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讀書的力量觀后感
當(dāng)觀看作品時(shí)，我們會(huì)沉浸在情節(jié)之中，相信你會(huì)有不少感想吧，觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的讀書的力量觀后感，希望能夠幫助到大家。
讀書的力量觀后感1
些最基層的文化傳播者與守望者，那些立志“想看看自己能夠走多遠(yuǎn)”的追夢(mèng)人，那些希望自己居住的城市“因熱愛(ài)讀書而受人尊重”的讀者，他們展現(xiàn)的正是文明中國(guó)的一個(gè)個(gè)閃光路標(biāo)。而一個(gè)民族復(fù)興最為基礎(chǔ)也最為核心的憑依，就是讀書的力量。在家庭教育中，個(gè)性化問(wèn)題層出不窮，沒(méi)有任何一種方法能夠完美適配所有的家庭。因此，家長(zhǎng)還應(yīng)通過(guò)堅(jiān)持閱讀，提升自身教育認(rèn)知，為自己的家庭量身打造一套科學(xué)的家庭教育方法論;同時(shí)，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，也有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
紀(jì)律片中甘相偉感動(dòng)了我，可否感動(dòng)了大家？站著上北大，如果沒(méi)有一種韌性，就會(huì)覺(jué)得心力不濟(jì)、精神憔悴。換位思考，假若是我，會(huì)不會(huì)拉下面子去北大當(dāng)一名普通的保安?即使當(dāng)了保安，會(huì)不會(huì)有足夠的毅力，克服重重困難繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)?一邊做保安，一邊做學(xué)生，甘相偉形色匆匆忙得不亦樂(lè)乎，在兩個(gè)角色之間快樂(lè)地切換著。雖然辛苦，但他總算找到了內(nèi)心的“抓手”，找到了精神的棲息地，心中有所寄托，所以苦累并存，但內(nèi)心是豐盈的'，是滿足的，是幸福的。小人物也能夠成才，草根也有自己的豐采。甘相偉用他的經(jīng)歷向世人證明:外在的不利條件并不一定能夠阻擋一個(gè)人向上的心，關(guān)鍵是一個(gè)人想不想真心去改觀。社會(huì)的進(jìn)步也很需要這種堅(jiān)強(qiáng)不屈、克難奮進(jìn)的精神。世間眾人，多數(shù)是草根階層，身為草根無(wú)需自卑，經(jīng)過(guò)櫛風(fēng)沐雨的歷練，均能綻放葳蕤的生機(jī)。
讀書的力量觀后感2
讀書是一種享受，讀書是一種快樂(lè)，一種體驗(yàn)。讀書是一種享受，讀書是一種心得。讀書能陶冶我們的情操，豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。書是我們最好的伙伴。
讀書是一種樂(lè)趣，一種享受，一種享受，一種體驗(yàn)……我們?cè)跁暮Ｑ罄飼秤�。讀書是人生的必需品，讀書能讓我們學(xué)到豐富的科學(xué)、文化，能引領(lǐng)我們走向智慧的彼岸。我讀過(guò)了許許多多的書。比如有的文章讓我明白了許多道理。其中給我留下了深刻印象的是《三國(guó)演義》�！度龂�(guó)演義》是由明代的羅貫中所寫。這篇文章的人物性格和精神品格都給我留下了深刻的印象。
我最喜歡的是《桃園三結(jié)義》�！短覉@三結(jié)義》這個(gè)故事讓我明白了許多道理。比如：劉備借荊州之事，告誡大家要多讀讀書，不能讀死書。劉備借到荊州，讓他去攻打東吳。東吳派曹操率大軍來(lái)打。曹操見(jiàn)劉備，便帶兵來(lái)襲擊。劉備帶著兩名大將，又率軍向東吳進(jìn)攻。曹操大敗，而劉備等人又乘機(jī)攻打敗。東吳派曹操向東吳進(jìn)攻。這樣，東吳的.大將和大將都死了。劉備又帶著兩位大將和將士，東吳的主力被曹操打敗了。劉備又借東吳之事，大敗告終。
讀了這本書，我明白了，一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，最后終會(huì)有成功的一天。
讀書使人快樂(lè)，讀書使人聰明，讀書使人思維活躍。讀書使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讀書使我們開(kāi)闊視野，讀書使我們成長(zhǎng)的道路上不會(huì)有坎坷。
讀書是一種快樂(lè)，我們可以在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在生活中快樂(lè)。只有讀書才能使人變得聰明。
讀書，使我們快樂(lè)。我們可以讀好多的書，可以學(xué)到許多做人的道理。所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。所以，我們要多讀書，讀好的書，讓我們?cè)谥R(shí)的天地里翱翔。
讀書的力量觀后感3
最近，我讀了《讀書的力量》，受益匪淺。這個(gè)故事講述了一位老師在講《我的教育理想》時(shí)，用一句話概括了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，這個(gè)道理就是“書到用時(shí)方恨少”。讀完這個(gè)故事，我不禁想到了自己，在平時(shí)生活中，不管讀多少書，都是讀一些名著或者是一篇文章的讀后感，在讀的`過(guò)程中，總是不知不覺(jué)地把自己從書中抽離出來(lái)，一邊哭一邊笑的，有時(shí)甚至在讀書的過(guò)程中不知不覺(jué)地就把書扔進(jìn)了水里，這個(gè)時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生兩種情緒，一種是“一讀了《紅樓夢(mèng)》就不再讀”，一個(gè)是“一讀了《西游記》就大吃一驚”，這個(gè)時(shí)候就會(huì)有兩種不同情感來(lái)自我的身邊，有些時(shí)候我讀《我的教育理想》的時(shí)候就會(huì)把這個(gè)“不要緊”當(dāng)做一個(gè)借口，認(rèn)定了這個(gè)借口就可以讀書，這也就是“讀書的力量”，有時(shí)候我讀《水滸傳》時(shí)，只是在讀一本名著。讀完《教師的力量，最強(qiáng)大的力量》后，就會(huì)覺(jué)得自己在教育孩子方面的能力還是不錯(cuò)的。
我想，如果我們能以《讀書的力量》一書中的故事來(lái)教育孩子，讓他們?cè)谧约旱恼n堂上能輕松愉快地學(xué)習(xí)，也許他們的成功離不開(kāi)自己的老師們的努力，我相信，孩子們一定會(huì)比我更喜歡自己的課，也會(huì)更喜歡老師，他們的未來(lái)一定更美好。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，多讀一點(diǎn)書，多讀一點(diǎn)好書，多讀一點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是莫大的幸福。
讀書的力量觀后感4
我們常說(shuō)歷史的車輪滾滾向前，不知有多少人真正深究過(guò)這句話。
舊的東西依舊存在、根深蒂固，可新的東西也氣勢(shì)洶洶地涌來(lái)了，在新舊交鋒的激烈沖撞中，歷史之輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)。你想想看，只要?dú)v史之輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，有什么永恒不變的東西呢？沒(méi)有。今天穩(wěn)固地扎根在地的，明天會(huì)漸漸傾斜，后天會(huì)顛倒搖晃。今天虛浮地堆積在地的，明天會(huì)被漫天拋灑，后天將不知所蹤。這樣轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，激進(jìn)的與保守的，樂(lè)觀的與悲觀的，理想主義的與現(xiàn)實(shí)主義的，廟堂之高的與江湖之遠(yuǎn)的，金玉滿堂的與茅舍草棚的，慢慢地，就都攪拌到一起了。歷史的宿命，正是把那些互相憎恨和厭惡的人，犬牙交錯(cuò)地壓合在一起，讓他們?cè)谏畹妮喿永�，吱吱呀呀地運(yùn)轉(zhuǎn)與攪拌。
這個(gè)世界就是這樣：股票不可能永遠(yuǎn)上漲，社會(huì)風(fēng)氣也不可能一直開(kāi)放，而是在女人裙子的.短與長(zhǎng)、GDP的上漲與下跌、社會(huì)的開(kāi)放與保守間互相輪替。在這個(gè)永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)、孤注一擲的輪盤上，人們不惜押上激情、欲望、金錢、性命、國(guó)家，而最終建立的，是一個(gè)永恒的不斷變動(dòng)的世界。多少易朽的東西在轉(zhuǎn)動(dòng)中，紛紛抖落如一片片秋天的樹(shù)葉。
在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)光之輪下，春天不能永恒，冬天也絕對(duì)不是結(jié)論。世界給予我們的，只有一輪輪交替的枯和榮。只不過(guò)，在我所處的這個(gè)時(shí)代，時(shí)光之輪轉(zhuǎn)動(dòng)得實(shí)在太快了。
讀書的力量觀后感5
一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的海洋。讀書的力量，或許感受不到，但看了這部紀(jì)錄片，你一定會(huì)恍然大悟。
這些天，錢老師給我們看了一部紀(jì)錄片——《讀書的力量》。這部紀(jì)錄片有五集。從第一集《文明根脈》到第五集的《全民閱讀》，無(wú)不讓我們深感震撼。
第一集的開(kāi)篇講到了一位名人，他就是費(fèi)孝通先生。從小，他的祖母就告訴他“敬惜字紙”。人們對(duì)紙片上的'文字都保留著敬畏之情。片中說(shuō)“字是世界至寶，能使凡者圣，愚者智，貧賤者富貴，疾病者康寧�！倍@些附著字的紙張，不但記錄了當(dāng)時(shí)的文化和歷史，同時(shí)還印刻著人類文明的密碼。從在石頭上的刻字直至天一閣的藏書。不論是遠(yuǎn)古文明還是古代文明，都是字字相傳而下，集成書。這也讓我重新認(rèn)識(shí)到了文字的魅力，書籍的魅力。
第五集中介紹了豐富多樣的圖書館�？梢哉f(shuō)讀書發(fā)生了翻天覆地的變化。從藏書樓到現(xiàn)代化圖書館再到數(shù)字化閱讀，那些承載著智慧與力量的書籍，漸漸融入了百姓生活中。當(dāng)然，其中也出現(xiàn)了很多與眾不同的圖書館。比如在湖北，有一位村民自助開(kāi)設(shè)的鄉(xiāng)村圖書館，為村民在閑暇之余提供閱讀的書籍，營(yíng)造了讀書的氣氛。還有武漢的地鐵圖書館，創(chuàng)造了有史以來(lái)的先例。國(guó)家全民閱讀形象代言人朱永新先生說(shuō)：“閱讀是消滅無(wú)知、貧窮與絕望的終極武器�！�
在中國(guó)走向世界的今天，文化跟進(jìn)是必然的，社會(huì)要提升文化的根本，就是閱讀的力量。
讀書的力量觀后感6
看了紀(jì)錄片《讀書的力量》受益匪淺，其中印象最深的就是錢氏家訓(xùn)。
有人用“一個(gè)諾獎(jiǎng)、兩位外交家、三大科學(xué)家、四個(gè)國(guó)學(xué)大師、五位全國(guó)政協(xié)副主席、十八位兩院院院士”來(lái)形容錢氏子孫人才井噴，家族鼎盛長(zhǎng)久不衰的現(xiàn)象。其實(shí)還不止這些，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，錢氏家族科學(xué)院士達(dá)一百多人，分布在五十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。錢氏家族成員科學(xué)家錢學(xué)森、博學(xué)鴻儒錢鐘書、思想家錢穆、應(yīng)用數(shù)學(xué)之父錢偉長(zhǎng)，這些都是我們熟悉的名字。
家訓(xùn)的制定者系吳越開(kāi)國(guó)國(guó)君錢镠，他在臨死之前留下了這部家訓(xùn)。家訓(xùn)雖只有短短532個(gè)字，卻涵蓋了個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家四大部分。對(duì)錢氏子孫立身處世、持家治國(guó)的思想行為進(jìn)行了全面的規(guī)范和教誨。在家訓(xùn)里錢镠提出“家富提攜宗族，置義塾與公田，歲饑賑濟(jì)親朋，籌仁漿與義粟�！睘楸Ｕ虾笫雷訉O都能有書讀，設(shè)義莊、義田（相當(dāng)于今天的基金會(huì)）幫助貧困的`子弟讀書。
這一辦法被他的后代子孫嚴(yán)格遵守，一直以來(lái)，錢氏家族都以/義莊的方式保障著族人讀書的權(quán)利。
家訓(xùn)要求每個(gè)錢氏后人背誦，背不下來(lái)就罰跪，子孫雖愚，讀書不可不讀，再笨的子孫，不管天賦如何，都一定要讀書。
錢氏家族長(zhǎng)盛不衰，由此可見(jiàn)讀書的重要性，也同時(shí)反映了家庭教育的重要性。多少人通過(guò)讀書，實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)遙不可及的人生夢(mèng)想。，這便是讀書的力量，讀書，是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的最佳途徑。
讀書的力量觀后感7
一周一部紀(jì)錄片。本周《讀書的力量》。
“讀書的力量“或者可以說(shuō)成書籍的力量。該紀(jì)錄片由書籍形成之始，沿著歷史的足跡一點(diǎn)點(diǎn)伸向現(xiàn)在，伸向未來(lái)。
第一集《文明根脈》第二集《精神底色》第三集《歷史之輪》從人類歷史的角度探究書籍之于人類的力量，它是文明的根脈，是精神的底色，也是歷史的車輪。牛頓曾說(shuō)“站在巨人的肩膀上”，而這個(gè)巨人就是書籍，歷史的發(fā)展也藉由書籍的啟迪而發(fā)展。
儒家說(shuō)：修身齊家治國(guó)平天下。而書籍是修齊治平最好的捷徑。于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是激勵(lì)個(gè)人追逐夢(mèng)想，追求理想的絕佳工具；于家族來(lái)說(shuō)，傳承家族文脈，延續(xù)家族基業(yè)，唯讀書不可，正如（翁同倫）翁氏祠堂對(duì)聯(lián)：綿世澤莫如為善，振家聲還是讀書，更明顯的是《要略》中關(guān)于讀書的描述：耕讀傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)。第四集《書寫人生》便是書寫此。
第五集《全民閱讀》。書籍是全人類的財(cái)富，在近現(xiàn)代之前書籍是“鎖在木盒里的'金子“（藏書閣）是屬于權(quán)貴人物的寶物而非面向普通大眾。如今，書籍成為現(xiàn)代社會(huì)中最普及的事物，我們每個(gè)人都能享受它帶來(lái)的智慧。如武漢書香地鐵，農(nóng)家書屋，深圳書城。
有一點(diǎn)小小的思考：
書籍如此普及，我們也熟知書籍的力量，可身邊的讀書人并沒(méi)有多少，愛(ài)讀書的，能夠從書籍中獲得智慧的還是那一小撥人。不過(guò)書籍的普及讓成為這一小撥人的篩選范圍變大了。
讀書的力量觀后感8
鄭桂麗：
些最基層的文化傳播者與守望者，那些立志“想看看自己能夠走多遠(yuǎn)”的追夢(mèng)人，那些盼望自己居住的城市“因熱愛(ài)讀書而受人尊重”的讀者，他們展現(xiàn)的正是文明中國(guó)的一個(gè)個(gè)閃光路標(biāo)。而一個(gè)民族復(fù)興最為根底也最為核心的憑依，就是讀書的力量。在家庭教育中，個(gè)性化問(wèn)題層出不窮，沒(méi)有任何一種方法能夠完美適配所有的家庭。因此，家長(zhǎng)還應(yīng)通過(guò)堅(jiān)持閱讀，提升自身教育認(rèn)知，為自己的.家庭量身打造一套科學(xué)的家庭教育方法論;同時(shí)，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，也有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
紀(jì)律片中甘相偉感動(dòng)了我，可否感動(dòng)了大家？站著上北大，假如沒(méi)有一種韌性，就會(huì)覺(jué)得心力不濟(jì)、精神憔悴。換位思考，假若是我，會(huì)不會(huì)拉下面子去北大當(dāng)一名一般的保安?即使當(dāng)了保安，會(huì)不會(huì)有足夠的毅力，克服重重困難繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)?一邊做保安，一邊做學(xué)生，甘相偉形色匆匆忙得不亦樂(lè)乎，在兩
個(gè)角色之間歡樂(lè)地切換著。雖然辛苦，但他總算找到了內(nèi)心的“抓手”，找到了精神的棲息地，心中有所寄予，所以苦累并存，但內(nèi)心是豐盈的，是滿足的，是幸福的。小人物也能夠成才，草根也有自己的豐采。甘相偉用他的經(jīng)歷向世人證明:外在的不利條件并不一定能夠阻擋一個(gè)人向上的心，關(guān)鍵是一個(gè)人想不想真心去改觀。社會(huì)的進(jìn)步也很需要這種堅(jiān)強(qiáng)不屈、克難奮進(jìn)的精神。世間眾人，多數(shù)是草根階層，身為草根無(wú)需自卑，經(jīng)過(guò)櫛風(fēng)沐雨的歷練，均能綻放葳蕤的生機(jī)。
讀書的力量觀后感9
從約公元前4000余年的美索不達(dá)米亞，到刻在獸骨上、龜殼上的象形文字，再到如今，已經(jīng)過(guò)了6000余年的時(shí)間。其中文字記載內(nèi)容，最重要的是兩大部分文化、科技。
在《讀書的力量》這部紀(jì)錄片中，令我印象最深的是“書寫人生”與“全民閱讀”兩部分內(nèi)容。其中，錢氏家族與范氏家族那深厚的文化積淀讓我驚嘆不已。
錢镠，五代十國(guó)中吳越國(guó)開(kāi)國(guó)帝君，被江浙百姓親切地稱為“錢王”。他非常重視文化教育，為以后的錢氏后人打下的基礎(chǔ)。他在臨終時(shí)留下了短短500余字的《錢氏家訓(xùn)》，這篇看似短小的文字，似乎含有巨大的魔力：國(guó)學(xué)大師錢穆、科學(xué)家錢偉長(zhǎng)，博學(xué)的錢鐘書再到三錢中的錢學(xué)森、錢三強(qiáng)無(wú)不是錢氏的后人，無(wú)一沒(méi)有讀過(guò)《錢氏家訓(xùn)》，無(wú)一不把《錢氏家訓(xùn)》深深的烙在了骨子里。
而天一閣，則是范氏千百年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)守護(hù)，增添的讀書的.文學(xué)圣庫(kù)。其中有兩條規(guī)定：不得攜帶煙酒，外姓人不得入內(nèi)。這兩條規(guī)定，成功的守護(hù)了藏書閣中那寶貴的資料。千百年來(lái)，戰(zhàn)亂不休，封煙四起，而天一閣就如同狂風(fēng)驟雨下的一片寧?kù)o的港灣，守護(hù)著這書籍，這也無(wú)愧于它“亞洲歷史最長(zhǎng)的私人藏書”是這一榮譽(yù)稱號(hào)。
那么，在這個(gè)全民閱讀的今天，讓我們來(lái)聽(tīng)一下那些大城市的一些小事兒吧。深圳已開(kāi)展地鐵借書這一功能，在市中心有一座書城，真正實(shí)現(xiàn)了文化的中心。此外，讀書月也是深圳第一個(gè)舉行的，真是一個(gè)文化大市，截止到目前已經(jīng)有五萬(wàn)多個(gè)鄉(xiāng)村（鎮(zhèn)）圖書館興起，為鄉(xiāng)下的人帶去一絲福音。
在當(dāng)代，我們又如何才能跟時(shí)代的步伐邁向新世界呢？套用冰心的一句話：讀書好，多讀書讀好書！
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