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做最好的班主任的讀書心得體會
如果可以重新選擇職業(yè),你愿意當班主任嗎?一直以來,我都認為自己是用心來做教育工作,是愛學(xué)生的。但面對這個問題時,捫心自問,我不敢做出肯定的回答。在思考答案的瞬間,學(xué)生的進步,學(xué)生的熱愛所帶來的幸福感可能在心頭輕輕蕩漾。但我更多的想到了班主任的披星戴月,想到了班級每天都要面臨的繁雜瑣事,于是,我動搖了。也許,動搖之后會有很多的不舍,會有暫時的失落,甚至還會有后悔的一刻。
李鎮(zhèn)西,一位著名的教育家,一個坦言“真的非常愿意當班主任”的人。說實話,初讀他的著作《做最好的班主任》中所描述的他的教育教學(xué)經(jīng)歷時,我的反應(yīng)只有四個字:不可思議!我有些讀不懂他的選擇,我甚至有個淺薄的猜測,他是不是只是一個理想化、模式化的教育者的形象。但讀著讀著,在一個個細膩鮮活,絕非杜撰出來的教育故事中,我讀懂了他。他說,我所做的一切和境界、精神無關(guān),是和興趣有關(guān)。居里夫人幾天幾夜廢寢忘食地提煉鐳,人們贊美居里夫人富有犧牲精神,有著頑強的毅力,卻不知道,這恰恰是居里夫人最幸福的時刻。
我利用閑暇時間拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》這本書,這本書通過一個個鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面,這本書寫得很實在,讀著他的文章,感覺就像是看著一集集《李鎮(zhèn)西的故事》連續(xù)劇一樣,書中的人物仿佛就在眼前。
李鎮(zhèn)西先生說:在學(xué)生從幼年、童年、少年到青年的成長過程中,我們應(yīng)該給他們的心田依次播下三粒人生的種子:“善良”、“正直”和“機智”。教師要善待學(xué)生,才能使學(xué)生善良之心逐漸占據(jù)主要位置。教師要用自己的人格積極影響學(xué)生,讓學(xué)生成為正直的人。教師要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)文化知識,才能使學(xué)生成長為有智慧的人。在課堂上,如果想與學(xué)生交流對話,沒有真愛是實現(xiàn)不了的。
李老師對班主任的那份執(zhí)著,對愛那份堅持讓人感動。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè),把帶給學(xué)生一生的幸福當成一生的追求。他對學(xué)生付出的是滿腔的愛心。他不僅是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友,而且是知心的朋友。正因為他懂學(xué)生們的心,他才贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。
從他的教學(xué)中,感覺最大的是:他不僅僅是在教書,而更多是在育人,教會本領(lǐng)。他多年如一日認真負責地對待學(xué)生,不管優(yōu)生差生,真不容易。更難能可貴的是他都能把自己的體會寫下來,傳播出去。當初也不是想著要出書什么的,只是一種習(xí)慣,一種責任,現(xiàn)在看來卻是無價之寶了,是一份上佳的教育記錄。
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