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      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

      時間:2024-06-12 08:24:32 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

        從某件事情上得到收獲以后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得1

        本人有幸參加xx老師主講的《團隊執(zhí)行力》培訓(xùn)班學(xué)習(xí),經(jīng)過為期一天的培訓(xùn),獲益匪淺,深有體會。

        這次培訓(xùn)采用短期方式,使我們能暫時放下工作擔(dān)子,安下心來學(xué)習(xí),對我來說是一次難得的機會,希望公司今后多聯(lián)系這樣的培訓(xùn)。

        學(xué)習(xí)內(nèi)容易與實際結(jié)合,適用性強。

        第一講:態(tài)度第一。世界成功學(xué)家——拿破侖。希爾,一生專門研究成功者,研究發(fā)現(xiàn)一個奧秘,他說:每個人的心靈就像硬幣一樣具有兩面性,正面寫著積極心態(tài),反面寫著消極心態(tài)。想要成功,必須積極心態(tài)戰(zhàn)勝消極心態(tài)。王緒民老師也有講到一個收入公式,收入=態(tài)度x技能。一個人的技能很好,但態(tài)度為很差甚至為零的情況下,收入也是不能提高的。在這里,我理解的收入并不單指經(jīng)濟收入,而可以看做是綜合評定、綜合素質(zhì)。這里的態(tài)度主要也有幾個方面:首先是對自己的態(tài)度,需要充滿自信,積極。其次是對客戶的'態(tài)度,將客戶看作是幫助我們成長的力量。對公司的態(tài)度,永遠陽光積極,快速融入團隊,具超強的學(xué)習(xí)力,一流的執(zhí)行力。也就是永遠需要態(tài)度第一,技能第二;不能改變就立即適應(yīng);聽話照做,馬上行動。

        第二講:執(zhí)行力決定企業(yè)生死存亡。很多缺乏執(zhí)行力的表現(xiàn)常常體現(xiàn)在我們的實際工作中。比較突出的是一種現(xiàn)象是“差不多”。在生活工作中,常常有這種“差不多”“還可以”“過得去”“將就”這樣的現(xiàn)象,使得我們的工作要求不再嚴格,執(zhí)行一次偏差一點,到末端就差很多。另一種現(xiàn)象:不能做好本職工作。不管從事什么職業(yè)、處在什么崗位,每個人都有其擔(dān)負的責(zé)任,都有分內(nèi)應(yīng)做的事。做好分內(nèi)的事是每個人的職業(yè)本分,也是執(zhí)行力的基本要求。

        第三講:高效執(zhí)行,自動自發(fā)。自動自發(fā),即沒有任何借口。什么是工作?工作就是不找任何借口去執(zhí)行。思想影響態(tài)度,態(tài)度影響行動,一個不找任何借口的員工,肯定是一個執(zhí)行力很強的員工。

        自動自發(fā),即領(lǐng)導(dǎo)在不在都一樣。

        自動自發(fā),即勇于承擔(dān)責(zé)任。在問題面前,在漏洞面前,最不好的做法就是推諉。總是推諉的人,就猶如機器中的沙子,會讓其他人感覺特別別扭,所以推諉并不能推諉,推諉是自己騙自己的行為,而且總是會讓人記起你的錯誤。

        自動自發(fā),即不要辯解。當(dāng)錯誤出現(xiàn)時應(yīng)少講“我以為”,不要相互推卸責(zé)任,而是要及時承認錯誤,盡量解決問題,只有這樣才能提高企業(yè)的工作效率。

        自動自發(fā),即坦誠面對批評。金無足赤,人無完人,任何人都有犯錯誤的時候。犯了錯誤,逃避是下一次錯誤的溫床,我們應(yīng)該坦誠面對批評。

        綜合這些學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,企業(yè)需要什么樣的人呢?

        企業(yè)需要自動自發(fā)的人!企業(yè)需要執(zhí)行力強的人!企業(yè)需要注意細節(jié)的人!企業(yè)需要全力以赴的人!企業(yè)需要合作共贏的人!

        您是企業(yè)需要的人中的一員嗎?

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得2

        經(jīng)過一個月的軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我感覺到軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)班這個平臺,對我們廣大軍轉(zhuǎn)干部是個莫大的幫助。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,主要有以下幾點體會:

        一是增加了對地方工作特點的了解,提高了對地方工作重要性的認識。

        通過培訓(xùn),使我對地方的工作特點有了一定的了解。在政府機關(guān),每一個人分別在不同的崗位承擔(dān)不同的任務(wù);鶎訊徫坏墓珓(wù)員每日面對的都是廣大人民群眾,如何與他們打交道、如何讓市民滿意,也是每個公務(wù)員都必須思考的問題。建設(shè)服務(wù)型政府,尤為重要的是“要全面加強公務(wù)員隊伍思想建設(shè)”這一條,因為一切政策的落實,工作任務(wù)的完成,如果沒有一支“時刻把群眾的安危冷暖放在心上,多為群眾辦好事、辦實事,真正做到為民、務(wù)實、清廉”的公務(wù)員隊伍,我們的服務(wù)型政府的實現(xiàn)就非常困難,同樣我們“立黨為公,執(zhí)政為民”的.宗旨也很難兌現(xiàn)。所以作為一名準公務(wù)員,既感到光榮,又感到責(zé)任重大。

        二是轉(zhuǎn)變了觀念,樹立了信心。

        這次培訓(xùn)的老師都是一些經(jīng)驗豐富、層次頗高的專家教授和政府部門領(lǐng)導(dǎo)。他們的授課形式多樣,引人入勝,讓我收獲頗豐。他們不僅傳授知識,還教我們?nèi)绾巫鋈、如何做事,既講理論,又有鮮活的事例,深入淺出。所講課程都是我們今后工作中所需要的。我在軍隊工作了20年,積累了一些工作經(jīng)驗,但沒有從事地方工作的經(jīng)驗。經(jīng)過培訓(xùn),極大地增強了適應(yīng)地方工作融入社會的信心。

        三是調(diào)整了心態(tài),端正了思想。

        通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新認識了自我,端正了思想,擺正了心態(tài)。這次集中培訓(xùn),既是一個學(xué)習(xí)的過程,也是一個心理調(diào)適過程,這次培訓(xùn)使我心態(tài)上得到調(diào)整,保持了一個軍人應(yīng)有的一顆進取心、自信心和平常心,今后走上新的崗位出色完成本職工作打下了堅實的基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)使我充分認識到,只要保持良好的心態(tài),繼續(xù)發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),就能順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,盡快融入新環(huán)境,在新的崗位上發(fā)揮優(yōu)勢,再創(chuàng)新的業(yè)績。

        四是增強了法律意識,提高了依法行政的能力。

        依法行政是現(xiàn)代政府的一個基本特征,是建立合理的政府與社會、政府與市場、政府與公民關(guān)系的前提。尤其是《公務(wù)員法》相關(guān)知識講座,讓我了解自己的權(quán)利和義務(wù),也必須模范遵守國家的法律法規(guī)。依法治國,建設(shè)社會主義法治是我國的基本方略。在當(dāng)今時代,不懂法是無法適應(yīng)形勢發(fā)展的,作為一名政府工作人員,就更得真正加強學(xué)法的力度,要做到扎實學(xué)、真正懂、靈活用。只有這樣才能踐行科學(xué)發(fā)展觀,強化自身的法律意識,提高依法行政的能力,加強廉正自律的意識,從而真正執(zhí)政為民,塑造干凈辦事形象。

        培訓(xùn)工作結(jié)束后即將走上新的工作崗位,面臨著由軍隊干部到地方干部的角色轉(zhuǎn)變,由國防到經(jīng)濟建設(shè)的崗位轉(zhuǎn)變。在多種角色轉(zhuǎn)變之機,我一定要調(diào)整好自己的心態(tài),心理上轉(zhuǎn)好彎子,思想上定好位子,工作上起好步子,創(chuàng)新上做出好樣子。這就要求在新的工作崗位上必須做好以下幾點:

        一、加強學(xué)習(xí),提升能力。

        當(dāng)今世界的日新月異,為了適應(yīng)新形勢,必須的不斷學(xué)習(xí),打牢成長進步的根基。盡管在培訓(xùn)中打下了一定的基礎(chǔ),但這只是初步的。全新的工作和領(lǐng)域等待著我,更多的新問題和新矛盾會不斷地呈現(xiàn)在我面前。我要從本職工作著手,以小學(xué)生的姿態(tài),向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向同事和領(lǐng)導(dǎo)學(xué),掌握新崗位的必備技能,把所學(xué)知識靈活運用到實踐工作中去,努力提高自身的綜合素質(zhì),為做好本職工作打下堅實基礎(chǔ)

        二、積極適應(yīng)新工作新崗位,盡快熟悉新工作,融入新工作環(huán)境。

        學(xué)會不斷調(diào)整自己,努力改正與新的工作環(huán)境不協(xié)調(diào)、不和諧的東西。堅持解放思想,實事求是,與時俱進。

        三、多溝通多協(xié)調(diào),建立和諧的人際關(guān)系,以促進工作的協(xié)調(diào)進展。

        在本職崗位上竭盡全力,有所作為,從而贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任。今后我會把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種追求、一種境界,貫穿于學(xué)習(xí)實踐活動的全過程,并指導(dǎo)于實踐,努力使自己在新的工作崗位上有新思路、新舉措和新進步。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得3

        我很高興于XX年x月x——x日參加了xx市中小學(xué)干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這一天半的時間里有幸聆聽了由教師進修校組織的,佳市3位專家和同江三中張渡海校長為全市基層學(xué)校中層以上干部所作的講座,感觸頗深、受益匪淺。幾位專家分別從不同的工作視角、不同的高度、不同的自身經(jīng)歷,對教育的不同審視,就當(dāng)前的教育發(fā)展及改革新趨勢;校長的專業(yè)標準管理;校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力;教師隊伍專業(yè)化素質(zhì)提升;進行了深刻的解讀。無論是在思想上、理念上給我們帶來了強烈的震撼,特別對我自己今后的學(xué)校建設(shè)及管理工作上有一定的啟迪和提升。

        通過學(xué)習(xí),使我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校發(fā)展的新趨勢,以人為本的新理念,現(xiàn)代教育新模式,此次培訓(xùn)活動重實際、接地氣,深受基層一線的歡迎。

        通過學(xué)習(xí),使我深刻認識到校長是什么?什么是校長?怎樣才算是好校長?校長是一所學(xué)校的靈魂,是一種思想,是教師的教師;具有管理好學(xué)校的任務(wù)和改革發(fā)展好學(xué)校的職責(zé);肩負著推進教育公平,提高教育質(zhì)量,形成特色辦學(xué),為了孩子就是為了國家為了民族未來的當(dāng)代使命。

        要想管理好一所學(xué)校,校長必須站在教育的制高點,用智慧的頭腦、科學(xué)的決策制定出學(xué)校的長遠發(fā)展規(guī)劃。用以人為本的理念帶領(lǐng)出一支知識型、研究型、專業(yè)型、專家型的教師隊伍。因為教師才是教育改革的真正執(zhí)行者和原動力。追求生命與知識的意義是教師的重要職責(zé),人的生命價值就在于在多大的范圍內(nèi)多大的程度上給人以積極的影響。所以好教師成就好學(xué)生也成就一所好學(xué)校!奥冯m遠之,走則將至”

        此次培訓(xùn)從真正意義上講是一次真正的傳道、授業(yè)、解惑也;是一次及時雨;是一次好培訓(xùn)。

        經(jīng)過2天的“ME計劃”培訓(xùn),使我對“管理”兩個字有了重新的認識。在這兩天里,倪老師通過實例分析、游戲等方式,緊緊圍繞提升基層主管素質(zhì)這一主題,向我們深入分析了管理者需具備的素質(zhì)和條件;鶎庸芾砣藛T是公司的中流砥柱,在公司的生產(chǎn)經(jīng)營過程中起到了承上啟下的作用,提高基層管理人員的素質(zhì)對公司的生存與發(fā)展是尤為重要的。經(jīng)過培訓(xùn)使我對自身的角色定位有了更深刻的理解和認識,也堅定了我做好基層工作的信心。

        通過課程的學(xué)習(xí),談?wù)勛约簩鶎庸芾碚叩膸c理解:

        一、敢于承擔(dān):為下屬的過失負責(zé)基層管理者,處于領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者之間,當(dāng)員工犯錯時,身為部門負責(zé)人理應(yīng)承擔(dān)責(zé)任,當(dāng)然,這不是連帶責(zé)任,而是作為管理者的擔(dān)當(dāng)。作為管理者是一個部門的帶頭人,下屬的行為是執(zhí)行你的決定。有功勞的時候大家分享,有過錯的時候也當(dāng)然需要一起承擔(dān),哪怕下屬犯了100%的錯誤,作為其的直屬上級理應(yīng)承擔(dān)80%或者更多的責(zé)任,因為下屬是你選的,他的能力也是你培養(yǎng)的,任務(wù)也是你下的,作為主管,你也承擔(dān)著監(jiān)督、督促下屬落實、完成執(zhí)行上層決策的責(zé)任,因此,對于過失必須承擔(dān)責(zé)任,這是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。這樣的行為上司不僅不會怪罪反而會更認可你的行為、認可你的能力和品質(zhì),而下屬也會因此而更加信賴、尊敬你。對責(zé)任唯恐避之不及的管理者,是無法得到下屬的支持,更不會得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識和重用的。

        二、授權(quán)(個人認為也是部屬培育的一部分)。充分的授權(quán)是基于對員工的`了解和信任,授權(quán)可以給予員工充分的自由,允許他們按照自己的方式完成工作,一方面為員工的發(fā)揮提供空間;另一方面最大限度的調(diào)動他們的積極性,使之發(fā)揮最大的效率。而如果讓他們按照你的步驟去執(zhí)行,那么他就是機器人,沒有激情和積極性可言,這不是授權(quán)而是束縛,這樣的結(jié)果只會導(dǎo)致團隊的效率大幅下降,員工的能力和積極性更無法得到提升。當(dāng)然,授權(quán)并不等于放權(quán),作為管理者,需要對整個過程進行監(jiān)督但不強制干預(yù),在發(fā)現(xiàn)問題后,切忌將任務(wù)從他們手中奪走更有甚者想代替他們?nèi)ネ瓿,而是?yīng)該從旁指導(dǎo),加以協(xié)助,允許他們進行修補、返工,即使這一過程經(jīng)過反復(fù)后才能得到預(yù)期目標也無所謂。因為在這個過程中,團隊已快速成長,員工也更加的信任你,并且在以后的每一次工作都會完成的非常出色。

        三、利用有限的激勵資源達到最佳的刺激效果。制訂長期的激勵計劃,制訂高榮譽和低金錢價值的“禮物”,刺激員工的工作積極性。比如,部門內(nèi)部通報表揚、部門會議讓其分享經(jīng)驗并做業(yè)務(wù)指導(dǎo)等等。有時候榮譽上的價值要遠遠凌駕于物質(zhì)和金錢的價值,而且員工在獲得特殊的榮譽之后心里所產(chǎn)生的的激勵因素也將超出其它獎勵方式帶來的激勵因素。因此,在制定激勵方式的時候,要巧用心思,找出員工心中的渴望,制定一些能給員工高名譽價值感的激勵“禮物”,以達到事半功倍的效果。

        通過培訓(xùn)使我充分認識到自身的不足,在今后的工作中,我將不斷努力,完善自己,提升專業(yè)技能和管理水平,提高綜合能力,更好的服務(wù)于公司和團隊。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得4

        根據(jù)《氣象法》、《氣象災(zāi)害防御條例》、《防雷減災(zāi)管理辦法》、《湖南省雷電災(zāi)害防御條例》、《國務(wù)院關(guān)于優(yōu)化建設(shè)工程防雷許可的決定》(國發(fā)〔20xx〕39號)、《湖南省人民政府關(guān)于整合優(yōu)化建設(shè)工程防雷許可的實施意見》(省政發(fā)〔20xx〕6號)、中國氣象局與國家安全監(jiān)管總局《關(guān)于進一步強化氣象相關(guān)安全生產(chǎn)工作的通知》(氣發(fā)〔20xx〕14號)和省、市安委會有關(guān)文件要求,為認真依法履職,進一步落實防雷安全部門監(jiān)管職能,加強對我市油庫、氣庫、彈藥庫、化學(xué)品倉庫、煙花爆竹、石化等易燃易爆場所以及礦山、旅游景點等防雷安全監(jiān)管執(zhí)法檢查工作,按照結(jié)合實際、統(tǒng)籌兼顧、突出重點、提高效能的原則,特制定本監(jiān)管執(zhí)法工作計劃。

        一、執(zhí)法檢查工作目標

        通過強化監(jiān)管執(zhí)法、專項整治和對安全生產(chǎn)違法違規(guī)行為的查處,及時排查和整改防雷設(shè)施安全隱患,有力地促進全市防雷安全生產(chǎn)主體責(zé)任的進一步落實,堅決遏制和杜絕重特大事故的發(fā)生。

        二、執(zhí)法檢查重點內(nèi)容

        按照《氣象法》第三十一條,《防雷減災(zāi)管理辦法》第十九條、第二十一條、第二十二條、第二十三條,《防雷裝置設(shè)計審核和竣工驗收規(guī)定》第二十七條,《雷電防護裝置檢測資質(zhì)管理辦法》第二十六條,《湖南省雷電災(zāi)害防御條例》第十五條、第二十三條以及《國務(wù)院關(guān)于優(yōu)化建設(shè)工程防雷許可的決定》(國發(fā)〔20xx〕39號)、《湖南省人民政府關(guān)于整合優(yōu)化建設(shè)工程防雷許可的實施意見》(省政發(fā)〔20xx〕6號)等有關(guān)規(guī)定,監(jiān)管執(zhí)法檢查的重點內(nèi)容如下:

        1、是否建立防雷安全管理制度,是否明確防雷安全責(zé)任人;

        2、防雷安全設(shè)施是否按規(guī)定主動委托有相應(yīng)資質(zhì)的'防雷檢測機構(gòu)進行定期檢測和組織定期維護;

        3、是否存在防雷安全隱患,防雷安全隱患是否及時進行整改,相關(guān)材料、臺帳是否齊全;

        4、新(改、擴)建防雷裝置是否依法依規(guī)向當(dāng)?shù)貧庀笾鞴軝C構(gòu)申報辦理設(shè)計審核和竣工驗收。

        5、是否發(fā)生過雷擊事故,發(fā)生雷擊事故后是否及時向當(dāng)?shù)貧庀笾鞴軝C構(gòu)或防雷部門報告。

        6、是否貫徹落實新《安全生產(chǎn)法》,是否貫徹落實長沙市安全生產(chǎn)委員會關(guān)于印發(fā)《長沙市"落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任年"活動方案》的通知(長安發(fā)〔20xx〕4號),是否落實防雷安全生產(chǎn)企業(yè)主體責(zé)任。

        三、執(zhí)法檢查方式、對象及頻次

        (一)執(zhí)法檢查方式

        執(zhí)法檢查采取"四不兩直"的方式進行,即不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同和接待、直插基層、直奔現(xiàn)場。年度執(zhí)法檢查工作計劃于年初在網(wǎng)上向社會公布后,季、月計劃不再公布,"雙隨機"計劃不再公示。

       。ǘ﹫(zhí)法檢查對象及頻次

        市氣象局主要依法對本轄區(qū)內(nèi)油庫、氣庫、彈藥庫、化學(xué)品倉庫、煙花爆竹、石化等易燃易爆建設(shè)工程和場所以及雷電易發(fā)區(qū)內(nèi)的礦區(qū)、旅游景點等重點企業(yè)開展防雷安全計劃執(zhí)法檢查。今年納入計劃執(zhí)法檢查的行業(yè)監(jiān)管企業(yè)共60家(具體執(zhí)法檢查企業(yè)名單見附表),市區(qū)(內(nèi)五區(qū)、長沙縣、望城區(qū))執(zhí)法檢查率約13%。對區(qū)、縣(市)氣象局納入本年度的監(jiān)管執(zhí)法檢查對象按不低于20%的比例進行隨機抽查。同時加強對下級防雷安全監(jiān)管部門執(zhí)法檢查工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo),選擇一批重點企業(yè)開展聯(lián)合檢查,形成執(zhí)法合力。對納入監(jiān)管執(zhí)法檢查工作計劃的企業(yè)每年最少開展1次執(zhí)法檢查工作。

        四、執(zhí)法檢查工作要求

        堅持依法行政、嚴格執(zhí)法、規(guī)范流程,確保工作效率。

       。ㄒ唬⿲嵭"誰檢查、誰負責(zé)",檢查人員對監(jiān)管執(zhí)法檢查情況負責(zé);

       。ǘ┻M入生產(chǎn)經(jīng)營單位的檢查人員必須是兩人或兩人以上,出示執(zhí)法工作證件,并將檢查內(nèi)容告知被檢查單位;

       。ㄈz查人員應(yīng)明確檢查路線和檢查場所,認真按檢查表格逐項做好記錄,并將檢查結(jié)果告知被檢查單位,由被檢查單位現(xiàn)場負責(zé)人簽字確認;

       。ㄋ模z查人員發(fā)現(xiàn)違法行為和事故安全隱患,應(yīng)依法采取現(xiàn)場處理措施,督促被檢查單位立即予以糾正或下達責(zé)令整改通知書,并對整改的情況進行復(fù)查;

        (五)檢查人員對涉及被檢查單位商業(yè)秘密的信息應(yīng)予以保密;

       。┮暀z查情況,根據(jù)有關(guān)規(guī)定采取警告、責(zé)令改正、罰款等形式,促進和保證企業(yè)安全生產(chǎn)。

       。ㄆ撸﹪栏駡(zhí)行防雷安全法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定,依法定程序行使權(quán)力、履行職責(zé)。

       。ò耍┮(guī)范完善檢查記錄和執(zhí)法案卷,每次按計劃實施執(zhí)法檢查的有關(guān)資料,及時歸檔保存。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得5

        上月下旬,學(xué)校組織了一次安吉游戲的培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動讓我大開眼界,震撼的安吉游戲能夠把最真實自然的游戲材料、場地、規(guī)則,放手給孩子,讓孩子自主游戲,讓我們看到了孩子眼中最真、最愛的“真游戲”。

        安吉游戲它最讓我佩服的地方就是把游戲的權(quán)利還給孩子,試問我們在組織游戲時能真正做到這一點嗎?例如在戶外活動時,許多孩子都喜歡把飛盤飛得高高的遠遠的,有時候還和同伴合作,會把飛盤飛到同伴面前,但是我們老師看見了就覺得這是危險的事情,就會走過去阻止。在孩子選擇體育玩具時,教師總會提醒這個不能做,那個危險的動作不能做,這樣孩子們的游戲的方式就大大減少了。可是安吉游戲就不一樣,他們能讓孩子們脫離自己的視線,跑到高高的梯子上、臟兮兮的泥地里肆無忌憚地玩,還會讓孩子站在圓圓的油桶上走,在大大的水池里干自己想干的事情。如果這些游戲出現(xiàn)在我們學(xué)校,教師肯定會阻止這一切發(fā)生,會指定孩子們只能做的事情,家長看到這樣的情況,肯定會找到學(xué)校來詢問情況。我們這樣的做法,還是讓孩子按照教師說的做,根本沒有尊重孩子們的.天性,束縛孩子的想法,而安吉游戲它能夠結(jié)合幼兒天性,對孩子放手,把我們想給孩子而沒有給、不敢給孩子的東西,還給了孩子。

        安吉游戲材料、場地的提供也是我們值得借鑒的。例如沙池、水渠、草地等等都是安吉游戲提供的游戲場所,每個場地里都有合適的游戲區(qū)域,不是簡簡單單的一個場地就行了,而是安吉的教師把它們布置成各種逼真的生活中常見的場所,不僅提供了孩子鍛煉體能的機會,更給孩子們無限的游戲想象,具有挑戰(zhàn)性。而提供的木樁、梯子、木箱等可以讓孩子在自主的環(huán)境中生成各種游戲。還有他們的涂鴉區(qū)也是讓我感觸頗深的,他們教師提供了各號畫筆、滾筒刷、廢舊材料等,可讓孩子在自由自在的婦女更是中盡情表達。而想一下我們呢,在美術(shù)區(qū)里提供了范畫、紙、油畫棒這些材料,讓孩子們按照老師的范畫來作畫,完全給孩子的想象制定了一個框架。

        同時他們教師的指導(dǎo)也是我敬佩的地方。他們能管住手、嘴,適時地介入游戲的指導(dǎo)。孩子在游戲時,教師只是在一旁靜靜地觀察,有時候甚至遇到問題了也讓孩子自己解決,真是他們的這點,他們的孩子才能自主、深入地進行游戲,才能從游戲中獲得解決問題的方法,從而獲得游戲的快樂。想想我們,怕孩子會出現(xiàn)危險,在游戲前總要不停地說、不停地囑咐,不要和小朋友搶玩具,不要把玩具弄壞了等等,甚至有的孩子會按照自己的方法去做一樣作品,教師看見了不按照教的方法,教師就會及時制止,讓該孩子用教的方法來完成。這樣的方法只會約束孩子,他們的思維不會得到擴展,開設(shè)區(qū)域活動的目的也就扼殺了,只有讓孩子們自己去探索,自己去嘗試,才能慢慢地學(xué)會各種技能。

        對于每個孩子來說,游戲是他們生活中不可缺少的活動,也是他們獲得各種技能的途徑,做為孩子們的指導(dǎo)者、支持者——教師,我們不應(yīng)該扭曲游戲?qū)τ诤⒆觽冊诔砷L中的意義,我們只有充分尊重孩子的天性,真正了解孩子的需求,改變我們的教育的觀念,才能真正做到把游戲還給孩子,讓孩子們在游戲中獲得快樂地發(fā)展。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得6

        雖然這次培訓(xùn)只有短短的一天,但我不僅學(xué)到了寶貴的新聞寫作經(jīng)驗和技能,更感受到了集團公司領(lǐng)導(dǎo)對咱們通信員的殷切期望,把通信員隊伍比作集團公司的“喉舌、耳朵和眼睛”,通信員要多聽、多看、多問,不僅要掌握面上的情況,還要了解點上的經(jīng)驗;更要多思考,從現(xiàn)象中看本質(zhì),把感性熟悉升華到理性熟悉;要擅長發(fā)現(xiàn)工作中的真、善、美。這次培訓(xùn)對我自身來講可謂收獲頗豐,在此粗談幾點培訓(xùn)心得。

        一、盡力學(xué)習(xí),結(jié)合實踐,提高通信報導(dǎo)綜合素質(zhì)。

        由于企業(yè)通信員所處的'特定位置和環(huán)境,致使了其在文化素質(zhì)、政治素養(yǎng)、采寫業(yè)務(wù)水平等方面存在由于企業(yè)通信員所處的特定位置和環(huán)境,致使了其在文化素質(zhì)、政治素養(yǎng)、采寫業(yè)務(wù)水平等方面存在這樣或那樣的不足,所以,通信員必需全面提高自身素質(zhì),練就過硬本領(lǐng)。一要認真學(xué)習(xí),深刻理解黨的各項方針、政策、法律法規(guī)、提高自己的政治意識,來指導(dǎo)新聞采寫的全進程。二要牢牢跟上時期的腳步,應(yīng)當(dāng)站在時期發(fā)展的前沿,發(fā)現(xiàn)新思想、新作為、新事物,寫出有創(chuàng)新意識、有時期氣息、有自己特色的稿件來。三要豐碩知識層面,提高業(yè)務(wù)技術(shù),盡力培育觀察能力、分析能力、表達能力和各類各樣的新聞文體寫法。四要在實踐中培育新聞敏感性,對各類事件能夠作出準確的判斷,迅速衡量出被報導(dǎo)事件的新聞價值。

        二、貼心服務(wù),細心發(fā)現(xiàn),擅長發(fā)現(xiàn)工作中的真、善、美。新聞來源于生活。

        宣傳報導(dǎo)要切近基層、切近職工,要將在一線服務(wù)進程中,涌現(xiàn)出的識大體、顧大局,克服困難、艱辛勞動的優(yōu)秀

        職工及動人事跡宣傳報導(dǎo)出來,要將企業(yè)發(fā)展中的新人、新事、新風(fēng)貌報導(dǎo)出來,為企業(yè)的蓬勃發(fā)展作出奉獻。在咱們身旁,不時刻刻會發(fā)生很多動人事,亮點事,咱們通信員必然要貼心服務(wù),細心發(fā)現(xiàn),擅長發(fā)現(xiàn)工作中的真、善、美挖掘身旁的亮點和創(chuàng)新點,新聞要“接地氣”,切近普通職工,贊揚普通中的不普通。就像首先,通信員要深切基層,了解工作環(huán)節(jié),與干部職工多溝通交流。其次,擅長提煉,勇于創(chuàng)新,靈活轉(zhuǎn)換思路,調(diào)整宣傳策略。最后,通信員要多讀好新聞、多研究好內(nèi)容、多看好照片,在實踐中不斷提升自身新聞寫作與攝影能力。

        三、擅長思考,勇于創(chuàng)新,多挖掘新聞點提高見報率。

        新聞寫作要盡力做到“人人眼中有、人人筆下無”,新聞點的挖掘尤其重要,這也要求通信員在挖掘新聞點要掌握幾個要訣:一、勇于取舍、不怕片面。二、反復(fù)比較、同中求異。3、勤于溝通、密切跟蹤。4、順藤摸瓜、感受文化。五、活靈活現(xiàn)、展現(xiàn)個性。同時,要擅長運用各類寫作技能,掌握各類文體寫作特點,注重文章結(jié)構(gòu)和挖掘細節(jié),注重文章深度等。最后,要維持好奇心、滿懷熱情、多思考、胸懷大局、用心采訪、勇于創(chuàng)新、擅長策劃新聞角度、肯吃苦、下功夫、踏實寫作、認真修改、文采得法,通過不斷盡力提高見報率。

        通過這次培訓(xùn),我增加了許多關(guān)于新聞寫作的知識,收獲了許多關(guān)于新聞寫作的新理論、新方式,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗,為自己此后的新聞寫作肯定了新的目標和發(fā)展方向。以后,我將進一步通過不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實踐提高自己的思想境界和專業(yè)素養(yǎng),在實踐中學(xué)會反思與創(chuàng)新,為公司宣傳工作爭光添彩!

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得7

        xx年xx月xx日至xx月xx日,我參加了在幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心舉辦的xx省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間,我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園,中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,參加了集體研討《本土文化和管理特色》,聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。

        首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,使我真正了解了什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

        其次,作為一名年輕的園長,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求,明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

        再次,陳暢老師的講座,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

        我們現(xiàn)在已經(jīng)是大二的學(xué)生,但我相信我們,甚至是大多數(shù)的醫(yī)學(xué)生都不一定具備很高的醫(yī)學(xué)生應(yīng)該具備的人文素養(yǎng)。所謂的“人文素養(yǎng)”,即“人文科學(xué)的研究能力、知識水平,和人文科學(xué)體現(xiàn)出來的以人為對象、以人為中心的精神――人的內(nèi)在品質(zhì)”。人文素養(yǎng)的核心是對人類生存意義和價值的關(guān)懷。當(dāng)初我們選醫(yī)學(xué)院校的時候,可能更多的并不是說想要治好多少的人,要幫人們減輕痛苦,我們更多的想法是希望畢業(yè)后能找到一個好工作。也正是因為這樣,我們只是抱著這樣的目的,一味的學(xué)習(xí),工作,以致可能最后變成一臺活的機器。當(dāng)前醫(yī)學(xué)大學(xué)教育存在“過窄的專業(yè)教育、過強的功利主義傾向,過弱的人文素養(yǎng)”的狀況,為此要更新教育觀念,在教育工作中堅持人文精神、科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,加大教育教學(xué)改革力度,調(diào)整課程體系與結(jié)構(gòu),鼓勵醫(yī)學(xué)生參加社會實踐活動,提高綜合素質(zhì);蛟S我們應(yīng)該認真的'審視,反省一下如何才能有效提升自身人文素養(yǎng),怎樣才能成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員。世界衛(wèi)生組織在1946年成立時,其序文中界定健康是一種“身體、心靈及社會交往的健全和諧的狀態(tài),而不僅僅是沒有罹患身體或精神疾病”因此,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不僅僅是治療的手段,更是社會人與人之間的問題。由此可知,一個優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者,不僅需要會為病人治療身體上的疾病,同時也應(yīng)具有愛心、耐心能夠關(guān)心人,能給予病人心理上的安慰。正如,醫(yī)學(xué)研究的對象是人,服務(wù)的對象也是人,任何醫(yī)療的交往都是人與人之間身心救助的故事。它不僅僅是人與機器,技術(shù)之間的對話,或者人與精神之間的故事,無論技術(shù)如何發(fā)展,人道原則,人本立場,人性光輝永遠是醫(yī)學(xué)的價值皈依與醫(yī)學(xué)職業(yè)的職業(yè)操守。相比一個有高超技藝但素質(zhì)低下的醫(yī)生與一個人文修養(yǎng)更好的醫(yī)生,可能大多數(shù)病人都更樂意讓一個有更高人文素養(yǎng)教育的人為自己看病。如若每個醫(yī)生都更加注重自身的人文修養(yǎng),如今緊張的醫(yī)患關(guān)系也會得到相當(dāng)大程度的改善。根據(jù)社會學(xué)家塔爾科特的理論認為,醫(yī)生和病人的關(guān)系就如同親子關(guān)系一般:醫(yī)生協(xié)助病人作為一個完好的健康人回到社會,因此對醫(yī)學(xué)生的人文精神更應(yīng)該注重培養(yǎng)。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得8

        為期近一個月的暑期校本培訓(xùn)結(jié)束了。作為被培訓(xùn)者的我覺得很充實。本次暑期培訓(xùn)有理論學(xué)習(xí)、專家講座、問題研討、課例觀摩、活動單教學(xué)設(shè)計、自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但我由衷的覺得時間沒有白花,它讓我的暑期生活更豐富、更精彩,我真是受益匪淺。

        1、專家引領(lǐng),智慧提升。

        魏書生、許衛(wèi)兵、袁月等專家們的講座以完備的理論知識和豐富多彩的個案分析,使我校每位教師在學(xué)習(xí)的同時更是在實例中得到啟示和思考。會場中迸發(fā)出的陣陣掌聲,正是教師們學(xué)習(xí)的共鳴之音。沐浴在專家提綱挈領(lǐng)式的理論疏理和高屋建瓴式的實踐指導(dǎo)中,安定小學(xué)的每位教師在教師專業(yè)素質(zhì)的成長和業(yè)務(wù)能力的提高上,會有更快、更好的發(fā)展。在專家的講座中,我領(lǐng)悟到:不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我這個人很喜歡讀書,但更喜歡專家講座,當(dāng)書越讀越疲憊,越教越疑惑時,需要見多識廣又有較高理論水平的專家給我以指導(dǎo),助我突破瓶頸。專家講座滿足了我的求知的欲望,讓我體驗了與名師對話的快樂。近一個月的培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。在培訓(xùn)中專家給我們推薦了很多書的目錄,我將會一一去學(xué)習(xí)研讀。

        2、加強師德修養(yǎng),展現(xiàn)人格魅力

        教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過 1

        程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。

        3、輕松的氛圍是最好的老師。

        這次校本培訓(xùn),除了專家講座,就是學(xué)校教師間的經(jīng)驗交流,這種互動與我們每個人都是息息相關(guān)的,輕松、活潑的'交流讓我感觸很深。無論是班主任經(jīng)驗交流,還是學(xué)科研討,都是笑中有思考,思考中有碰撞,碰撞中有提升。不僅相互學(xué)習(xí)了經(jīng)驗,增強了師德認識,還交流了感情,也融洽了同事之間的關(guān)系。案例的觀摩中,能夠和同行進行交流,簡直是一種享受。

        4、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

        隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。

        教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一

        朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

        教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,我們必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

        5、積極探討活動單導(dǎo)學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性。

        在教研室?guī)孜粚<业闹笇?dǎo)下,在學(xué)習(xí)了杜郎口教學(xué)模式下,我決心加入如皋教育局推廣的活動單導(dǎo)學(xué)模式探討活動中,以學(xué)生發(fā)展為本,找出一條適合我的教學(xué)風(fēng)格的有效教學(xué)途徑。

        我準備采用教育行動研究來探索。把教學(xué)、研究和反思結(jié)合在一起,研究的真正本質(zhì)是“追問”。教育行動研究是一種以參與與合作為特征、以教師為研究者、以實踐情景為研究場所的研究方式。第一,及時發(fā)現(xiàn)問題。即行動研究的起點,教師關(guān)注活動單導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)中的特定問題,并從課程、學(xué)生、教師本身等方面收集有關(guān)的資料。第二,分析解剖。即對問題進行界定,診斷其原因,確定問題的范圍,以對問題的本質(zhì)有一個較為清晰的認識。第三,商量對策,與同行商討在進行活動單導(dǎo)學(xué)過程中的問題,在交流中,教師就著手試行某一個可能的解決方案,并在試行之后仍要不斷地收集各種證據(jù)或資料,改進現(xiàn)狀。

        暑期培訓(xùn)給教師一個好的學(xué)習(xí)機會,給教師一個展示自己的平臺,是孩子們的福音,是教師專業(yè)成長的催化劑,讓我們教師走向更輝煌的明天。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得9

        沒有思路,就沒有出路;沒有定位,就沒有地位;沒有眼界,就沒有境界。作為新時期的校長,要從教育的思維方式、觀念角度、問題意識等方面,不斷加強學(xué)習(xí),深入思考,提升自己的能力

        1.順應(yīng)時代力。做一個學(xué)校校長,不容易!說小一點,他關(guān)系學(xué)生的學(xué)業(yè)前途;說的大些,他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰……。一個國家、一個時代都有自己的人才要求,也有自己的教育目的。強國必先強教,在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出,我們的教育工作要“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進公平,提高質(zhì)量”。我國當(dāng)前教育改革的核心,就是要徹底改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,實施“素質(zhì)教育”,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

        順應(yīng)時代的需求,新時期的校長首先要樹立現(xiàn)代化的教育理念,F(xiàn)代化教育理念包括五大方面,即教育觀念的現(xiàn)代化(是靈魂),教育內(nèi)容的現(xiàn)代化,教育模式的現(xiàn)代化,教育手段現(xiàn)代化,教育技術(shù)現(xiàn)代化。其次,新時期校長要堅持以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育,要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,要樹立學(xué)會生存的觀念,要以學(xué)生發(fā)展為本,學(xué)會欣賞自己的學(xué)生;減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),保證學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí),健康快樂成長。

        2.課程領(lǐng)導(dǎo)力。教育的根本目的在于培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人,怎樣培養(yǎng)人,是每位校長必須優(yōu)先考慮的問題,只有優(yōu)質(zhì)的教育才能振興中華,低水平、劣質(zhì)的“應(yīng)試教育”則會誤國殃民。

        一個校長,要深刻認識新課程改革三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。課程標準是教師上課的依據(jù)而不是教條,教師使用教材而不是教教材,教師不是為了教知識,而是要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

        一個校長,要有明確的課程目的,課程設(shè)計體系,為了每一個學(xué)生終身發(fā)展,發(fā)現(xiàn)人的價值,開發(fā)人的潛能,彰顯人的個性,提升人的素質(zhì)。

        一個校長,要學(xué)會聽課,學(xué)會評課,要不斷提高對教師課堂教學(xué)指導(dǎo)能力。要明確聽評課目的、掌握方法、建立機制,注重效果。“隨堂聽課看態(tài)度,常規(guī)聽課看水平”。

        一個校長,要抓好教師專業(yè)化發(fā)展,打牢課程領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)!皼]有一流的教師,就沒有一流的學(xué)生”“教師的生活品質(zhì)決定了學(xué)生的生活品質(zhì),教師群體和個體的發(fā)展,是教育持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。校長要認真規(guī)劃教師隊伍建設(shè),從提高教師能力出發(fā),積極培養(yǎng)智慧型教師;從提升教師品質(zhì)出發(fā),積極培養(yǎng)合作型教師、愛崗敬業(yè)的教師。

        3.文化領(lǐng)導(dǎo)力。有人說,一流的校長應(yīng)是有文化領(lǐng)導(dǎo)力的校長。一個校長,應(yīng)對文化有深刻的理解力,有清醒的規(guī)劃力,有強烈的影響力,有認真的執(zhí)行力。x101中學(xué)程翔校長說“一所學(xué)校,一旦形成它的文化氛圍,這所學(xué)校就成熟了。”學(xué)校是鐵打的營盤流水的.兵,學(xué)生是流動的,教師是相對穩(wěn)定的,教師隊伍身上所體現(xiàn)出來的文化,能否反映學(xué)校的文化倡導(dǎo),關(guān)鍵看校長的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校的“文化力”就是學(xué)校軟實力。學(xué)校文化不僅影響著師生的行為方式,而且決定了師生的價值取向和學(xué)校的發(fā)展方向。因此,校長的第一要務(wù)應(yīng)該是致力于學(xué)校校園文化的引領(lǐng)與構(gòu)建,并用文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們有文化興校的優(yōu)良傳統(tǒng),但我們?nèi)狈W(xué)校文化興校的主要抓手,有的學(xué)校不從學(xué)校歷史積淀中吸取精華,不注重文化的傳承與創(chuàng)新,模仿出來、千篇一律的“校園文化”建設(shè)和打造校園文化品牌,只能讓學(xué)校滅失精神家園。

        4.溝通協(xié)調(diào)力。學(xué)校作為一個小“社會”,不可能沒有矛盾。作為校長,要有解決問題與矛盾的能力,構(gòu)建和諧校園。首先,校長要充分認識人性的優(yōu)點和缺點,把握住人的自然屬性和社會屬性。人都追求快樂而不是痛苦,人都希望得到尊重而不是貶抑,人都有價值目標而不是虛度時光。其次,校長要掌握溝通與協(xié)調(diào)的藝術(shù)。懂得霍桑心理效應(yīng),尊重教師,尊重學(xué)生,讓師生因受到尊重而自我覺醒,自我更新;懂得“自己人”心理效應(yīng),打破人際位差,多用“我們”,少用“你”和“你們”,讓師生對“自己人”的話更信賴、樂接受;懂得互悅心理效應(yīng),用欣賞的眼光,贊美的語言,多吹“南風(fēng)”,慎刮“北風(fēng)”,激勵師生前進。第三,校長要頭腦清醒,保持本色,做理性的溝通者。曉之以理,動之以情,但不為虛情所惑,不為歪理所困,不迷失方向,決不能成為被溝通者的“階下囚”。

        教育有痕,教育無聲,新時期做好一名校長要博覽群書,精研覃思,做一名教育家校長更要海納百川,兼并包容,不斷融合與創(chuàng)新,全方位,全多渠道提升自我綜合素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力,努力謀劃學(xué)校發(fā)展,特色發(fā)展、跨越發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)代化。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得10

        在湖北大學(xué)經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓(xùn)學(xué)習(xí),認真聆聽了十位班主任教育工作專家的精彩講座,猶如在品味一頓又一頓營養(yǎng)大餐。這次培訓(xùn)讓我得以與眾多經(jīng)驗豐富、造詣高深的專家和同行零距離接觸,作為來自農(nóng)村的班主任教師的我能有這樣的充電機會由衷地感到幸福。從專家所講的案例和闡述的理論中,讓我接觸并感悟到很多先進的科學(xué)的教育理念,學(xué)到了很多科學(xué)的班級管理方法,深刻地認識到班主任工作的使命和肩負的職責(zé),也認識到要做好班主任工作是很不容易的,需要很強的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。透過培訓(xùn),我感悟很深。

        一、正確認識班主任工作的好處、使命和職責(zé),是班主任成長的前提

        葉圣陶先生曾說過,教育是農(nóng)業(yè),而不是工業(yè)。對學(xué)生培養(yǎng)不能像工廠的流水線上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品。教育像農(nóng)業(yè),是說播下一粒種子,讓它在水份、陽光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長。學(xué)校教育工作者就是創(chuàng)造環(huán)境的人,是讓學(xué)生能自由健康成長的人。作為班主任,要用心用情打造一個幸福的班群眾,讓它水分充裕,陽光充足,土壤肥沃。班主任應(yīng)是學(xué)生健康成長的引路人和守護者,是學(xué)生成長道路上的一個標桿,要用正確的人生態(tài)度和價值觀念引導(dǎo)學(xué)生,為學(xué)生的幸福人生奠基。

        二、勤奮學(xué)習(xí),用心研究,樂于反思,是班主任成長的保證

        1、學(xué)習(xí)先進的、科學(xué)的教育理念和管理理念

        班主任要用先進的、科學(xué)的教育理念和管理理念指導(dǎo)班主任工作,打造一個和諧幸福的班群眾,使之成為學(xué)生健康成長的搖籃。先進的、科學(xué)的教育理念和管理理念應(yīng)當(dāng)成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個沒有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。

        2、學(xué)習(xí)班級管理方法和班主任的工作方法,努力提升自我的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能

        班主任是一個專業(yè)性很強的工作,沒有扎實過硬的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是無法勝任班主任工作的。所以,作為一位班主任,要不斷的加強學(xué)習(xí),努力提升自我的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。掌握專業(yè)科學(xué)的班級管理方法和班主任工作方法

        3、用心研究,樂于反思,增長教育智慧

        班主任當(dāng)前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏,而是具有操作價值的方法技巧和教育智慧的匱乏。所以,班主任要在工作中發(fā)現(xiàn)問題,用心開展研究,用心反思,以提升自我的`工作潛力,增長自我的教育智慧。

        三、善于和學(xué)生交往溝通,在交往中了解學(xué)生,認識學(xué)生,是班主任成長的重要技能

        班主任,要學(xué)會和處于“叛逆期”與“風(fēng)暴期”的初中生交往,學(xué)會走進他們的心靈空間,用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點,給予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛,用心去了解他們,認識他們,與他們真誠溝通。若能做到這些,那么和學(xué)生的交往就會如魚得水,游刃有余,就會體驗交往的簡單,交往的愉快,交往的幸福。和學(xué)生關(guān)系融洽了,那么,班主任對學(xué)生的教育才最有效。所以,作為一位班主任,要懂得和學(xué)生交往溝通的重要性和必要性。

        班主任工作是平凡的,瑣碎的,但也是豐富的,快樂的。藝術(shù)的。因為我們培養(yǎng)的是期望和未來,讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,默默耕耘,用愛用心用智慧打造一個溫馨的班群眾,成就學(xué)生的完美未來,同時也是為了成就自我幸福的人生。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得11

        我是20xx春行政管理系的一名學(xué)生,在中央電視大學(xué)學(xué)習(xí)已有一年多的時間了。在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生基本上都是利用業(yè)余時間來進修的,每天除了上班工作的時間外留給自己的學(xué)習(xí)時間少之又少,這樣我們就必須制定一項個人學(xué)習(xí)計劃。將學(xué)習(xí)分散在一周的每一天中,安排一個學(xué)習(xí)單元,周末安排兩個學(xué)習(xí)單元,每個學(xué)習(xí)單元的時間為1—4小時,雖然安排不少于20小時的學(xué)習(xí)時間,但一周的生活基本沒有受到影響,只不過時間安排得更緊湊了,而且這樣分散安排也不至于太辛苦,也有利于保持學(xué)習(xí)效率。

        小組學(xué)習(xí)是一種開放教育中常見的形式,一般由3到5位志同道合、住址相近、學(xué)習(xí)進度相似的同學(xué)組成。我們經(jīng)常聚在一起,共同討論學(xué)習(xí)中遇到的問題,分享學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)資源等,互相激發(fā)學(xué)習(xí)的信心和動力,同時也減少了個別學(xué)習(xí)帶來的孤獨感。我們還通過電腦網(wǎng)絡(luò)、電話等方式與小組其他成員保持聯(lián)系,及時解決在學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。

        還有一些學(xué)習(xí)技巧值得我們互相學(xué)習(xí)。在我們利用多媒體教學(xué)資源學(xué)習(xí)的時候,做自學(xué)筆記是幫助理解記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率的有效方式。閱讀教材時直接在材料上做筆記,有助于你理解和記憶教材內(nèi)容,聽課時做好聽課筆記,要為聽課做好準備,保證精力集中和情緒穩(wěn)定狀態(tài)良好,課后應(yīng)該盡快整理聽課筆記,檢查筆記中的每一個細節(jié),確保其完整并且精確無誤,對任何有缺失的和有疑點的`地方,應(yīng)該及時找老師或同學(xué)核對并補充完整,讀聽課筆記,用顏色筆或熒光筆標出重點和重要的概念、結(jié)論等。

        以上是我在一年多時間里總結(jié),并得很好的驗證,希望所有的同學(xué)都有一個很好的成績,也希望我的體會大家能認可。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得12

        2016年9月,孩子踏進了安吉機關(guān)幼兒園的大門,成為了一名小小的學(xué)生,那時候的她不明白什么是上學(xué),那時候的我也只聽說過“游戲教學(xué)”。

        轉(zhuǎn)眼間,一年就快過去了,現(xiàn)在的她已經(jīng)愛上了學(xué)校,如今的我也開始漸漸了解游戲教學(xué)。記得開學(xué)前兩位老師家訪時告訴我們要為孩子準備雨鞋,我以為雨鞋是為了讓孩子不被雨水淋濕的,而現(xiàn)在,看著雨鞋上布滿的各種顏色,我才知道原來雨鞋是為了讓他們更快樂地游戲。

        相信很多家長應(yīng)該和我一樣,剛踏進機關(guān)幼兒園時,映入眼簾的都是那些積木塊、舊汽車、輪胎、沙子,感受到的都是濃濃的“游戲味兒”,但對這些“道具”的用途卻無從知曉。

        孩子入學(xué)以后,我經(jīng)常從她口中聽到童話屋、小樹林、涂鴉、沙池等等這些有趣的詞。終于在去年“家長開放日”時,我有幸在這充滿童趣的學(xué)校與孩子們相處了半天,身臨其境地體味了一番游戲教學(xué),也對當(dāng)初看到的那些“道具”有了新的認識。當(dāng)老師帶著他們到戶外玩沙水時,我看到排著隊的她笑得那么開心。孩子們在沙池中運用各種玩具來進行游戲,三五成群,看著一張張稚嫩的笑臉,我猜想他們一定都愛死了這種玩沙玩水不用被爸媽批評的感覺吧!

        有時候,我們會感嘆現(xiàn)在的孩子不如我們的童年快樂,他們少了我們當(dāng)初奔跑的麥田,沒有我們?nèi)鼍W(wǎng)捕蟬的.快樂。但我慶幸的是,她有她的童話屋、小樹林、歡樂運動場,還有陪伴她游戲的老師、朋友和這所充滿游戲的幼兒園。

        而這,不僅僅只是一份慶幸,更是一份感動。這些天使般的孩子,他們稚嫩、好動,但他們善良、聰明,正是這些游戲,讓他們稚嫩的肩膀?qū)W會了承擔(dān),好動的雙手學(xué)會了整理,他們感受朋友間的善意關(guān)懷,體會互相幫助的美好,也用他們聰明的小腦袋學(xué)會了老師想教給他們的點點滴滴。每一天,他們都在成長,每一天,他們都在給我們驚喜。

        也許現(xiàn)在的我還不能那么透徹地明白游戲教學(xué)的意義,也無法預(yù)知游戲教學(xué)對她未來的影響,但現(xiàn)在,游戲教學(xué)已經(jīng)在慢慢地改變著這個當(dāng)初任性的小家伙,也潛移默化的改變著作為小家伙爸媽的我們。她在游戲中學(xué)習(xí)如何成長,我們在學(xué)習(xí)如何陪伴成長。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得13

        首先,在這培訓(xùn)期間認識了很多同行的朋友,和教育專家,從和他們的交談中我學(xué)到很多的新的理念和教育的方法,從中受益匪淺,讓我知道作為一個中職的教師的肩負重任和責(zé)任,也知道了今后該往什么方向來教育我的學(xué)生,讓我們的學(xué)生成為一個合格的中職生。

        其二,培訓(xùn)期間,培訓(xùn)一共是分成幾大模塊來進行的學(xué)習(xí),專業(yè)教學(xué)能力模塊、專業(yè)核心能力模塊、專業(yè)選修模塊,在這幾大模塊的學(xué)習(xí)中,擴展了我的視野和知識體系,讓我對我的工作更加的充滿信心和激情,在這四個模塊培訓(xùn)中印象特別深的是第一模塊(專業(yè)教學(xué)能力模塊)的學(xué)習(xí),從這個模塊的學(xué)習(xí)中深入的了解到中職專業(yè)課程的具體該怎去開設(shè),也知道對中職學(xué)校的課程的開設(shè),最好要根據(jù)企業(yè)和市場的調(diào)研,來確定我們需要培養(yǎng)什么樣的人才,來確定對不同專業(yè)課程的開設(shè),才能滿足企業(yè)和市場的需求,這對我們學(xué)生的發(fā)展都是至關(guān)重要的,也是必不可少的一項工作,也只有這樣才能跟上市場的需求,才能與時俱進,走在時代的前端。

        其三,在專業(yè)核心能力模塊學(xué)習(xí)中,感覺時間過的很快很緊,在這個模塊的學(xué)習(xí)中我過的很辛苦,但我也苦中有樂,此模塊的學(xué)習(xí)給我的感覺是這四個模塊學(xué)習(xí)中競爭最激烈,所有的學(xué)員直接你追我趕,組員之間相互協(xié)同和配合來完成此模塊的學(xué)習(xí),通過此模塊的學(xué)習(xí),增加了我的專業(yè)知識和專業(yè)實踐的能力。

        總之,通過這次學(xué)習(xí),我明白了:信息時代的教師,不僅是教育者,而且是終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會中的.學(xué)習(xí)者。只有通過學(xué)習(xí),才能不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念,跟上時代的步伐,否則就會被學(xué)校和社會淘汰,活到老學(xué)到老是我們的責(zé)任和義務(wù),作為中職學(xué)校一位普通老師,我希望我們所有的老師都能這樣去做,彼此之間相互學(xué)習(xí)、相互競爭、相互提高自己的專業(yè)知識水平和專業(yè)實踐能力,大家一起來把我們的職業(yè)教育提高一個臺階。

        1、尋求合作,深入發(fā)展客戶,不惜一切代價多渠道、多形式的提高市場滲透率;

        2、挖掘網(wǎng)絡(luò)資源,開放更廣闊的網(wǎng)絡(luò)營銷平臺;

        3、打破凡事兒凡事兒親力親為的局面,開拓更深層次的發(fā)展空間;

        4、開發(fā)更細致、更專業(yè)的售前售后服務(wù);

        5、塑造大局與細節(jié)合適的階梯式模式。

        總之,20xx年,飛揚的第四個年頭,吾將以更飽滿的激情、更睿智的眼光,更雄壯的膽略,更理智的思考,更科學(xué)的智慧去奮斗、拼搏、實踐。

        20xx年的個人目標是什么,我沒有忘記,我想,我已經(jīng)準備好了!

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得14

        作為名師,此次在蘇州大學(xué)培訓(xùn)交流很少,大家都忙于自我的專業(yè)提升,忙于自我的反思,很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。在成尚榮先生主持的名師論壇活動中,我們真的靜下來心聽了聽我們同伴專業(yè)成長的故事。

        在聆聽了同伴專業(yè)成長的故事后,我最大的感受就是每位名師專業(yè)成長的背后都有一段艱難的奮斗史,為了自我的教育追求,為了自我的專業(yè)發(fā)展,為了那一段難忘的經(jīng)歷,為了那一次次讓自我的陶醉的賽課,為了那一次次幸福的反思,為了那一次次在比賽中的收獲,……他們都付出了比常人更多的辛苦,同時收獲專業(yè)成長的幸福。

        難忘魯老師“我不再講錯的”自立,難忘孟老師在火車站慷慨激昂的“練膽”,難忘王老師與幼兒園的`學(xué)生幸福相處,難忘劉老師舍得的智慧,難忘這些名師在一次次的成功中感受到責(zé)任和擔(dān)當(dāng),感受到自我的和超越和突圍,……他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們都是我努力的方向。

        名師,在專業(yè)發(fā)展的過程中,需要堅持,懂得付出,理性反思,不斷超越。唯有如此才能不斷超越別人,超越自我。名師,不是僅僅是付出,還需要理性思考,真正在專業(yè)發(fā)展中成人達己,也只有這樣,我們才能在自己的學(xué)科中有所突破,有所成長,成為有影響力的教師。

        作為名師,我們需要堅持,堅持自我,堅持自我的思考,在不斷的思考中前行,在不斷的超越中追求卓越。名師,與你們一起前行,堅定地走下去,在不斷痛苦的蛻變中迎接新的朝陽,讓我們不斷在思考中追求自我的專業(yè)發(fā)展,在不斷的超越中成長,不斷行走在愛與智慧之路上。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得15

        我有幸于7月29日至8月11日參加了20xx年國家級初中化學(xué)骨干教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)既有理論提升又有實踐操作,既有專家講座,又有互動交流,讓我本人受益匪淺。半個月的時間很快就過去了,下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

        一、教師在新課程下要有新理念。

        在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的實施者,我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的開展之中,成為新課標實施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

        新課程標準強調(diào)化學(xué)學(xué)教學(xué)過程中教師與學(xué)生的真誠交流。新課程標準認為化學(xué)教學(xué)過程中不能與學(xué)生交心的老師將不再是最好的老師。成功的教育是非顯露痕跡的教育,是潤物細無聲的教育,是充滿愛心的教育。在課堂教學(xué)過程中,真誠交流意味著教師對學(xué)生的殷切的期望和由衷的贊美。期望每一個學(xué)生都能學(xué)好,由衷地贊美學(xué)生的成功。

        二、關(guān)愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

        一個優(yōu)秀的教師不但要上好課,還要有一顆關(guān)愛學(xué)生的.心。因為教育是一個人生對另一個人生的影響、啟迪和引領(lǐng)。單一傳遞知識的教師是不能進入現(xiàn)代教師之門的。教師要終生修專業(yè)、悟人生、愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛可以消除師生間的隔膜,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是對留守兒童的愛,教師要時時關(guān)心、保護,使學(xué)生感受到教師和集體的溫暖。讓學(xué)生在愛的溫暖下健康、快樂地成長。

        教育過程師生關(guān)系是根底,良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,教師的思想品德、情操以及敬業(yè)愛生的精神,直接影響著學(xué)生的健康成長。在教學(xué)上,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理平安〞環(huán)境和無拘無束的“心理自由〞環(huán)境,從而創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學(xué)民主的氣氛。

        三、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

        自主學(xué)習(xí)強調(diào)形成學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、主動參與,培養(yǎng)學(xué)生的獨特性和主動性,在教師的指導(dǎo)下富有個性化學(xué)習(xí)。新課程標準理念之一,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力在科任教師組織和引導(dǎo)下,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),激發(fā)學(xué)生的主體意識,為實現(xiàn)自我開展而主動的、積極的參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動中,教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把時機交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的時機交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,去發(fā)現(xiàn),去解決問題,讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的形成過程。完全讓學(xué)生在思考觀察中自主發(fā)現(xiàn)找位置。

        總之,通過這培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。同時我還將學(xué)以致用,將培訓(xùn)期間學(xué)到的新知識、新理論盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過程中去。

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