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      《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》讀書心得體會

      時間:2024-09-15 18:13:53 讀書心得 我要投稿
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      《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》讀書心得體會范文

        眾多的教育書里,我一下被《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》所吸引了,愛不釋手,有空就坐下來品讀。書名取得多好啊,《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》給我們一線的老師無限的信心,這本書好像錦瑯袋,里面裝滿了教好數(shù)學(xué)的秘訣。這本書厚厚的,大約400頁,并沒嚇到我,僅僅用10天里就讀完了,有些地方覺得含糊不清,不過癮又讀了一遍。這

      《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》讀書心得體會范文

        眾多的教育書里,我一下被《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》所吸引了,愛不釋手,有空就坐下來品讀。書名取得多好啊,《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》給我們一線的老師無限的信心,這本書好像錦瑯袋,里面裝滿了教好數(shù)學(xué)的秘訣。這本書厚厚的,大約400頁,并沒嚇到我,僅僅用10天里就讀完了,有些地方覺得含糊不清,不過癮又讀了一遍。這本書給我平淡的假期增添了很多快樂!

        《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》是錢守旺著作的,他是全國著名特級教師,北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材分冊主編,被我們老師們親切地稱為“有水平,沒架子的特級教師”。當(dāng)你讀這本書時,你會深深被錢老師的精神所感動。人 ,可以平凡,但不可以平庸。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識,他每天下班后,不是出去溜達,而是練習(xí)三筆字,跟磁帶學(xué)普通話,他出差時,不是逛商城,而是書店。不斷學(xué)習(xí),不斷專研才造就了偉大的錢老師。改變教育,其實是從改變自己開始,要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量,首先要提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng),對所教知識真理解、真明白。工作著是幸福的,學(xué)習(xí)著是幸福的,教師是有著“雙重幸!钡娜,一邊教學(xué),一邊學(xué)習(xí),其樂無窮。我們要做錢老師那樣立志在教育中的人,不斷學(xué)習(xí)研究的人。

        我僅讀了這本書的“序”,再看看目錄—我是如何讀懂教材的、我是如何讀懂學(xué)生的、我的好課“五字訣”、如何讓數(shù)學(xué)課化難為易、讓數(shù)學(xué)課留下“文化的印跡”、教學(xué)中出現(xiàn)十種意外怎么辦……我就愛不釋手、情不自禁地不知疲倦地讀完了整本書。這書緊扣問題,以點帶面,探討教學(xué)策略;指向?qū)嵺`,理實兼顧,樸實而有深度的課堂教學(xué)實例。為我們指出了一條教育的光明大道,為我們指點迷津,怎樣才能做名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

        作為一名數(shù)學(xué)教師,每天必做三件事:備課、上課、批改作業(yè)。要想備好課,教師必須“讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂他人”‘堅持三個讀懂,教師的備課就會有針對性、有深度、有廣度、有高度、有數(shù)學(xué)味。什么樣的課是一堂好課?錢老師的“五字訣”讓我茅塞頓開。我要改變過于注重書本知識傳授的傾向,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會呵科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展的需要。我們要有效挖掘和用好教材資源,在每節(jié)課中,我要盡力做到合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度、明確教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵、合理安排教學(xué)的順序、深入挖掘教材和生活中隱含的教育資源。創(chuàng)造性地開發(fā)和利用其它教學(xué)資源。我會確定課程資料意識,認(rèn)識到教材僅僅是課程實施的一種文本性資源,而且教材是可以超越、可以選著、可以變更的。身邊素材的及時引入、課堂生成資源的及時捕捉、社區(qū)、家庭資源的合理利用、媒體網(wǎng)絡(luò)資源的合理開發(fā)與其他學(xué)科資源的有機整合,這樣的課堂才有生命力,學(xué)生才喜歡。

        蘇霍姆林斯基說過:“在課堂上,教師不僅要想到所教的學(xué)科,而且要注意到學(xué)生;注意到學(xué)生的感知、思維、注意力和腦力勞動的積極性。”課程改革的宗旨和核心應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。正如錢老師所說的:教師備課時如果光注意教材,忽視了作為學(xué)習(xí)對象的學(xué)生,那么即使教師對教材鉆研得再深再透,也很難產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。要從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)審視我們的整個教學(xué)過程,我們只有讀懂學(xué)生,才能把“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力”落到實處。我們備課時,要找到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),在教學(xué)中,我們憑借敏銳的洞察力掌握學(xué)情,準(zhǔn)確把握教學(xué)起點。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué),關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和情緒體驗,關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的反思,滿足學(xué)生的需要,張揚學(xué)生的個性。正如錢老師說的話:在育人的過程中,沒有什么比保護學(xué)生的自尊心、自信心更重要;在學(xué)習(xí)的過程中,沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護好奇心更重要;在交往的過程中,沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要;在成長的過程中,沒有什么比養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。

        我讀完這本書,又一次激發(fā)了教育熱情,用行動來改變自己,在教育的理想與現(xiàn)實之間,不斷求索,漸行漸悟,幸福成長。

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