教師學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會
從某件事情上得到收獲以后,馬上將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編整理的教師學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會,歡迎閱讀與收藏。
教師學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會1
古人說:“上善若水,厚德載物。”德是一個人一生中永無止境的追求,對一個教師而言更是如此。十年光陰,彈指一揮間。從教十年,送走了兩屆畢業(yè)班,而我卻愈發(fā)地感到“師德”這一詞語的深重。
這段時間學(xué)校組織學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》,規(guī)范的內(nèi)容有六條:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習。通過反復(fù)學(xué)習,我認識到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題”,師德的核心問題則是“愛”:以無聲的愛,去鑄造永恒的師魂!
一、百年大計,教育為本——忠愛教育
“為人師表,教書育人!苯逃切量嗟墓ぷ,但也是一項意義重大的崇高事業(yè)。教師這一職業(yè)是神圣的,擔負著教育下一代的艱巨繁重的任務(wù);傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛教育事業(yè),才能無怨無悔地付出,同時最大地享受教育生活。
每當看到一批批少年兒童在我的關(guān)懷下茁壯成長,踏出校門,進入高一級學(xué)校學(xué)習,我都會感到由衷的欣慰;每當看到自己的學(xué)生取得了成績,或者看到別人贊揚我的學(xué)生,或者經(jīng)我成功轉(zhuǎn)化的學(xué)生找我分享成功喜悅。這時,我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲,那一刻,自己在工作中所有的辛酸都會一掃而光。
忠愛教育,就是要愛崗敬業(yè),默默奉獻,把滿腔的愛融入教育工作之中。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,不是在名利面前斤斤計較、患得患失,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。
我對這份事業(yè)常常有著無限的熱愛——無聲的愛,毫不張揚的愛,發(fā)自內(nèi)心的愛!在愛的驅(qū)使下,腳踏實地,默默奉獻;對學(xué)生負責,讓家長滿意;為教育貢獻,為社會出力……在一生的奉獻中,去收獲充實的人生。
二、春風化雨,潤物無聲——關(guān)愛學(xué)生
孔子教導(dǎo)我們,教育要“有教無類”、“誨人不倦”。崇高的師愛,表現(xiàn)在對學(xué)生孜孜不倦的關(guān)愛,表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,不以成績區(qū)分,不因家庭而別。
關(guān)愛學(xué)生,是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學(xué)生的“愛” ,必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細心”。有些小事常常發(fā)生在我們的身邊,比如,學(xué)生病了,打個電話通知家長,或者親自把他送回家,住院時記得到醫(yī)院里去看望。學(xué)生病假回校,主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
俗話說,“愛”能使“冰雪融化”。特別是對后進生,只要我們對他們傾注真心的愛,并把握好教育時機,掌握恰當?shù)姆椒,我們相信,頑童也是可以轉(zhuǎn)化的。因為有了愛,教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃;因為有了愛,我們看差生時才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象,我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。
我班有個叫盧金林的女同學(xué),來自外地,性格較為孤僻自卑,平時不大與同學(xué)相處,總是一個人靜靜地坐在座位上,無論問她什么,她總是點頭或搖頭,很少開口說話;不僅如此,她雙科學(xué)習基礎(chǔ)也十分差,漢語拼音不會拼讀,簡單的計算題不會算。針對這樣的情況,我并沒有對她不理不睬,而是有意親近她,時常找她談心,慢慢地開啟她的心扉;在課堂上常叫她回答簡單的問題,培養(yǎng)她的自信心;課后讓她參與游戲活動,以消除她的自卑感。經(jīng)過一年來的耐心引導(dǎo),她真的轉(zhuǎn)變了,變得自信了,課堂主動舉手回答問題,做練習作業(yè)遇到不會做的時候,她會主動問老師或同學(xué)。經(jīng)過她的努力,她的學(xué)習成績進步很明顯。對此,她的媽媽十分感動,經(jīng)常跟附近的群眾說:“王老師真好!在孩子身上用了很多工夫,比我這個親媽還耐心;如果沒有她的關(guān)心,不知金林這孩子會變成什么樣子……”話語雖短,卻讓我感動備至。
新規(guī)范還指出:教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習,學(xué)習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想,這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
三、學(xué)高為師,身正為范——珍愛自己
首先是身體健康。作為教師,應(yīng)在保證教學(xué)的同時,充分保證體育鍛煉的時間和健康的身體。從短期來看,只有身體上得到了充分的.鍛煉,精神上才能得到保證,這樣的教師在課堂上才會是有精神、有活力的教師;從長遠來看,身體健康,才能為教育事業(yè)做出更多更大的貢獻。很多教師忙于工作,沒有注意鍛煉身體,這是要引起注意的問題。
其次是心理健康。 1948年世界衛(wèi)生組織對心理健康的界定是:“人們在學(xué)習、生活和工作中的一種安寧平靜的穩(wěn)定狀態(tài)!币幻處煟绕湫W(xué)教師,更要注重心理健康的重要性,小學(xué)教師所面臨的對象,是在身體和心理都正在發(fā)育的兒童,教師心理健康與否,會直接影響學(xué)生的成長及將來的人生觀與價值觀。教師應(yīng)努力成為一個陽光的人,用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生;既讓自己的生活充滿陽光,也用愛的陽光去溫暖每一個學(xué)生!
作為教師,珍愛自己,還體現(xiàn)在愛惜自己的聲譽,注重自己的行為方面。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生態(tài)度不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學(xué)生的成長過程。教師要以積極的人生態(tài)度,健康的精神情操,高尚的行為儀表,“言傳身教”,為學(xué)生乃至社會上的人做出表率,產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。一個不珍愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學(xué)生的。
珍愛自己,還要不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己,不斷提高自身素質(zhì)。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習,樹立終身學(xué)習理念”。這就要求我們在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習。一定要與時俱進,學(xué)而不厭,積極進取,做到嚴謹治學(xué),精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),才會在工作中自信,在生活中快樂,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。
忠愛教育、關(guān)愛學(xué)生、珍愛自己,是一種以人為本的基本道德要求。作為一名教師,需要不斷地完善自我、超越自我,認認真真地學(xué)習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,才能無愧于“教師”這一光榮稱號,才是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后,我會更加努力工作,讓更多的孩子健康成長。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”蠟燭啊,你既然已經(jīng)制成,那就無怨無悔地燃燒吧——燃燒出你的光亮,燃燒出你的靈魂!
教師學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會2
學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我覺得老師的觀念需要更新,提高自己的道德水平。只有認真學(xué)習政治理論,樹立正確的人生觀,才可能科學(xué)地、全面地、深刻地認識社會,認識人與人之間的正確關(guān)系,形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。教師還要學(xué)習教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責,通過學(xué)習,教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用。教師還應(yīng)學(xué)習豐富的科學(xué)文化知識,只有廣泛地學(xué)習有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務(wù),認識社會和人生。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人。
教師不是神,愛情婚姻,子女家庭,經(jīng)濟收入,名譽地位等種種人生瑣事必然會影響教師的情緒。但教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì),修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,廉潔從教,精心育人,團結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新.在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重,互相愛護,善于交流,及時溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。作為一名教師,應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴謹治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的'進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟,影視文化,網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習。學(xué)校是讀書的場所,是書籍的王國.教師的讀書習慣會影響學(xué)生。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界,不管教師讀書難的理由有千萬條,但每個教師自己應(yīng)該清楚,作為教師,必須要堅持讀書。
我們只有不斷的學(xué)習,不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,做到愛崗,敬業(yè),團結(jié),向上。
走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。讓我們以崇高的職業(yè)道德和博大的愛心,共同撐起教育的藍天!為構(gòu)建我們和諧的校園增添一抹亮色!
教師學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會3
作為學(xué)生,尤其是中學(xué)生,他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現(xiàn)了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學(xué)生進行理想教育時,往往流于空泛,簡單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現(xiàn)自己的理想,我們卻沒有告訴學(xué)生。
不是因為孩子們沒有夢想,而是他們只擁有夢想而沒有目標。有人說:“成功的第一法則就是把夢想變成目標,”
由此可見,夢想與目標有著十分重要的區(qū)別。夢想就像寫在沙灘上的字,被海浪一沖就變得無影無蹤,而目標如同刻在巖石上的字,即便歷經(jīng)風雨依然清晰可見,因此我們想讓學(xué)生實現(xiàn)夢想,就要讓學(xué)生吧夢想變成目標。
怎樣把夢想變成目標呢?
第一,目標要量化。比如應(yīng)讓學(xué)生樹立學(xué)好英語的目標,那就讓他們多記單詞,怎么個多法呢?應(yīng)該達到多少?這就是量化。
第二,目標要有時間的限制。比如在七年級第一學(xué)期的詞匯量要達到500多,那么再進一步細化,每天記多少個,實現(xiàn)了就達到了目標。其他科目也一樣。
第三,我們要對學(xué)生制定科學(xué)目標就應(yīng)該考慮一下幾點,首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景,有了榜樣就有了希望和動力,學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習,因此在制定目標時因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景。其次,目標要容易理解和操作。
只有在一個個既明確又易于操作的'目標的指引之下,循序漸進,我們的夢想就會在不遠的將來變成現(xiàn)實。
教師學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會4
通過學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我深深地認識到新時期的教師不僅要教好書,更要育好人。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,就必須具備一定的職業(yè)道德,只有這樣才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
一、通過學(xué)習《教師職業(yè)道德》,使我更加熱愛教育事業(yè)。
作為一名教師,要有高度的事業(yè)心和責任感。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的'職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門,用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。
二、通過學(xué)習《教師職業(yè)道德》,讓我更加熱愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,關(guān)心愛護學(xué)生,是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,才能千方百計的去教好學(xué)生。
三、通過學(xué)習《教師職業(yè)道德》,使我明白今后一定要努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
現(xiàn)今社會是知識社會,學(xué)習的社會,知識更新加快。因此,教師要樹立終身學(xué)習的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的技能,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,積極參與教育科研,在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,面對挑戰(zhàn)和機遇,在教育教學(xué)中,我們要樹立起“終身學(xué)習”“永遠探索”的思想,要潛心學(xué)習理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實踐中,應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
四、通過學(xué)習《教師職業(yè)道德》,使我明白了凡事都要以身作則。
教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子!币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
教師必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。學(xué)習《教師職業(yè)道德》讓我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
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