計算機學習的心得與體會

　　我們在社會日益發(fā)展的過程中了解了計算機技術在將來的社會中將會發(fā)揮著更加難以磨滅的作用。中國在教育過程中也開始加強了對計算機技術的教育與指導，國家衛(wèi)生和醫(yī)學信息化的環(huán)境今非昔比，我國絕大多數(shù)醫(yī)學院校相繼開辦了醫(yī)學信息技術相關的專業(yè)，從�？频讲┦康膶W歷經(jīng)歷逐步形成。醫(yī)學人才的醫(yī)學信息教育、醫(yī)學和醫(yī)學信息學檢修的交叉型人才的培養(yǎng)，都在與社會一起向前發(fā)展著。我們自僅僅一學期的學習中，就意識到了學好計算機、應用好計算機在今后更加重要。同時我也在學習中總結(jié)了幾點在我看來比較重要的學習方法。

　　一、確立學習目標

　　我們在學習之前首先應該“明確學習目的”，在學習一項技術之前要多想想，我到底要學什么，我要學到什么程度，學好以后怎么樣。這樣有針對性的學習，可以使你更容易也更快的達到目的。在學習計算機方面要求樣樣都精是不可能的，蜻蜓點水式的學習，勢必會導致樣樣都不“精”的結(jié)果。因為在九三級的學習與許多學科還不一樣，計算機的學習與應用對無論是誰都在素質(zhì)能力知識的三方面具有明確的要求。

　�。�1） 素質(zhì)要求：一般應包括思想道德素質(zhì)、信息文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)。

　　（2） 能力要求：一般應包括獲取信息知識能力、應用信息技術能力和知識創(chuàng)新能力。

　�。�3） 知識要求：一般應包括專業(yè)知識、信息管理科學知識、工具性知識、人文社會

　　科學知識與自然科學知識。

　　因此，要學好計算機，必須先為自己定下一個切實可行的目標。 這樣才可以是自己的能力在一次一次與計算機接觸的過程中得以體現(xiàn)，也將會使自己在一步一步的學習中得到提高。

　　二、了解學習內(nèi)容

　　“預習”是學習任何一門學科的必要的功課，計算機當然也不例外。而且計算機的“預習”與氣壓學科又不一樣。在我看來，在學習之前應該粗略地了解一下諸如課程內(nèi)容是用來做什么的，用什么方式來實現(xiàn)，以及應該在實踐課之前對即將應用的軟件有一個基本的了解，例如了解一下最基本的工具以及軟件中支持怎樣的操作，還應該略微小試一下，同時應該盡量關注一下在實際操作過程中我們應該注意怎樣的問題，如果錯誤操作凈會引起怎樣的問題，在操作過程中我們應該培養(yǎng)自己的什么能力等等。

　　預習的目的不是讓你都明白，都懂，而是讓你在上課的時候帶著問題聽，有側(cè)重點去理解，這樣你的學習才有針對性，才能有效果。

　　三、正確利用書籍

　　書籍是學習技術必不可少的工具，正確的使用工具書可以讓我們少走很多的彎路。建議大家多準備一些實用的工具書。同時我們的教材就是一個應該很好利用的資源，教材在每一項應用軟件的學習中都從最基本的地方開始練起，無論是實踐教材還是理論教材，都將從頭帶領初學者擺脫什么也不會的困境。

　　四、有關實踐的問題

　　計算機學習之大忌——“多學少練”。學習計算機是一個熟能生巧的過程。實踐在這個過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié)。

　　從一開始的照貓畫虎式的聯(lián)系，到自己借用他人的實踐技巧，再到有了自己的感受，自己的思想，自己的模式。只有花大量的時間，在反復的聯(lián)系中才能使自己掌握所學知識，在這里需要特別強調(diào)的一點是，計算機學科中的實踐，不只是簡單的模仿別人的練習。在實踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解決辦法。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學到真正的東西。

　　總之，想在任何事情上學有所成，都必須遵循一定的方法。尤其是計算機這樣的工具學科，只要方法得當，刻苦勤奮，自己又善于摸索，年齡和基礎都不會成為成功的障礙。相信在不久的將來，計算機不僅會給你的工作和學習帶來更多的方便，更能幫你成就您的一番事業(yè)。

　　學習中遇到的問題

　　當然自學習過程中免不了會遇到各種困難與疑惑，不過好在我們有親愛的王世偉教授為我們指點迷津，通過他耐心的指導與正確的指引，我們也在實踐中漸漸解決了各種問題，并鍛煉了自己提出問題解決問題的好習慣，絕對不將不會的地方遺漏拖延到明天的明天，或許這是我們子啊學習中收獲最有價值的東西吧。

　　在一次一次的實踐中，我遇到了各種各樣的問題。比如最基本的ppt中插入視頻，能夠直接播放在ppt中的視頻的格式曾一度成為困擾我的難題，為此我查找相關資料，向老師尋求幫助，終于找到了解決問題的方法。又如在剛剛接觸photoshop的時候，最簡單的做出有特效的字體都不會的我，邀請了王世偉教授親自指導，果然在王世偉教授的幫助下我已經(jīng)能熟練的掌握這種技能了，一次又一次在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，一次又一次的詢問王世偉教授，一次又一次耐心的講解，一次又一次解決問題。使我為自己是王世偉教授的學生而感到慶幸，也是自己對今后的計算機學習充滿了信心。

　　我還記得一次下課后王教授犧牲下班時間，給我講解flash，并用包餃子的故事形象生動的使我接受了flash，我很喜歡這種教學方式，相信我的同學們也一定這樣認為。

　　我的學習成果

　　接下來知我最驕傲的時候了，因為在一學期的學習過程中我掌握了很多能力，從word排版，到excel，從powerpoint到flash，從photos到網(wǎng)頁制作，我看到了自己的成長，也看到了自己在計算機方面的進步，我感謝王世偉教授，也愿意付出自己最大的熱情，在今后的學習過程中更加努力。當我一次又一次的看到自己經(jīng)過努力做出來的作品時，我的心里有種莫名的快感，或許這種感覺就叫做成功的喜悅吧，我知道這些都來源于計算機的學習過程中掌握了一種又一種技能盡管這種技能也許在老師的眼里什么都不是，但對我來說已經(jīng)是一次有一次巨大的進步了。

　　我將會在今后的學習過程中更加的努力，我知道在今后的學習中我們還將會遇到更加棘手的困難，但我們有這樣的信心，我們不僅相信自己，也相信我們的老師，一定可以帶領著我們走向更加寬敞明亮的明天！

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