中西文化研究的學習心得模板

　　篇一：中西文化心得體會

　　光陰似箭，一個學期的時光飛逝而過，在這個學期我們開設了《中西文化差異》課程，從中我受益匪淺，特別是我們的任課老師—周老師，她對我影響極其大。周老師在課堂上常常告訴我們要多讀書，腹有詩書氣質華，每天都要堅持閱讀書籍，在書房呆上半小時，日積月累，肯定會收獲不少。您還說當我們學習到一定程度時，就應該能夠從一些專業(yè)的角度去進行總結，而不是只單單停留在用自己的語言描繪。所以，在這門《中西文化差異》課程結束后，我也要回過頭去，望望自己走過的路，都留下怎樣的腳印。我的《中西文化差異》課程學習心得總體將由三大部分組成，第一部分是學習心得收獲，第二部分是我的學習感受體會，第三部分則是我對自己的反思以及將來的希望。

　　首先，老師以風趣幽默的授課風格、輕松自由的學習環(huán)境以及生動新穎的教學方式給每一個人留下了深刻的印象同時也一定程度地提高了我們的現(xiàn)場講解能力。因為老師會給我們每一位學生在她上課的前半小時講解有關中西文化的內(nèi)容。這樣不僅讓我們對這一部分的內(nèi)容更加深刻，而且潛移默化地鍛煉我們的講解能力。即使每個小組講的的內(nèi)容不同，老師都會有話題講。可見，老師的學識淵博，漸漸地她成了我學習的偶像和榜樣。

　　接著，我認為《中西文化概論》這本書以及這門課程所要教會我們的不僅僅是中西方文化的差異，它更讓我們看到中西方文化中所各自展現(xiàn)出來的獨特魅力。中方文化的根源是儒釋道。一儒家以仁為核

　　心。積極的一面是仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌 。另一面是追求集體的和諧，對個人的人性進行了約束。以尊卑等級的仁為核心的思想體系。儒家基本上堅持“親親”、“尊尊”的立法原則，維護“禮治”，提倡“德治”，重視“人治”。儒家思想對封建社會的影響很大，被封建統(tǒng)治者長期奉為正統(tǒng)思想。西方文化的根源是希臘理性，猶太基督教以及文藝復興。西方的文化強調(diào)了物質思維，強調(diào)了理性思維，強調(diào)了個人的權利和人性的解放。

　　隨著世界全球化進一步深入，各國的交流不斷加強，做為一個具有全球化視角的人必須對中西方文化差異有理解，融匯。各國經(jīng)濟，文化交流加強，了解，理解中西方文化有利于掃除交流的障礙，有利于順暢的交流。有利于善良的人更好的，更短時間的了解理解對方。文化差異的體系是中西方文化梗概，宗教文化，建筑文化，飲食文化，服飾文化，禮儀文化，民俗文化。中方文化強調(diào)集體意識，強調(diào)天人合一，強調(diào)一種深層次的平衡，和。西方文化強調(diào)個人自我意識，求個性，求理性，強調(diào)絕對的個人自由。中方的建筑文化注重整體美，講究曲柔，追求寫意，追求空間的封閉性，注重和諧之美，追求天然之趣。西方建筑文化注重個性美，講究剛直，追求寫實，追求傾向于開放性，注重對抗之美，追求人工之美。中方講究美性，味感。西方注重理性，講究營養(yǎng)。中方禮儀以禮服人，以謙為尚，以和為貴，親情至上。西方隨意地打禮貌的招呼，忌問隱私，禮貌又加，講求效率，女士優(yōu)先，重視小費。中方歡樂文化的心理期盼是分享喜悅，西方是發(fā)泄個人情緒、張揚個性。中方民俗文化源于與豐收相關的節(jié)慶，祈

　　求；西方民俗節(jié)日來源于基督。中方民俗以飲食為主，有較濃的家族色彩；西方民俗以娛樂為主，比較開放，具有博愛性。

　　我們要不斷去細細品味中西的差異，理解雙方文化中的精華，互相補充，融合。培養(yǎng)國際化思維，理解文化，體味彼此文化中的酣甜。消除跨文化交流的障礙，到達交流的暢通，和諧，充滿理性和感性的光輝。

　　老師有時在課堂上還會講她念書時的故事，傷感卻又很懷念地回憶，也勾起我們對過往的回憶，對未來的思索。不管怎么說，周老師講述的故事令我慚愧，也讓我下定決心改變自己。確實，無論技術還是精神上的財富，最多的蘊藏在書本中。對于人生，讀書教我們有了靈氣、優(yōu)雅，思考則是成長的一部分，教我們成熟。思考每個人存在的意義，尋找生活下去的動力，繼而成長為一個有責任感的人。一學期的課程結束了，我應該是沒有機會再聽周老師為我款款道來了，可是我知道，對于中西方文化的學習永遠不會停止，而這門課也會在將來時常陪伴在我的左右。謝謝《中西文化差異》一學期的幫助，你教會了我知識，更教會我如何在將來自己去學習知識。

　　篇二：中西文化比較研究學習心得

　　本學期我們上了《中西文化比較研究》這門課，跟著劉勃老師學習了中外各種文化，第一節(jié)課我就被劉老師生動幽默的講課深深吸引了，通過一學期的學習讓我受益匪淺。

　　老師一開始便提出了一系列的問題：人是誰？何謂文化？何謂中國？何謂西方？通過這些問題的講解，讓我明確了接下來的學習方向，讓我以更為客觀更為全面的看待問題。學習這門課程的開始，我便碰到了一個陌生又熟悉的詞——軸心時代。在公元前800至公元前200年之間，尤其是公元前600至前300年間是人類文明的“軸心時代”。這個“軸心時代”發(fā)生的地區(qū)大概是在北緯30度上下，就是北緯25度至35度區(qū)間。這段時期是人類文明精神的重大突破時期。在軸心時代里，各個文明都出現(xiàn)了偉大的精神導師——古希臘有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，以色列有猶太教的先知們，古印度有釋迦牟尼，中國有孔子、老子、韓非子、墨子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng)，也一直影響著人類的生活。

　　中國春秋戰(zhàn)國時期的制度，變法，各種局勢的變化在高中上歷史課時已有涉及，高中時的學習完全是為了應付考試，而這次的學習則充分調(diào)動了我的興趣，課上老師各種生動的例子更是加深了我們的理解。接著講的便是古希臘與希臘化世界，講了希臘的城邦與希臘的民主制度。而最讓我感興趣的卻是希臘的神話，希臘神話是古希臘民族關于神和英雄的故事總匯。它將現(xiàn)實生活與幻想交織在一起，為人們創(chuàng)造了一個包羅萬象的瑰麗世界，生動地描繪了古希臘人的社會生活圖景，并作為文學藝術的永恒題材而流傳下來。講完制度變開始講思想，中國的百家爭鳴，希臘的哲學。雖說百家爭鳴，但是在學說和流派上真正能稱上“家”的，正如《漢書·藝文志》中所謂“其可觀者九家而已”，即除了后來成為國家意識形態(tài)并影響到尋常百姓的儒家而外，還有道家、墨家、法家、縱橫家、名家、陰陽家、雜家、農(nóng)家(所謂“三教九流”之“九流”) 。而值得注意的是：這八家在當時都是與儒家學說旗鼓相當影響相近的學派，并且和儒家一道成為中華文明的源頭。說到古希臘哲學，則不得不推出古希臘三大哲學家：蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德。其中我最感興趣的便是蘇格拉底反詰法，他以不斷提問的方式來不斷的完善一個概念，達到定義的目的，由此可見西方哲學及其注重邏輯。

　　通過這次學習，讓我懂得：不論中西文化存在什么樣的差異，我們都應以開放的心態(tài)，取其精華，去其糟粕，學習和借鑒人類一切優(yōu)秀文化成果，更好的為我們國家的繁榮發(fā)展服務。

　　篇三：中西文化心得體會

　　光陰似箭，一個學期的時光飛逝而過，在這個學期我們開設了《中西文化概論》課程，從中我受益匪淺，特別是我們的任課老師—程老師，她對我影響極其大。程老師在課堂上常常告訴我們要多讀書，腹有詩書氣質華，每天都要堅持閱讀書籍，在書房呆上半小時，日積月累，肯定會收獲不少。您還說當我們學習到一定程度時，就應該能夠從一些專業(yè)的角度去進行總結，而不是只單單停留在用自己的語言描繪。所以，在這門《中西文化概論》課程結束后，我也要回過頭去，望望自己走過的路，都留下怎樣的腳印。我的《中西文化概論》課程學習心得總體將由三大部分組成，第一部分是學習心得收獲，第二部分是我的學習感受體會，第三部分則是我對自己的反思以及將來的希望。

　　首先，老師以風趣幽默的授課風格、輕松自由的學習環(huán)境以及生動新穎的教學方式給每一個人留下了深刻的印象同時也一定程度地提高了我們的現(xiàn)場講解能力。因為老師會給我們每一位即將畢業(yè)的師范生在她上課的前半小時講解

　　有關中西文化的內(nèi)容。這樣不僅讓我們對這一部分的內(nèi)容更加深刻，而且潛移默化地鍛煉我們的講解能力。即使每個小組講的的內(nèi)容不同，老師都會有話題講�？梢姡�老師的學識淵博，漸漸地她成了我學習的偶像和榜樣。

　　接著，我認為《中西文化概論》這本書以及這門課程所要教會我們的不僅僅是中西方文化的差異，它更讓我們看到中西方文化中所各

　　自展現(xiàn)出來的獨特魅力。中方文化的根源是儒釋道。一儒家以仁為核心。積極的一面是仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌 。另一面是追求集體的和諧，對個人的人性進行了約束。以尊卑等級的仁為核心的思想體系。儒家基本上堅持“親親”、“尊尊”的立法原則，維護“禮治”，提倡“德治”，重視“人治”。儒家思想對封建社會的影響很大，被封建統(tǒng)治者長期奉為正統(tǒng)思想。西方文化的根源是希臘理性，猶太基督教以及文藝復興。西方的文化強調(diào)了物質思維，強調(diào)了理性思維，強調(diào)了個人的權利和人性的解放。

　　隨著世界全球化進一步深入，各國的交流不斷加強，做為一個具有全球化視角的人必須對中西方文化差異有理解，融匯。各國經(jīng)濟，文化交流加強，了解，理解中西方文化有利于掃除交流的障礙，有利于順暢的交流。有利于善良的人更好的，更短時間的了解理解對方。文化差異的體系是中西方文化梗概，宗教文化，建筑文化，飲食文化，服飾文化，禮儀文化，民俗文化。中方文化強調(diào)集體意識，強調(diào)天人合一，強調(diào)一種深層次的平衡，和。西方文化強調(diào)個人自我意識，求個性，求理性，強調(diào)絕對的個人自由。中方的建筑文化注重整體美，講究曲柔，追求寫意，追求空間的封閉性，注重和諧之美，追求天然之趣。西方建筑文化注重個性美，講究剛直，追求寫實，追求傾向于開放性，注重對抗之美，追求人工之美。中方講究美性，味感。西方注重理性，講究營養(yǎng)。中方禮儀以禮服人，以謙為尚，以和為貴，親情至上。西方隨意地打禮貌的招呼，忌問隱私，禮貌又加，講求效率，女士優(yōu)先，重視小費。中方歡樂文化的心理期盼是分享喜悅，西方是

　　發(fā)泄個人情緒、張揚個性。中方民俗文化源于與豐收相關的節(jié)慶，祈求；西方民俗節(jié)日來源于基督。中方民俗以飲食為主，有較濃的家族色彩；西方民俗以娛樂為主，比較開放，具有博愛性。

　　我們要不斷去細細品味中西的差異，理解雙方文化中的精華，互相補充，融合。培養(yǎng)國際化思維，理解文化，體味彼此文化中的酣甜。消除跨文化交流的障礙，到達交流的暢通，和諧，充滿理性和感性的光輝。

　　老師有時在課堂上還會講她念書時的故事，傷感卻又很懷念地回憶，也勾起我們對過往的回憶，對未來的思索。不管怎么說，程老師講述的故事令我慚愧，也讓我下定決心改變自己。確實，無論技術還是精神上的財富，最多的蘊藏在書本中。對于人生，讀書教我們有了靈氣、優(yōu)雅，思考則是成長的一部分，教我們成熟。思考每個人存在的意義，尋找生活下去的動力，繼而成長為一個有責任感的人。一學期的課程結束了，我應該是沒有機會再拿起這本書聽程老師為我款款道來了，可是我知道，對于中西方文化的學習永遠不會停止，而這本書也會在將來時常陪伴在我的左右。謝謝《中西文化概論》一學期的幫助，你教會了我知識，更教會我如何在將來自己去學習知識。

【中西文化研究的學習心得】相關文章：

研究性學習心得06-08

高中研究性學習心得09-30

語文研究性學習心得06-08

高中研究性的學習心得范文04-24

高中研究性學習心得范文04-23

研究性學習心得15篇12-28

研究性學習心得(15篇)12-28

研究生個人學習心得02-18

研究性學習心得精選15篇02-20