人體解剖生理學(xué)的學(xué)習(xí)心得

　　在得知要進(jìn)行人體解剖生理學(xué)的學(xué)習(xí)之初，我從很多渠道都了解到這是一門難度不低的課程。每次上課，教室基本都坐滿了人，足以看出同學(xué)們對這門課的重視程度。在老師的講述下，我逐漸了解到人解是一門研究人體結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)科。學(xué)習(xí)的過程中注重記憶和理解。

　　進(jìn)行了一段時間的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)人解的許多基礎(chǔ)知識在高中生物和大學(xué)里的生物化學(xué)里都有涉及。比如細(xì)胞組織的基本結(jié)構(gòu)、淋巴液的生成和回流、動作電位等。漸漸，我走入了人解的大門，對人體的系統(tǒng)活動有了一些基本的概念。明白這門課程的目的是為了讓我們掌握正常人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征和生命活動運(yùn)行規(guī)律等知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)藥理學(xué)等課程打好基礎(chǔ)。

　　不得不提老師把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)明確的很好，便于課下去有趨向性地復(fù)習(xí)。講到一些難點(diǎn)的時候，老師甚至還親自板書引領(lǐng)著我們?nèi)チ私庹麄�生理現(xiàn)象的過程。PPT上的一些動態(tài)的圖片，也對理解一些復(fù)雜的過程有很大的幫助。比如在講心肌細(xì)胞動作電位細(xì)胞內(nèi)外各期的離子運(yùn)動時，通過直觀的感受圖片上離子的運(yùn)動，給我留下了十分深刻的印象。

　　人解的學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)，自從做了人解實(shí)驗(yàn)后，我就發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)的總結(jié)與反思對我學(xué)習(xí)理論課程有很大的裨益。比如實(shí)驗(yàn)化學(xué)物質(zhì)對蟾蜍離體心臟活動的影響。雖然這是一個視教實(shí)驗(yàn)（蛙心插管難度較大），但通過實(shí)驗(yàn)老師的講解和操作后，我們也能看到各種離子、生物因子對于心肌細(xì)胞收縮性和自律性的影響。對心肌細(xì)胞收縮性、自律性的改變有了更深的理解。還記得，第一次實(shí)驗(yàn)的時候，不敢抓小鼠，不敢給蟾蜍毀髓，到現(xiàn)在能基本獨(dú)立進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作，人解實(shí)驗(yàn)讓我改變了許多。

　　在人解這門課程的學(xué)習(xí)方法上，一定要復(fù)習(xí)，當(dāng)天講過的內(nèi)容如果不及時看一看復(fù)習(xí)，下次再上課的時候再繼續(xù)回憶的時候就很痛苦，這一點(diǎn)我是深有體會。我也觀察了很多其他的同學(xué)。首先老師不要求我們記很多筆記，說她講的都是書上有的，我們只要上課好好聽就可以了。但一些總結(jié)之類的筆記，我認(rèn)為我們同學(xué)還是有必要做的，老師有時候PPT上也會有一些總結(jié)。做總結(jié)，

　　可以把零散的知識系統(tǒng)化，規(guī)范化。很多好學(xué)的同學(xué)還會用各種顏色的記號筆畫出書上的重難點(diǎn)，便于復(fù)習(xí)。當(dāng)然，有些記憶力特別好的同學(xué)，上課聽一聽后就能基本掌握知識，真是羨慕的很。對大多數(shù)同學(xué)來說，課后的總結(jié)復(fù)習(xí)都是非常必要的。像我們最近學(xué)習(xí)的心血管反射，就可以畫出層次圖，總結(jié)出3條路徑，重點(diǎn)掌握頸動脈竇和主動脈弓壓力感受性反射和頸動脈體和主動脈體化學(xué)感受性反射。老師要求自學(xué)的部分，也要認(rèn)真看一看，畢竟也會涉及少量考點(diǎn)，所以更要分配好時間。

　　對于考試的想法，現(xiàn)在大概知道有名詞解釋、填空題、問答題等題型。感覺前兩者的掌握是相通的。老實(shí)說，我自己比較懶，從網(wǎng)上下了每一章的名詞解釋的總結(jié)，復(fù)習(xí)的時候看一看，按理說，自己總結(jié)的話，會對書本的掌握更上一個層次。問答題主要就是理解掌握老師強(qiáng)調(diào)的一些重點(diǎn)生理活動過程機(jī)制概念等。這就需要我們在平時的學(xué)習(xí)中就多多留心。才能在考試中拿到理想的成績，才能不辜負(fù)老師的辛勤付出。

　　小結(jié)：以前聽人體解剖生理學(xué)，想到的都是一些血淋淋的場景，覺得學(xué)習(xí)了這門課程的人可以插一個人幾十刀都不傷到要害。然而真正自己去學(xué)習(xí)的時候，發(fā)現(xiàn)它和一般的課程并沒有什么很大的區(qū)別。我們學(xué)藥的，做的大多也只是動物實(shí)驗(yàn)，只能從動物身體來了解人的身體構(gòu)造，然而這已經(jīng)足夠滿足我們的需求。在課程的學(xué)習(xí)中，最好保持一顆平常心，不要把人解當(dāng)作一座大山，對我們的學(xué)習(xí)也有好處。

　　學(xué)習(xí)了一段時間的人體解剖生理學(xué)后，感覺是真的學(xué)到了一些不一樣的東西，掌握了新的技術(shù)。真正地開始探索人體結(jié)構(gòu)的神奇奧妙。人為什么能思考，能運(yùn)動心臟為什么會不停的跳動卻不覺得累？一些在生活中常見的反射活動是怎么發(fā)生的？等等許多問題，似乎都在漸漸明了。對人解的興趣也漸漸提高，對于某些章節(jié)，比如呼吸系統(tǒng)，我就聽的比往常更認(rèn)真和仔細(xì)，因?yàn)槲夷棠逃邢�喘。希望能通過這部分的掌握，實(shí)現(xiàn)一些難以期望的目標(biāo)吧。

　　建議：對于盧娜老師教學(xué)過程中的建議，我覺得老師講的挺好的，對于內(nèi)容會給予“這一部分需要你們重點(diǎn)掌握”，“你們了解看一下就行了，考試不作重點(diǎn)要求”，“這一部分你們自學(xué)，考試可能會涉及到”之類的提示，平常

　　上課之前老師也會把上次課的內(nèi)容回顧一下，幫助我們梳理知識脈絡(luò)，進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。所以我的建議比較少：可以把實(shí)驗(yàn)課需要的知識提前講一下，許多次實(shí)驗(yàn)都是在無知識基礎(chǔ)的情況下完成的。除此之外就沒有什么了。感謝老師一直以來的辛勤教導(dǎo)！

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