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      學(xué)習(xí)心得體會

      時間:2024-08-15 16:43:18 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

      學(xué)習(xí)心得體會(推薦)

        我們在一些事情上受到啟發(fā)后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      學(xué)習(xí)心得體會(推薦)

      學(xué)習(xí)心得體會1

        最近參加了Powerpoint20xx培訓(xùn),學(xué)到了很多的ppt制作相關(guān)理論和ppt課件制作技巧,真是受益匪淺。對我們教師來說,PowerPoint課件是最早接觸的 。利用PowerPoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿,這些幻燈片中既可以有文字,還可以包含圖畫,表格,統(tǒng)計圖表,組織結(jié)構(gòu)圖,甚至可以有聲音,樂曲和動畫效果,還可以為這些幻燈片設(shè)計出統(tǒng)一或不同的背景。利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片,既可以在完全沒有人工干預(yù)的情況下自動放映,也可以由使用者手工控制播放:可以令每張幻燈片從不同的角度,以不同的方式切入到屏幕上,使得放映效果生動有趣。這次培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)了在Powerpoint基礎(chǔ)操作,基本編輯,音/視頻處理演示文稿中動畫的設(shè)置、,設(shè)置不同的背景,藝術(shù)字與自選圖形,表格等。通過培訓(xùn)我對制作課件有了新的'認(rèn)識:制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn),在制作課件時,應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

        在這一次的學(xué)習(xí)中,我通過對每個章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí),才知道平時經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能,可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。 現(xiàn)代教育教育多媒本技術(shù)在教育教學(xué)上的運(yùn)用越來越多,多媒體以它更直觀,更靈活,更易讓學(xué)生理解的特點(diǎn)使它成為許多教師教學(xué)方法的首選。而之前我只是對ppt課件的制作有一點(diǎn)認(rèn)識,通過教師深入淺出的講解和鮮活的實(shí)例,讓我對ppt課件有了更深的認(rèn)識,在今后的課件制作方面,我會把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中,制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。

        通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧,認(rèn)識到多媒體課件制作為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,同時也讓我明確了本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化教師向現(xiàn)代化教師發(fā)展!

      學(xué)習(xí)心得體會2

        假期間,我仔細(xì)地研讀了“評好課”專項(xiàng)培訓(xùn)教材,作為一名年輕教師,在假期里及時給自己充電,感覺受益匪淺。

        一、評課理論提高

        評課,是指對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做出切實(shí)中肯的分析和評價,并且能夠從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。通過學(xué)習(xí),知道了怎樣去評課,怎樣去評好課,在理論的認(rèn)識上有所提高。一堂好的課,不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成,教學(xué)重難點(diǎn)是否突出,師生互動是否活躍等等,主要還要看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。過去只關(guān)注教師的“教”,現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度,自主學(xué)習(xí)等。一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)再也不是看教師的“表演”,而是看學(xué)生的收獲。

        二、評課技巧提高

        評課既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),怎樣評價教師的一堂課,這本書都給我們很好的回答,給我們提供了多種多樣的研究方法。我們在日常的教學(xué)中要參照這些方法,不是去生搬硬套,而是要帶著創(chuàng)新意識利用這些方法�,F(xiàn)在評課的目的,主要是提高教師的教學(xué)能力,在評課中既要對教師的教學(xué)給予肯定,最主要的是找出教學(xué)中的不足,在教學(xué)中,我們都有這樣的體會:同樣的'一節(jié)課,不同的教師教,會有不同的效果,同一節(jié)課,同一位教師用不同的方法會有不同的效果。評課中的教師應(yīng)該真誠地提供自己的經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)自己的意見讓他人分享。評課中,不只是為了完成學(xué)校布置的聽課任務(wù),也不是為了幫助授課教師,而是為了自助,即為了自己認(rèn)識教學(xué)、理解教學(xué),為了自己的專業(yè)成長。為了自己更有收獲,需要自己更加積極主動。

        三、評課認(rèn)識提高

        評課,不是為了評課而評課,它要遵循一定的原則:如科學(xué)性原則,整體性原則,全面性原則,方向性原則等,我們也要承認(rèn)教師個體差異,但通過努力這種差異會越來越小,人的智能是有差異的,但多元智能理論,讓我們看到了別人身上的閃光點(diǎn),我們評課的目的,就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。我們要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度站在評課者的角度來對待每次培訓(xùn),任何一節(jié)課任何一個講座都有它可取之處,都能夠給我們積極的啟發(fā),不管是優(yōu)點(diǎn),還是不足,皆會給我們以啟迪。多觀察、多比較、多聯(lián)想、多積累會讓您受益多多。

        總之,通過這次學(xué)習(xí),使我更新了觀念,明確了方向,提高了專業(yè)水平,為我今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。在今后的工作中,我一定全身心投入到教育教學(xué)工作中去,充分發(fā)揮教師的作用,教好每一名學(xué)生,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

      學(xué)習(xí)心得體會3

        在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我有幸和學(xué)校x位老師一起到太原參加了為期x天的全國教育名家xx片區(qū)小學(xué)語文精品課堂展示研討會。作為一名年輕教師,這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕教師的培養(yǎng)。

        在xx現(xiàn)代雙語學(xué)校的報告廳里,我們觀摩了xx的《將相和》,xx的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》,xx和xx的作文課,xx的《望月》及講座《閱讀教學(xué),指向文本秘妙》,和xx的作文《學(xué)寫對話》及講座《語文老師要有目標(biāo)意識、過關(guān)意識》。

        真可謂大師!我欣賞xx的潤物細(xì)無聲;欣賞xx的以學(xué)定教;欣賞xx的幽默風(fēng)趣;欣賞xx的抓特點(diǎn)加聯(lián)想;更欣賞xx的詩意語文;于老的簡簡單單、扎扎實(shí)實(shí),還欣賞??他們親切的微笑、精準(zhǔn)的語言、巧妙的引導(dǎo)、淋漓盡致的表演,精湛的教學(xué)藝術(shù),讓我受益匪淺,回味無窮。近距離地感受大師的人格魅力以及高超的教學(xué)藝術(shù),使我更加深愛小學(xué)語文課堂教學(xué)。

        最讓我記憶猶新的是xx老師《學(xué)寫對話》的教學(xué),他氣定神閑,生動活潑、不厭其煩地表演。特別是在練習(xí)寫“小猴子和猴媽媽”對話這個環(huán)節(jié),他先讓學(xué)生分角色讀對話體會人物心理,然后再和學(xué)生表演了這個對話。年逾古稀的x老師在和學(xué)生表演時,把小猴子表演的惟妙惟肖,詼諧有趣。學(xué)生們在哈哈大笑之余,看到情境的真實(shí)再現(xiàn),調(diào)動了自己的寫作興趣,很順利的`完成、豐富了這個對話的寫作。讓學(xué)生在快樂的氛圍中受到教育,更讓聽課的教師們連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?這樣的作文課學(xué)生還會抓耳撓腮嗎?我想這就是作文課的最高境界吧!在這次學(xué)習(xí)中,我想孩子們不僅僅學(xué)會了怎樣寫對話,還掌握了一點(diǎn)表演的技巧。這堂課給我最深的感受就是于老的簡單有效、目標(biāo)不高、要求不高、訓(xùn)練扎實(shí)。

        在后來的講座中,x老師的《語文老師要有目標(biāo)意識、過關(guān)意識》對我以后的教學(xué)方向是一種很好的引導(dǎo)。首先,我們要有簡單語文的教學(xué)理念,把握好目標(biāo)---寫好字、讀好書、作好文。x老提倡少做題,多讀書、好讀書、讀好書,讀整本書。(看老師出身的教育家著作的書)其次,就是在實(shí)際教學(xué)過程中做到簡單、扎實(shí)。具體就是教學(xué)目標(biāo)簡約、教學(xué)內(nèi)容簡要、教學(xué)過程簡潔、教學(xué)方式簡煉、語文作業(yè)簡化。還具體地告訴教師把好關(guān),學(xué)生的閱讀教學(xué)要“過五關(guān)”,作文教學(xué)“過四關(guān)”。在課堂中,扮演好“組織者”和“引導(dǎo)者”的角色,要創(chuàng)造性的使用好教材,創(chuàng)造性的設(shè)計好教學(xué)活動,讓孩子們參與整個活動過程,探索知識進(jìn)而掌握所學(xué)知識。最后于老希望教師做到;明確目標(biāo)、落實(shí)目標(biāo),為學(xué)生負(fù)責(zé),手把手的教、實(shí)打?qū)嵉亟獭?/p>

        總之,從這次活動中,我確實(shí)學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,同時也明白了于老的“簡單語文”并不“簡單”。在今后的工作中,我會努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),真正做到簡單有效,訓(xùn)練扎實(shí)。在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),學(xué)習(xí)他人長處,彌補(bǔ)自身不足,不斷進(jìn)步、提高、磨煉,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      學(xué)習(xí)心得體會4

        國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革之風(fēng)吹遍了全國中小學(xué)校。我校也進(jìn)行了一系列的新課標(biāo)培訓(xùn),在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。在假期中我結(jié)合著自己所教學(xué)科,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,通過學(xué)習(xí)我得知:

        《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》與其它17種課程標(biāo)準(zhǔn)大體一致,由“前言”、“課程目標(biāo)”、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”、“實(shí)施建議”、“附錄”等五個部分組成。在“前言”部分,它根據(jù)《綱要》的精神,結(jié)合我國英語課程的實(shí)際情況,提出了六條基本理念。它們是:①面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育;②整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放;③突出學(xué)生主體,尊重個體差異;④采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與;⑤注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;⑥開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。這是全新的教學(xué)理念,它們既是我們制定課程標(biāo)準(zhǔn)的理論依據(jù),也是指導(dǎo)我們實(shí)施英語課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則。

        具體來說新課標(biāo)有以下特點(diǎn),應(yīng)運(yùn)用到教學(xué)中,使英語教學(xué)中滲透新課標(biāo)的理念:

        一、以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn),力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想

        《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,英語課程要面向全體中、小學(xué)生,注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們建立自信。在英語學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略,強(qiáng)化祖國意識,開拓國際視野,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。

        《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》將英語課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成,而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。這一目標(biāo)的確定,將英語課程從僅僅關(guān)注知識與技能的培養(yǎng)提高到對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng),使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用的能力,又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個性品格,從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

        二、分級課程體系,保證課程的整體性、靈活性和開放性

        《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》從小學(xué)三年級至高中畢業(yè)整體設(shè)計英語課程,將英語課程的目標(biāo)按能力水平設(shè)計為九個級別。級別的設(shè)定既與年級有一定的聯(lián)系,又不完全等同于各個年級。同時,《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出,考慮到我國各地區(qū)教育的條件和發(fā)展的不平衡,根據(jù)國家課程三級管理的有關(guān)政策的規(guī)定,各地教育行政部門可以根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況適當(dāng)提高或降低相應(yīng)學(xué)段英語課程的目標(biāo)要求。分級的設(shè)定,對中小學(xué)各年級的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評價和教材編寫提供了指導(dǎo),也為課程的靈活性和開放性提供了依據(jù)和條件。

        三、倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

        《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》以描述學(xué)生“能做什么”為主線,強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情,在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來,要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實(shí)踐的機(jī)會,使學(xué)生通過自己的體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流,形成語感;在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,掌握語言的規(guī)律,形成有效的學(xué)習(xí)策略,通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。

        四、提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中

        為落實(shí)各項(xiàng)能力目標(biāo),《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》建議教師在課堂教學(xué)中采用實(shí)踐性強(qiáng)、具有明確任務(wù)的“任務(wù)型”學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在執(zhí)行任務(wù)的過程中,學(xué)生通過實(shí)踐、思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。“任務(wù)型”的教學(xué)方式有利于學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),提高學(xué)習(xí)興趣,形成學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)合作精神,增進(jìn)對文化的理解;同時,也有利于學(xué)生思維和想象能力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)的發(fā)展,促進(jìn)英語學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透和聯(lián)系。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》還強(qiáng)調(diào)指出,教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,考

        慮當(dāng)?shù)氐臈l件以及學(xué)生的需要,積極和有創(chuàng)造性地探索能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方法。

        五、注重評價對學(xué)生的激勵作用,建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評價體系

        《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)評價應(yīng)有益于幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略,促進(jìn)每個學(xué)生在已有水平上的發(fā)展�!队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語課程的評價體系要注重體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位,力求評價方式的多樣化。應(yīng)采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式,既關(guān)注學(xué)習(xí)過程,又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果。為了全面、公正地對學(xué)生進(jìn)行評價,不僅評價的形式要多樣化,還要保證評價主體的多元化,提倡學(xué)生、同伴、教師、家長等共同參與評價。

        六、強(qiáng)調(diào)了課程資源的開發(fā)與作用

        《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》特別注重對課程資源的開發(fā)與利用。對于英語課程來說,語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),語言運(yùn)用的真實(shí)性和語言材料是否豐富是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的有力保證。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和教育技術(shù)的開發(fā)為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了新的教與學(xué)的方式和前所未有的空間。

        在我以后的教學(xué)中我要充分運(yùn)用新課標(biāo)中的教學(xué)方法,在教學(xué)中滲透新課標(biāo)的理念,提高教學(xué)質(zhì)量。

        小學(xué)英語教師必須學(xué)習(xí)“英語課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的'需要,我對新課標(biāo)的最大的體會是:新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本,注重人的發(fā)展的新理念.?dāng)P棄了過去的教學(xué)大綱只重視知識技能的傳授的落后觀念.新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,大膽嘗試,總結(jié)出了一套英語教學(xué)方法,可歸結(jié)為四個字:活、真、積、趣。

        (一)、活,就是思維“活”、形式“活”。

        要做到思維活,就要解放思想,放寬思路,不拘于已經(jīng)有了的教學(xué)方法,也不能長時間使用相同的幾種方法。大膽假想設(shè)計,不斷提出新思路,新點(diǎn)子,永遠(yuǎn)吸引著學(xué)生的目光,所以,筆者一般不會原樣使用別人的教學(xué)方法,兼收并蓄、集各家所長,根據(jù)自己學(xué)生的情況,也就是備學(xué)生。更多的是根據(jù)自己的教學(xué)需要,來創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)方案。

        教學(xué)組織和課堂安排要靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性。筆者將英語課的課型分為三類:新授課、活動課(也可叫習(xí)得課)和復(fù)習(xí)課。在教學(xué)中開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)語言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生和學(xué)生之間的互動性。形式活,還體現(xiàn)在上課桌椅的擺放形式上,根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式——半圓式、全圓式、街道式、場景式等,目的是為了更好的開展各種教學(xué)活動,不僅是學(xué)生提高了參與的興趣,更可以培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心,合作的團(tuán)隊(duì)精神。

        練習(xí)形式活,多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單有效的交流活動。

       �。ǘ�、教學(xué)內(nèi)容“真”實(shí),創(chuàng)設(shè)仿“真”場景,教師“真”誠耐心教學(xué),學(xué)生“真”實(shí)體驗(yàn)英語。

        教學(xué)的內(nèi)容材料真實(shí)、實(shí)用。教學(xué)的語言材料和課堂上的教學(xué)活動應(yīng)充分反映小學(xué)生所熟悉的生活,例如Myself,Myfamily,Myschool及周圍環(huán)境和社會生活。這些語言教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由簡到繁、逐漸展開。讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)英語,需要教師真誠耐心的教學(xué),需要教師淡化教學(xué)行為,用自己生動的充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生,

        讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。教師要充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

       �。ㄈ�、日“積”月累,水滴穿石。

        英語教學(xué)的另一個教學(xué)途徑就是日“積”月累,水滴穿石。

        每天在黑板的一角寫下“每日一句”,都是一些課本中沒有,但在生活中能實(shí)用的交際用語或格言,例如:Don’twastetime.(不要浪費(fèi)時間。)Don’tletmedown.(不要讓我失望。)等。要求孩子們每看到它時就在心里默默的說一遍,并鼓勵他們在日常交流當(dāng)中學(xué)以致用。這樣他們一天記著一句,365天就能記住365句,持之以恒,孩子們可能在小學(xué)期間學(xué)到很多實(shí)用的語言,這樣一旦遇到適合這些口語的語境,孩子們流利的英語口語就會很自然的冒出來了。

        此項(xiàng)活動不僅使學(xué)生們敢于開口講英語,而且使學(xué)生們增長了見識,擴(kuò)大了詞匯量。在這項(xiàng)活動的過程中,教師要起到引導(dǎo)、督促的作用,使學(xué)生FreeTalk達(dá)到預(yù)期的效果。

        (四)、以興“趣”為先導(dǎo),提高課堂教學(xué)效益。

        根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

        其次設(shè)計有趣的教學(xué)活動。在教學(xué)學(xué)校各個場地功能室(PlaygroundClassroomMusicroomLibrary…)的英語名稱時,讓孩子們在想用語言表達(dá)這些地方時一定要用英語,設(shè)計的活動內(nèi)容是讓他們設(shè)計出喜歡的學(xué)校,將各個場地按自己的喜好布置擺放,即復(fù)習(xí)了教學(xué)內(nèi)容,又培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新思維。

      學(xué)習(xí)心得體會5

        五月是屬于勞動者的歲月,勞模精神是我們心頭最閃耀的星空。在集團(tuán)公司吹響二次創(chuàng)業(yè)號角的時候,在xx分布式能源項(xiàng)目全力推進(jìn)的時刻,我再一次走近勞模先進(jìn),學(xué)習(xí)勞模先進(jìn),用他們的精神錘煉自我。

        學(xué)習(xí)勞模先進(jìn),就學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定的理想信念,學(xué)習(xí)他們以民族振興、以企業(yè)發(fā)展為己任的主人翁精神。勞模近在眼前,全國勞模xx為xx公司安全生產(chǎn)嚴(yán)把設(shè)備關(guān),為解決問題與廠家據(jù)理力爭,她認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁精神最終折服了生產(chǎn)廠家,集團(tuán)公司技術(shù)能手 xx為樹立公司敢擔(dān)當(dāng)能作為的良好形象,在調(diào)度許可時間內(nèi)爭分奪秒,全力以赴,安全高效完成5號機(jī)組線路保護(hù)改造升級。還有雖人間隕落卻永照寰宇的巨星袁隆平院士,他以“解決糧食增產(chǎn)問題,不讓老百姓挨餓“為己任,他“不在家,就在試驗(yàn)田,不在試驗(yàn)田,就在去試驗(yàn)田的路上”,真正把論文寫在了祖國的大地上,實(shí)現(xiàn)了“讓中國人的飯碗牢牢端在自己手中“的目標(biāo)。

        學(xué)習(xí)勞模先進(jìn),就學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)一流,與時俱進(jìn)的進(jìn)取精神和開拓精神。我們要在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,大膽尋求革新,創(chuàng)新工作方法。xx面對集團(tuán)公司點(diǎn)檢定修競賽的挑戰(zhàn),不畏懼不退縮,勇挑重?fù)?dān),在困難中立誓一流,在挑戰(zhàn)中創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法,最終實(shí)現(xiàn)個人和xx公司的完美蛻變,成績面前,他不驕不傲,創(chuàng)立了集團(tuán)公司首批職工創(chuàng)新工作室,在一線在現(xiàn)場不斷開拓進(jìn)取,先后完成了運(yùn)煤中水系統(tǒng)廠用電互聯(lián)改造、一次風(fēng)機(jī)變頻器控制電源供電方式改造等課題。作為一名普通的電力老職工,xx法沒有傲人的學(xué)歷光環(huán),沒有接受過系統(tǒng)的理論培訓(xùn),卻在科技創(chuàng)新的路上披荊斬棘,用不斷進(jìn)取的精神譜寫了員工的.成長之路。

        學(xué)習(xí)勞模先進(jìn),就學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗,艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神。雖未親歷,卻完全可以想象xx如何帶領(lǐng)xx公司繼保專業(yè)從青澀走向成熟,也完全可以體會xx法師傅面對現(xiàn)場設(shè)備亟待改造狀況時的艱難。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,面對剛剛起步的xx項(xiàng)目,面對“精品工程、樣板工程”的目標(biāo),我們將用艱苦奮斗、矢志不渝的拼搏精神將智慧和汗水為集團(tuán)公司分布式能源項(xiàng)目建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

        在新征程上,我們一直要把從勞模先進(jìn)身上汲取的力量,落實(shí)在平凡的崗位上,落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常工作中,落實(shí)到xx項(xiàng)目的開工決策、落實(shí)到建設(shè)全過程管理中,矢志創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、開拓進(jìn)取,為綠色低碳、多能互補(bǔ)、高效協(xié)同、數(shù)字智慧的新貢獻(xiàn)力量,向著第二個百年奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮勇前進(jìn)!

      學(xué)習(xí)心得體會6

        本次新課標(biāo)培訓(xùn)主要從以下四個方面展開:課程修訂的重要性,課程方案主要內(nèi)容,課程標(biāo)準(zhǔn)的四大亮點(diǎn)以及新教學(xué)與新評價的建構(gòu)。通過本次學(xué)習(xí)讓我對新課標(biāo)有了新的認(rèn)識,同時對于教育教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識。

        新課標(biāo)從學(xué)科立場走向教育立場為立意,凸顯和強(qiáng)化人的因素,將課程目標(biāo)指向核心素養(yǎng)推動基礎(chǔ)教育課程的轉(zhuǎn)型,為我們指明了教育方向,“心懷國之大才,為國育才,為黨育人”把立德樹人落實(shí)到底,讓我們得學(xué)生不僅僅能想到美麗,并且能夠看到美景,且能走得到景點(diǎn)。讓我們的課堂從理想課程走向正式課程,到理解與實(shí)操課程,最終到體驗(yàn)課程的高度,讓我們的時代從“富起來”走向“強(qiáng)起來”,讓我們的國家繁榮富強(qiáng)。

        新時代要求把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有理想,有擔(dān)當(dāng),有本領(lǐng)的時代人才,為此我們必須堅(jiān)持:一、全面發(fā)展,育人為本;二、面向全體學(xué)生,因材施教;三、聚焦核心素養(yǎng),面向未來;四、加強(qiáng)課程綜合,注重關(guān)聯(lián);五、變革育人方式,突出實(shí)踐基本原則。優(yōu)化課程設(shè)置,明確課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編寫的思想和方向同時細(xì)化了課程實(shí)施的要求。

        本次課標(biāo)改革有四大亮點(diǎn):一、強(qiáng)化核心素養(yǎng),新目標(biāo)從“雙基”能力到核心素養(yǎng)。二、學(xué)業(yè)質(zhì)量,學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以核心素養(yǎng)為主要緯度,結(jié)合課程內(nèi)容。三、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。四、學(xué)科實(shí)踐,即像學(xué)科專家一樣思考與行動。以往我們常常用“不科學(xué)的'方法”學(xué)科學(xué),物理不碰物,化學(xué)不碰化,生物不懂生,忽視實(shí)驗(yàn)重視語言,新課標(biāo)強(qiáng)化要求我們用實(shí)驗(yàn)到提高學(xué)生的核心素養(yǎng),為我們的物理學(xué)習(xí)明確方向與思路——用學(xué)科方法學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

        而要我們的教育教學(xué)工作中要把這些落到實(shí)處,則必須要有適合教學(xué)與評價。新課標(biāo)指引我們成為素養(yǎng)導(dǎo)向的目標(biāo)一族,用大單元即項(xiàng)目式的方法實(shí)現(xiàn)育人的新教學(xué),開展課時目標(biāo),單元目標(biāo),學(xué)時目標(biāo)。好用管用,落實(shí)落細(xì)。新評價中仍以筆試考試為主要方式,重建試題屬性,表現(xiàn)評價以素養(yǎng)導(dǎo)向評價改革著力點(diǎn),解決高分低能,在過程數(shù)據(jù)中融合技術(shù)新方向,解決有分無德,有習(xí)無慣。

        十年樹木,百年樹人,教育乃國之大事,把學(xué)生培養(yǎng)成對國家有用的棟梁之材是我們一直堅(jiān)持不懈的追求,新課標(biāo)的出臺直面教育中面臨的緊迫問題,學(xué)習(xí)新課標(biāo)為我們提供了新的導(dǎo)向,為我們更好的工作學(xué)習(xí)提供了導(dǎo)向。

      學(xué)習(xí)心得體會7

        醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)一的Pbl學(xué)習(xí)在兩周的緊張忙碌中跨年而過。借pbl的契機(jī),我想一點(diǎn)點(diǎn)回眸這一年的種種,關(guān)于醫(yī)學(xué)的,自己的,還有,未來的。

        如果說我的20xx年是關(guān)于奮斗,夢想,憧憬的,那么,20xx年,無疑是必以疑惑,迷茫和掙扎的雜糅。

        這一年,真真接觸醫(yī)學(xué)。冗雜,晦澀的知識,佶屈聱牙的術(shù)語,還有令人不寒而栗的考試,像怪獸一樣啾啾地追趕著,趕入燈火通明的自習(xí)室,逼入這條被抱怨過無數(shù)的為醫(yī)消得人憔悴的漫漫長途。

        怎會沒有埋怨?枯燥繁雜的`知識,沒有一點(diǎn)活性的答案,整日記憶不得放松的大腦,都是那么和初愿那么的格格不入。記憶力上的不自信,成績上的不如意,生活上的屢番不順,一度讓我全然喪失自我的存在感,迷失在在對自己,專業(yè),前途的懷疑之中。 可是這不就宿命嗎?是的呢,越是現(xiàn)實(shí)的人,現(xiàn)實(shí)偏偏用現(xiàn)實(shí)回應(yīng)你。

        也許有些偏題了呢,其實(shí)極少有這樣堆積文字的機(jī)會,因?yàn)槲页兄Z過或者不得不一直在努力,嘗試。也許并不是每個人都適合學(xué)醫(yī)的,從知識,年限或是其他的諸多要求,只能說當(dāng)初忽略了一切,或者跟現(xiàn)實(shí)地說,是現(xiàn)實(shí)使然罷了。

        還是回到pbl 吧。當(dāng)我了解到其意思是problem based learning時,當(dāng)我曉得它是以病人案例為中心,以臨床病癥為基礎(chǔ)時,我有種想法,我不就是一個現(xiàn)成的案例嗎。也許,這個案例是略微怪異的。在pbl學(xué)習(xí)中,我的這些應(yīng)該叫做癥狀吧:頭發(fā)灰白,有過自發(fā)性骨折史(初中時體育測試時髂骨在跑步過程中骨折),天還未稱之為冷時已然手足不溫,而面部卻在午后潮熱難耐。經(jīng)年求醫(yī)未果。略有諷刺的是,在經(jīng)受年幼嘲笑歧視和多年無器治性病變卻生活質(zhì)量不高的日子后,在幻想著一探究竟自己的身體癥結(jié)走進(jìn)醫(yī)學(xué)院后,還是現(xiàn)實(shí),給了我如此的現(xiàn)實(shí)。說真的,這種無法解釋的痛苦,延續(xù)著,甚至,伴著年歲的增長,像草一樣瘋長著。

        Pbl在準(zhǔn)備時,已經(jīng)是有了答案的,就像寫一本小說,喜劇的結(jié)局已經(jīng)寫好,只要鋪填進(jìn)去一些曲折的情節(jié)吸引人罷了�?墒�,現(xiàn)實(shí)并非如此,對于我自身,我一直追溯的答案,始終未曾出現(xiàn),許多年了。強(qiáng)子的身體終究是檢查出來了,我倒是微微地羨慕他的,至少,他是有答案的。

        20xx年了,當(dāng)明年此時,大概是第三次pbl結(jié)束的時候吧,我會用什么去描述這一年呢。這就是未來的魔力吧,總是能讓人有些希望的,嗯,但愿我能找到我的答案。

        心得:資料浩如煙海,我們也要有大浪淘沙的慧眼。我們會發(fā)現(xiàn),在搜索臨床檢查的意義時,往往一種指標(biāo)的異常對應(yīng)諸多的疾病,而且大多繁復(fù)陌生。這時,我們不能只是簡單的眉毛胡子一把抓,不分主次,而是要設(shè)法弄清每個體征,疾病的具體病因,這樣也能幫助我們更好地理解疾病的發(fā)病機(jī)制,更好地去記憶。記得在暑期見習(xí)時,門診的大夫說,其實(shí)門診看病就是流水賬,這當(dāng)然是因?yàn)殚T診人多,但往往只是根據(jù)所謂的疾病和數(shù)據(jù)診斷一一對應(yīng)的簡單記憶,是無法真正成為一個出色的醫(yī)生的。我們有時要多問一個為什么(可是有時候并不那么好解釋),就像之前有老師說醫(yī)學(xué)本身有時就是迷迷糊糊的,唉,不想扯了,好好學(xué)吧,多看書記憶吧,其實(shí)這就是所有的心得吧。

      學(xué)習(xí)心得體會8

        學(xué)習(xí)禮貌禮儀可真不容易,時時刻刻都要注意持續(xù)自己的形象。但是,如果在日常生活中養(yǎng)成了一個講禮貌懂禮貌的好習(xí)慣,禮貌待人、禮貌做事,那種紳士風(fēng)度的感覺,真好!

        小時候,爸爸教我見了熟人叫叔叔或是阿姨�?晌曳路鹩行┎涣�(xí)慣、不好意思,除了我十分熟悉的阿姨、叔叔我向他們打招呼,見了“半生不熟”的叔叔阿姨,我總是裝著有事沒顧上打招呼,比方:裝著系鞋帶;裝著左顧右盼沒望見;或是裝著去別處看東西,趁機(jī)跑開。

        如果想讓我張嘴打招呼,可不是件容易的事情,得事先“預(yù)約”�?偸强腿丝斓轿壹視r,爸媽告訴我:“客人來了要問候“叔叔(阿姨)好!”。否那么客人來了,我就轉(zhuǎn)成“啞巴”或躲進(jìn)自己的屋不出來。

        爸爸見我一點(diǎn)禮貌意識也沒有,便開始進(jìn)行“禮儀訓(xùn)練”。他經(jīng)常拿表弟做例子,讓我向表弟學(xué)習(xí)。因?yàn)槲冶淼芤娏司司嘶蚴蔷藡尨蛘泻舻娜�,就主動湊上去打招呼。不像我,一見人就像“縮頭烏龜”。爸爸經(jīng)常說我:“你小的時候,嘴可甜了,爺爺奶奶、叔叔阿姨叫個不停,這長大了,怎沒就變得沒禮貌了呢?”

        我爸認(rèn)識的人很多,所以我打招呼的次數(shù)也就隨之而增了。平時,如果是爸爸帶我出門,我要打招呼的幾率大約在百分之五十以上。慢慢的,我會偶爾主動打一次招呼,當(dāng)聽到別人答復(fù):“你好!”時,我就會覺得自己仿佛干了一個了不起的事,心里美滋滋的。

        日久天長,就能夠很自然的跟人打招呼問好了,爸爸見我待人禮儀學(xué)得差不多了,便又教我吃飯時的禮儀、聚會時的`禮儀等等等等。開始,我總是記不住,記了一忘了二。當(dāng)然這些“健忘”也少不了挨批。但是,當(dāng)我漸漸習(xí)慣了的時候,就覺得十分自然,大方得體。不像以前那樣,經(jīng)常做出一些不合時宜的事情,讓大人感到為難。此刻,客人們經(jīng)常說:“你家孩子怎樣教育的,真懂禮貌!”你說我心里那個美喲,別提多帶勁了。

        爸爸對我的這些教誨,使我改掉了“粗人”的形象,有時還會覺得懂禮貌的感覺真好�?追蜃釉f過:“不學(xué)禮,無以立。”就是告訴我們:不懂得禮節(jié),就不能夠立身。

        在日常生活中,也時時存在一些不禮貌的行為。干凈整潔的馬路邊,被人扔了幾袋垃圾。盲人道上停放了幾輛破自行車或腳蹬三輪、人行道上偶爾會有香蕉皮、易拉罐、狗便便等。護(hù)城河里的水,被化工廠的污水染得烏黑,臭氣熏天……這么多的不禮貌行為,嚴(yán)重影響了大家的生活質(zhì)量。

        我要呼吁人們,為了美化我們的生存環(huán)境和提高生活質(zhì)量,認(rèn)真學(xué)習(xí)禮貌禮儀吧!

        有了禮貌禮儀,會讓每一滴水,都變得清澈透明;讓每一棵花草樹木都變得茂盛;讓每一個人憂傷的人,都變得笑容滿面;讓天空更藍(lán);讓百花更艷;讓一個人、一座城市變得完美;讓世界變得潔白無暇;讓新鮮的空氣永留人間。

        此刻,就讓我們一齊手牽手,心連心,把那些不禮貌、不道德的行為全部消滅,讓禮源遠(yuǎn)流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。隨著時代的進(jìn)步,人際交往的密切,禮儀也愈加突顯出了它的重要性。 然而現(xiàn)在的大學(xué)生似乎并沒有認(rèn)識到禮儀的重要性。有些大學(xué)生雖然具有較高的知識水準(zhǔn),但其禮儀修養(yǎng)、道德品質(zhì)卻不如人意。許多不文明不禮貌的現(xiàn)象在校園里到處可見:經(jīng)常有人穿著拖鞋去上課,尤其在夏天;經(jīng)常有人在校園里大喊大叫,不顧他人的感受;經(jīng)常有人早上邊走邊吃早飯,一點(diǎn)也不注意形象。還有其他不講禮儀的行為,比方關(guān)門的時候總是聲震如雷,打 從來不,這些不良現(xiàn)象已不再是個別,而是一種普遍趨勢了。

        所以,我認(rèn)識到這個問題后就堅(jiān)決選擇了社交禮儀這門公選課。學(xué)習(xí)了這門課程,我受益匪淺,我知道了許多以前我不知道的禮儀標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)有人跟你說“請······”的時候,我們就要立刻說“謝謝!”,當(dāng)你接 的時候千萬 “喂”,而要用“您好”。除了生活中的禮儀外,我還學(xué)到了一些女生的根本舉止儀態(tài)。女生的坐姿、站姿、走姿都是有講究的。站的時候一般雙腳要成“丁”字步。坐的時候,只能坐凳子的三分之一,腰要挺直,膝蓋要并攏,就算是想換方向坐,雙膝也不能分開。走姿表達(dá)的是動態(tài)美,所以走路的時候要抬頭挺胸,兩腿直而不僵,落地呈一線。我想這些禮儀都是非常實(shí)用的。總之,在這門課程上學(xué)到的不是用一兩句話就能概括的。但有一點(diǎn)能肯定的是這些禮儀對我們將來走向工作崗位是非常有幫助的。

        社交禮儀是一種無聲的人際交往語言,它不僅能表達(dá)出一個人的修養(yǎng)、修養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平,而且有利于我們的身心健康,它是我們個人開展、事業(yè)進(jìn)步的需要,是社會時代的需要,是一門必修課。

        對于個人來說,禮儀是外部形象和內(nèi)在素質(zhì)的集中表達(dá),禮儀既是尊重別人也是尊重自己的表現(xiàn),在個人事業(yè)開展中也起著相當(dāng)重要的作用。正確的禮儀對于內(nèi)部可以融洽關(guān)系,對于外界可以樹立形象,營造和諧的工作和生活環(huán)境,它還可以提升人的修養(yǎng),增進(jìn)彼此之間的了解溝通,細(xì)微之處更顯真情。 想要做一個懂文明講禮儀的人,不單單只要不隨地吐痰,不說臟話,不亂扔廢棄物,尊老愛幼,這些都是最根本的。我認(rèn)為大學(xué)應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生的禮儀教育納入培養(yǎng)過程。

      學(xué)習(xí)心得體會9

        通過近期的培訓(xùn)研究,本人切實(shí)的感覺到了自身的提高,在此感謝上級安排的此次研究活動,感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)研究,使自己的理論基礎(chǔ),道德水準(zhǔn),業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了研究理論的自覺性與堅(jiān)定性,增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會和收獲:

        一、通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對研究重要性和迫切性的認(rèn)識

        培訓(xùn)是一種研究的方式,是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)社會,是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會,其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家,一個民族,一個個人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,唯一的辦法就是與時俱進(jìn),不斷研究,不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)班的研究,使我進(jìn)一步認(rèn)識到了研究的重要性和迫切性。認(rèn)識要面對不斷更新的工作要求要靠研究,要靠培訓(xùn),要接受新思維、新舉措。要通過研究培訓(xùn),不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識到加強(qiáng)培訓(xùn)與研究,是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與研究,則是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)研究,才能取他人之長補(bǔ)己之短,只有這樣,才能不負(fù)組織重望,完成組織交給的工作任務(wù)。

        二、通過研究培訓(xùn),使我清楚地體會到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉

        1、是要不斷強(qiáng)化全局意識和責(zé)隨便識。

        “全局意識”,是指要站在全局的立場考慮題目,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。請求我們用正確的思緒來思考解決當(dāng)前存在的題目,就是請求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,要始終保持開拓朝上進(jìn)步的銳氣;要牢記“全局意識”,自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要,不斷增強(qiáng)使命感和社會義務(wù)感,提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),為社會發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾好處第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的.精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的朝上進(jìn)步意識,敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān)。

        2、是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。

        要學(xué)會相同與協(xié)調(diào),要善于與帶領(lǐng)、職工、相干服務(wù)單位進(jìn)行相同,要學(xué)會尊重別人,不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的事不做,主動主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、研究和生活,把反思當(dāng)成一種文化,經(jīng)由過程反思,及時發(fā)覺自身存在的題目。

        3、是要敢于虧損、吃苦、吃氣,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 “三吃”是一種崇高的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計較,以免因小失大,損傷相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神,樹立“吃苦、虧損、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格請求自己。

        4、是要寬宏大量,學(xué)會包容。

        包容是一門藝術(shù),是一種境界,要達(dá)到這種境界,就必須擁有XXX的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過錯,是為了讓別人更好地改過,與人相處要學(xué)會容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。

        5、是要注重文明禮儀,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

        文明禮儀是生活和工作的根基,是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志,沒有了文明,就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),做一個堂堂正正的人,做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì),我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說文明話,讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流,讓我們的素質(zhì)上一個臺階。

        6、是要清廉自律,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

        廉潔勤政,嚴(yán)格自律,自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定,不斷提高拒腐防變的能力,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵,在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

      學(xué)習(xí)心得體會10

        課堂是我們教學(xué)的主陣地,要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率,課堂又成為了我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多,但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤�,我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué),客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題,才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多,除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外,還有很多需要我們?nèi)ニ伎既?shí)踐。課改,成為了眾多學(xué)校和教師的當(dāng)務(wù)之急。

        今年6月高考結(jié)束后,我校高三年級全體教師奔赴山東昌樂二中向高校課堂取經(jīng)。昌樂二中實(shí)施的是“271”高效課堂模式,教出的學(xué)生不光是學(xué)會了知識同時也鍛煉培養(yǎng)了各種能力,如交際能力,表達(dá)能力。課堂真正實(shí)現(xiàn)和達(dá)到學(xué)生為真正意義的主體,改變以前教師滿堂灌得教學(xué)模式,讓學(xué)生動起來。下面我對這次學(xué)習(xí)高效課堂談?wù)勛约旱捏w會:

        1、教學(xué)目標(biāo)要正確,這就要求我們更新教學(xué)理念,整體把握教材,深刻理解教材中每章每節(jié)的教學(xué)意圖和目的。

        2、自己必需學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,不要總是老一套,也要有自己的創(chuàng)新。

        3、培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生,首先要相信他們,他們一定會比你想的要做的好。

        4、培訓(xùn)好小組長,讓他帶領(lǐng)其他小組成員一起搞好課上討論,展示和展示;讓他及時督促和收發(fā)導(dǎo)學(xué)案;讓他檢查好本組完成作業(yè)和背誦情況。

        5、重視小組合作學(xué)習(xí)和競爭。

        6、自己要多總結(jié)多反思多學(xué)習(xí),努力提升自己。

        一、學(xué)生高效地自學(xué)

        學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。和傳統(tǒng)教學(xué)相比,高效課堂的模式更注重以學(xué)生為主體的思想,這也和新課改理念學(xué)生主體地位提升不謀而合。新教材知識和舊教材相比,更注重知識的生成過程。因此,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這樣既能讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識,又能讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。同時,同學(xué)們在通過自學(xué)獲取知識的過程中,建立了自信,提高了能力。在通過合作學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。這些為以后學(xué)生的全面發(fā)展奠定了充分的基礎(chǔ)。學(xué)生自學(xué)的高效性就是通過自學(xué)活動,學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲,有超常提高,有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:學(xué)生在認(rèn)知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會;在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛,從不感興趣到感興趣。一般來說,高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是,學(xué)生思維活躍,語言表達(dá)正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問題與解決問題的能力強(qiáng),目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué),樂不樂學(xué),核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

        二、教師高效的導(dǎo)學(xué)

        俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功”,要實(shí)現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準(zhǔn)備功夫,備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學(xué)生,不僅要花功夫鉆研教材、理解教材,仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn),更要了解學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”,合理設(shè)計教學(xué)活動。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題,對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮,針對可能發(fā)生的情況設(shè)計應(yīng)急方案,確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計高質(zhì)量的有針對性的課堂練習(xí)。再根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等。以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。打造高效課堂,對老師提出了更高的要求,首先,在備課方面要準(zhǔn)備更加充分,每節(jié)課上課前,要自己問自己幾個問題:我打算讓學(xué)生獲得什么?我打算讓學(xué)生用多長時間獲得,我打算讓學(xué)生怎樣獲得?我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解,準(zhǔn)備就要更加充分,做到不上無準(zhǔn)備之課。

        三、教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵

        在上課時,應(yīng)該合理分配課堂時間,什么時間學(xué)生自己學(xué),什么時間老師開始講,什么時間開始練,這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏,重難點(diǎn)精講細(xì)講。所以在課堂上面,我們要適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和指導(dǎo)。對于展示的好的地方要給予鼓勵,對于展示不到位的要及時給予提示,盡量使得環(huán)節(jié)完整。在學(xué)生展示的過程中還要及時點(diǎn)撥,尤其是重難點(diǎn)知識。點(diǎn)撥盡量做到語言精簡、方法恰當(dāng)、并列舉恰當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行補(bǔ)充。這樣便于我們的學(xué)生在以后的展示過程中抓住重難點(diǎn)。對于學(xué)生的語言表達(dá)能力、知識歸納的能力的提高會得到很大的幫助。當(dāng)然,展示的時間也會大大縮短。四、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,建立高效課

        培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,是教學(xué)工作的目標(biāo)之一,學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能保證班上學(xué)生在課堂的上充分參與,建立高效學(xué)習(xí)的課堂,以下我就變談培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)的方法。

       �。ㄒ唬┱n前預(yù)習(xí)法

        課前預(yù)習(xí)應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī),目前數(shù)學(xué)教師普遍忽視這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)這一學(xué)習(xí)方法從前只是語文學(xué)科的專利,而我認(rèn)為數(shù)學(xué)課更應(yīng)做好充分的預(yù)習(xí)工作:

        例如:在每天學(xué)新課之前都讓學(xué)生寫出預(yù)習(xí)案,它包括:

        1、每例中得到哪些有效信息?

        2、能根據(jù)有效信息編題,畫成段圖。

        3、本知識與哪些知識有聯(lián)系?

        4、對方法進(jìn)行推理總結(jié)

        5、本課例的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么?關(guān)鍵點(diǎn)又是什么?

        6、能根據(jù)例題出自我檢測題并會解答。

        7、讓學(xué)生提出自的疑問。

        這都是學(xué)生在預(yù)習(xí)時候解決的問題,學(xué)生只有在充分的自主預(yù)習(xí)下,才能保證課堂上的的計論與交流,讓自己在計論時做到心中有數(shù)、有話可說,同時了培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識,也培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。

       �。ǘ┱n堂交流討論法

        在學(xué)生進(jìn)行了充分自主學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上產(chǎn)生對教材知識的理解,感悟和疑問,應(yīng)當(dāng)優(yōu)先采用討論交流的方法進(jìn)行反饋,為了實(shí)現(xiàn)交流討論的全體參與,通常采用小組討論交流法,討論交流的內(nèi)容可以讓學(xué)生的預(yù)習(xí)案為主。輔以教師課堂臨時的'學(xué)習(xí)任務(wù)安排,必須把討論和交流結(jié)果在自己小組的白板上書寫出來,以便下一環(huán)節(jié)備用,討論交流不得只流于形式,組長必須擔(dān)負(fù)起組織的責(zé)任。讓組內(nèi)的每一位組員都要實(shí)質(zhì)地討論與交流,充分發(fā)揮學(xué)生自主性。教師要重視指導(dǎo),充分體現(xiàn)高效果堂的學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的宗旨。

       �。ㄈ┱故痉�

        舞臺有多大,心就有多大,給學(xué)生一個展示的舞臺,讓學(xué)生得到膽量的鍛煉,語言能力的鍛煉,這一環(huán)節(jié)是整堂課的高潮部份,學(xué)生的自主預(yù)忌是否充分,小組討論交流的結(jié)果是否合理全部在這個環(huán)節(jié)得以體現(xiàn),教室里沒有講臺,吸有舞臺,是的,教室里時而能聽到學(xué)生熱烈的掌聲,進(jìn)而聽到學(xué)生在相互PK挑戰(zhàn),唇槍舌戰(zhàn),時而聽到學(xué)生相互評價贊許的聲音,這是學(xué)生組與組之間的較量,個人與個人的PK賽,讓池生為了在臺上或臺下的一分鐘的精彩,而做出的努力,這就是高效課堂與傳統(tǒng)劉堂的區(qū)別。

       �。ㄋ模┳灾骶毩�(xí)法

        練習(xí)是自主學(xué)習(xí)的一種重要形式練習(xí)形式可分為:嘗試練習(xí),鞏固練習(xí),拓展練習(xí),學(xué)生在自主預(yù)習(xí)必須進(jìn)選自在我檢測,把例題中的基礎(chǔ)訓(xùn)練題解答。并且讓學(xué)生自我檢測后進(jìn)行自行編題,自然要有出題意圖,更容易通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,村對于機(jī)械性較強(qiáng)的鞏固更是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的價值。

        (五)作業(yè)互批法

        學(xué)生間相互批改作業(yè)也是有效的學(xué)習(xí)形式涫生在小組內(nèi)相互批改不只是簡單的對答,而要把第一個步驟,每一個過程看仔細(xì),別人方法與自己不同時能進(jìn)行正確的評判,而讓學(xué)生進(jìn)行知識的反饋與鞏固,還能了解易錯題,讓每位同學(xué)都是小老師。(六)實(shí)踐操作法

        其實(shí),進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的方法還有很多,方法之間也是有很多,穿插在高唱高效課堂的今天,必須找天適應(yīng)自己的教學(xué)方法,最終目的是讓學(xué)生高效的自主學(xué)習(xí)。有話俗話說得好,教師教過不等于學(xué)生學(xué)過,學(xué)生學(xué)過不等于學(xué)生學(xué)會,學(xué)生學(xué)會,不等于學(xué)生會學(xué)。老師應(yīng)該摒棄知識簡單傳授,讓每一個學(xué)生都主動全面,全程參與到學(xué)習(xí)過程中來,那樣的課堂一定是高效的課堂隨著參與式教學(xué)不斷深入人心,課堂上學(xué)生的主體地位得到了大幅度提升,最鮮明的體現(xiàn)就是學(xué)生擺脫了完全“被灌輸”、“被學(xué)習(xí)”的位置,擁有了更多自主學(xué)習(xí)、自主探究的時間和機(jī)會。但觀察我們的課堂會發(fā)現(xiàn),僅僅如此還遠(yuǎn)未達(dá)到真正高效的理想境界。為什么?學(xué)生自學(xué)了、合作了、探究了,是不是可以簡單地以此來認(rèn)定這就是學(xué)生的課堂?事實(shí)并非如此。在課堂上,很多教師忽略了學(xué)生自學(xué)、討論之后的后續(xù)手段,往往不太注重對學(xué)生自求自得的成果進(jìn)行展示與交流。換句話說,學(xué)生絞盡腦汁得到的極富個性化的見解并沒有對外“發(fā)布”的機(jī)會,即使教師設(shè)置了交流和展示環(huán)節(jié),也往往是蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止。問到原因,教師往往無奈地說:沒有那么多富余時間��!的確,學(xué)生的展示、交流需要花費(fèi)較多時間,甚至還會在錯誤的方向上兜圈子,費(fèi)時費(fèi)力,哪有教師直接公布正確答案來得干脆?可仔細(xì)想想,這就又回到“滿堂灌”了。因此,課堂上要把交流和展示的自學(xué)成果作為一個重要環(huán)節(jié),要用足時間和精力去做,這樣才能保證自學(xué)的成功。教師要善于從學(xué)生的交流展示中尋找閃光點(diǎn),哪怕是偶爾取得的小小成功,教師也要敏銳地捕捉到,讓每一次交流都伴隨著激勵,伴隨著學(xué)生個性的張揚(yáng)和才能的施展。學(xué)生在自學(xué)探究和合作學(xué)習(xí)中,不可避免地會遇到疑惑。對于這些憑自身力量難以解決的問題,如果僅靠教師想當(dāng)然地講授未必能夠?qū)ΠY下藥。交流和展示的過程也是暴露問題的過程。一個學(xué)生無法解決的問題,就拿到學(xué)生集體中來研究解決;如果學(xué)生群體也無法解決,教師再去講解也不晚。有的教師之所以不愿意開展學(xué)生的交流和展示活動,就是因?yàn)橛X得學(xué)生的結(jié)論中錯誤太多。其實(shí),課堂中的錯誤本身就是一種財富,教師如果能夠找到錯誤的根源,就會對幫助學(xué)生掌握新知識產(chǎn)生積極作用。

        “271高效課堂”提出的教學(xué)主張就是“參與式教學(xué)”,讓每一位學(xué)生積極參與,“先學(xué)后交”,“交”就是指“交流”。在這里的課堂上,教室里沒有講臺,學(xué)生進(jìn)行“圓桌式”分組討論學(xué)序。熱情高漲的學(xué)生簇?fù)碇v題的同學(xué),有的學(xué)生站在黑板前,有的學(xué)生坐在座位上,不時地向講題的同學(xué)發(fā)問、質(zhì)疑,如果哪個學(xué)生有了新的解題思路,便會站到黑板前津津樂道地講解他的新思路,再接受其他同學(xué)的發(fā)問和質(zhì)疑或許有人說,講題的學(xué)生已經(jīng)會做了,還要他去講,不是浪費(fèi)時間嗎?其實(shí)不然,“最好的學(xué)就是講”。當(dāng)學(xué)生能夠通過交流和展示去給其他同學(xué)以啟示,他自己也會相應(yīng)地得到提高。

        總之追求課堂教學(xué)的高效率,是每一個老師不斷追求的目標(biāo),它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,教育效果的最大化,是師生完美配合的結(jié)晶。構(gòu)建高效課堂兩個核心因素是學(xué)生和教師。課堂是否高效,就要看學(xué)生和教師是否在課堂上都得到了充分的發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展是高效課堂的核心目標(biāo),而教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的有力保障。高效課堂作為一種理念,更是一種價值追求,一種教學(xué)實(shí)踐模式。在今后的課堂教學(xué)中,將會引起我們更多的思考、更多的關(guān)注,我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

      學(xué)習(xí)心得體會11

        此次的班主任培訓(xùn)內(nèi)容非常全面,既有理論學(xué)習(xí)與交流研討,又有軍事素養(yǎng)訓(xùn)練,剛開始感覺對于一個年過四旬的`人來說,似乎有些嚴(yán)峻。但當(dāng)我看到有許多年過五旬的老教師仍然堅(jiān)持在隊(duì)伍中,一絲不茍地完成訓(xùn)練動作,不免心存愧疚。幾天下來,我逐漸適應(yīng)了這種有強(qiáng)度的訓(xùn)練和節(jié)奏,原來并沒有想象中的艱難。我也意識到了軍事訓(xùn)練與班主任工作的共同點(diǎn),那就是責(zé)任心和意志力。

        學(xué)生工作中會出現(xiàn)這樣那樣的問題和困難,但是只要堅(jiān)持下去,只要努力去做,也沒有想象的那么難。以這樣的精神做學(xué)生工作,何愁不能取得良好的效果呢?

      學(xué)習(xí)心得體會12

        為期1年的進(jìn)修學(xué)習(xí)剛剛結(jié)束,我又回到了我所熟悉的工作崗位。首先要感謝醫(yī)院、領(lǐng)導(dǎo)給予我這個寶貴的機(jī)會,還要感謝各位同事,因?yàn)樗麄兊男燎诠ぷ�,使我安心完成學(xué)業(yè)。

        我進(jìn)修的單位是中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院呼吸科,它是我國首批碩士學(xué)位授予學(xué)科,陜西省優(yōu)勢醫(yī)療學(xué)科,國家藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu),第四軍醫(yī)大學(xué)基層建設(shè)標(biāo)兵科室,是西北地區(qū)支氣管鏡診治培訓(xùn)中心、呼吸機(jī)培訓(xùn)基地。陜西省醫(yī)學(xué)會呼吸結(jié)核分會主任委員單位和全軍呼吸學(xué)科副主任委員單位。呼吸內(nèi)科共兩個病區(qū),設(shè)有床位80張,另有過敏反應(yīng)疾病研究室,肺功血?dú)馐�、支氣管鏡室、呼吸內(nèi)科重癥加強(qiáng)病房及呼吸內(nèi)科實(shí)驗(yàn)室。是陜西省和西北地區(qū)呼吸內(nèi)科技術(shù)、設(shè)備最精良的先進(jìn)單位。這兒的老師醫(yī)德高尚、知識淵博、平易近人,不僅診療水平在國內(nèi)名列前茅,而且十分重視后輩的培養(yǎng),保持著強(qiáng)大的人才梯隊(duì),桃李遍天下。

        他們科室主任每周查房1次,三線每周查房2次。查房時感覺氣氛和諧,講求實(shí)事求是、重視循證醫(yī)學(xué)證據(jù),很多原則性的問題已達(dá)成共識,但允許不違反原則的分歧。唐都醫(yī)院一向強(qiáng)調(diào)綜合治療,全科不定期組織有放射診斷科、病理科、外科、內(nèi)科、放療科等多學(xué)科參加的聯(lián)合大查房。查房時,先由一線或進(jìn)修醫(yī)生報告病史;上級醫(yī)生仔細(xì)閱片,分析可能診斷,進(jìn)一步檢查及治療方案。這樣能系統(tǒng)的有計劃的使患者得到合理治療,同時年輕醫(yī)生了解很多相關(guān)知識。合理的綜合治療是唐都醫(yī)院高診療水平的重要因素之一。

        科室要發(fā)展,必須重視再教育、再學(xué)習(xí)及后備人才的培養(yǎng)。我參加的學(xué)術(shù)活動主要有:每周2次理論學(xué)習(xí)、治療新進(jìn)展;每周1次科內(nèi)學(xué)術(shù)討論;不定期的對外學(xué)術(shù)交流,包括國內(nèi)外著名專家的講課、國內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議。長期高強(qiáng)度、自覺的學(xué)習(xí)、交流也是他們長盛不衰的重要因素。

        我也小有收獲。首先是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)基礎(chǔ)知識、最新的診療技術(shù),全面熟練掌握了呼吸科及相關(guān)科室常見病、多發(fā)病的診斷治療,熟練掌握呼吸科常規(guī)操作如胸膜腔閉式引流、胸膜活檢、經(jīng)超聲、ct引導(dǎo)下經(jīng)皮肺穿,基本掌握支氣管鏡、胸腔鏡等操作要領(lǐng)。

        再次,各學(xué)科人員的通力協(xié)作是提高診治水平的保證。各個科室都有技術(shù)專長,每位醫(yī)生也有技術(shù)專長,才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫(yī)生還不夠,必須有先進(jìn)的設(shè)備和完善的輔助檢查,才能設(shè)計出理想的治療方案。同時醫(yī)院各科室間的協(xié)作也很重要,如手術(shù)科室、病理科、診斷科等。綜合實(shí)力的突出,才能有診療高水平。

        先進(jìn)的設(shè)備及技術(shù)也給我留下很深的印象。在我們基層醫(yī)院有許多困擾我們的'難題,有了先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備及技術(shù),會讓我們迎刃而解,豁然開朗。盡管如此,常規(guī)治療仍是最常使用的治療手段。我覺得,依靠我院目前的技術(shù)、設(shè)備,只要能規(guī)范的、合理的運(yùn)用常規(guī)技術(shù),開展力所能及的新業(yè)務(wù)、新技術(shù),也可以使大多數(shù)患者獲得滿意的療效。

        進(jìn)修體會及建議:

        1、科室要發(fā)展,醫(yī)院要強(qiáng)大,在競爭的醫(yī)療市場中立于不敗之地,必須要走�?苹ㄔO(shè)道路,學(xué)科門類齊全,科學(xué)在發(fā)展,學(xué)術(shù)有專攻,學(xué)科門類越分越細(xì),必須加強(qiáng)各學(xué)科人才培養(yǎng),必須重視再教育、再學(xué)習(xí)及后備人才的培養(yǎng)。

        2、醫(yī)院要發(fā)展,必須要加強(qiáng)內(nèi)科各亞科、外科各亞科、兒科、婦產(chǎn)科、放射科、ct室、超聲室、心電圖、肺功能室等各科室之間的合作,光有好的臨床醫(yī)生還不夠,必須有先進(jìn)的設(shè)備和完善的輔助檢查,才能設(shè)計出理想的治療方案。才能有診療高水平,使更多的患者受益,更好地提高醫(yī)院的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益,提高醫(yī)院的知名度。

        3、建議成立專門的呼吸內(nèi)科,成立強(qiáng)大的胸外科,目前流行病學(xué)顯示,呼吸系統(tǒng)疾�。ú话ǚ伟┰诔鞘械乃劳霾∫蛑械�4位,在農(nóng)村占第3位,肺癌無論是發(fā)病率(1xx年)還是死亡率(110萬年)均居全球癌癥首位,在我國肺癌已超過癌癥死因的xx年學(xué)科帶頭人,心血管疾病診療水平在國內(nèi)外居領(lǐng)先水平,心血管專業(yè)診療設(shè)備先進(jìn),齊全,擁有國際先進(jìn)的innovXX心血管專用數(shù)字造影機(jī),sonos5500多功能彩色超聲診斷儀,marguette紅導(dǎo)電生理儀,stockert射頻消融儀及搶救設(shè)備。

        心血管�?漆t(yī)院能完成心血管專業(yè)的急、難、疑病癥的診治。目前已開展急診及常規(guī)經(jīng)皮冠狀動脈內(nèi)成型術(shù),非開胸的先心病介入封堵術(shù)如:(房缺,室缺,動脈導(dǎo)管未閉)心臟瓣膜狹窄經(jīng)皮球囊擴(kuò)張術(shù),起搏器植入術(shù)(單腔,雙腔,三腔起搏及icd),射頻消融術(shù),(治療快速心率失常)屬國內(nèi)先進(jìn)水平。心包開窗術(shù),先心病外科修補(bǔ)術(shù),瓣膜置換術(shù),冠狀動脈搭橋術(shù)居全疆首位。在高血壓的診治方面,已加入世界高血壓聯(lián)盟并與國際接軌,其診療水平已達(dá)國內(nèi)先進(jìn)水平。

        在介入室學(xué)習(xí),我感到很榮幸。帶教老師對我是無微不至的關(guān)懷。我剛到一個新科室很陌生。我的帶教老師詳細(xì)的給我介紹了環(huán)境,工作人員和工作流程,藥品物品擺放的位置,讓我更快的熟悉環(huán)境。每天早上,介入室的護(hù)士們都會主動提前30分鐘到崗,手術(shù)患者日漸增多,她們工作人員少,每天的工作量都很大,但她們分工合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,使患者在手術(shù)期間得到最滿意的護(hù)理。我所在的三個月,沒有一個病員投訴,看到的都是掛滿墻壁的錦旗�?剖翌I(lǐng)導(dǎo)很注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),會經(jīng)常組織大家參加各種講座。也會由科室經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)師給大家講解介入的并發(fā)癥及預(yù)防,處理。使得她們在工作中表現(xiàn)出靈敏、鎮(zhèn)定和訓(xùn)練有素。私下她們學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識,遇到新問題大家一起討論學(xué)習(xí)新知識。在帶教老師的指導(dǎo)和自己的努力下我已經(jīng)有能力處理一些手術(shù)過程中出現(xiàn)的緊急情況。

        在科室工作時,能夠感覺到他們的自我保護(hù)意識非常強(qiáng)烈,對病患提出的各種疑問都能合理的解釋并明確告知病情發(fā)展及預(yù)后。在新疆醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院導(dǎo)管室學(xué)習(xí)期間,極大的開闊了我的視野,特別是他們濃厚的學(xué)習(xí)氣氛、探索精神,不斷激勵著我盡快地掌握新的理論知識及技術(shù)。

        通過這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,我對心血管介入術(shù)有了基本的了解�;氐焦ぷ鲘徫簧希乙獙⑽以卺t(yī)學(xué)院見到的與我們的介入室所不同的地方以最好的選擇方法運(yùn)用到工作中去,并把好的作風(fēng)和經(jīng)驗(yàn)帶到工作中,以提高我們的工作質(zhì)量。

      學(xué)習(xí)心得體會13

        學(xué)了一個學(xué)期的舞蹈課了,可以說是收獲頗豐,不僅鍛煉了我身體的柔軟性,而且還讓那我對舞蹈有了一定的了解。

        對于從未學(xué)習(xí)舞蹈的人來說,學(xué)習(xí)舞蹈還是有一定難度的,會出現(xiàn)學(xué)不下去的現(xiàn)象,覺得太難了,我就是這樣子的。學(xué)習(xí)舞蹈是一個循序漸進(jìn)的過程,而且學(xué)習(xí)舞蹈都要從基本的練起,剛開始是很難受的,但是慢慢的就感覺還好啦,而且老師也是讓我們慢慢的去練習(xí),從最基礎(chǔ)的開始練起,畢竟是第一次接觸。在老師的幫助下有了一定的提升,但是這還是剛開始,以后需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,要忍受的也還有很多,學(xué)習(xí)舞蹈既是快樂的也是痛苦的。

        我們不僅學(xué)習(xí)了舞蹈的基本動作,而且還學(xué)了一些具有特色的民族舞蹈�?雌饋砗芎唵蔚膭幼鳎嬲娜谌肫渲�,真正的跳的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,并不是容易的事情。很多動作要做到位,是需要自己琢磨和反復(fù)練習(xí)的,這個時候又提現(xiàn)了體能的重要性了,體能好了就可以去反復(fù)的練習(xí),讓動作變得熟練,從而變得標(biāo)準(zhǔn),體能不好的話練習(xí)去掉會特別累,身體在短時間內(nèi)會吃不消的。在學(xué)習(xí)的舞蹈的'過程中動作標(biāo)準(zhǔn)是一方面,還需要注重面部表情的配合,這樣才能體現(xiàn)出舞蹈的精髓。

        我們以后是要去教小朋友的,面部表情是很重要的,就像我們每次都會去學(xué)習(xí)幼兒舞蹈,如果你跳舞的全過程都沒有任何表情,那這樣怎么會讓小朋友樂意去學(xué)習(xí),而且每次學(xué)習(xí)舞蹈的時候老師都會提醒我們要注意自己的面部表情,所以面部表情對于舞蹈來說是很重要的。舞蹈本來就是一門藝術(shù),你想要學(xué)好就需要多方面的去注意,只有這樣舞蹈才會有提升。

        學(xué)了這么長時間的舞蹈,雖然剛開始是很難受的,但是還是有好處的,它提高我身體的柔軟性,而且還對我的駝背有了一定的改善,舞蹈也是很注重一個人的體態(tài)的。希望在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中我能突破自己,在舞蹈這方面有更大的進(jìn)步。

      學(xué)習(xí)心得體會14

        參加基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院組織的青年教師教學(xué)比賽,李志強(qiáng)教授的觀摩教學(xué)和李榮教授主講的教師基本功后,結(jié)合自己在這幾年教學(xué)中遇見的問題,總結(jié)如下:

        1.在講教學(xué)方面,李榮教授在講課時反復(fù)強(qiáng)調(diào)過一句話“轉(zhuǎn)述真理不是好老師,教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理才是真正的好老師”。相信與我一樣參見工作時間不算太長的同仁都有這樣的體會,參加工作的幾年有幾個階段性變化。第一階段,第一年講第一輪課時,對于本學(xué)科和其他學(xué)科的整體內(nèi)容了解不深,是背一章節(jié)講一章節(jié),站在講臺上心里還忐忑不安,生怕自己哪里不熟悉講錯了,只求能把書本上的內(nèi)容講熟就行,沒有前后知識串聯(lián),更沒有多學(xué)科交叉和實(shí)踐案例,只是停留在轉(zhuǎn)述教科書的內(nèi)容。第二階段,在同事的幫助下和對教科書內(nèi)容了解的`深入以后,自己有能力把本學(xué)科前后的知識串聯(lián)起來,也能與其他學(xué)科知識融合起來,使課堂知識內(nèi)容豐富些,完整些,不再是單一的,獨(dú)立的一點(diǎn)點(diǎn)知識。也只是達(dá)到“轉(zhuǎn)述真理”的階段。最高階段,也是我的目標(biāo)階段,達(dá)到李志強(qiáng)教授的水平,利用豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷,教書育人,課堂上用個小例子就能輕松把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的情境,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),把知識點(diǎn)記住了,而且自己思考為什么、怎么會這樣,找問題的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系。這才達(dá)到了“教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理”的目標(biāo)。

        2.在備課方面,李榮教授講不但要制定藍(lán)圖、謀劃和尋求策略來制定好課堂規(guī)劃還要備學(xué)生,二表生和三表生要有差異。個人認(rèn)為依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度可以分為三類:一類學(xué)生,主動學(xué)習(xí)能力強(qiáng),善于思考、提問。在參賽時我講的09級麻醉1-7班中有個學(xué)生,聽課做第一排,課間休息時過來跟老師討論問題,而且問的問題都有深度,他自己說把組織學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)全部自學(xué)完。二類學(xué)生,中庸態(tài)度,挑老師,老師講得好,有意思就聽,不好或不愿意聽,就不聽了,這類學(xué)生數(shù)量應(yīng)該占大多數(shù)。最后一類,平時逃課,很少上課,坐在教室里就是怕點(diǎn)名。第一類學(xué)生老師不講自己也能學(xué)得差不多,老師講課的意義也就是讓他們用最短的時間達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳理想效果,讓他們思考問題的面更廣更有深度。而第二類學(xué)生才是檢驗(yàn)我們老師授課水平的真正群體,怎樣用簡潔易懂的語言,生動豐富的內(nèi)容把枯燥的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識講好,吸引住同學(xué)的注意力,讓他把課聽下去,而且愿意聽,是我在今后教學(xué)工作中應(yīng)該為之努力改善的。對于第三類學(xué)生,只能廣泛征集大家意見,找到合適的方法改變他們的治學(xué)態(tài)度。

        以上是自己在教學(xué)過程中的一些感悟。借此機(jī)會非常感謝為這次青年教師教學(xué)比賽付出辛勤努力的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各位評委以及工作人員提出的寶貴意見和建議,我會在今后的教學(xué)工作中要嚴(yán)格要求自己,注重教學(xué)基本功的自我培養(yǎng),提高自己的教學(xué)技能,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和有創(chuàng)新精神的青年教師學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

      學(xué)習(xí)心得體會15

        要想學(xué)好各種知識,“認(rèn)真”二字是關(guān)鍵,“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對每一節(jié)課。上課認(rèn)真聽講,作業(yè)高質(zhì)量完成,不懂的問習(xí)題要虛心請教教師和同學(xué)直到掌握。只要用認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過程,就一定能獲得好成績。

        及時地總結(jié)歸納就可以學(xué)好知識。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試,而考試正是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)過的'知識掌握得是否結(jié)實(shí)的途徑。只要考試試卷一發(fā)下來,看到有錯誤的地方,就要立即分析“病因”,及時對考試成功或失敗的原因進(jìn)行總結(jié)歸納,并將錯誤的習(xí)題目改正記錄在一個固定的本子上,就可避免舊錯重犯。

        此外,還要保持一種不甘落后的上進(jìn)心。要敢于和同學(xué)競爭,比比學(xué)習(xí)的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚(yáng)長避短,汲取優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn),改正本身的缺點(diǎn),定下自己的目的,可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。

        我想,學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛讀,認(rèn)真對待,是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!

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