久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      班主任工作心得體會

      時間:2023-08-27 17:23:37 工作心得 我要投稿

      班主任工作心得體會(實用15篇)

        我們在一些事情上受到啟發(fā)后,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的班主任工作心得體會 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      班主任工作心得體會(實用15篇)

      班主任工作心得體會 1

        承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,第一次在班主任及管理人員工作會上代表發(fā)言,有點激動。轉(zhuǎn)眼間從教十八年了,我擔(dān)任過八年的初中班主任和七年的高中班主任工作,沒取得什么顯著的成績,但感受到了班主任工作的酸甜苦辣。我現(xiàn)在只是把自己多年來擔(dān)班主任工作的一點心得體會向大家做一個匯報,以期望得到更多優(yōu)秀管理人員的幫助指正。

        一、培養(yǎng)得力的班委會干部。

        班干部隊伍的好壞,直接影響班級管理的成敗。一般我會選那些成績中上,品德優(yōu)良,有管理才能,并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(尤其是班長、勞動委員)。很多時候,要求班干部能獨立開展工作,出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。讓他們成為班主任的得力助手,把自己逐漸從一些瑣碎的事物當(dāng)中解脫出來。得力的班委會干部能替你省很多事,通過學(xué)生的自主管理帶動一個優(yōu)秀的集體。

        二、制度治班,民主制定班規(guī)民約。

        由班委會牽頭草擬班規(guī),在班會上討論通過,試行一段時間后不斷完善后就嚴格執(zhí)行,對每個學(xué)生都要嚴格要求,違紀一律制度說話,避免處理事情的不公,同時也給班干部和班主任樹立了威望。

        三、張弛有度,靈活跟班管理。

        有的老師認為班級管理就是要緊緊跟班,當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)也希望這樣,可是我認為這個不現(xiàn)實,不利于學(xué)生的自主管理也把自己給搞死了。

        新接手班級,在開始時確實應(yīng)該跟緊點,迅速了解學(xué)生,摸清班級情況,掌握學(xué)生存在的問題,但情況熟悉以后,就應(yīng)該讓班委會在制定好班規(guī)的基礎(chǔ)上嚴格用班規(guī)管理約束每位學(xué)生。放手讓班干部去維持班級紀律,鍛煉班干部的能力也讓學(xué)生不要老是跟班主任玩貓捉老鼠的游戲。當(dāng)然,有時間我們還是要經(jīng)常深入班級學(xué)生當(dāng)中,畢竟有很多不可預(yù)見的事情發(fā)生,我們要保證自己隨時掌控著班級的動態(tài)。

        四、抓班風(fēng),促學(xué)風(fēng),共建溫馨家園。

        “班興我榮,班衰我恥”,通過開展各種有意義的活動,促進學(xué)生之間的團結(jié),培養(yǎng)學(xué)生強烈的班級榮譽感。每次活動都要求學(xué)生積極參與,讓每個學(xué)生都能感受到集體的溫暖,極大地增強了班級凝聚力。班風(fēng)上來了,同學(xué)們才有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能有著積極的精神風(fēng)貌去快樂學(xué)習(xí)與生活。

        五、真誠換真心,師生情更深。

        善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步和思想動態(tài),多跟學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想工作。無論在走廊上還是路上相遇,有時老師的一個眼神,一個點頭,一個微笑,一句問候,學(xué)生就非常滿足了。公平公正的善待每位學(xué)生,優(yōu)秀的學(xué)生人人愛,可是這么多年來我們很多老師發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的想象:很多成績優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)后似乎很少與老師有著密切的聯(lián)系,往往是那些成績中等甚至很差的學(xué)生還會經(jīng)常記得老師給過他的一點點鼓勵和關(guān)心。我由于之前在東風(fēng)中學(xué)工作了20xx年,教過的`學(xué)生很多,而且大部分就是城郊的農(nóng)村學(xué)生,所以無論走到大街上還是到周邊休閑騎車,經(jīng)常會碰到很多畢業(yè)了的學(xué)生親切的招呼,過年放假了,一般都是那些原來讀書成績不好的學(xué)生會打電話喊我吃飯唱歌聊天喝茶。他們一般都稱呼我“老班”“老何”,“何總”。這個時候我們更能感受到班主任的欣慰。

        六、安全教育常記心頭。

        認真抓好學(xué)生的常規(guī)管理,嚴格請假手續(xù),經(jīng)常加強安全教育,這既是為學(xué)生著想,也是自我保護,F(xiàn)在的社會復(fù)雜了,有些家長也更麻煩了,我們出不起任何的安全事故,否則會搞得自己和學(xué)校都焦頭爛額。

        七、與任課教師保持積極的聯(lián)系。

        班主任可以依靠自己和班干部的努力去管好班級的紀律,可是一個班級的學(xué)習(xí)成績就必須依靠各位任課教師積極配合才能提高,因此,班主任加強與任課教師的積極聯(lián)系與溝通很重要,有情況及時的幫助解決,隨時通過任課教師了解本班學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,讓任課教師積極愉快的在班上上課。

        總之,班主任是份具有挑戰(zhàn)性的工作,一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心,把什么樣的班都帶得好的決心,要就堅決的不擔(dān)班主任既然選擇了就要要有奉獻、吃苦的恒心,班主任工作雖然辛苦,繁雜,但非常充實,苦中有樂!

      班主任工作心得體會 2

        隨著高考的落幕,我的心中也算是松了一口氣,盡管學(xué)生之中有喜有悲,但是作為高三班主任來說,這學(xué)期的工作我也算是盡到了自己的最大努力了,至少班級的升學(xué)率還是比較讓我滿意的,至少我也明白學(xué)生的付出與現(xiàn)在的成就是多么不容易,在目送他們離開校園以后,我的內(nèi)心也感到無比惆悵。

        雖然結(jié)果是比較讓我滿意的,但是這學(xué)期的班級管理工作還是比較曲折,在開學(xué)之初我就告訴過學(xué)生高三下學(xué)期的重要性,畢竟這是最后一個學(xué)期了,如果不能夠?qū)⒆约旱臓顟B(tài)調(diào)整至最好,如何能夠在高考之中沖刺成功?班上那些成績已經(jīng)基本定型了的學(xué)生我是不怎么擔(dān)心的,我最為擔(dān)心的是那些每次考試成績波動比較大的學(xué)生,他們也是考試發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生,如果在高考中發(fā)揮失常,那么對他們的打擊是沉痛的,也是令人感到遺憾的,因此這學(xué)期我最為關(guān)注的便是這些學(xué)生的成績。其中有位學(xué)生,成績好的'時候可以達到班級第七名的程度,可是發(fā)揮不穩(wěn)定的時候卻會掉到班級三十幾名,通過和家長的緊密聯(lián)系與共同努力,在家長嚴密管控好她的手機使用情況以后,她的成績終于穩(wěn)定在班級前五名。

        差生的教育工作我也是比較看重的,重點是要讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情,在不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓他們保持上課的高度認真,因此在沒有課的時候我經(jīng)常會在班級外面進行巡視,這樣也能對一些不認真聽課的學(xué)生起到一個震懾作用,成績不好不可怕,可怕的是自暴自棄的行為,如果學(xué)生自己都放棄了自己,那么我該如何做才能幫助他重拾信心?因此在差生管理方面我是特別重視的,尤其是家長不管且學(xué)生自己也不在意的學(xué)生,我會幫助他找回對學(xué)習(xí)的熱情。

        高考是一場惡戰(zhàn),但是在我們學(xué)校多個教學(xué)小組以及班上科任老師的共同努力下,最終我們贏得了勝利。其中最為成功的是語文科目,班上的語文老師是市級優(yōu)秀教師,通過對歷屆高考題型的分析,本次高考語文科目摸題準確率達到了百分之六十以上,這是個可喜的成績,尤其是在學(xué)生高興地走出考場的時候,當(dāng)時還在負責(zé)監(jiān)考的我也為此而感到高興。

        由于還要和其他老師負責(zé)高考總結(jié)工作,因此任何學(xué)生的升學(xué)宴我都沒有參加,作為一名高三班主任,我已經(jīng)盡到自己最大的努力了,接下來學(xué)生能夠走多遠就全看他們自己了,但我還是希望他們能夠記住那個高中三年刻苦努力的自己,不要迷失在大學(xué)生活的迷惘之中,或者說希望他們能夠?qū)ψ约旱奈磥碛兄粋規(guī)劃。到了下半年,我又會負責(zé)教授新的一批學(xué)生,有時一些往屆的高中畢業(yè)生也會過來看望我,在感動之余我也會勉勵他們幾句,真希望每個學(xué)生都能夠找到屬于自己的歸宿。

      班主任工作心得體會 3

        今天在這里發(fā)言,介紹班主任工作經(jīng)驗,我很不好意思。來星子三小我最深的感受就是三小的老師都很敬業(yè),大家都憑著一顆負責(zé)任的心在做事,相比我深知作為班主任,我做的并不好。但趕鴨子上架,姑且我也來談?wù)劙伞?/p>

        做老師是我兒時的夢想,長大后夢想成真,欣喜之情不言而喻。記得剛畢業(yè)那三年,我和孩子們打成一片,現(xiàn)在我只記得那時的我很開心。之后我出去進修了兩年,后轉(zhuǎn)到蓼花中學(xué)教書。在中學(xué)我教了三屆學(xué)生,做了一屆班主任,我體會到了愛的教育的成功。那時學(xué)校的老師經(jīng)常嬉稱我為“姚媽媽”,雖然我很不喜歡這個稱呼,但從中可見我的愛的教育已顯成效。記得那時的孩子,一放假見不到我,他們就特別想我。一開學(xué)就站在校門口迎接我,那時的我很滿足。xx年來到三小,我首先帶的是五年級,我仍然使用愛的教育,可效果很不理想。一半的學(xué)生不聽我的話,那是我感到非常困惑,決定改變教育方法!耙試罏橹,以柔為輔”一開學(xué)我就給學(xué)生制定切實可行的班規(guī),包括學(xué)習(xí)、品德、衛(wèi)生三方面,學(xué)生如有違反,我一定會懲罰他們,讓他們知道老師說的話一定是要兌現(xiàn)的,讓他們不敢心存僥幸。對于任何學(xué)生我都這樣,做到一視同仁。但在課堂上,我力求將課上的.生動,想以此來博得學(xué)生的喜愛。只要他們沒犯錯,我一定是微笑著面對他們,我會給她們扎辮子,抱他們,親他們,悄悄的對他們說:“如果你上課表現(xiàn)得更好點,我會更喜歡你的。”針對班上部分同學(xué)嘲笑議論某學(xué)生是留級生,是差學(xué)生,老師不喜歡時,我會在班會課上及時制止這種行為,明確告訴他們,任何學(xué)生我都喜歡,并舉例說服他們相信我說的是真的。

        接下來,我來說說為什么我們班能在這個學(xué)期奪得三次流動紅旗。上學(xué)期,雖然我每天親自掃兩三次地,可我們班一次流動紅旗也沒得過。我認為,我們班的地掃得挺干凈的,可為什么卻得不到流動紅旗呢?后來有人提醒我,是不是因為我們班講臺底下有個蛇皮袋,所以扣分了呢?(其實那個袋子是用來裝學(xué)生不要的塑料瓶的)這個學(xué)期我規(guī)定,我們班任何學(xué)生不能帶零食、飲料、奶來學(xué)校,只能帶開水或礦泉水,而且瓶子必須帶回家。玩具、錢也不能帶,帶了的一律沒收,沒收的錢存起來,學(xué)期結(jié)束買獎品,這樣就從源頭上制止了垃圾的產(chǎn)生,并且每節(jié)課下課,看著學(xué)生撿完座位底下的垃圾才讓他們出去玩,估計是這樣,所以我們班才奪得了流動紅旗。

        最后,我還要感謝我們二年級組的老師,在我困惑、失望、被學(xué)生氣“炸”時,對我的開導(dǎo)、寬慰和勸誡,謝謝你們,也謝謝在座的各位老師!

      班主任工作心得體會 4

        學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗,我是誠惶誠恐。多年擔(dān)任班主任工作,我感到班主任不好當(dāng),而且越來越不好當(dāng),但既然選擇了這個事業(yè),就應(yīng)當(dāng)竭誠盡力,努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天,我結(jié)合自己平時管班的體會,談些不成熟的看法,與大家一起探討、學(xué)習(xí)。

        一、努力營造一個良好的班級風(fēng)貌班風(fēng)是一個班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營造一種良好的班級風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí)、紀律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊,一定統(tǒng)籌兼顧,不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀,靠制度約束學(xué)生的行為,沒有規(guī)矩不成方圓,一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的。②在這個基礎(chǔ)上,班主任也要有人文關(guān)懷。初中生,特別是剛進校的,年齡都還小,思想行為都具有可塑性,要針對學(xué)生的特點,變換教育方式,對于有些特殊學(xué)生,嚴格的同時,不妨多些微笑,讓他們積極融入到班集體中來,用天使般的微笑,贏得他們的尊敬,這也有助于我們樹立威信。

        二、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍班干部是班主任的幫手,一個班主任如果有一批得力的幫手,那事情就會好辦很多,班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢?①班干部在挑選的時候一定要精。選擇的班干部不一定十全十美,但一定要是同學(xué)們信任的,并且有一定的工作能力和社會活動能力,而且本人很希望擔(dān)任班干部,切忌強扭,因為強扭的瓜不甜嘛,強加給一個人,有可能使班干部失去價值,陷入一種可當(dāng)可不當(dāng)?shù)睦Ь场"诿鞔_分工。班干部在正式任命以后,就應(yīng)對他們進行明確的分工,放手讓他們?nèi)プ,讓每個人明白自己的工作職責(zé),防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當(dāng)有集體活動時,我都采取一個主持,其余人協(xié)作的方法,由班干部自己組織,這樣既提高了班干部的能力,又防止了班主任下命令的分配任務(wù),學(xué)生參加自己組織的'活動,積極性更高,更易取得好成績。③及時反饋、反思。定期召開班干部會,大家就自己所管的事發(fā)表看法,一旦發(fā)現(xiàn)不足,就會提出改正意見,然后再落實到實際行動中去,這樣一來,很多問題就可以做到防微杜漸、未雨綢繆,班級的管理效果也十分明顯。

        三、關(guān)心幫助一批后進生后進生,也就是我們常說的差生,對于這一部分弱勢群體,我們不能用有色的眼睛去看待,后進生,他們只是學(xué)習(xí)上的暫時落后,其實在他們的背后,也有不少可貴的閃光點,班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點,讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛中,增強自信,克服困難,走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點。我班有一個女生,上學(xué)期轉(zhuǎn)入的,學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕。來了以后,我找她談了一個多小時,然后在平時的教學(xué)管理中,我給予她很多幫助,特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點,我就會當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表揚一番。一個學(xué)期下來,她的成績有了根本性的起色,我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分,你要知道她進校的成績:數(shù)學(xué)和外語兩門加起來不超過10分。

        四、積極開展一系列豐富多彩的課外活動①充分利用學(xué)校組織的各項活動。教育學(xué)生,重在參與,同時,幫助他們分析優(yōu)劣,發(fā)揮優(yōu)勢,往往可以取得意想不到的效果。以我班為例,學(xué)生身體素質(zhì)并不好,卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運動會總會第一的好成績,在參與活動的同時,同學(xué)們培養(yǎng)了團結(jié),收獲了信心,班級的凝聚力也大為增強。②班內(nèi)要定期舉行一些活動。利用雙休日,全班參與,學(xué)生自己組織一些活動,比如:排演課本劇、班級才藝表演、籃球?qū)官、詩歌朗誦,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,釋放壓力。這樣,他們的身心得到保護,在學(xué)習(xí)和生活中就會更有活力,同時也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。其實,我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗,我只是借花獻佛,孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正,謝謝。

      班主任工作心得體會 5

        有的時候,我們都報怨班主任工作又苦又累,但魏老師做得有聲有色。這一切是因為對魏老師對學(xué)生的深沉博大愛和正確的引導(dǎo)。今年九月八日和三十日在合肥有幸聽了魏書生的班主任專題報告,我想從我的感受最深的幾個方面來談幾點體會:

        一、讓每個孩子找到合適的位置

        魏老師在處理班里的調(diào)皮的學(xué)生時,不是批評他們有多皮有多讓人討厭,而是先給孩子在班里找一份事做。他舉了一個例子,與他所代同一個年級的某班班主任實在管不好他班里的兩個調(diào)皮的學(xué)生,就把這兩個學(xué)生轉(zhuǎn)到魏老師班里。魏老師接收這兩個孩子后就問他們能為班里做什么事,兩個孩子一開始說什么事都不會做,魏老師就鼓勵他們肯定能為班里做事的,并讓他們從小事做起,比如管理班里的好人好事記錄簿、黑板擦、桌子等。過了一段時間,魏老師發(fā)現(xiàn)這兩個孩子沒有像他們以前老師說得那么調(diào)皮,反而是非常愛班級的好孩子,漸漸的也愛學(xué)習(xí)了。特別是其中的一個孩子還要幫魏老師看辦公桌(魏老師的辦公桌就設(shè)置在教室的最后一位)。由此,我想到我們?yōu)槭裁床荒苓@樣教育孩子呢?魏老師的這

        一招不僅讓孩子沒有時間調(diào)皮了,而且讓孩子在班級中找到了屬于自己的位子,讓孩子從新找到自信心,從而好好學(xué)習(xí)。

        二、科學(xué)管理班級工作

        魏書生的教育思想和實踐概括起來就兩個字“商量!”他做班主任,凡是和同學(xué)們商量,沒有一件事是他主觀臆斷的。他們班上的班規(guī)班紀,沒有一條是他定的,都是全班開會,然后同學(xué)們討論,最后全體通過,就定下了。聯(lián)想到自己的.班主任工作,班中也有班干部,而且班干部所占的比例還不小,可為什么他們凡事都來問我:“老師,這件事該怎么做?那件事該怎么做?”當(dāng)他們問我的時候,搞得我心情煩躁,心想:你是班長,是班干部,怎么大大小小的事情都來問我呢?殊不知,這是因為自己并沒有真正的給過學(xué)生權(quán)力,在班級管理中沒有體現(xiàn)出真正的民主。自己只抱怨:班主任真累呀,真操心呀,那為什么不把權(quán)力還給學(xué)生,通過科學(xué)的管理,達到魏老師所說的“人人有事干;事事有人干;時時有事干”的效果呢?

        三、用平常之心追求卓越

        魏書生身兼數(shù)職,卻輕松自如,用他自己的話說:“我是提倡苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。也不能說我生存的環(huán)境不喧囂,但我的內(nèi)心可以說是比較寧靜的。我這些工作加在一塊就外人來看,應(yīng)該說比較忙,但是不管怎么忙,我真的是感覺很輕閑。因為即使有一萬件事,也只能選擇干一件,我只能是不慌不忙,亂沒有用,急也沒有用,所以好多人說我是慢性子!睅资陙恚簳壬妒苁廊送瞥,他的社會兼職多達近40項,國內(nèi)外請他作報告的絡(luò)繹不絕。他從來沒在成就面前驕傲,也從來沒在任何困難面前退縮。他沒有因權(quán)勢、名利而沖昏頭腦,而是以一顆平常心、淡泊之心對待世俗的權(quán)勢、榮譽、名利。多么可貴的平常之心!如果每個人都能以一種平常之心對待自己的周圍的人,周圍的事,對待自己的本職工作,那么你就不會有那么多的抱怨,那么多的不如意。面對失敗,你會變得從容;面對成功,你不會忘乎所以。

        聽完魏老師的精彩報告后,我深受洗禮,在他得指點下,我在迷茫中找到了方向,但同時我也知道自己的能力有限,缺乏經(jīng)驗,所以,在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我要不斷的學(xué)習(xí)新理念和好的價值觀,從魏老師身上找到適合自己的育人策略,真正地服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教育。

      班主任工作心得體會 6

        接這個特殊的班級僅僅一個學(xué)期,沒有什么成績和經(jīng)驗,只是發(fā)現(xiàn)了很多問題,有一些自己的做法。今天面對這么多資深的老師和優(yōu)秀的班主任,只能談一點自己的體會和感受。

        一、育人先知人

        作為一個教育者,我深感育人先知人的重要性。古人說:“知人者智,自知者明”,孔夫子教育學(xué)生成就卓著,重要原因之一在于他對顏回子路等學(xué)生的性格特點、思想狀況了如指掌,在知人的基礎(chǔ)上因材施教、因利勢導(dǎo),縱觀古今中外凡有成就的教師、教育家,都有一個共同的特點,有知人之明,能察覺學(xué)生思想深處的奧秘,能觸摸到學(xué)生感情的脈搏,他們的心和被教育者相通相印、息息相關(guān)。在這樣的前提下制訂的教育計劃,學(xué)生執(zhí)行起來才會感覺是一種幸福和享受。特別是像我們這樣一個班級,五十多個學(xué)生來自四面八方,不同的環(huán)境、不同的家庭、不同的成長經(jīng)歷,形成了他們不同的個性、氣質(zhì),因此充分了解每個學(xué)生,成了班主任抓好班級管理,做好德育工作的前提條件。

        開學(xué)的第一個月我?guī)缀鯊脑绲酵矶己蛯W(xué)生在一起,我和他們談學(xué)習(xí)、談生活、談興趣愛好,一個月內(nèi)和每一個學(xué)生都進行了一次深入的談話,有些甚至談多次,基本了解他們的情況。我們這個班有三分之一屬于單親家庭,而且不是母親去逝就是父親去逝,有些孩子家庭困難得讓人聽了都落淚,他們小小的心靈,背負著太重的負擔(dān),他們需要太多的關(guān)愛,面對這樣的情況,我深感責(zé)任重大,我真的不想干了,漫長的三年萬一出點什么差錯,對不起這些孩子,背負的良心債太重?墒窍腩^回想想,他們也挺可憐的,丟下他們于心不忍,還是硬著頭皮干吧。

        當(dāng)然這些孩子身上有很多閃光點,是我們很多生長在城市的孩子所不及的,他們刻苦、勤奮、有毅力、接受能力強,但同時也存在著嚴重的性格缺陷,首先表現(xiàn)出自私挾隘,可能由于學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異受到老師和家長的寵愛,他們驕傲、自信而固執(zhí),但又由于家庭的貧困,社會地位的底下,在他們的心靈深處烙下了深深的自卑影子,由于自卑產(chǎn)生了過多的自尊和自衛(wèi),從而變得有些自私狹隘。半期考試后,很多同學(xué)提出換座位,唯一的理由就是同桌的成績不如他好,要找一個可以幫助自己的同桌,有的甚至當(dāng)著全面同學(xué)說:“我不和她坐!”在我們班發(fā)生這樣的事情讓我很傷心,這些孩子,在接受別人幫助的時候,沒有想到去幫助他人,而是怕別人影響他,這是多么可怕的自私啊。針對這件事,星期五的班會課我開了三個小時,我請每一個同學(xué)都上臺發(fā)言,談?wù)勛约涸诔砷L的過程中得到過多少人的幫助,同時你又幫助過多少人,石廣洞同學(xué)在發(fā)言時哭得很傷心,說自己從小就是一個學(xué)習(xí)成績很差,家里又很窮的孩子,同學(xué)瞧不起,老師也討厭,后來是他的同桌一直鼓勵和幫助他,使他通過努力,在初二的時候,學(xué)習(xí)成績有了很大的進步,所以他對這個同學(xué)一直心存感激。同學(xué)們都談的很真誠,很多同學(xué)也都流了淚,那些要求換座的同學(xué),也發(fā)自內(nèi)心的認識到了自己的錯誤,壞事變成了好事,全班興起了一股互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣。

        二、其次,他們的情感世界太貧乏。

        1、沒有愛的能力,這和他們的生長的環(huán)境與所受的教育有關(guān),可能他們由于缺少愛而不懂得愛。難道愛也需要學(xué)習(xí)嗎?的確許多人平時很少思考這個問題,他們毫不懷疑地認為,愛是一種自然而然的事情,只要有心就夠了,用不著去考慮用怎樣的方式表達,當(dāng)然也就談不上去自覺培養(yǎng)愛的能力了。

        實際上,愛是一種可貴的情感,是健康的心理,是人格中最重要的組成部分。愛也是一種生活的能力,它應(yīng)該包括理解、關(guān)心、寬容、體貼、換位思考及責(zé)任感等,很顯然這些心理能力,并不是完全自發(fā)的,它需要一個人有意識地、努力地去學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和開發(fā)。

        上學(xué)期期末放假,我們班一個女孩子,下午跑到貴陽和當(dāng)時住在貴陽還沒有走的幾個同學(xué)玩耍,都到十點多鐘了才一個人從貴陽回到小河,那天天很冷,而且到了小河走進學(xué)校也很危險,當(dāng)時學(xué)校的宿舍管理員、校領(lǐng)導(dǎo)、老師都急壞了,到了快十一點她才回到學(xué)校。第二天我趕緊趕到學(xué)校,把她接到家里,我說:你那么晚回校你就沒有考慮到你會有危險,家長、老師會擔(dān)心嗎。而且那么晚了幾個男孩子都不送送她,就放心讓她自己回學(xué)校,說明這些孩子還不會設(shè)身處地的為他人考慮。姚瑞瓊在我們家住了一個星期,父母也不關(guān)心,問都不問,后來他們有一個親戚是開客車的,來貴陽才打電話讓我把姚瑞瓊送到客車站,說親戚在那等。等我和姚瑞瓊大包小包的拎著東西到了客車站,他們親戚又打電話說,他的大客車進不了客車站,讓我把孩子送到黔靈公園門口。我當(dāng)時我又累又氣,沒辦法只好把她送了過去,等把她送過去我才知道她父親是跟著一起來的.,他居然不知道來領(lǐng)自己的孩子,讓我們一趟一趟的跑,而且見了面連句“謝謝”的話都沒說就走了?吹剿母赣H,使我不禁想起了魯迅筆下的潤土,他們內(nèi)心可能也很感激你,但不會表達自己的情感,這也是愛的能力的表現(xiàn)。我們班的這些孩子大多數(shù)都生活在這樣的家庭,培養(yǎng)愛的能力,對他們來說可能也是很重要的一課,他們沒有愛的能力的重要原因就是缺乏足夠的愛的營養(yǎng)。一個人只有自己得到了足夠的愛,他才能更好的愛別人,正是:自己有才能給別人,自己沒有,如何給別人。因此讓他們從積累愛心開始,去培養(yǎng)自己愛的能力,讓他們學(xué)著更好的去愛別人,這樣她們才會在愛的奉獻中獲得一個美好的人生。

        2、他們在情感上缺乏正確的引導(dǎo)。半期考試后,我們班的一個女孩子給當(dāng)時考班上第一名的男孩子寫了一封信,說自己喜歡他。誰知道這個男孩子看完封后,氣得把信仍到這個女孩子臉上,破口大罵,說人家不要臉了流氓了等等,這個女孩子哭著跑回宿舍,怎么叫也不出來。后來我把這個男孩子叫出來很很的批評了一頓,我說是因為你優(yōu)秀別人才喜歡你,十六七歲的孩子有這樣的情感是很正常的,這是一種很美好的感情,只是你們年齡還小,沒有能力承負她,但你不能因此傷害她,認為別人是不道德的,這恰恰說明你的無知和幼稚。后來我又找這個女孩開導(dǎo)她,說你有這樣的想法沒有什么丟人的,這種美好的情感人人都會有,很正常,只是你還太小,不到時候你不要去觸摸她,不然會受到傷害。這件事平息沒有多久,我班又有一個男孩子跑來找我要求換坐位,他說我一看到姜玲穎就害怕,而且不知道為什么上課本來會回答的問題,只要她一看我,我就說不清楚了,我必須換座位離她遠遠的。我聽了后就問他,教育部規(guī)定的初中必讀的那些課外書籍你讀了沒有,他說沒有,你經(jīng)?措娨晞,他說家里沒有電視,我就把《簡愛》和《邊城》兩部小說給他看,并加以正確的引導(dǎo),讓他自己慢慢體會和把握這種美好的情感。這些孩子感情世界太貧乏,這主要是他們的生活環(huán)境造成的,雖然改變起來很難,但并不是不能改變,上學(xué)期期末的時候,資助他們的張君達老先生來看望他們,臨走時我都忘了組織他們?nèi)g送,可是班上的都孩子主動的跑來送老先生,讓老先生非常感動。還有在放假的時候,因為凝凍,很多同學(xué)回不了家,身上沒剩下多少錢了,我就留了幾百塊錢給他們,結(jié)果這個學(xué)期一回來,沒曾想到這些同學(xué)把錢還給了我,說老師我們沒有用,我當(dāng)時很感動,他們也學(xué)會了關(guān)愛、體貼別人,這說明只要用愛的營養(yǎng)去培育他們,這些孩子身上愛的種子是會生根、發(fā)芽、開花的。

        三、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)

        在學(xué)習(xí)上,很多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,他們不是不用功,不勤奮,而是不會科學(xué)的去學(xué)習(xí),他們的成績是在時間上打磨出來的。這個班有二十多個同學(xué)在年級前五十名,只有幾個同學(xué)不在前100名,可是我感到,三年后是否能保持這個成績很難說。因為學(xué)習(xí)是一個漫長的過程,象他們這樣長期的疲勞戰(zhàn),是否能堅持到最后,很令人擔(dān)憂。

        針對以上的情況我就把工作重點的主要放在了以下三個方面:

        1、良好道德規(guī)范的教育

        我利用每天語文課課前的幾分鐘,把《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《增廣賢文》等這些中華民族優(yōu)秀的道德教育的典范文章中的精彩片段講解給他們聽,一方面可以加強古文的訓(xùn)練,另一方面又讓他們受到道德的教化。

        2、培養(yǎng)他們科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        俗話說“積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣!苯逃覀円舱f良好的習(xí)慣乃是人在其神系統(tǒng)存放的道德資本,這個資本不斷的增值,而人在整個一生中都享受著它的利息。

        正如有人所說,孩子的心靈是一塊神奇的土地,播上思想的種子,就會獲得行為的收獲;播上行為的種子,就能獲得習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子,就能獲得品德的收獲;播上品德的種子,就能得到命運的收獲。可見養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對人的一生多么的重要。

        3、培養(yǎng)孩子健全的人格

        理想的人是品德、健康、才能三位一體、和諧發(fā)展的人,教育的最終目的就是追求孩子的身體、行為和思想趨向正常,從根本上改變他們的缺陷,使他們身體健康、人格健全、學(xué)有所長,成為一個對社會、國家、乃至與人類有用的人。一個生活在社會中的個體,促使其生活正常運行的動力來源于他對人生的堅定信念和熱忱希望。這些孩子長期處于惡劣環(huán)境的陰影之中,遭受種種不幸打擊的,他們對于生活的期望值就會有大大降低,可能漸漸迷失人生的目標(biāo),喪失自我,因此幫助這類學(xué)生把握自己,重新健全他們的人格,是一個教育者義不容辭的責(zé)任。

        以上這些,只是我擔(dān)任這個特殊班級班主任的一點感受,時間不長,體會不深,做得也還不夠好。我深知,教育必須社會、家庭、學(xué)校長期共同努力才會有好的結(jié)果,我們這個班級在成長的過程中也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師和很多熱心人、好心人不遺余力的關(guān)心、幫助和支持,在這里,我和孩子們向你們表示衷心的感謝!

        謝謝。

      班主任工作心得體會 7

        每一位學(xué)生都有平等接受教育、平等接受教師關(guān)心愛護的權(quán)利。作為一名教師,我的體會是我們不能戴著“有色眼鏡”來看學(xué)生,要呵護好每一位學(xué)生,不管他成績是好是壞。只有這樣,我們才是合格的教師,才對得起教師這份神圣的職業(yè)。我們教師永遠都要記住一句話,每一個人都很重要。

       。ㄒ唬┥蠈W(xué)期四月份的一天,我在晨檢中發(fā)現(xiàn)班里的吳佳俊同學(xué)沒有按時來上學(xué)。我馬上電話聯(lián)系其母親,然后始終無法聯(lián)系上對方。于是,我迅速向政教處報告,馬上騎上電瓶車趕赴學(xué)生家中。我在門外大聲叫著吳佳俊的名字,可是一連叫了十幾聲也沒有人答應(yīng)。看看鄰居家都關(guān)著門,我一時也沒人問。忽然,發(fā)現(xiàn)門似乎微開有條縫,我一邊叫著學(xué)生名字一邊慢慢推開了門。這時,才見他慢悠悠地從樓上走下來。我就上前去問他是不是身體不舒服?需不需要去看醫(yī)生?看他精神不怎么好又吱吱嗚嗚的,我猜想他可能是作業(yè)沒完成、身體又不太舒服就不愿來學(xué)校上課。

        不過,好在他還在家里,我的心終究是放下了一些。因為,當(dāng)天學(xué)校里還有很多堂課要等著我回去上。我馬上趕到他母親工作的地方,叫他母親帶他去醫(yī)院看看,并囑咐他母親好好照看好他?墒,沒想到他母親不僅不知道自己的孩子生病了,還以為他來上學(xué)了。對于家長如此不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活,我在放學(xué)后馬上趕到學(xué)生他家中,在確認學(xué)生身體沒什么事后,開始了和家長的談話。我很直接的告訴他們,以后不應(yīng)該讓這樣的事情再度發(fā)生,作為家長應(yīng)當(dāng)多關(guān)心孩子。家長很誠心地接受了我的意見,我才回到了家里。

       。ǘ┤ツ晡逶路莸臅r候,我們班幾個學(xué)生在周末偷偷跑到網(wǎng)吧玩游戲。因為平時對學(xué)生去網(wǎng)吧玩游戲特別留意,我很快知道了這件事。周一一上課,我馬上把去網(wǎng)吧玩的學(xué)生集中起來談心教育,告知玩游戲的危害性。并將情況和幾位學(xué)生的家長進行了溝通,要求他們加強對孩子的關(guān)心,防止孩子周末泡網(wǎng)吧。第二天晨檢的時候發(fā)現(xiàn)去網(wǎng)吧玩的徐凱鋒沒有出現(xiàn)在課堂上,這又讓我有點擔(dān)憂起來。我馬上撥打了他家的固定電話,可是整整打了三次電話才打通。電話那頭的徐凱鋒拿起電話只說了句:“老師,我不來上課了!”之后,就把電話掛了。我再連著打,他始終沒接電話。

        于是,我約了幾位老師一同趕往本鎮(zhèn)毗溪村,迅速找到他家里。還好,看到他正在家里寫作業(yè)。我便問他為什么不來上學(xué)。他一五一十地告訴了我。原來,徐凱鋒家長知道他上網(wǎng)的事情后,沒有進行文明妥當(dāng)?shù)慕逃,而是狠狠地罵了他一頓,叫他不要去讀書了。沒想到徐凱鋒的'脾氣十分的倔,第二天真的不來上課了。而父母因為早早地出去干活了,根本沒管孩子,更不知道他真的會不來上課。雖然,學(xué)生沒出什么事情,但我們還是有點擔(dān)心。我們幾位老師又馬不停蹄地趕往他父親干活的地方,和他父親就孩子教育問題和教育方式進行了溝通,要求他以后要更加委婉、妥當(dāng)?shù)慕逃⒆,多和孩子談心談話。?dāng)?shù)玫郊议L的認可后,我們才把徐凱鋒一起帶回了學(xué)校上課,并繼續(xù)和他談話溝通,幫助他改掉壞習(xí)慣。

      班主任工作心得體會 8

        時間過得真快,突然_級學(xué)生都已經(jīng)大三了;仡櫧臧嘀魅蔚墓ぷ,感觸良多。三年來,看著自己的學(xué)生成長,變得越來越懂事,知道學(xué)習(xí)的重要性,我感到無比欣慰。我要感謝我的學(xué)生。你讓我在工作中感受到成長的喜悅。你讓我找到了當(dāng)老師的快樂。感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。你認真負責(zé)的態(tài)度給了我以身作則的力量,讓我深深感受到班主任工作的榮耀和重要性。

        班主任的日常工作與學(xué)校學(xué)生管理相結(jié)合,或者說是學(xué)校學(xué)生管理的具體實施。因此,班主任應(yīng)密切配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生的約束力,落實和嚴格執(zhí)行學(xué)校的日常學(xué)生管理制度。這些工作的`實施填滿了班主任的全部工作。班主任的工作看似瑣碎,其實是一個整體,一個系統(tǒng)。這個系統(tǒng)中有一些相互關(guān)聯(lián)的核心元素。只有抓住這些核心要素,才能使我們班主任的工作更加有效、專業(yè)、優(yōu)秀。為了今后做得更好,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),我將這三年的工作總結(jié)如下:

        一、班干部的選拔和培養(yǎng):

        大一入學(xué)第一天,我告訴所有想當(dāng)班干部的同學(xué)(包括班長、學(xué)習(xí)委員、文學(xué)委員、組織委員、生活委員)可以和我一起報名,然后我組織所有同學(xué)在報名的同學(xué)中投票選班干部。每個學(xué)年開始,我都會組織投票,挑選能力強的同學(xué)當(dāng)班長,幫助班長成立班委。

        為了保證每年獎學(xué)金和助學(xué)金評審的公平和公正,我通過投票的方式從每班中選出5人組成評審組,拿到評審結(jié)果后提交給我評審,力求公平和公正。

        二、思想安全教育:

        思想安全工作是班主任的首要工作,決定著班主任工作的成敗。

        思想教育方面,我會在每周日晚7:30的班會上向同學(xué)強調(diào)是哪一周,還有幾周期末考試,一直強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。同時,我會以我?guī)淼耐鶎卯厴I(yè)生為例,告誡學(xué)生們不要因為這四年沒有好好學(xué)習(xí),拿不到畢業(yè)證而后悔,那時候他們很痛苦。在我看來,成年人比天賦更重要。培養(yǎng)對社會有用的人,使學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須有強烈的社會責(zé)任感,積極的團隊精神,豐富的文化和科學(xué)知識,健康的身心。所以我經(jīng)常對同學(xué)說,要永遠感激父母、老師和所有幫助過我的人,努力學(xué)習(xí)文化知識,永遠記得忠于祖國;對社會的熱愛;真心給朋友;孝順父母;給自己信心,做一個對社會有用的人,這樣才能報答所有為我們付出的人。

        在安全教育方面,每次放假前,我都會組織同學(xué)開班會,其中我會向離校的同學(xué)強調(diào)以下幾點:

        1、過馬路時不要闖紅燈。

        2、帶上隨身物品,不要在車上睡覺,以免誤站。

        3、如果你在回家的路上遇到意想不到的情況,你必須冷靜下來,想辦法向你周圍的人尋求幫助。

        4、如果汽車在路上出了故障,導(dǎo)致延誤,你必須打電話給父母。如果父母的電話打不通,打電話給我,我會告訴父母情況。

        5、為了學(xué)生在每個假期的安全,學(xué)校要求每個學(xué)生填寫一份“目的地問卷”。為了更好的保證學(xué)生的安全,我要求學(xué)生不僅要填寫回家或離校一欄,還要填寫詳細地址,比如回家(河南),這樣即使學(xué)生離校,我也知道他們的具體位置。

        6、回學(xué)校一定要開班會,不許遲到。如果有特殊情況(比如晚車故障),一定要打電話告訴我。

        三、日?记诩o律等方面。

        在日常管理方面,我嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,注重紀律、衛(wèi)生和公寓。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我做了以下工作:

        1、嚴格出勤:

        我要求所有學(xué)生提前5分鐘到教室,作為班主任,我要帶頭,所以我每天提前30分鐘到教室。下課鈴響后,我會讓各班班長點名,把還沒到的同學(xué)名單給我。我會根據(jù)名單叫學(xué)生去上課。如果打不通電話,我會讓住在同一個宿舍的同學(xué)去找學(xué)生。遇到無故曠課留在宿舍的同學(xué),我會親自去宿舍勸同學(xué)回來上課。雖然樓層很高(男生一般在四樓、五樓、六樓),對我來說有點難,但是幫助迷途知返的同學(xué)的解脫,讓疲憊消失的無影無蹤。

        2、嚴格掌握課堂紀律

        學(xué)生上課的時候,我會時不時的去教室查課。為了不影響班主任,我會把不認真聽講的同學(xué)的名字記下來,下課后叫他們?nèi)ソ虅?wù)處。上自習(xí)課的時候,我要求學(xué)生安靜的上自習(xí),不要大聲說話(可以小聲討論問題)。從一開始就要求到位,嚴格處理,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        3、嚴格掌握升旗、早操等活動的紀律

        每次活動,我總是要求同學(xué)提前5分鐘到達。

      班主任工作心得體會 9

        擔(dān)任班主任五年多了,我一直在琢磨著怎樣才能創(chuàng)建一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀律好、成績優(yōu)、能力強的班集體,思考著怎樣當(dāng)一個快樂而深受學(xué)生歡迎的班主任。回顧已走過的歷程,借鑒優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗,我也有了一點自己的心得,稍作整理。

       。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮每一個學(xué)生的作用,做到人盡其才

        每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點,有的天資聰慧,有的勤學(xué)苦干,當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的。這樣,能學(xué)好的讓他盡量學(xué),爭取獲得最大限度的發(fā)揮。差生有差生的長處,好學(xué)生還不一定作得到。所以在班中要調(diào)動所有學(xué)生的積極性,讓他們八仙過海、各盡其能。

       。ǘ┮灰曂

        班主任要平等、公正地對待每一個學(xué)生,熱愛每一個學(xué)生。應(yīng)該說,幾乎所有的班主任都是愛學(xué)生的。但是做到愛所有的學(xué)生,對所有的學(xué)生都一視同仁,就不那么容易了。愛成績好的`學(xué)生容易,愛成績差的學(xué)生就難;愛遵守紀律的學(xué)生容易,愛頑劣調(diào)皮的學(xué)生就難;愛尊敬老師的學(xué)生容易,愛目無師長的學(xué)生就難;愛循規(guī)蹈矩的學(xué)生容易,愛惹是生非的學(xué)生就難。然而,學(xué)生最不“可愛”的時候,正是他們最需要“愛”的時候。教育的實踐一再證明,愛一個學(xué)生等于培養(yǎng)一個學(xué)生;討厭一個學(xué)生,也就意味著毀掉一個學(xué)生。教授說:“教師應(yīng)該把整個心靈獻給學(xué)生并堅持一視同仁,將神圣的師愛均勻地灑向每一個學(xué)生,以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們!

        (三)多與家長溝通,共同教育學(xué)生

        總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。

      班主任工作心得體會 10

        班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中,班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中,班主任是班級工作的教育者,是孩子的第二家長。可見,班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我,在這過去幾個月的工作中,我也有很多體會。

        在這個學(xué)期,我發(fā)覺班級學(xué)生問題開始復(fù)雜化,思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,行為上不能融入班級。有些問題20xx年級根本沒有,現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛,演化成了班級間的糾紛,有時是和低段,有時是和高段,學(xué)生的交往能力在增加,制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長,矛盾漸漸和低段大大不同了

        三年級是最為動蕩的一個年級,它有一個承接的過程,學(xué)生在這個過程中,最容易發(fā)生變化,我在擔(dān)任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

        一、班主任要熱愛本職工作,以身作則,為人師表

        1、作為一名合格的人民教師,首先得熱愛本職工作,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中。作為班主任,要作好自己的工作,就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣,善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師,信其道。

        2、必須以身作則,為人師表,從我做起。小學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀、價值觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,你的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯就改,當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時,更要真誠地對學(xué)生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,能夠主動地找到跟你認錯。

        二、深入學(xué)生,親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

        1、工作多年的班主任告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

        2、針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

        三、班主任要與各科教師密切配合,并積極與家長溝通

        在學(xué)校里,對學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健。班主任與各科教師共同對學(xué)生進行教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好,眾人拾柴火焰高。各科老師和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。

        與此同時,家庭教育是學(xué)校教育的必要補充,作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

        四、改變工作方式方法,增強班級凝聚力。

        本學(xué)期學(xué)校組織舉辦了許多各種各樣的活動,通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機會。我們班的孩子個性好動活潑,思維敏捷聰明,但做廣播操總是不認真對待。盡管我嘗試了許多方法,如對不認真同學(xué)進行批評教育,大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等,但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較懶散。為此,我調(diào)整了一下方法,給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡

        潔、有力、明確。然后,在活動過程中注意落實。嚴格檢查學(xué)生是否按要求做到,并樹立榜樣進行大力表揚。每次操做完我都要同學(xué)們整隊留下進行簡短的小結(jié),肯定學(xué)生做得好和進步的地方,同時提出不足及下次的期望。如此幾次下來,學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論,學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會分析解決問題,總結(jié)做得好的`經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲!

        五、用信任鼓舞學(xué)生

        第斯多惠說過:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒鼓舞!痹诮虒W(xué)中善于合理適當(dāng)?shù)貞?yīng)用激勵手段,不僅可以增強學(xué)生的榮譽感、自豪感,而且可活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)信心,溝通師生情感交流,促進學(xué)生有意義學(xué)習(xí)。教師對學(xué)生的信任就是一種鼓舞,教師的期望就是激勵學(xué)生的一種動力。面對學(xué)生,教師多一點信任的態(tài)度,多一些微笑和期待,讓學(xué)生感覺老師對他們的熱愛與尊重,期待與信任。實踐證明:用信任鼓勵的方法教育學(xué)生,是做好班主任工作的重要途徑。

        六、用愛心呵護學(xué)生

        小學(xué)生是嫩苗,老師是園丁。嫩苗需要園丁松土、施肥、除草、澆水,才能開出鮮艷的花朵。班主任要善于接近學(xué)生,體貼學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師的愛,幸福成長。班主任老師的愛是對每一個學(xué)生的。學(xué)生是班級的主體,班主任工作的載體。班主任希望全班學(xué)生品德好、學(xué)習(xí)好、身體好,人人優(yōu)秀,個個都能為爭取班榮譽出力,這是一種自然的愛。一個好的班主任應(yīng)該能夠了解自己的學(xué)生,知學(xué)生所想,幫學(xué)生所需,解學(xué)生所惑。做到了這些,就能把班上的每一個學(xué)生團結(jié)在自己的周圍,形成一個朝氣蓬勃、積極向上的班級集體。實踐證明:用愛心呵護每一個學(xué)生,是做好班主任工作的有效方法。

        七、用制度規(guī)范學(xué)生

        小學(xué)生年齡小,自我管理能力差,紀律渙散。班主任要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在

        督促、檢查、處理各項違規(guī)問題時,班主任應(yīng)維持公正、平等,不能因?qū)W生成績的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差,具體問題具體對待、妥善處理。實踐證明:用制度規(guī)范學(xué)生行為,是做好班主任工作的最好手段。

        總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我要在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

      班主任工作心得體會 11

        一、樹立班主任的良好形象,做到言傳身教

        班主任的工作就是與學(xué)生打交道,所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生。古人云:其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識和涵養(yǎng),對學(xué)生施以潛移默化的影響,特別是一些小事、細節(jié)方面。如果教師言不雅、行不正,就不能令學(xué)生信服,教師就會失去威信,給班級管理帶來不利影響。所以,班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到,要求學(xué)生不做的事情自己堅決不做,做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任,使班主任工作取得事半功倍的效果。

        二、引導(dǎo)學(xué)生主動參與,發(fā)揚民主精神

        學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己;谶@點,教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)工作,做班級的主人。如筆者班上有一名學(xué)生,在課堂和自習(xí)時喜歡睡覺、講話。為此,筆者對其進行了深入的思想工作,曉之以理,動之以情,使他認識到自身的行為給班級帶來了不良影響。最后,他誠懇地說:老師,我不能給您和同學(xué)們抹黑,更不能讓別人瞧不起咱們班。他開始認真聽講,積極發(fā)言,改掉了以前的不良習(xí)慣。

        班主任還可以開展班級活動,讓學(xué)生獻計獻策;開展民主管理,讓學(xué)生做力所能及的事。當(dāng)學(xué)生有了當(dāng)家做主的感受,班風(fēng)就一定會好起來。如通過參加田徑運動會,能明顯增強班級的團結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽感。

        三、增設(shè)班主任助手,建設(shè)干部隊伍

        班干部是班主任的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊伍,對做好班級管理工作起著非常重要的作用。筆者認為,班主任要多設(shè)助手,最好能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手,讓全班學(xué)生對班級負責(zé)。如初一剛開學(xué)時,筆者就讓所有學(xué)生爭當(dāng)班干部,鼓勵他們珍惜機會,敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽。這樣一來,學(xué)生既增強了班級榮譽感,又感受到了壓力,紛紛從嚴要求自己,積極向上。漸漸地,學(xué)生的才華顯露出來了,人格變美了,形象變好了,自信心增強了,偏見減少了,達到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的。由于筆者堅持學(xué)生爭做班干部的制度,班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌,就連一些思想落后、成績較差的'學(xué)生也積極起來,形成了蓬勃向上、團結(jié)進取的良好班級氛圍。

        四、平等對待學(xué)生,堅持一視同仁

        中學(xué)生正逐漸走向成熟,他們表現(xiàn)出成熟、自信、頑強的一面,也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班主任從學(xué)習(xí)、生活和思想上關(guān)心學(xué)生,給予他們關(guān)愛,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

        一天,筆者下班回家,看見路邊一個陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著,該學(xué)生哭喪著臉,面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻,對小伙子說:如果我的學(xué)生錯了,是我班主任的失職。我向你道歉;如果問題出在你身上,請你現(xiàn)在就住手。事后,學(xué)生淚流滿面地對我說:老師,我打架了,向你道歉。今后,我再也不惹事了。

        五、細化班級工作常規(guī),常抓狠抓不懈怠

        細化班級管理,是班主任做好班級管理工作的重要舉措。首先,班主任要制定學(xué)生認可的班級管理制度,按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理,定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、課間操和眼保健操等各方面的情況。當(dāng)學(xué)生做的不到位時,班主任要及時給予指導(dǎo),心平氣和地與學(xué)生促膝談心,平等地對待每一位學(xué)生,用誠懇的話語打動他們,用真摯的情感感化他們。

        綜上所述,對于班級管理工作,班主任一定要有持久的耐心和頑強的毅力,堅持反復(fù)抓,常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地、持續(xù)地做好學(xué)生工作,才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想、言行和學(xué)習(xí)態(tài)度。

      班主任工作心得體會 12

        “海納百川,有容乃大”,這絕非一句信手拈來的贊頌之詞,只有歷經(jīng)磨礪才會有如此的心胸和氣度。威廉·詹姆斯說過:智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)。有一位教育家也說過,寬容是一種“將教育的意圖掩蓋起來”的真正的教育藝術(shù)。在班主任的工作中,要教育好學(xué)生、營造和諧班級氛圍,就更需要寬容。

        我們學(xué)校是一所地理位置略顯偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),學(xué)生入學(xué)分數(shù)較低。被我校錄取的學(xué)生大多數(shù)在初中已經(jīng)存在嚴重的厭學(xué)情緒,他們自控力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,行為懶散,紀律觀念不強。作為淄博十中的教師,我們只能選擇寬容,選擇充分地理解并接受學(xué)生的這種客觀的“不完美”。因此,在日常的教學(xué)和對班級的管理中,有耐心、對學(xué)生寬容是我們的必備課,特別是對于我這樣一個新手班主任。

        還記得軍訓(xùn)期間發(fā)生了這樣一件事,我們班有一個男生軍訓(xùn)時表現(xiàn)很不好,教官罰他站軍姿。當(dāng)時烈焰當(dāng)頭,整個操場被驕陽烤的冒著熱氣,其他同學(xué)都在教官的指揮下重復(fù)著各種動作,臉上淌著大滴大滴的汗珠,沒有同學(xué)想要退縮放棄,看到同學(xué)們臉上那種認真的表情,我深受感動,但是令人憤怒的事情發(fā)生了,只見旁邊站軍姿的同學(xué)正若無其事的拿出防曬霜很悠閑的往臉上涂抹,我心中的怒火忽的一下燒起來了,我沖過去一下子搶過防曬霜,沖他吼到:“看到別的同學(xué)在干什么嗎,在軍訓(xùn),你站在這里不用來回走動,已經(jīng)比他們受到優(yōu)待,你還擦防曬霜?哪個同學(xué)包括教官能夠有空擦防曬霜?全班同學(xué)這時都注意到了我的怒吼聲,他們被我的聲音吸引了過來,包括教官,被我吼的男生立馬高揚起頭,一臉滿不在乎的表情。我心中的怒火繼續(xù)熊熊燃燒,我繼續(xù)的對他吼叫著,忘記了在軍訓(xùn),忘記了全操場都是學(xué)生。

        下午放學(xué)后,政教處的孫主任給我打過電話,讓我去政教處一次。放下電話,我一臉迷茫,心中疑惑,什么事呢?走進政教處的門,孫主任親切的讓我坐下,詢問了下午我兇過得那位同學(xué)所犯風(fēng)錯誤,等我講述完經(jīng)過,孫主任笑了,親切的說:“還是年輕班主任,十幾歲的男孩需要自尊,他確實犯了過錯,不過我們需要批評的藝術(shù),可以私下批評,不可守著那么多的同學(xué),有時換個角度,換個方式處理問題,結(jié)果會好很多”。聽了孫主任的話,我幡然醒悟,是的,我一直在憤怒,在發(fā)脾氣,沒有靜下心來站在學(xué)生的角度想想,怎樣的教育方式對他們而言最有效果。晚自習(xí),我吧這個學(xué)生叫到教室外面,和他推心置腹的聊了兩個小時,發(fā)現(xiàn)他從初中已經(jīng)有很多不好的習(xí)慣,他早已經(jīng)習(xí)慣了老師的批評、吼叫,他根本不在乎,他唯一在乎自己的面子,他還告訴我他下午幫班上同學(xué)買了兩包礦泉水,他自己掏的錢,我內(nèi)心深處選擇不相信,我對他的壞影響太深。

        第二天,我偷偷詢問我們女生,大家一致承認他確實自己掏錢為班上同學(xué)買水喝,這時,我開始反省自己對學(xué)生的`認識,沒有絕對的壞學(xué)生,他們只是有一些不好的習(xí)慣,但是作為孩子,他們的本性是好的,而我需要的的耐心、細心,需要我講究方法、策略,需要我慢慢引導(dǎo)他們,可能他們會重復(fù)犯一次或多次錯誤,而我也要靈活或重復(fù)一種或多種方法,不斷的教育引導(dǎo)、鼓勵鞭策,直到他們慢慢改變,

        好吧,誰讓我選擇教師這個行業(yè)呢!我只能堅定做下去。

        記得奧地利著名教育家布貝爾說過:“教育者的最大任務(wù)則是幫助塑人的品格,即完全是為了把自己培養(yǎng)為獨一無二的個性!彼鲝垘熒g應(yīng)該建立一種信任感,只有通過這種師生關(guān)系,才能幫助學(xué)生按照個人的意志自由選擇道路,促使人性的自我完善。而寬容,正是體現(xiàn)教師處理師生關(guān)系的最佳途徑與方法。遇上學(xué)生有過錯時,如果大發(fā)雷霆,橫眉怒目,那么導(dǎo)致的后果將不是我們預(yù)期中的孩子會知錯、改正,而是有可能往另一個極端去發(fā)展。

        在以后的工作中,我會用寬容化解不快,以理解包容傷害,做一個如水一般柔韌、似山一樣厚重的班主任。

      班主任工作心得體會 13

        在觀看了光盤講座《今天,我們怎樣做班主任》時,心情久久不能平靜。深知教育工作之中,沒有愛,便沒有了教育。這一點是值得我去學(xué)習(xí)的。

        作為一名班主任,才知在學(xué)生成長中擔(dān)當(dāng)著不一樣的角色,面對學(xué)生稚嫩的心靈,只有用愛、用心去贏得和塑造消失的心靈,在教育工作中才能取得事半功倍的效果,她是學(xué)生最親的朋友,陪伴學(xué)生成長的左右;她是學(xué)生的親人,呵護學(xué)生成長的每一步;她是學(xué)生的`榜樣,引領(lǐng)學(xué)生成長的方向;她是學(xué)生的橋梁,架在學(xué)校與家庭之間;她是學(xué)生的醫(yī)生,保證學(xué)時健康成長。這些角色我都應(yīng)該扮演好,做一名全職班主任。低年級學(xué)生語言表達能力和解決問題的能力都不行,只有多給學(xué)生一點點的愛,只有你用心工作,用愛滋潤學(xué)生,學(xué)生會被你感化的。他們會做的比以前更好,孩子心理也會朝著健康的方向發(fā)展。不管事情如何艱難,老師都要與學(xué)生一起面對,不管遇到多大的困難,老師都要做學(xué)生的精神之柱。

      班主任工作心得體會 14

        有一笑話,一驢子臥地,不管主人如何鞭打,皆不走。于是主人附于驢耳旁曰:“再不起讓你去當(dāng)班主任”。驢聽之,奮蹄向前。雖一笑話,卻道出了班主任的悲哀。是啊,正如梅洪健老師寫的《做一個不再瞎忙的班主任》一書的自序開頭所寫的“忙,是班主任共同感受。更可悲的是,忙碌之后,教育效果卻往往甚微。于是,班主任總是恨鐵不成鋼,總是感覺忙得好蒼涼!泵κ前嘀魅蔚墓餐攸c,而一個“瞎忙”的定位和評價,又寫出了班主任工作的尷尬——忙而無序,忙而無功。面對全班幾十名性格各異的學(xué)生,班主任工作可謂千頭萬緒,抓學(xué)習(xí),管工作,控早戀,理思想······如果我們沒有科學(xué)管班的理念和方式方法,我們將會淪為焦頭爛額的“瞎忙”的消防員,忙于處理矛盾,解決糾紛。梅老師在這本書里闡述的班級管理的理念和方法令人欽佩,有很多的看法也與梅老師不謀而合。我認為做不瞎忙的班主任,必須做到“澆樹澆根,育人育心”。

        細心發(fā)現(xiàn)問題,防范于未然。

        書中“動起來讓班級不生事端”一章中,梅老師引用扁鵲因治病于嚴重之時,故成名醫(yī),而大哥二哥治病于病發(fā)作之前和病情初起之時,故名氣不甚。而我們現(xiàn)代人養(yǎng)生觀念防病勝于治病,才是為醫(yī)者的高明之處。將班級問題扼殺在搖籃之中,也是一個優(yōu)秀班主任的高明。要做到防范于未然,班主任需做個細心的人,每天用心觀察每個孩子的言行舉止,發(fā)現(xiàn)問題的蛛絲馬跡,應(yīng)及時采取措施,用智慧將問題解決在萌芽狀態(tài)。期中測試結(jié)束后,班內(nèi)有同學(xué)對自己的成績很不滿意,發(fā)成績的第二天早上,小雨就顯得悶悶不樂,眼睛紅紅的,顯然哭過,下課也不再去玩而是坐在位子上發(fā)呆。我把小雨叫了出來,問她問什么不開心。小雨一聽,眼淚再也止不住地往下流,我遞給她一張紙巾,在邊上默默陪著她,直到孩子情緒平撫下來,才幫她擦了擦眼淚問她,愿意給老師說說嗎。小雨剛止住的淚又流了下來。

        我知道,小雨平時成績不是很好,而她父母對孩子的期望值又很高。小雨說,昨天自己一回家,媽媽就開始發(fā)飆,劈頭蓋臉不問青紅皂白就是一頓暴吵,父親想勸阻,母親又將怒氣轉(zhuǎn)向父親,于是,父母二人大吵一頓,后來還打了起來。她說:“我心里很難受,要是沒有我,他們會過得很開心!蔽乙话褤н^孩子,輕聲安慰她。下午,我打電話將孩子的父母叫到了學(xué)校,我向他們分析了孩子的為難和痛苦,還有孩子想結(jié)束自己以求家庭的安寧的可怕想法。說著,我的眼淚再也忍不住,我心疼孩子。最后,我給孩子的父母說,做為父母我們應(yīng)無條件的悅納孩子,在健康和成績之間我們該怎樣選擇?第二天,小雨那白皙紅潤的小臉上再次綻放了笑容,學(xué)習(xí)狀態(tài)也有了很大的提高。我難以想象,如果我忽略了孩子的不良情緒,會帶來怎樣的后果。做教育的有心人,用心發(fā)現(xiàn),及時疏導(dǎo),尤其是青春期的孩子,做為班主任,我們應(yīng)該做好孩子們的心靈導(dǎo)師,幫孩子們抵抗風(fēng)雨,迎來陽關(guān)。

        耐心解決問題,打造教育常態(tài)。

        孫xx老師說:一個人的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu),從表層到深層都具有相當(dāng)?shù)姆(wěn)定性,即使外部條件有了某些變化,但其深層是超穩(wěn)定的,表層的一般調(diào)節(jié)不會影響到深層的穩(wěn)定,因而表層的調(diào)節(jié),盡管是真誠的,但用不了多久,就會被深層結(jié)構(gòu)的反調(diào)節(jié)所消解。這也預(yù)示著我們班主任工作的艱巨性和長期性。也是班主任教育無效的原因。前段班內(nèi)一學(xué)生小路,因英語學(xué)習(xí)成績一直不理想,對英語不感興趣,再加上叛逆心理,在家長一次批評其學(xué)習(xí)不用心時,在一周六與家長大吵一架并在家里躺三天,以拒絕上學(xué)的方式對抗父母。我得知后隨即進行了家訪,跟孩子談了一個多小時,終于做通工作并向父母道歉后,愉快地跟我回到了學(xué)校,并主動找老師補上自己落下的功課。前兩天放假,又因在家連玩三天,不知利用假期學(xué)習(xí)被母親暴吵,以至于第二天再次蒙頭大睡一天,再次出現(xiàn)反復(fù),這次我沒有再去家訪,我給孩子打了個電話,我說:“如果你認為這種對抗能給你帶來快感,而不是一種煎熬,你可以對抗下去。否則,明天一早來上學(xué)!

        第二天,小路來到學(xué)校,我把他叫了出來!坝惺裁锤蠋熃忉尩膯?”他看了看我,低著頭將自己昨天還耿耿于懷的怨氣,一條條分析,并自己指出了自己不對的作法。我知道,孩子的情緒就像六月的`天,再加上學(xué)習(xí)的壓力及家長的教育不得法,簡單粗暴,隨時都有不良情緒積郁已久的爆發(fā),但我認為,應(yīng)讓孩子的不良情緒得到及時的宣泄,就像一個杯子,裝的東西太滿時,就什么也裝不下了,只有適時地清理,倒處積存已久的雜物,我們才能重新吸收新的知識和能量。這需要班主任的耐心。

        不要指望一次性的教育根治孩子的問題,不要天真的認為我們的一次有效的談話,一次成功的家訪就能起到一勞永逸的教育效果,孩子們的情緒有高潮也有低谷,隨著成長的腳步,孩子們所承載的責(zé)任越來越多,煩惱也會越來越多,需要我們班主任用心聆聽孩子們的心聲,呵護孩子們的成長,為孩子們及時清除心靈垃圾,并將這種清除變成一種常態(tài),稍有沉淀就及時清理,不要等待不良情緒極度膨脹再去撲救,這樣有可能傷了別人,也傷了孩子自己。行為心理學(xué)研究表明:2天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣,90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。教育要取得效果,就要圍繞一個主題,連續(xù)重復(fù)2天;如果要達成教育目標(biāo),就必須連續(xù)重復(fù)90天,不給孩子心理反調(diào)節(jié)“得逞”的機會,這才是真正的有效教育。

        將心比心,春風(fēng)化雨。

        梅老師說:“育人就是育心”。“育心”就是使孩子的內(nèi)心豐盈、寬厚、包容、進取,是靈魂的內(nèi)在激活,讓孩子激活的靈魂成為發(fā)展自我的內(nèi)在內(nèi)驅(qū)力。這是一個孩子可持續(xù)發(fā)展自我的最基本的前提。怎樣做到靈魂激活?我采用“澆樹澆根,育人育心”式,反對“道德灌輸式”。孩子最不喜歡爸爸媽媽和老師的嘮叨說教。心理學(xué)家認為,在人們所擔(dān)心的事件中,40%杞人憂天,30%既成的事實,擔(dān)心也沒用;20%的擔(dān)心并不存在;剩下的0%,是日常的一些雞毛蒜皮的小事。而越來越多的孩子會為一些與自己不相干的小事自尋煩惱,當(dāng)我們用文字打開孩子的心結(jié),及時引導(dǎo)孩子走出心靈的沼澤地,讓孩子們在這種釋然中逐漸學(xué)會心靈的自我調(diào)節(jié),從而擁有陽光、積極、進取的心,并隨著成長,內(nèi)心逐漸強大,這才是我們長期有效的育心工程的最佳目標(biāo)。梅老師說:“師生交流,最好是小本”。小本讓梅老師發(fā)現(xiàn)了教育的真諦,解開了學(xué)生心結(jié),給孩子們持續(xù)提供了成長的正能量,使師生之間心與心貼得更近了。而我們的談心本也成了一把鑰匙,打開學(xué)生心門的鑰匙,讓我能夠走進每個孩子的房間,及時清掃,及時提醒,及時更新,讓正能量持續(xù)不斷注入孩子的內(nèi)心,成為孩子們不懈奮斗的動力。

        瞎忙的班主任是教育不得法的班主任,只要我們找準教育的入口,便會得心應(yīng)手,游刃有余,記住“澆樹澆根,育人育心”

      班主任工作心得體會 15

        剛聽到這個題目時,我很詫異:因為這么多年來,在平時的工作中,我扮演的大部分是班主任的角色,只有在中隊活動中才戴起了紅領(lǐng)巾,是個中隊輔導(dǎo)員。在班級管理中,我基本上用的是班干部,而中隊干部卻形同虛設(shè),也只有在少先隊的活動中,才真正的發(fā)揮了他們先進的作用。而少先隊是個特殊的組織,它有著它所特有的先進性,有著它所特有的組織紀律性。中隊輔導(dǎo)員往往也承擔(dān)班主任工作,那么班主任工作如何與中隊輔導(dǎo)員工作二者結(jié)合起來,統(tǒng)籌安排,使自己的班主任工作更具心理效能,促使隊員健康成長呢?由于本人水平有限,所以在網(wǎng)上查閱了一些資料,與各位老師交流。

        目前,部分教師對班主任和輔導(dǎo)員這兩個概念分辨不清,總以為班主任就是輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)員就是班主任。其實班主任與輔導(dǎo)員有共同點也有不同點,混為一談或割裂開來都是片面的。班主任與輔導(dǎo)員有相同點,但不同點較多。

        相同點:

       。ㄒ唬┙逃龑ο笙嗤憾际怯蓭资倌陜和M成的群體。

       。ǘ┙逃繕(biāo)相同:都是培養(yǎng)合格的社會主義的建設(shè)者和接班人。

        不同點:

        (一)角色身份不同:班主任是學(xué)校任命主任教師為班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,輔導(dǎo)員是共青團聘請擔(dān)任少先隊員親密朋友和指導(dǎo)者。

       。ǘ┟鎸C構(gòu)及其成員不同:班主任領(lǐng)導(dǎo)的是班級,成員是學(xué)生;輔導(dǎo)員指導(dǎo)的是少先隊中隊,成員是少先隊員。

       。ㄈ┡c受教育者的關(guān)系不同:班主任與學(xué)生存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,輔導(dǎo)員和隊員之間是親密朋友和伙伴關(guān)系。

        (四)教育影響途徑不同:班主任是向受教育者直接施加教育影響,輔導(dǎo)員則是啟動隊組織功能產(chǎn)生教育影響。

       。ㄎ澹┕ぷ髀氊(zé)不同:班主任是做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,做好班級的管理工作,組織好班集體活動,關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,協(xié)調(diào)利用學(xué)校、家庭、社會教育資源。輔導(dǎo)員則是指導(dǎo)隊干部隊伍建設(shè),指導(dǎo)中小隊開展多種形式和內(nèi)容的自主活動,聯(lián)系并管理中小隊校外輔導(dǎo)員,指導(dǎo)建設(shè)中小隊集體。

        一、身為班主任,如何選擇班干部,管理好班級?

        在班級管理的過程中我們要想方設(shè)法激發(fā)每一位同學(xué)的參與熱情,調(diào)動每一位同學(xué)的主動性和積極性,給每一位同學(xué)以嘗試的機會,使每一位同學(xué)都能體驗到成功的喜悅!鞍喔刹拷K身制”已經(jīng)被打破,取而代之的是“班干部競爭制”“班干部輪流制”等體現(xiàn)新的教育管理理念的制度。但不管是怎樣的制度,作為班干部,至少應(yīng)具備以下幾個角色作用,才能自主地管理好班級;否則,班干部的作用將大打折扣,甚至?xí)m得其反。

       。ㄒ唬┌駱幼饔

        俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。班干部與同學(xué)朝夕相處,一言一行均更為其他同學(xué)所關(guān)注,因此,班干部只有從自身做起,從一言一行做起,做好榜樣,才能真正起到班干部的作用。我感到,班干部的榜樣作用主要體現(xiàn)在以下幾方面:

        1.思想上。班干部首先要愛學(xué)校,愛班級,尊敬師長,友善同學(xué);對待學(xué)業(yè),應(yīng)該是孜孜以求,進取不息;他應(yīng)該是班級良好輿論氛圍的創(chuàng)設(shè)者、維護者、引導(dǎo)者和實踐者。唯其如此,班干部才能在思想上真正起到榜樣的作用。

        2.學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。班干部在學(xué)習(xí)上要起到榜樣作用,這并不是說每位班干部的成績都應(yīng)在班級或年級名列前茅,并不是“唯分數(shù)論”。我認為,班干部學(xué)習(xí)上的榜樣作用應(yīng)體現(xiàn)在有自主的學(xué)習(xí)意識和能力,有實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有鍥而不舍、頑強拼搏的學(xué)習(xí)意志和品質(zhì),有承受挫折、改正錯誤的學(xué)習(xí)勇氣?傊,在學(xué)習(xí)上能夠盡心竭力,也就能起到榜樣的作用。

        3.生活上。班干部在日常生活方面要嚴于律己,要培養(yǎng)自己良好的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。要樹立正確的科學(xué)的消費觀念。

        4.行為習(xí)慣上。作為班干部,要模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,及各種校紀班規(guī),即使偶有犯規(guī),也要有改正的決心和勇氣。

        (二)組織作用

        俗話說,千軍易得,一將難求。將領(lǐng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能如何,將直接關(guān)系到一支軍隊的勝敗。一個班級的班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮得如何,往往會影響到一個班級的凝聚力,關(guān)系到一個班級的興衰榮辱。班干部要積極協(xié)助班主任組織開展各項活動,要積極參與學(xué)校組織的各項活動。實踐出真知,活動長才干。班干部的組織作用、領(lǐng)導(dǎo)才能只有在不斷的活動中才能得到培養(yǎng)、提高和發(fā)揮。當(dāng)今的班主任既不是便衣警察,也不是護士、保姆,要大膽放手放權(quán),為充分發(fā)揮班干部的組織作用、領(lǐng)導(dǎo)才能創(chuàng)造廣闊的空間。

       。ㄈ蛄鹤饔

        班干部首先應(yīng)是班主任與同學(xué)之間的橋梁。班主任對同學(xué)的了解有時并不如同學(xué)之間了解得仔細、全面、深入、及時,如果班主任偏聽偏信,主觀臆斷,很有可能導(dǎo)致工作的被動,甚至作出錯誤的判斷,帶來不必要的麻煩,乃至造成后果。這時,班干部就要及時發(fā)揮自己的橋梁作用,客觀公正地向班主任提供相關(guān)信息,使班主任能做到“兼聽則明”,作出正確的判斷。

        其次,班干部應(yīng)是同學(xué)與同學(xué)之間的橋梁。俗話說:“牙齒還會咬著舌頭呢!”同學(xué)之間難免也會因為一些瑣事而產(chǎn)生矛盾、誤會、糾紛,有時甚至?xí)蟠虺鍪。在這種情況下,班干部應(yīng)主動進行力所能及的調(diào)解,當(dāng)好“調(diào)解員”的角色,客觀公正地傳遞雙方的信息,促使雙方消除隔閡,彌合裂縫,或阻止事態(tài)的進一步惡化。在問題面前,班干部不應(yīng)該事不關(guān)己,高高掛起,更不應(yīng)該礙于面子、講哥們義氣而偏袒、包庇。

        再次,班干部還應(yīng)該是班主任與任課教師之間的橋梁。班主任深入課堂聽任課老師一兩節(jié)課,從而更好地了解班級情況,這是可以做到的,但班主任不可能每節(jié)課都去聽。這時,班干部就應(yīng)發(fā)揮自己的橋梁作用,客觀及時地向班主任反映任課教師的'上課情況,同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,任課教師對本班同學(xué)的要求和希望,表揚和批評,進而使班主任能全面及時地了解全班同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的第一手資料,不斷調(diào)整自己的工作策略和工作方法,加強工作的針對性,提高工作的實效性,從而能更好地當(dāng)好每一位任課老師的“配角”;不致于“瞎子摸象”,以偏概全,一葉障目,不見泰山。

       。ㄋ模z查監(jiān)督作用

        一般來說,班主任都能將班級常規(guī)管理的各項工作進行細化量化,責(zé)任到人,要求同學(xué)做到“事事有人做,時時有人做”,但如果沒有一個檢查監(jiān)督機制作保障,形成一個管理上的封閉回爐,那很可能導(dǎo)致漏洞百出,因此還必須做到“事事時時有人查”。檢查監(jiān)督一方面要全員參與,另一方面又要培養(yǎng)骨干力量。在班級管理過程中,要充分發(fā)揮班干部在檢查監(jiān)督過程中的骨干作用。進行檢查監(jiān)督,同樣要做到分工明確,做到“三定”:定事定時定人。如學(xué)習(xí)委員定時檢查學(xué)習(xí),體育委員定時檢查體育鍛煉,勞動委員定時檢查衛(wèi)生,班長定時檢查各位委員的落實情況。班干部在檢查監(jiān)督時,要做到民主平等,客觀公正,有理有節(jié),要做好詳細的記載,以便有案可稽。同時要認真總結(jié),揚長去短,從而使班級管理的各項工作日臻完善。

        班干部要想充分施展自己的才能,發(fā)揮自己的作用,除了首先應(yīng)具有滿腔熱情之外,還必須在工作中不斷總結(jié),不斷反思,不斷創(chuàng)新。班干部對自己的要求應(yīng)高于一般同學(xué),但班干部畢竟也是學(xué)生中的一員,對此我們不可求全責(zé)備,要求十全十美,不容許班干部犯一點點錯誤。古人云:君子用人如器,各取所長。在發(fā)揮班干部的作用時,我們同樣應(yīng)遵循這樣一個擇才標(biāo)準,用人原則。

        二、身為中隊輔導(dǎo)員,如何開展班級中隊活動?

        少先隊的工作要求少先隊輔導(dǎo)員不僅要精通一定的專業(yè)知識,還要懂得教育心理學(xué)、管理學(xué)、兒童心理學(xué)等等,更要在不斷的實踐中摸索出班級少先隊工作中具體的、生動的、行之有效的經(jīng)驗來。要想做好班級少先隊輔導(dǎo)員工作應(yīng)主要從以下幾個方面入手:

       。ㄒ唬┲贫ò嗉壣傧汝牭膴^斗目標(biāo)

        一個良好的少先隊集體應(yīng)該有一個共同的奮斗目標(biāo),形成強大的凝聚力、向心力。作為中隊輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合本隊的實際,制定出切實可行的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)少先隊集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一個集體目標(biāo)的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

        (二)培養(yǎng)正確輿論和良好的隊風(fēng)

        一個良好中隊要形成正確的輿論和良好的隊風(fēng)去影響、制約每個隊員的心理,規(guī)范每個隊員的行為。正確的輿論是一種強大的教育力量,對集體每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,隊內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)隊員對集體生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成"好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。每學(xué)期,班級德育要狠抓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的隊員都明白什么事該做,什么事不該做。

        (三)培養(yǎng)認真負責(zé)的干部隊伍

        在培養(yǎng)、選拔少先隊干部的工作中,主張"發(fā)展優(yōu)勢",反對"成績不好的不準當(dāng)干部"。班級隊干部有三個層次;第一是"核心力量"--中隊長和副中隊長。他們是少先隊輔導(dǎo)員的得力助手,是全隊的帶頭人。第二是"中層干部"--組織委,他們各負其責(zé),職責(zé)分明,是中隊各項制度落實的執(zhí)行者。第三"基層干部"--小隊長,他們擔(dān)任日常性的活動。有特長的少先隊員,還可以自告奮勇?lián)文稠椆ぷ鞯呐R時指揮員,讓他們在集體中充分顯示自己的才能與智慧。

        (四)開展有特色的少先隊活動

        在隊內(nèi)開展的活動基本分為兩大類:第一類屬常規(guī)性活動,第二類屬主題性活動。常規(guī)活動中有運動代表隊:他們主要參加學(xué)校舉行的運動會、或其他體育活動。有文藝活動代表隊,還有閱讀小組等等。第二類的主題活動,以中隊會形式為主導(dǎo),也有分組的和集體的不同形式。通過開展有意義的活動,為少先隊員創(chuàng)造一個良好的自我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境,同時也增加了輔導(dǎo)員和少先隊員的情感交流,心靈接觸。

        (五)讓隊員出創(chuàng)新點子。

        根據(jù)隊員熱衷于新事物,有較強的好勝心,愿意表現(xiàn)自己,求異性和發(fā)散性較強的特點。比如可以在班級中成立“金點子理事會”等組織,定期開展金點子大賽。這樣就能充分調(diào)動隊員的積極性,隊員們就會主動尋找學(xué)習(xí)生活中不完善、不合理的現(xiàn)象,一個個金點子不斷出現(xiàn)。有些難題隊員自己就可以通過實踐解決,不用輔導(dǎo)員去費心。

        (六)關(guān)心愛護每一個隊員

        對于品學(xué)兼優(yōu)的少先隊員,輔導(dǎo)員喜歡是人之常情,對于那些后進少先隊員,輔導(dǎo)員不應(yīng)該拋棄,歧視他們,而是需要用更多的愛心和更強烈的熱情,做好細微的工作,促進他們轉(zhuǎn)化。在這方面,輔導(dǎo)員老師要特別注重情感交流,同時也要設(shè)身處地,以心換心,用師愛去溫暖每個少先隊員的心,同時從一點一滴的小事做起,培養(yǎng)少先隊員的自信,自尊,自愛的精神。

        (七)在工作中不斷改進工作方法

        由于少先隊員是不斷發(fā)展變化的,就要求輔導(dǎo)員自身也要努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷改進工作方法,這樣少先隊輔導(dǎo)員工作就容易做了。

        通過學(xué)習(xí),使我認識到了班主任和輔導(dǎo)員不同的角色分工,我相信,只要有一顆堅定的心,只要努力開拓,積極進取,就一定會打造一個具有凝聚力的班級和少先隊團隊!

      【班主任工作心得體會】相關(guān)文章:

      班主任工作心得體會06-20

      班主任工作的心得體會04-20

      班主任工作心得體會06-20

      班主任工作心得體會(經(jīng)典)08-03

      班主任工作心得體會(精選)09-18

      班主任工作心得體會05-09

      班主任工作心得體會04-27

      班主任工作心得體會04-26

      班主任工作的心得體會10-19

      班主任工作心得體會(熱門)07-08