【實用】學(xué)習(xí)心得體會15篇
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,往往會寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)心得體會,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)心得體會1
通過參加《供應(yīng)鏈與物流管理》的學(xué)習(xí),從對物流概念的模糊不清到如今有了初步的了解,對物流的運輸、存儲、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本概念有了基本的理解,也形成了自己對物流業(yè)的一些看法。也深刻感受到物流業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸,物流業(yè)的發(fā)展對我國經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展有著關(guān)鍵的影響。
我學(xué)習(xí)了物流管理與供應(yīng)鏈管理各自的概念以及他們之間的關(guān)系和他們在生產(chǎn)制造和流通及銷售環(huán)節(jié)中各自的重要性。無論是在物流企業(yè)還是在生產(chǎn)制造企業(yè),物流活動都是企業(yè)生產(chǎn)運作的重要內(nèi)容之一,而且在生產(chǎn)水平不斷完善的今天,物流成本的控制已經(jīng)成為了第三利潤源。
1.現(xiàn)代物流指的是將信息、運輸、倉儲、庫存、裝卸搬運以及包裝等物流活動綜合起來的一種新型的集成式管理,其任務(wù)是盡可能降低物流的總成本,為顧客提供最好的服務(wù)。
2.電子商務(wù)方面用淘寶舉例:在淘寶上買東西,只有商流和資金流在淘寶網(wǎng)站上完成,而交易的完成則需要物流的支持,沒有各個快遞公司來完成物流活動,只有商流和資金流的流動是沒有辦法完成電子商務(wù)過程的。所以物流對電子商務(wù)應(yīng)該起到一個支持的作用,是電子商務(wù)必不可少的一個環(huán)節(jié)。
3.供應(yīng)鏈管理從單一的企業(yè)角度來看,是指企業(yè)通過改善上、下游供應(yīng)鏈關(guān)系,整合和優(yōu)化供應(yīng)鏈中的信息流、物流、資金流,以獲得企業(yè)的競爭優(yōu)勢。物流管理當(dāng)中的“物流成本管理”、“物流配送管理”、“物流經(jīng)濟(jì)地理”等內(nèi)容能夠?qū)ζ髽I(yè)的供應(yīng)鏈管理起到重大作用,比如說供應(yīng)鏈管理中企業(yè)的安全庫存管理一項就要用到物流成本管理的方法來計算得來;另外企業(yè)必須通過供應(yīng)鏈管理來調(diào)節(jié)該企業(yè)面對客戶需求的反應(yīng)時間,戴爾在這方面做得相當(dāng)出色,它能夠在最短的時間根據(jù)客戶的需求來完成配貨和發(fā)貨的過程,這就需要一個相當(dāng)先進(jìn)的現(xiàn)代物流配送體系和物流配送中心方能完成。
隨著城市化進(jìn)程的加快,邊貿(mào)等國際貿(mào)易往來的增多,市場競爭日益激烈,企業(yè)要做大做強(qiáng),運營管理是關(guān)鍵,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須有敏銳的頭腦,準(zhǔn)確地捕捉信息,按照巧妙的商業(yè)模式,快捷的流程,加之系統(tǒng)有效運作,才會產(chǎn)生高效益,因此,市場這個無形的手在敦促企業(yè),紛紛在向降低物流成本、提高物流服務(wù)水平上下功夫。為了以較低的交付成本、更好的物流服務(wù)在國內(nèi)、國際市場中贏得競爭優(yōu)勢,運營和供應(yīng)鏈物流管理戰(zhàn)略越來越成為企業(yè)總體戰(zhàn)略中不可分割的組成部分。
通過學(xué)習(xí)我們了解了新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下市場競爭的特點和競爭戰(zhàn)略與商業(yè)模式的互動關(guān)系,以及如何設(shè)計運營模式創(chuàng)新以取得優(yōu)勢,從而提示了運營管理的五大增值原理,大家在學(xué)習(xí)中共同分享了供應(yīng)鏈物流創(chuàng)新理論和方法,通過學(xué)習(xí)討論,我們掌握了生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計、計劃、控制和改進(jìn)的一些指導(dǎo)思想和方法,通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)拓寬了我們的思維空間,提高了領(lǐng)導(dǎo)的決策執(zhí)行力。老師講授了21世紀(jì)市場競爭環(huán)境特征。當(dāng)我們知道了知識經(jīng)濟(jì)時代經(jīng)濟(jì)全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、專業(yè)化、知識化的內(nèi)涵,并找到了企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略及對策。
通過學(xué)習(xí)理論,我們了解了電子商務(wù)和供應(yīng)鏈物流管理的內(nèi)涵、思想、戰(zhàn)略及國際的前沿實踐,認(rèn)識了風(fēng)險匯減增值原理及商業(yè)模型創(chuàng)新的必要,在“經(jīng)濟(jì)全球化”、“物流無國界”,市場競爭日益激烈、顧客需求不斷變化的環(huán)境下, 縱向一體化與橫向一體化,兼并、收購、外包等策略與決策。締結(jié)戰(zhàn)略聯(lián)盟,企業(yè)集中資源,培育其核心能力,大力發(fā)展核心主業(yè),把主業(yè)做大、做強(qiáng)、做精,并在全球范圍謀求物流外包或與全球的外部企業(yè)締結(jié)戰(zhàn)略聯(lián)盟,以整個供應(yīng)鏈的整體優(yōu)勢參與國內(nèi)、國際競爭。
我國在快速多變的市場競爭中,企業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)不了一體化,就談不上與供應(yīng)鏈上下游企業(yè)之間合作形成一體化供應(yīng)鏈。單個企業(yè)依靠自己的資源進(jìn)行自我調(diào)整的速度很難趕上市場變化的速度,因而企業(yè)必須將有限的資源集中在核心業(yè)務(wù)上、強(qiáng)化自身的核心能力,而將自身不具備核心能力的業(yè)務(wù)外包給專業(yè)物流企業(yè)。但是并不是每個企業(yè)都成立物流服務(wù)部或物流子公司,只有那些物流活動具有相當(dāng)規(guī)模的企業(yè),才有必要成立物流服務(wù)部或物流子公司。
中國的大型制造企業(yè)、商業(yè)企業(yè)要迅速地與合適的供應(yīng)商、儲運商等結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟,以供應(yīng)鏈的整體優(yōu)勢參與競爭,實現(xiàn)互惠互利。開拓全球性物流市場空間,構(gòu)筑一體化物流戰(zhàn)略。企業(yè)結(jié)成供應(yīng)鏈才有可能取得競爭的主動權(quán)。在激烈的市場競爭中,企業(yè)必須將物流活動納入系統(tǒng)化的統(tǒng)一管理,一體化物流既提高顧客服務(wù)水平又降低物流總成本,提高市場競爭力。
中國的企業(yè)要增強(qiáng)競爭憂患意識,在抓住國內(nèi)市場的同時,要放
眼世界,構(gòu)筑全球化戰(zhàn)略,以一體化的物流管理和供應(yīng)鏈管理在全球?qū)で筚Y源采購、生產(chǎn)裝配和產(chǎn)成品分銷,參與國際化競爭。通過實現(xiàn)對顧客的快速反映、提高顧客服務(wù)水平、降低物流總成本或供應(yīng)鏈成本,提高企業(yè)在國際市場的競爭力,并在全球性競爭中立于不敗之地。
在學(xué)習(xí)《運營和供應(yīng)鏈物流管理》中,我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了需求預(yù)測與生產(chǎn)總體規(guī)劃的制定方法,計劃和控制系統(tǒng)MRP、JIT、TOC、ERP的介紹與比較,還學(xué)習(xí)了全面質(zhì)量管理,樹立良好的'品牌信譽(yù),我覺得信譽(yù)、品牌、質(zhì)量、安全是企業(yè)的生命線,是決定企業(yè)是否達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的重要因素。生產(chǎn)經(jīng)營信譽(yù)是企業(yè)寶貴的無形資產(chǎn)。物流企業(yè)要向科學(xué)管理要效益,在員工中要牢固樹立用戶至上的經(jīng)營觀念,建立一整套嚴(yán)格的業(yè)務(wù)規(guī)則和制度,在抓好內(nèi)部機(jī)制管理,提高服務(wù)質(zhì)量的同時,物流企業(yè)要特別注意樹立經(jīng)營信譽(yù),擴(kuò)大在社會中良好口碑。比如同仁堂,多少年信譽(yù)長存,而有的企業(yè)為一時一利拿舊餡重新包裝,它不會圓滿,而是自己砸了牌子,物流企業(yè)也是如此,必須經(jīng)營好企業(yè)的每一個鏈條,才能保證全面質(zhì)量管理上去,才能贏得物流企業(yè)真正的生命線。
我們還學(xué)習(xí)了企業(yè)資源計劃ERP系統(tǒng)成功實施之要素和流程再造,功能型與流程型組織結(jié)構(gòu)及其適用的環(huán)境。
我感覺物流管理是綜合性、交叉性很強(qiáng)的專業(yè),面對市場競爭,要靈活應(yīng)變快速決策;要善于與人溝通,有效團(tuán)隊合作及管理、創(chuàng)新等。怎樣使企業(yè)從單個企業(yè)物流運作向跨企業(yè)的供應(yīng)鏈服務(wù)轉(zhuǎn)化,及時掌握物流業(yè)的發(fā)展動向。企業(yè)物流的發(fā)展要加強(qiáng)物流學(xué)科建設(shè),積極使用高科技物流設(shè)備,產(chǎn)品服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化,爭取規(guī)模效益,在顧客需求不斷提高,產(chǎn)品生命周期越來越短的激烈競爭中,產(chǎn)品的物流時間越長,產(chǎn)品的淘汰風(fēng)險成本就將越大,要有競爭意識,危機(jī)意識和科技新產(chǎn)品不斷更新。
總之,參加《供應(yīng)鏈與物流管理》的學(xué)習(xí)給我啟迪。使我們知道了需要預(yù)測及其方法,如何運用精準(zhǔn)生產(chǎn)技術(shù)、降低庫存以減少浪費,通過典型案例分析,大家針對不同企業(yè)發(fā)散思維,從不同角度尋找解決方案去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題;對現(xiàn)代物流及供應(yīng)鏈物流管理有一定的認(rèn)識,并能利用精益思想和方法思考物流管理問題,通過學(xué)習(xí),讓我更加感覺到在知識經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)尤其要注重知識更新提高,必須與國際接軌,才能在市場競爭中立于不敗之地,政府也一樣,如何統(tǒng)籌兼顧,如何在多項工作中形成鏈條,如何激勵,以更加高效快捷的方式方法將工作更完善,運營和供應(yīng)鏈物流管理都有非常好的闡述,讓我們受益匪淺。
學(xué)習(xí)心得體會2
探索無盡知識之海:滿分學(xué)習(xí)之旅
自我投身進(jìn)知識的海洋,已經(jīng)過去了無數(shù)個日夜。我深感,每一次的學(xué)習(xí)都是一次洗禮,一次重塑,一次對自我能力的挑戰(zhàn)。在這里,我不僅學(xué)會了如何獲得滿分,更明白了滿分背后的力量和意義。今天,我想分享一次我個人的滿分學(xué)習(xí)之旅,希望能激發(fā)你們的求知欲,讓你們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
記得那是一次數(shù)學(xué)競賽,我面臨著一道至今我仍然記憶猶新的難題。它如同一個無底洞,無論我投入多少,似乎都無法找到答案。然而,我沒有放棄,我選擇了去探索,去理解那些看似無解的數(shù)字。我翻閱了大量資料,與同學(xué)討論,甚至向老師請教。經(jīng)過了無數(shù)次的嘗試和失敗,我終于找到了解題的方法。當(dāng)我聽到自己的答案被確認(rèn)時,我感到了前所未有的喜悅和滿足。 這次經(jīng)歷讓我明白,學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識的過程,更是一種態(tài)度的轉(zhuǎn)變。我們要勇于面對挑戰(zhàn),樂于探索未知,始終保持學(xué)習(xí)的熱情。更重要的是,我們要有恒心,有毅力,只有這樣,我們才能在知識的海洋中如魚得水,享受學(xué)習(xí)的樂趣。 回想起我的學(xué)習(xí)之旅,我深感學(xué)習(xí)之路充滿挑戰(zhàn),但是挑戰(zhàn)的`過程正是我們成長的步伐。每次面對困難,我都能從中找到自己的不足,從而不斷提高,不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí),對我而言,不僅僅是獲得知識的過程,更是激發(fā)自我潛能,實現(xiàn)自我價值的過程。 面對未來,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,勇敢地迎接每一個挑戰(zhàn),積極地去探索每一個未知。我相信,只要我保持學(xué)習(xí)的熱情,勇敢地去追求,去探索,我就能在知識的海洋中獲得更多的寶藏。我期待著那一天的到來,期待著能夠在知識的海洋中游得更遠(yuǎn),更深。
最后,我想說,學(xué)習(xí)是一種態(tài)度,是一種精神,是一種生活方式。我希望每一個在知識的海洋中探索的人都能保持學(xué)習(xí)的熱情,勇敢地去追求,去探索。我期待著每一個人的成長,期待著我們一起在知識的海洋中游得更遠(yuǎn),更深。
這就是我對于滿分學(xué)習(xí)之旅的心得體會。我相信,只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情,勇敢地去追求,去探索,我們就能在知識的海洋中獲得無盡的寶藏,實現(xiàn)自我價值的最大化。讓我們一起開始這次滿分學(xué)習(xí)之旅吧!
學(xué)習(xí)心得體會3
《課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》指出:“課程的改革不僅是內(nèi)容的就改革,也是教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革,重視教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革,是本次課程改革的一個重要特點。”在教學(xué)活動建議中提示了一些與新課程想適應(yīng)的'教學(xué)方法,在美術(shù)新課程試驗教科書中也供應(yīng)了不少引導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)教學(xué)過程的線索。
通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),對心得美術(shù)課程理念和目標(biāo)很認(rèn)同,但是自我感覺缺乏與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法,特殊是未能較好的把握美術(shù)學(xué)問、技能的傳授與創(chuàng)建實力的培育之間的關(guān)系。因此,在教學(xué)實踐中,有時依舊實行灌輸式的教學(xué)方法,要求學(xué)生依據(jù)老師的示范進(jìn)行描繪或制作,不留意調(diào)動學(xué)生的主動性、主動性和創(chuàng)建性。為了取得學(xué)問、技能的傳授與創(chuàng)建實力的培育之間的平衡,對學(xué)生提動身揮自己的想像進(jìn)行創(chuàng)作的要求,但示范過度,以致學(xué)生仿照范例,作品雷同,遏制了學(xué)生想象實力和創(chuàng)建實力的發(fā)揮,也有的老師采納放任式的教學(xué)方法,一味的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),卻不指導(dǎo)或必要的示范,導(dǎo)致學(xué)生無法駕馭基本的技法,創(chuàng)建實力同樣難以得到發(fā)展。
還有一些老師“喜愛用一個主題競賽性嬉戲貫穿整個教學(xué)過程,學(xué)生易投入,但競賽環(huán)節(jié)時間壓力大,學(xué)生很難有時間和空間、理解、感受和表現(xiàn),小組合作學(xué)習(xí)往往流于形式,有些不須要合作的內(nèi)容卻采納了分組合作的方式,降低了教學(xué)成效。
學(xué)習(xí)心得體會4
為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實踐能力,進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平,推動素質(zhì)教育有效實施,201*年11月6日25日,我作為重慶市“領(lǐng)雁工程”十所中小學(xué)項目學(xué)校校長,作為重慶“領(lǐng)雁工程”首批選派的中小學(xué)校長赴上海浦東新區(qū)掛職學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來,受益匪淺。
6日當(dāng)晚,在上海方略教育集團(tuán)舉行了隆重的開班典禮。會上,上海方略教育集團(tuán)總監(jiān)管明熱情洋溢的致詞;負(fù)責(zé)培訓(xùn)的主管鄧瑞卿就掛職學(xué)習(xí)作了詳細(xì)周密安排;最后,重慶市教育評估院所長胡芳作了重要講話:珍惜機(jī)會、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、學(xué)以致用。她特別指出上海浦東新區(qū)是上海新型高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地。這次重慶市教委首次安排“領(lǐng)雁工程”十位校長前往蹲點學(xué)習(xí),目的就是要學(xué)習(xí)上海先進(jìn)學(xué)校教育改革的成功經(jīng)驗,她希望各位掛職鍛煉的校長能夠靜下心認(rèn)真向上海的同行學(xué)習(xí),多看看,多想想,人家怎么做的?我們是怎么做的?有什么差異?要深入了解掛職學(xué)校的辦學(xué)理念、運行模式、管理方法,努力提高自身素質(zhì)和管理水平。會后,十位校長紛紛表示:有機(jī)會參加這樣的學(xué)習(xí),倍感組織領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,一定虛心學(xué)習(xí),不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)深情厚望。
自11月7日開始,來自涪陵同樂中學(xué)的陳小江、南川區(qū)鳴玉中學(xué)的王麟、合川區(qū)錢塘中學(xué)的秦林、巫溪縣西寧中學(xué)的薛涌、奉節(jié)縣繁榮中學(xué)的王家立,一周中先后聽取了上海浦東新區(qū)教育學(xué)院學(xué)校實驗中學(xué)任富恒校長的情況介紹、參觀了學(xué)校文化建設(shè)、全程參與了浦東新區(qū)對實驗中學(xué)實施素質(zhì)教育的考核評價、實驗中學(xué)素質(zhì)教育四年發(fā)展規(guī)劃專家評審會、實驗中學(xué)市級課題開題前研討會、實驗中學(xué)行政會,深入課堂聽課,參加了學(xué)校組織全校師生參與的秋游活動。
通過掛職學(xué)習(xí)和了解,我對上海浦東新區(qū)教育學(xué)院實驗中學(xué)圍繞“構(gòu)建博文化、培育儒雅人”的辦學(xué)思路印象深刻,對學(xué)校注重人性化管理、特色課程建設(shè)、學(xué)生個性化發(fā)展的培養(yǎng)啟發(fā)頗深,受益匪淺,其具體感受如下:
一是上海市特別注重對學(xué)校階段(四年為一個周期)發(fā)展規(guī)劃的制定和實施。并且由權(quán)威專家全程參與進(jìn)行可行性論證、督導(dǎo)、評估和驗收,有效的'促進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范化辦學(xué),以及特色學(xué)校的建設(shè)。二是學(xué)校注重人性化管理,任校長是一個非常隨和而又充滿智慧的老校長,他博學(xué)儒雅,有獨特的辦學(xué)思想和管理藝術(shù),現(xiàn)在學(xué)校正處于健康快速發(fā)展的良好態(tài)勢。
三是學(xué)校非常重視文化建設(shè),以“博達(dá)雅”學(xué)校文化來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校已逐漸成為浦東新區(qū)的特色學(xué)校。
四是學(xué)校有效整合了三類課程,形成了較為完整的課程體系,以“傾聽對話”式的課堂教學(xué)模式正轉(zhuǎn)變著師生的角色,正在努力構(gòu)
建高效課堂。
上海浦東新區(qū)實驗中學(xué)的辦學(xué)思想和目標(biāo)深入人心。這離不開任富恒校長豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗、人格魅力和民主意識。隨著后續(xù)學(xué)習(xí)的深入,我相信一定會有更深的領(lǐng)悟與啟迪!
在上海浦東新區(qū)實驗中學(xué)掛職學(xué)習(xí)期間,自己認(rèn)真查閱了學(xué)校資料、積極參加教研活動、認(rèn)真聆聽專家講解的過程中,也深深堅定了我做一個合格校長的信念!現(xiàn)就如何當(dāng)好一名校長的看法談?wù)勎业拇譁\看法。
一、多讀書,做一名學(xué)習(xí)型校長
隨著社會高速向前發(fā)展,不學(xué)習(xí)只會被時代拋棄,靠吃老本搞教育,學(xué)校固然停滯不前。作為新時期的校長就必須帶動教師通過學(xué)習(xí)把水平提高。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭羊,校長不讀書,又如何要求教師去讀、學(xué)生去讀?又怎能帶動教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展?校長在讀書的同時,不僅可在師生中樹立榜樣,還可以大大提高自身素質(zhì),使自己變得更有水平、更具魅力。
二、關(guān)注教師,做一名“服務(wù)員”
“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教育是一種復(fù)雜的“綜合藝術(shù)”,是一種追求卓越的“遺憾藝術(shù)”,其越來越取決于教師自身的綜合素質(zhì),教師再也不能僅限于傳授知識、裁判成績,而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。作為校長就必須搭建平臺,為教師的發(fā)展而服務(wù)。
1、創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)機(jī)會,關(guān)注教師發(fā)展每一個人都希望上進(jìn),都有發(fā)展的需要,誰也不愿讓自己落后于人,校長要巧妙把握這種心理去激發(fā)它、引導(dǎo)它健康發(fā)展,搭建好教師學(xué)習(xí)的平臺,讓其努力學(xué)習(xí)其相關(guān)知識(綜合性知識、專門性知識、工具性知識、相關(guān)性知識等),做到培訓(xùn)的制度化、有序化,為“學(xué)習(xí)型學(xué)!睒(gòu)建基礎(chǔ),立起學(xué)校發(fā)展的共同遠(yuǎn)景。
2、為教師工作創(chuàng)設(shè)條件,形成服務(wù)于人的思想
教師能不能盡力工作,很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境,而作為一名校長就應(yīng)該盡力為教師解決后顧之憂不光在學(xué)校,有時還在其生活中。教師在沒有了后顧之憂的情況下,又處于舒適的工作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能,而要做到這一點,校長必須要有服務(wù)于人的思想,并通過自己對教師起到潛移默化的作用,在學(xué)校形成一種校長服務(wù)于教師,教師服務(wù)于學(xué)生的思想,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師
的所謂“一桶水”的思想,形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想,煥發(fā)教師的“師”之魅力。
三、營造和諧的科研氛圍,做一個“設(shè)計師”
校長作為一校的管理者,應(yīng)該是一個設(shè)計師,而絕不是一個指揮家!他應(yīng)該通過對教研組、年級組的關(guān)注,搞好學(xué)校制度,引導(dǎo)大家去對教育進(jìn)行研究,在研究中找到樂趣,在樂趣中尋求進(jìn)步。要時時讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注,要讓有亮點的教師充分閃光,要讓默默無聞辛勤耕耘的教師付出有所回報。
四、多進(jìn)行交流和溝通,做一個有“耳朵”的人上天賦予我們每個人一條舌頭和兩只耳朵,為的是讓我們多聽少說。對于教師的發(fā)展而言,校長的說教與虛心傾聽,具有同樣重要的意義。通過傾聽,可以了解教師的真實想法,通過傾聽可以收集到對學(xué)校發(fā)展有益的建議,多傾聽可以與教師交朋友,相互了解形成上下一心,勁往一處使。
五、學(xué)會放手,學(xué)會贊美,做一個學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動機(jī)”
作為校長,要保持學(xué)校的長久發(fā)展,就應(yīng)該是一臺“發(fā)動機(jī)”,給學(xué)校源源不斷的添力,而要這樣做,我認(rèn)為重點還在一個“放”字上。教師在具有了能力之后,校長對校內(nèi)中層干部及教師要學(xué)會放心、放權(quán),然后校長還要學(xué)會贊美老師、學(xué)生都需要贊美。一個校長如能通過這樣的管理,引導(dǎo)全體教職工去工作,去體現(xiàn)其價值,就要做好策劃,才能使學(xué)校永葆青春活力。
六、注重落實,做一個嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的人俗話說:說的比唱的好聽。光說不做或說的與做的不一樣是不行的,學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做,再好的制度,不執(zhí)行又有什么用?作為校長,我認(rèn)為應(yīng)該從大處著眼,小處入手,踏踏實實走出一條路來,只有一切付諸行動才會有意義、才會有作用,只會花言巧語、溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的。
總之,上海之行感悟很深,我想,作為一個校長如能做到以上幾點,那他也就具有了作為一名校長所須具備的感召力、著眼未來的前瞻力、積極主動的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制力!在這樣校長的帶領(lǐng)下,學(xué)校的發(fā)展就會充滿活力,我愿為這樣的目標(biāo)而去努力、盡力。
學(xué)習(xí)心得體會5
學(xué)習(xí)是每個人一生中必不可少的過程,無論是在學(xué)校還是在生活中,我們都會不斷地接受新的知識和技能。而對于我而言,學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的成長過程,每一次的學(xué)習(xí)都讓我有了新的感悟和體會。在這段時間的學(xué)習(xí)中,我深深地體會到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)帶給我的巨大影響。以下是我對學(xué)習(xí)感想的一些心得體會。
首先,學(xué)習(xí)需要主動積極。學(xué)習(xí)并不是單方面的被動接受,而是需要我們有意識地去主動積極地去尋找和獲取知識。對于我來說,學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上坐時,聽老師講課,更是在課后通過閱讀、思考和實踐來進(jìn)一步鞏固和拓展知識。當(dāng)我不再只是被動地接受老師的教導(dǎo),而是能夠主動地去思考和解決問題時,我的學(xué)習(xí)效果就會明顯提升。同時,學(xué)習(xí)也需要堅持和毅力,只有堅持不懈地去學(xué)習(xí),才能在學(xué)習(xí)中獲得成長和進(jìn)步。
其次,學(xué)習(xí)需要有效的方法。學(xué)習(xí)方法的選擇對于學(xué)習(xí)成效有著重要的影響。不同科目和不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要采用不同的方法。在學(xué)習(xí)語文時,可以通過多讀書、多寫作來提高自己的'語文能力;在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,可以通過反復(fù)練習(xí)、歸納總結(jié)來掌握解題技巧。同時,學(xué)習(xí)方法還包括了如何合理安排學(xué)習(xí)時間、如何高效利用學(xué)習(xí)資源等方面。通過不斷嘗試和總結(jié),我慢慢找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,這讓我的學(xué)習(xí)變得更加高效和有效。
再次,學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。首先,我要養(yǎng)成定時、定量的集中精力學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不讓外界干擾干擾自己的學(xué)習(xí)。其次,我要養(yǎng)成做好學(xué)習(xí)計劃和安排的習(xí)慣,合理規(guī)劃時間,分配各科目的學(xué)習(xí)任務(wù),確保學(xué)習(xí)的全面性和連續(xù)性。最后,我要養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)、及時梳理知識的習(xí)慣,不斷鞏固和鞏固自己所學(xué)的知識,以便提高學(xué)習(xí)的能力和水平。
同時,學(xué)習(xí)需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好一門學(xué)科和全面發(fā)展的基礎(chǔ)。首先,我要樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和價值觀,明確學(xué)習(xí)的意義和目的,提高自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和重視程度。其次,我要樹立積極、樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,保持樂觀向上的心態(tài)和克服困難的決心。最后,我要保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)方向和方法,追求卓越的學(xué)習(xí)效果。
最后,學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和堅持。學(xué)習(xí)是一場持久戰(zhàn),只有持續(xù)不懈的努力和堅持,才能取得長期的進(jìn)步和提高。在學(xué)習(xí)過程中,我會遇到各種各樣的困難和挫折,但我要始終堅持自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),相信自己的能力,勇往直前,不輕言放棄。只有不斷地挑戰(zhàn)自己,不斷地探索和拓展自己的學(xué)習(xí)能力和潛力,才能真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值和意義。
總結(jié)起來,學(xué)習(xí)感想心得體會需要我們主動積極地去學(xué)習(xí),通過合適的方法和良好的習(xí)慣來提高學(xué)習(xí)效果。同時,需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,保持持之以恒的學(xué)習(xí)動力。只有不斷地努力和堅持,我們才能在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,取得更大的成長和進(jìn)步。希望我能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長,讓學(xué)習(xí)的道路上充滿無限的可能和機(jī)遇。
學(xué)習(xí)心得體會6
十月初以來,公司進(jìn)行了關(guān)于"6S"管理模式的活動,公司的各個方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于"6S"管理活動的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多關(guān)于"6S"管理的知識,自己也深刻理解到做好"6S"對于一個公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了:"6S’的定義,精髓,意義和如何開展"6S"等,這些問題都是我們值得借鑒和思考的。
6S的內(nèi)容包括:整理,整頓,清掃,清潔,素養(yǎng),安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6S首先要理解他的精髓和意義。以前對6S只是字面上的理解,但通過培訓(xùn)讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下:整理:區(qū)分要與不要,現(xiàn)場只適量留要的,不要的清理掉,節(jié)約空間;整頓:對要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位,盡量擺放整齊,并準(zhǔn)確標(biāo)識,節(jié)約時間;清掃:對工作場所臟污清除,并防止臟污的發(fā)生,保持工作場所干凈,對設(shè)備點檢,保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù);清潔:將3S的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化,并保持成果,持之以恒;素養(yǎng):人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣,追求的最高境界。安全:嚴(yán)禁違章,尊重生命。這是我們第一個課所學(xué)到的6S的內(nèi)容,從中我們理解到6S的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除,如果要是那樣的話,我想很多公司也不會再去學(xué)習(xí)6S了,它的每個內(nèi)容都有自己的含義。另外,這六個方面都是密切相連的,有著相輔相成的作用,前3個S是具體內(nèi)容,清潔是制度化,規(guī)范化,素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣,安全是基礎(chǔ)
關(guān)于6S的精髓,培訓(xùn)教材所講主要包括三個方面。
。1)全員參與:總經(jīng)理——一線員工,所有部門
。2)全過程:全產(chǎn)品研發(fā)——廢止的生命周期人人保持——改善——保持——管理活動
。3)全效率:綜合效率,挑戰(zhàn)工作極限。只有起點沒有終點。
理解"三全",可以發(fā)現(xiàn):要做好6S就是要動員公司所有的力量,圍繞著這個核心不動搖,一步一個腳印,踏實的去改善每一個環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣,我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個6S的"形",更重要的還是要學(xué)習(xí)它的"神",不要老是說:我們的6S已經(jīng)搞過了,或者說我們今天下午搞搞6S,這些明顯的都是應(yīng)付!說到這些我要說說平時工作中所遇到的問題:既然是全員參與,就不單單指的是我們XX科了,它包括所有部門,就拿我們那一塊來說,工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西,但每次結(jié)束之后,桌面一團(tuán)糟,即使自己做的已經(jīng)很好了,但其部門還是原來的樣子,致使整個公司還只是原來的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解,他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6S,那又怎么去深入人心和全員參與呢?當(dāng)然,我只要把我自己的本質(zhì)工作做好,然后再配合其他人的工作,我想我會在這樣的活動中受益匪淺,我們XX科一定會做的最好。最終,能夠?qū)崿F(xiàn)各個部門一樣好!因為:大家好,才是真的好,才是真正使公司"不戰(zhàn)而屈人之兵"得到體現(xiàn)!
通過培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6S的其他方面知識,像如何開展6S,開展6S管理的對象,6S活動常犯的誤區(qū)等等。總之:6S本身就是一個大課堂,它不是簡單的一道數(shù)學(xué)題,而是一首詩,要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會,才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對6S改善項目,當(dāng)然這些不單單是具體的哪個人所提出來的',是我們大家共同參與得來的。
現(xiàn)在已經(jīng)基本做到了地物明確化,有物必區(qū),有區(qū)必有類,有類必標(biāo)識。每個區(qū)域的標(biāo)識一目了然,整齊有序。這都體現(xiàn)了整理,整頓所帶來的效果。我們每個也深刻體會到工作效率的提升和有序。另外,在區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如:把各種儀器成新重新進(jìn)行了排序,按照—x的順序把儀器順序排開,這樣可以縮短時間,從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進(jìn)了一步,這是值得肯定的,但6S要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善,不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了,就是我們已經(jīng)做好6S了,如果那樣我們搞6S管理將是沒有任何意義的。鑒于此,對目前還存在的沒有解決的漏洞進(jìn)行點檢,也就6S中的清掃,對于存在的隱形問題徹底的解決(也就是清潔),這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣(素養(yǎng)),嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然,安全是一切基礎(chǔ),這是最基本,也是最重要的!
總之:通過這次培訓(xùn)和實踐,讓我受益匪淺,不單單對6S有了一個系統(tǒng)的了解和認(rèn)識,更重要的是讓我學(xué)會了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法,這是最珍貴的。當(dāng)然,在實際工作中,要把理論轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用,結(jié)合自身情況靈活運用。按6S要求去做,我們的工作會更有秩序,更得心應(yīng)手,更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會更好!
學(xué)習(xí)心得體會7
手語和文字,是聾人與健全人之間交流的主要方式。20xx年國際聾人節(jié)的主題是“信息無障礙”,旨在增加人們對聾人信息無障礙需求的認(rèn)知度,推廣聾人信息無障礙措施
小時候經(jīng)?梢栽陔娨暽峡匆娛终Z新聞,不自覺的被這種優(yōu)美的語言打動了,對它產(chǎn)生了好奇。再到千手觀音中聾人演員的完美表現(xiàn),動人
的手勢已經(jīng)深深的印在的腦海里。
而真正接觸到手語,還是在這次學(xué)期開設(shè)的手語課。讓我明白了手語還可以有這么豐富又新奇的東西。也是從這個時候開始瘋狂的愛上了手語。每次的社團(tuán)活動肯定會第一個參加;新學(xué)過的手語單詞,句子必需要當(dāng)天就打熟。記得那個時候每天做的最多的一件事就是雙手不停的比劃著。在馬路上看見的哪怕打不出來一個整句,也要把會打的字打一下,心里才舒服。和我一起走路的人都會時刻的在提醒我“別比劃了”,“歇會”,但沒過一會兒還是會不自覺的比劃起來。最后給我的總結(jié)就是著魔了!~呵呵~
隨著學(xué)習(xí)的深入,讓我了解到更多的手語,接觸到了更多的聾人朋友。讓我的世界又增添了一片純凈的畫面。手語不但成為了我們之間交流的工具,也讓我們感覺到了一種最安靜,最純情的語言。使我體會到了,世界上還會有這樣一群特殊的群體,以這樣一種特殊的方式的存在?赡軇傞_始的同情已經(jīng)慢慢的變成了平等,變成了敬佩。自強(qiáng)的他們有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方了。你會變得無時無刻不再為他們著想,想盡一切可能的辦法來幫助他們。
我個人認(rèn)為學(xué)習(xí)手語是從興趣中來,隨著學(xué)習(xí)的加深,又將這種興奮已經(jīng)升華到了另一個高度。
記得剛開始的手語入門知識,讓更多的朋友了解到手語的發(fā)展,特點,對手語在整體上
有個一個感觀的認(rèn)識。從手指字母到手語詞匯再到句子,所有新學(xué)員都急切想動起手來,迫切的想學(xué)到更多的手語打法。這個時候是大家興趣最濃烈的時候。也是學(xué)習(xí)手語最急切,最渴望的`時候。
但隨著一段時間的學(xué)習(xí),新的困擾出現(xiàn)了。任何剛開始學(xué)習(xí)手語的人都會在這個時候出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的停滯期或者是怠慢期。為什么會這樣呢?可能剛開始時的好奇,興奮已經(jīng)漸漸變淡,轉(zhuǎn)為平淡。而且因為手語也是一門語言,有著自己的普遍而又不同的特點。既然是語言就要勤加練習(xí)。在最初的接觸詞匯,句子時,可能剛開始學(xué)習(xí)時,對手語的不習(xí)慣再加上又沒有一個完整的語境來幫助大家記憶,所以遺忘的頻率也很大。另一方面,我們學(xué)習(xí)手語的目的當(dāng)然是想更好的和聾人朋友交流,但大家在有了一定詞匯的積累后,卻發(fā)現(xiàn)和聾人交流起來非常吃力。手語存在的方言和聾人們習(xí)慣的打法是最大的阻礙。所以這時,在我們學(xué)習(xí)的中國手語基礎(chǔ)之上,要更多的跟聾人交流,體會他們習(xí)慣打法,語序和語言環(huán)境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來和他們交流。不要害怕,膽怯,以真誠的微笑來打破我們之間的斷橋。
學(xué)習(xí)心得體會8
寒假期間,我深入學(xué)習(xí)了小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、目標(biāo)、和理念,深切感悟到學(xué)習(xí)新課標(biāo)是適應(yīng)教材改革的需要,更是教育改革開展潮流的需要。通過學(xué)習(xí),我對以下內(nèi)容有了更深刻的理解:
小學(xué)英語屬于英語啟蒙教育,學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言根底知識,進(jìn)而獲得初步的聽說能力和一定的語感。由于小學(xué)生天性愛玩的特點,課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,讓他們感到英語很好學(xué),也很樂學(xué),幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
根據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的.教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點,創(chuàng)立以活動課為主的教學(xué)模式,重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)展交流的能力,力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式,將英語知識先輸入學(xué)生的大腦,再鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué),大膽表達(dá),將英語知識輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩,讓學(xué)生在輕松自然的氣氛中習(xí)得知識。 教學(xué)是一門藝術(shù),沒有固定的模式和框架供我們套用,只有教師潛心學(xué)習(xí),精心鉆研,不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論,認(rèn)識到今后在自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法,用自己的教學(xué)熱情去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的根底!
學(xué)習(xí)心得體會9
在來新東方系統(tǒng)的學(xué)習(xí)日語之前,因為愛好日本動漫,所以一些簡單的日語口語倒也自學(xué)了不少。正好趁著暑假有空,就報了新東方的初級班,從假名開始,正式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)日語。第一堂課,教我們的是新東方的資深日語老師李老師。第一次見到李老師,就被老師嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍鈭稣饝刈×。李老師說,萬丈高樓平地起,平假名片假名是學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ),千萬不可小看這個基石。以后日語學(xué)習(xí)之路能否走得更遠(yuǎn),關(guān)鍵就看這基礎(chǔ)打的牢不牢。于是從あいイうえお開始,跟著李老師一個假名一個假名的學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)一門語言,總離不開大量的記憶工作。尤其是從零基礎(chǔ)開始,五十音圖就覺得夠折騰了,怎么記都記不住。于是,為了避免假名學(xué)習(xí)的枯燥性和提高我們的學(xué)習(xí)效率,看似嚴(yán)肅的李老師居然找來了超級萌超級日系的假名學(xué)習(xí)動漫圖冊。一邊看著自己喜愛的動漫圖冊,一邊學(xué)習(xí)假名,頓時覺得神清氣爽,事半功倍。
在過了假名這一關(guān)后,才算正式開始學(xué)習(xí)“講話”了。從“我是中國人”、“我不是日本人”,不再是機(jī)械地模仿動漫里的發(fā)音,而是真的`會讀會寫會說會聽,那是相當(dāng)有成就感啊。我所報的日語班,帶班的除了嚴(yán)肅的李老師外,還有美麗的阮老師和長的超像日本人的薛老師。
阮老師就是典型的日本女老師啊。日語講得相當(dāng)?shù)氐溃蚁喈?dāng)?shù)娜障。而且阮老師也是動漫發(fā)燒友,和我們有好多共同話題。下了課,我們就常常聊聊最近熱播的動漫。有一次,我們居然自己排了一個小短劇,模仿動漫里的人物特征,自編自導(dǎo)自演,玩的不亦樂乎。盡管那時還只會講些很簡單的句型,可是感覺一邊學(xué)一邊用,學(xué)的很扎實,也很有樂趣。課堂氣氛也很活躍,不是呆板的記憶和背誦?傊瑢W(xué)的很輕松。
薛老師最大特征是長的很像日本人,笑起來就更像日本人。第一次課的時候,還以為是外教,有大膽的同學(xué)用日語問:“您是日本人嗎?”結(jié)果得到的是地道日語的回答:“不,我是中國人呢!痹谡J(rèn)識了李老師和阮老師后,新東方老師的地道口語,我們早已見怪不怪,但是長得這么“地道”的老師,薛老師真的是把我們嚇了一跳。薛老師人很隨和,可是對我們的要求卻很嚴(yán)格,每次都很認(rèn)真地批改我們的作業(yè)。一個長音的錯誤,都會用紅筆仔細(xì)圈出來。
日語學(xué)習(xí)的最大不同之處在于是從句型開始學(xué)起,這就導(dǎo)致在很長一段時間內(nèi),來來去去就只會說那么固定的幾句,盡管平時看很多日劇動漫,可是就是不會說。當(dāng)我把這些困惑和老師們溝通后,得到了很多的鼓勵和幫助。尤其是李老師,如一位睿智的長者,以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗,告訴我們說,不積跬步無以至千里,當(dāng)量積累到一定程度就一定會發(fā)生質(zhì)變。老師們殷切的鼓勵,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,再加上自己的小小努力,總算是很順利的學(xué)下來了。當(dāng)然,平時的時候多看日劇動漫還是很有幫助的,能很大程度的提高詞匯量和聽力水平。所謂師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個人,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要。
暑假的時候,盡管天氣很熱,學(xué)習(xí)很辛苦,但是我們班的同學(xué)沒有一個中途退課的。在經(jīng)過一個暑假的學(xué)習(xí)后,都順利的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在向老師們咨詢后,決定寒假的時候繼續(xù)報名新東方中級班的學(xué)習(xí)課程。到時候拿下三級考試絕對沒有問題。
學(xué)習(xí)心得體會10
從事高中英語教學(xué)已有10來年,不同版本的教材用了很多,通過新課標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),讓我對高中英語教學(xué)有了新的認(rèn)識。 《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》指出,“工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的根本特點”。但是,英語學(xué)習(xí)和我們的語文學(xué)習(xí)是有相通點的。新課標(biāo)在界定高中英語課程的性質(zhì)時指出“語言是人類最重要的思維和交流工具,也是人們參與社會活動的重要條件,語言對促進(jìn)人的全面開展具有重要意義”,也就是說語言具有工具性和人文性的雙重特征。
1、英語是思維的工具。英語課實際上就是通過言語來學(xué)習(xí)語言,也就是通過課文,一些具有英語典范性的對話或文章來學(xué)習(xí)語言的.,而不是孤立地去學(xué)字、詞、句、章、等知識的。老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展聽說讀寫訓(xùn)練,就是指導(dǎo)學(xué)生把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷,把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。
2、英語是交際的工具。人是一切社會關(guān)系的總和,生活在社會上的每一個人都不可能獨立存在。英語是人與人交流和交際的必不可缺的工具。
3、對于其他學(xué)科來說,英語具有根底性及工具性。在所有的學(xué)科中,英語是一門根底學(xué)科,一個人只有具備了一定的英語知識,有了一定的語言積累,掌握了必備的語法知識,才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。因為所有學(xué)科的教材都離不開語言文字,要靠語言文字來傳達(dá)和表達(dá)信息,建立和學(xué)生的聯(lián)系,學(xué)生也只有在通過理解了教材內(nèi)容后,才有可能將信息進(jìn)展內(nèi)化,借助語言在大腦中形成相關(guān)的知識體系。
學(xué)習(xí)心得體會11
縱觀古今中外,許多有成就的偉人所取得的成績,無不是靠自己的勤奮而得來的。你說不是呀?我們作為一名小學(xué)生,要想取得好成績,不也要勤奮學(xué)習(xí)嗎?
記得在我上三年級的時候,由于我只想著玩,結(jié)果耽擱了學(xué)習(xí)。有一天,媽媽對我說:“你將來要想上好的中學(xué),必須要勤奮學(xué)習(xí)!”媽媽又以表哥學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,終于取得好的成績考進(jìn)重點中學(xué)的事例來教育我,我用勁地點了點頭。在上課的時,我用心地聽老師講課;回到家認(rèn)認(rèn)真真地寫老師布置的家庭作業(yè);每天晚上在臨睡覺前看一個小時的'課外書。就這樣,我埋頭苦學(xué),盼望靠自己的勤奮來取得好成績。在期末考試那一天,監(jiān)考老師拿著一沓試卷微笑著走進(jìn)了教室,試卷發(fā)下來了,我迅速地看看了看試卷,拿起筆,便胸有成竹地做起了試卷。最后,我自信地把試卷交到了監(jiān)考老師的手里。公布分?jǐn)?shù)了,我緊張地聽著老師念著。“杜京睿,數(shù)學(xué)100分,英語100分。”我聽了欣喜若狂,心里比吃了蜜還要甜。是啊,這是我勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果,以后,我無論學(xué)習(xí)什么都要勤奮。
學(xué)習(xí)貴在勤奮,雖然有時也會失敗,但也不要放棄,讓我們記。菏∈浅晒χ浮V挥羞@樣,盼望之光才會驅(qū)散無望之云。最后,只要我們堅持勤奮,就能得到中意的收獲。
學(xué)習(xí)心得體會12
01不能完全依賴輔導(dǎo)班,關(guān)鍵也看自己:因為專升本知識就在于重復(fù)性強(qiáng),只有你重復(fù)性的接觸這個知識才能完全掌握住它。
02專業(yè)課需提前看,不要等到專業(yè)課輔導(dǎo)班開課時看:專業(yè)課書如果等到輔導(dǎo)班開課前看,已經(jīng)很晚了,因為你很難在那么短的時間內(nèi)掌握那么多知識點的。在這里小編要送各位同學(xué)一句話——有準(zhǔn)備的肯定比沒有準(zhǔn)備的收獲的要多得多。
03專升本學(xué)習(xí)是一個漫長、堅持的過程:其實專升本考試不難,難的是競爭,這些簡單的知識大家掌握的程度不夠,有多少人能做到一看到題目就能開始做,并且完全正確,如果你能做到,你也就專升本成功了,這個世界上,沒有做不到的,只有想不到的。
04專升本如果準(zhǔn)備的晚來得及嗎:專升本準(zhǔn)備多久——兩個月,在這兩個月里,你要做好你一天的工作量要完成別人三天的工作量,但是如果你在學(xué)習(xí)中一心兩用就不是這個結(jié)果了,所以小編建議大家一定要提前準(zhǔn)備。
05耐不住寂寞很容易失敗,給自己下一個決心:泰戈爾有一句名言——耐不住眼前的`誘惑便會失去未來的幸福,寂寞也是一種誘惑,可是只要你挺過去了,未來的一切由你主宰。
06用好自己的筆和紙:專升本輔導(dǎo)班上課進(jìn)度一般挺快的,那就是用你的筆和紙,記下所有老師上課的內(nèi)容,再抽時間一個個消化,將你們的筆記看舊你專升本肯定能成功。
學(xué)習(xí)心得體會13
隨著2020新型冠狀病毒疫情的爆發(fā),事物都被延遲了:上班延遲,復(fù)產(chǎn)延遲,甚至開學(xué)也延遲了。心里先暗自竊喜一下,本想著終于可以不用像在學(xué)校那樣起的那么早了,可誰曾想到釘釘橫空出世,一舉打破了這一局面,讓我們即使與教師遠(yuǎn)隔千里也能感受到在學(xué)校一樣的“溫暖”。也因此釘釘這個軟件獲得五星好評分期付款的“殊榮”。
記得在小時候?qū)懽魑臅诚胛磥,最常寫到的就是以后可以在家上課,如今疫情來襲,預(yù)言反倒成了現(xiàn)實。全體老師都放下粉筆拿起麥,在家網(wǎng)課當(dāng)主播。絲毫沒有經(jīng)驗的他們面對這冷冰冰的屏幕,竟喪失了往日課堂上的風(fēng)采。有的上課鈴響卻因不是管理員而無法直播;或者上課過程中卡到掉線對著屏幕空講許久;還有因為延時網(wǎng)速太慢而無法跟學(xué)生們互動。這一個個尷尬場面,盡顯廣大教師可愛的一面。
不過這種上課方式看似輕松,實則卻增加了幾分挑戰(zhàn)。沒有人監(jiān)督,學(xué)習(xí)效率是否能夠保證?網(wǎng)絡(luò)又是否會影響到教學(xué)質(zhì)量?沒有了粉筆黑板,知識又是否能夠生動地被同學(xué)們掌握?這的`確是個挑戰(zhàn),但更是一個契機(jī)。班主任在第一堂網(wǎng)課中就說到:每天叫醒你的不是鬧鐘,而是夢想。在我們每天的作業(yè)評語中,也不少老師們對我們殷勤的鼓勵。隨著時間的推移,網(wǎng)課的枷鎖逐漸被打破。漸漸地,每天早上叫我起床的已經(jīng)不是鬧鐘,而是自己的夢想和老師們的陪伴。早讀還未開始,打卡上已經(jīng)發(fā)滿了同學(xué)們的計劃;課堂剛剛結(jié)束,班群里就傳來同學(xué)們討論的聲音。不懂不會的內(nèi)容就看回放,實在不行還可以與老師連麥,早讀前又有了充分的自主時間。轉(zhuǎn)眼間,釘釘已經(jīng)成為了一個學(xué)習(xí)圣地,成為同學(xué)們追逐夢想的地方。
人民日報上層刊載過這樣一篇文章,說:“如果能讓孩子們明白,世界上還有一些人與事值得去學(xué)習(xí),領(lǐng)悟,珍視,動容,何嘗不是更深層的教育?”正如這次疫情一樣,或許這次網(wǎng)絡(luò)授課是突然的,慌亂的,但每一次慌亂過后不又是新生事物蓬勃發(fā)展的時候嗎?
停課不停學(xué),網(wǎng)課期間就更需要我們的自律意識了。要想把在家當(dāng)作在學(xué)校一樣,就需要我們向自律要自由。在此期間,越是自律,越能超越他人,超越自己。若放浪形骸,隨心而動,亦或是隨波逐流,無所適從,看似每天快意瀟灑,實則在虛度光陰。曾經(jīng)的班會中也提到過“自修之道,莫難于養(yǎng)心;養(yǎng)心之難,又在慎獨。”只有嚴(yán)以律己把握今天之今天,方能掌控明天之明天。
機(jī)遇是留給每一個人的,要看我們是否能夠好好把握住他。愿我們每個人都能夠在奮斗中學(xué)習(xí),于學(xué)習(xí)中賦能,以自律突破自我?guī)е跣,新的輝煌正在等著我們?nèi)?chuàng)造。
學(xué)習(xí)心得體會14
導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生的路線圖,指南針,方向盤,是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點,也是代表著將要達(dá)到的目的地。導(dǎo)學(xué)稿是給學(xué)生一個拐杖,讓學(xué)生嘗試自學(xué)。學(xué)什么,如何學(xué),學(xué)到什么程度,都由導(dǎo)學(xué)稿指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)案可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖、指南針、方向盤,是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點,也是代表著將要達(dá)到的目的地。為了讓學(xué)生主動地學(xué)、高效地學(xué)、扎實地學(xué),在實踐中發(fā)現(xiàn)使導(dǎo)學(xué)案效益的最大化是打造高效課堂的關(guān)鍵。那么如何使用導(dǎo)學(xué)案成為研究課題。課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)其實也就是學(xué)生的自學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生之所以不預(yù)習(xí),很大程度上是學(xué)生根本就不會預(yù)習(xí)或不知道預(yù)習(xí)什么或者教師授課不是建立在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)之上。
一、是導(dǎo)學(xué)稿的編寫:
導(dǎo)學(xué)稿的編寫存在問題、困惑較大,問題的設(shè)置、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、訓(xùn)練習(xí)題的挑選,當(dāng)堂檢測題的代表性和典型性,無不在備課教師的`思考中,問題的層次性、集中性、新知的生成性,都關(guān)乎于導(dǎo)學(xué)稿的編備中,因此集體備課尤為關(guān)鍵,二次備課更不可缺少,針對本班,針對每個學(xué)生個性化備課,備“學(xué)生”、備“學(xué)精”、備學(xué)法,吃透教材,編寫適合自己學(xué)生的導(dǎo)學(xué)稿,針對課堂情況適時調(diào)整導(dǎo)學(xué)稿,達(dá)到目的的同時更大發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿的作用,要想導(dǎo)學(xué)稿真正發(fā)揮作用,編寫一份好的導(dǎo)學(xué)稿至關(guān)重要,如何備導(dǎo)學(xué)稿是備課教師課思的問題也存在最大的困惑,有待于我們探討、交流、摸索。
二、是高效使用初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案:
“導(dǎo)學(xué)案”是教師實施課堂教學(xué)的方案,是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)案,是對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測。能否高效的利用導(dǎo)學(xué)案是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。根據(jù)課堂教學(xué)情況,數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案可分為:學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、難點和知識準(zhǔn)備;知識探究;知識應(yīng)用;知識測評四部分。
知識準(zhǔn)備就是學(xué)生的課前自學(xué)環(huán)節(jié)。有了導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生在課前的自學(xué)過程中有清晰的思路,對數(shù)學(xué)知識點的形成和其中的重點、難點、目標(biāo),借助導(dǎo)學(xué)案完成課前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生在課前明確學(xué)習(xí)目標(biāo),并在學(xué)案的指導(dǎo)下對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí),帶著問題看書,找出重點和難點,獨立完成導(dǎo)學(xué)案中預(yù)習(xí)部分,帶著問題進(jìn)課堂,使學(xué)生逐步掌握正確的自學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
知識構(gòu)建主要是以分組討論的形式讓學(xué)生展示。如果那位學(xué)生有疑問,可以放到小組里面解決,小組解決不了的問題,可以組與組間解決,否則,老師解決,教師在這個環(huán)節(jié)主要起到點撥的作用。最后進(jìn)行要點歸納,可以學(xué)生小結(jié)、教師小結(jié)或師生共同小結(jié)。
知識應(yīng)用就是讓學(xué)生自主完成練習(xí)題,針對自己做錯的題目及時糾正,要是學(xué)生個人不能自行解決的,可以以小組的形式解決。
知識測評就是課堂小測驗,檢測后當(dāng)堂糾正,并讓學(xué)生將錯題作為作業(yè)整理在錯題本上。
總之,讓學(xué)生學(xué)會的課才是最好的課,導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用的最大效益是打造高效課堂,認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)稿,科學(xué)合理使用,用自己的眼光發(fā)現(xiàn)問題,思考分析問題,多管齊下,相信導(dǎo)學(xué)式教學(xué)會使課堂充滿朝氣和活力,效果也定能大大提高,我們的改革也會一步步見成效,最終取得成功。
學(xué)習(xí)心得體會15
在緊張和充實中度過的這段學(xué)習(xí)時光,對我來說,是一段寶貴的人生記憶。在接受新的知識和技能的過程中,我也深感自己得到了極大的`成長和收獲。
在這次滿分學(xué)習(xí)之旅中,我接觸到了廣泛的知識領(lǐng)域,包括計算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。每一門課程都如同一個寶藏,充滿了智慧的瑰寶。我學(xué)習(xí)的方式也有所改變,從被動接受變成了主動探索,我積極參與到課堂討論和項目中,通過實踐來理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
學(xué)習(xí)過程中,我不僅學(xué)到了新的知識和技能,更重要的是,我學(xué)會了如何將它們應(yīng)用到實際生活中。比如在學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)時,我了解到如何設(shè)計和實現(xiàn)一個系統(tǒng),這讓我在解決現(xiàn)實問題時有了新的視角和思考方式。
這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷對我個人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我學(xué)會了如何更好地理解和處理問題,學(xué)會了如何與他人協(xié)作,同時也提高了我的自我認(rèn)知和自我管理能力。這次學(xué)習(xí)之旅讓我更加自信,更加有信心面對未來的挑戰(zhàn)。
總的來說,這次學(xué)習(xí)之旅對我而言是一次成長和改變的過程。我學(xué)會了如何學(xué)習(xí),如何思考,如何與人協(xié)作。這次經(jīng)歷讓我更加珍視每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會,也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。我期待未來能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,去探索更廣闊的世界,去發(fā)現(xiàn)更多的知識和智慧。
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