗豐富的教學能手,在很多方面都有自己獨到的看法和見解,看問題也比較全面,細致,有時不經意地一句話,往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后,我都會與大家進行廣泛交流,深入了解她們的教學設計思路,談談她處理新課中重點、難點的方法,和一些常規(guī)的課堂引入的方法,供我們借鑒。另外,通過這樣的聽課活動,也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”,一個人的力量畢竟是微薄的',只有大家互相的配合,互相的合作,才
能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短,但這段時間帶給我的東西將使我終生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教學方法,可以大大提高課堂教學質量,同學們在課堂上,就可以更好的吸收所學的文化知識,而我自己也更好的實現了教師工作教書育人的目的。
跟班學習心得體會11
3月15日——27日,我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學舉行的為期兩個星期的跟班學習。這次的跟班學習,真的很感謝這里的領導和老師,在這里雖然有點不習慣,但這里的氛圍有點像是在自家一樣,特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室,很溫暖,這次的學習,讓我受益不淺。以下是我的學習感受:
一、品牌立校,凸顯特色。
在這次的跟班學習中,讓我感受最深的是:學校的品牌意識非常強,學校結合傳統(tǒng)的玉石文化,以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想,充分體現校園文化特色,另外,學校以樹立品牌教師為依托,打造一支高素質的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。
二、科學管理,明確分工
在這次的跟班學習中,我有幸參加了學校的教研活動,有英語教研講座、數學常規(guī)教研、區(qū)質量分析會等教研活動,收益不少。從組織活動的各個科長身上,也從吳校的口中,深切地體會到:學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用,一個學校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點帶面的作用。
三、立足課堂,張揚個性
素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學生的個性特長。因此,他們在重視常規(guī)教學的過程中,以發(fā)展學生的特長為主,開設了羽毛球、詩歌等特色班,另個在德育方面,還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”,以“榕榕學英語”為主題開設了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學生的特長,張揚學生個性。
四、值得思考的地方:有感于調動學生學習的主動性
很多的教師都認為越是高年級的學生,課堂氣氛越沉悶,在跟班學習的幾天中,我也覺得,學生的課堂氣氛不是很理想,但我并不認同這與學生的年齡有關,在聽課的過程中,我一直在思考:五六年級的學生經過幾年的學習,已經具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力,但在課堂教學中,如何創(chuàng)造機會讓學生自主探究,充分發(fā)揮學生的聰明才智,調動學生的學習積極性,讓學生處于積極思考、勇于發(fā)表學生個人精彩的發(fā)言呢?學生與教師之間思維的.碰撞,靈感的激發(fā),成功的喜悅,如果能在課堂中處處顯現,這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢想也是我平常教學的追求,所以我一直在努力嘗試。這幾天的學習,我一邊觀課,一邊靜靜地觀察學生的上課表現,我發(fā)現學生常常出現很累的感覺,沒有什么探究的空間,有些學生甚至一節(jié)課下來,沒發(fā)出過任何的聲音,只是靜靜地聽著老師的講授,接受著知識。這讓我想起這樣的一句話:聽了不如做了,很多時候,聽了就忘了,這樣倒不如讓學生自己做了,印象還會深刻。其實,不是學生沉悶,而是沒事可做。如果學生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),學生怎會沒話說,課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡導的:數學教學是數學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者;要根據學生的具體情況,對教材進行再加工,有創(chuàng)造地設計教學過程;要正確認識學生個體差異,因材施教,使每個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展;要讓學生獲得成功的體驗,樹立學好數學的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。
跟班學習心得體會12
自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會,通過此次跟班學習,我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質,同時也看到了自身的不足之處,此次學習,使我受益匪淺,學習到了很多全新的教學理念,我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
作為一名年經教師,我自身的教學經驗,肯定是有不足的地方,此次跟班聽課,我發(fā)現某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時,與學生的互動性很高,不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式,通過采取互動授課的方式,讓學生對歷史課感到興趣,調動了學生的積極性,也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣,學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣,才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識,而且在這樣的學習環(huán)境下,學生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方,我作為一名新教師,由于我的課堂控制能力還感不夠,所以大部分上課時間都是我在講,學生在聽,一味地向學生灌輸,而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現,去尋找,去領悟。另外,在這一周中,下午的時候我們比較有空,然后大家就會聚在一起討論,交流一下各自學校的教學和管理方式,我想這也是這次跟班學習的目的之一吧,來自不同學校的`教師聚在一起,交流一下各自上課和處理問題的方式,取長補短,肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時,大家聚在一起討論,都發(fā)表了自己的看法,,出謀獻策,充分體現了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師,如何提升自己的教學方法,提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下,我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上,都有了一定的提高,老師們不愧為教學經驗豐富的教學能手,在很多方面都有自己獨到的看法和見解,看問題也比較全面,細致,有時不經意地一句話,往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后,我都會與大家進行廣泛交流,深入了解她們的教學設計思路,談談她處理新課中重點、難點的方法,和一些常規(guī)的課堂引入的方法,供我們借鑒。另外,通過這樣的聽課活動,也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”,一個人的力量畢竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短,但這段時間帶給我的東西將使我終生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教學方法,可以大大提高課堂教學質量,同學們在課堂上,就可以更好的吸收所學的文化知識,而我自己也更好的實現了教師工作教書育人的目的。
跟班學習心得體會13
三月二十一到二十二日我和幾位同仁一同到縣幼兒園學習,在看到縣幼兒園的辦學方法和教師幼兒的精神面貌之后真是受益匪淺,深有體會。
我?guī)У氖谴蟀嘤變海笏陌嗪痛笪灏鄬W習,幾位任課教師教學上有太多讓我學習的地方。首先幾位老師在學生的常規(guī)養(yǎng)成方面做得非常棒。從早上幼兒入園開始就有常規(guī),直到幼兒離園。所有的活動都離不開常規(guī)教育。相對而言,我卻忽略了這一方面,沒有嚴格的要求。才導致學生亂跑,亂叫,不遵守紀律的壞習慣,看到縣幼兒園有如此正規(guī)的一整套的常規(guī)教育時我痛下決心,一定要整頓班風先要從幼兒的常規(guī)教育抓起,如幼兒入園時應先向老師問好和對家長說再見之后再進教室。進教室后自己把課本拿出來閱讀不說話。等班里的大多數小朋友來之后進行集體晨讀二十分鐘,然后休息十分鐘,洗手吃早點,在吃早點的時候要求學生不說話,并學會禮貌用語。早點吃完后如廁洗手,準備上課。上課時不亂喊,亂跑,亂叫。學會聽老師的口令行事。下課放學時不相互推搡,有秩序的排隊走出教室。
其次要重視安全問題和安全教育,兩位老師從幼兒入園到放學一直跟著小朋友。就連上廁所和做游戲都帶著。讓我深刻的體會到幼兒 安全才是最重要的。
再次,活動課設計的很精彩,因為在縣幼兒園活動課的安排是重要的',是一天中最重要的活動。早上就有二十分鐘的活動課時間。下午除了一節(jié)課以外都是活動課。而這么多的活動課一周內卻沒有一節(jié)是重復的。尤其是中午的手工課,每天都會讓幼兒制作一些不同形狀不同材料的手工。讓學生每天都有新鮮感。
最后,縣幼兒園在校園環(huán)境的布置和教室環(huán)境的布置上做到了人文化,及美觀大方為一體。讓人進校園就感覺溫馨,活潑,快樂。我也要在環(huán)境布置方面多做努力。 學習歸來的我明確了自己的努力方向和努力目標,我一定會努力向前。在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學習的經驗,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!
跟班學習心得體會14
12月1日-12月18日,我參加了博白縣第xx期校長培訓班學習并有幸參加了在博白縣一小和江寧鎮(zhèn)中心校的為期兩個星期的跟班學習。首先非常感謝縣培訓中心給我們提供這樣一次好的學習機會,縣教育局和縣師訓中心的領導在百忙之中抽出時間來給我授課,給我們傳授了寶貴的經驗,這是我們在日常工作中所急需的知識,在十多天的學習時間里,讓我們感到充實。在跟班學習的時間中,兩所學校的領導和老師的熱情接待讓我們覺得無比的溫暖。這次的學習,讓我受益匪淺,綜合起來我有以下體會:
一、品牌立校,凸顯特色。
在這次的跟班學習中,讓我感受最深的是:學校的品牌意識非常強,博白縣一小結合傳統(tǒng)文化,以“書香一小”為學校的立校思想,充分體現校園文化特色,另外,學校以樹立品牌教師為依托,打造一支高素質的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,成功打造學校教育教學特色。
二、科學管理,明確分工
在這次的觀摩博白縣一小及江寧鎮(zhèn)中心校跟班學習中,我參加了學校的研究課活動,學校常規(guī)管理學習等活動,收益不少。從組織活動的各個中層領導身上,也從他們校長的口中,深切地體會到:學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用,一個學校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點帶面的作用。特別是江寧鎮(zhèn)中心校更是能把每項工作細化到個人,小到某個領導負責哪個樓梯口,甚至站哪個位置都安排得清清楚楚的。我們學校在學校管理方面以往只是從大方面來安排工作,有些工作職責不明確,造成在實施過程中出現某些混亂的情況,從他們的學校管理中我深刻的感受到工作必須細化的必要性。
三、課堂靈活,全面發(fā)展
素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學生的個性特長。因此,他們在重視常規(guī)教學的過程中,以發(fā)展學生的特長為主,唱歌、讀書、書法、美術等特色班,從博白縣一小的校園里就可以看到學生的學習成果,且成績斐然。博白縣一小還利用少先隊團隊活動進行道德方面的教育,這條經驗很值得我們學習。我們學校總結得學校的德育活動比較單調,師生的學習積極性不夠高,氣氛不夠濃厚,但他們卻開展得有聲有色,他們在團隊活動中充分發(fā)揮各類學生的特長,張揚了學生個性。而江寧鎮(zhèn)中心校的高效課堂更是給我留下深刻的印象,他們采用先進的課堂教學理念并輔以多媒體等現代教學手段進行教學,已經取得了良好的效果。在12月16日這天,他們學校的黃春梅老師和二(1)班的同學們向我們展示了一節(jié)高效和示范課《賀年卡》,課堂上采用了自學—展示—反饋的教學模式,充分地激勵、喚醒發(fā)動學生自主學習,讓他們班的學生在活躍的課堂上不知不覺地學會了13生字,并且會用這些字來組詞,甚至還能用這些詞語來說一段話,難道這不是我們所要達到的課堂效果嗎?通過這節(jié)課,我完全可以打消新課改的疑慮,堅定不移地進行新課程改革,不斷學習改進教學方法,打造高效課堂。
當然在課堂教育中也有一些欠缺,這幾天的學習,我一邊觀課,一邊靜靜地觀察學生的上課表現,發(fā)現學生常常出現很累的感覺,沒有什么探究的空間,有些學生甚至一節(jié)課下來,沒發(fā)出過任何的`聲音,只是靜靜地聽著老師的講授,接受著知識。這讓我想起這樣的一句話:聽了不如做了,很多時候,聽了就忘了,這樣倒不如讓學生自己做了,印象還會深刻。其實,不是學生沉悶,而是沒事可做。如果學生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),學生怎會沒話說?課堂氣氛怎會沉悶?這又讓我想起《新課標》所倡導的:數學教學是數學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者;要根據學生的具體情況,對教材進行再加工,有創(chuàng)造地設計教學過程;要正確認識學生個體差異,因材施教,使每個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展;要讓學生獲得成功的體驗,樹立學好數學的自信心。我認為動手操作、自主探索與合作交流應是學生學習的重要方式。
四、愛崗敬業(yè),成就一流
在江寧鎮(zhèn)中心校的校園里,無論是在學習中還是在生活中,我們遇到的每一個老師都是那樣的彬彬有禮,每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。起初,我們驚奇、不解、疑惑,在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學習、工作中,他們?yōu)楹芜能如此的淡定、從容、樂觀?隨著學習的深入,我找到了答案:他們因學習而進步,因學習而充實,因進步充實而幸福;學校的領導更是把學校當成自己的家,把他們的青春和熱情都奉獻在這里,為學校的發(fā)展和進步而感到驕傲,為學生的健康成長而感到自豪。在我們學校,不少老師還缺乏主人翁精神,還不能積極的融入學校的發(fā)展上來,只是把教育工作當成一份職業(yè),我覺得我們應該充分調動全體師生的積極性,積極參與到學校和各項建設和發(fā)展上來,用心工作,榮辱與共,共同分享成功的喜悅,堅定信念把教育當成終身的事業(yè)來干。
“細節(jié)決定成敗”只要我們把每個環(huán)節(jié)的工作做好做實,通過我們的虛心學習,我相信我們一定能把我們學校辦成讓六田人民滿意的學校。
跟班學習心得體會15
在全勤參加XX公安分局組織的集體學習之外,我在治安大隊的跟班學習中也是主動參與。經過親身參與和不斷思考,我對XX治安工作有了以下認識:
1、依靠科技,提升大型活動安保手段。XX治安以“智慧公安”為支撐,以“萬無一失、絕對安全”為目標,堅持“以人民為中心”的發(fā)展理念和人民公安為人民的初心使命,打造出突出“智慧”為主要內容的移動式安保工作指揮系統(tǒng)。通過建立大型活動聯(lián)絡員制度、定期預報制度、臺賬上報制度等三大制度為大型活動安全排查保駕護航。
2、積極創(chuàng)新,探索出租屋和流動人口管理新模式。XX治安深入一線走訪調查,通過認真調研了解掌握出租屋房屋管理現狀和問題,借鑒旅館業(yè)管理系統(tǒng)建設的成功經驗,依托旅館業(yè)管理系統(tǒng),建立獨立的流動人口出租房屋旅店化管理系統(tǒng),將實有房屋和暫住人口納入系統(tǒng)管理,并與旅館業(yè)系統(tǒng)對接,實現信息碰撞對比,及時發(fā)現暫住人口中的在逃人員和違法犯罪嫌疑人員。
3、依托協(xié)會,升級旅店業(yè)行業(yè)管理。在XX治安的業(yè)務指導下,XX區(qū)旅館業(yè)者自發(fā)成立了XX旅館業(yè)協(xié)會,凡是在紹興市XX區(qū)范圍內經批準的證照齊全的旅館均可自愿加入協(xié)會。XX治安依托旅館業(yè)協(xié)會,指導制定了“住宿登記工作規(guī)范”和“房客預訂卡制度”,通過行業(yè)協(xié)會的自查自糾,強化對轄區(qū)內旅館業(yè)的日常管理和檢查;通過完善聯(lián)絡員制度,加強協(xié)會、派出所與會員單位的溝通,促進行業(yè)自律;通過協(xié)會對旅館前臺登記人員進行崗前培訓,提高了登記人員的法律意識、責任意識和安全意識。
4、科學分級,常抓內保重點單位管理不放松。XX治安對轄區(qū)內全部98家治安保衛(wèi)重點單位進行分級管理,其中金融、供電、天然氣、供水、燃氣等涉及國計民生的28家重點單位由治安大隊進行直接管理,其余70家治安保衛(wèi)重點單位由派出所實行就近管理。XX治安借助“平安單位”評估工作,以評估促管理,以評估促進步,以評估推落后,取得了良好的社會效益。
經過三個月的紹興市公安局XX分局的.跟班學習,我開拓了眼界,增長了見識,在汲取XX公安優(yōu)秀做法的同時,也在不斷同赤峰警務工作進行對比,在比較中找差距,在比較中尋找進步的方向,將學習成果吸收、消化,將先進的理念、工作方法融入自身工作中,為促進赤峰公安工作發(fā)展貢獻自己的力量。
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