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      《新課程的有效教學(xué)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

      時(shí)間:2024-09-15 03:32:53 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
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      《新課程的有效教學(xué)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

        通過(guò)這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),特別是聽(tīng)了文老師的《新課程的有效教學(xué)》后,使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),進(jìn)一步提升了自身的理論知識(shí)素養(yǎng)。作為一名教師,我深知自己在教學(xué)上有許許多多的不足之處,而網(wǎng)絡(luò)研修則為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),通過(guò)這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我通過(guò)本次培訓(xùn)獲得的些許體會(huì):

      《新課程的有效教學(xué)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

        第一,對(duì)課程有了新的認(rèn)識(shí)。

        在以往的政治課教學(xué)中,教師往往過(guò)于注重政治課的政治性,而忽視了政治課的人文性與知識(shí)性,政治課給人們一種只能講政治的感覺(jué),使初中的政治課在教學(xué)過(guò)程中缺少了人情味,枯燥乏味,學(xué)生提不起興趣,嚴(yán)重地影響了初中的政治課的教學(xué)效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引導(dǎo),更加開(kāi)闊的眼光和寬廣的胸懷,對(duì)初中思想品德課程進(jìn)行了新的定位,在繼承和發(fā)揚(yáng)舊課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的初中思想品德課程的思想性特征之外,增強(qiáng)了人文性。強(qiáng)調(diào)初中思想品德新課程要注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要與生活體驗(yàn),尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律,不斷豐富學(xué)生的思想情感,引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。這明確告訴我們,新課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視用中華民族精神和優(yōu)秀文化陶冶學(xué)生的情操,養(yǎng)成良好的思想品德,讓學(xué)生在鮮活的中學(xué)生活中感受、體驗(yàn)、理解國(guó)家和社會(huì)對(duì)中學(xué)生的思想品德要求,養(yǎng)成良好的思想品德行為和習(xí)慣,使初中思想品德課更貼近中學(xué)生的生活,使之成為一門受學(xué)生歡迎的課程。讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

        第二、新課程注重利用好社會(huì)大課堂,與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

        理論聯(lián)系實(shí)際,是思品課的一大特色,特別要注重小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合,思品教材知識(shí)是生硬乏味的,如何把乏味的知識(shí)變得讓學(xué)生容易接受,是初中思想政治課的一大難題。思品課在教學(xué)過(guò)程中要充分利用社會(huì)上的知識(shí)來(lái)理解和領(lǐng)悟教材知識(shí),這才是思品課的主要目的,從而推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

        第三、在課堂教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)

        傳統(tǒng)的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸,教師填鴨式的滿堂灌,學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí),造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只會(huì)死記硬背,缺乏創(chuàng)新思維的能力,難以適應(yīng)新社會(huì)的發(fā)展與需要,F(xiàn)代教學(xué)理論要求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,了解知識(shí)形成的過(guò)程并掌握其規(guī)律,達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的目的。前人說(shuō)過(guò):授之以魚(yú),不如授之以漁。新課程改革所提倡的就是要讓學(xué)生主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究知識(shí),在探究中掌握知識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中,樹(shù)立探究式教學(xué)的觀念是必要的。只有在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的能力,才能適應(yīng)新課程改革的需要。

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