審計干部的年度工作心得

　　學習是文明傳承之途、人生成長之梯、事業(yè)興盛之要，是增長知識、提高本領、增進修養(yǎng)的重要途徑，是做好審計工作的前提和基礎。審計人員要做好審計工作就是要轉變審計思維，更新知識，主動適應審計新常態(tài)，必須做到“好”“樂”“善”“勤”“思”五個方面的學習。

　　審計人員要好學。在當今這個“知識爆炸”的時代，審計人更需要加強學習。毛主席1939年5月在延安在職干部教育動員大會上的講話中曾指出：我們隊伍里有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。這番話時至今日對審計人仍具有極強的針對性和重大的現實意義。從個人來講，審計人要自我加壓，堅持以自學為主，要擠時間多讀一點書，使學習成為一種自我追求，一種精神境界，一種人生需要，一種生活習慣。從方法上來講，審計人要堅持“干”中學習。讀書是學習，工作是學習，實踐也是學習，通過終生學習，使自己干一行、鉆一行、精一行，盡快成為行家里手，勝任審計工作。審計人員在審計工作過程中要提高審計質量，就應該加強審計理論學習，掌握審計法律法規(guī)。對于審計人員來講就必須具備全方位的知識，積極加強溝通，相互學習，吸取優(yōu)秀審計能手的審計經驗，才能互相提高。

　　審計人員要樂學。“樂學”起初是指有關音樂的學問，后帶有學科的意味，是樂在其中的一種學習境界。學習有三種不同的境界：知道——喜歡——樂在其中�！爸�道”偏重理性，你是你，我是我，只是被動學習知識，不能把握自如�！跋矚g”則觸及情感，發(fā)生興趣，喜歡學就學，不喜歡就放棄，不能長久；“樂在其中”才是“樂之者”的境界。學習起來非�！巴度搿�，幾乎“陶醉”。審計人員要把審計工作融入到審計實踐中，在實踐中感受到審計帶來的樂趣，增加對審計工作的興趣，才能激發(fā)審計人員的求知欲望，才能使審計人員由要我學到我要學的思想轉變，形成學習型的濃厚審計氛圍。

　　審計人員要善學。審計是上層建筑，反作用于經濟基礎。一支觀念和思維陳舊、技能和知識單一的審計隊伍，是承擔不了政府賦予審計機關的重要職責的。我們只有把學習作為起點，事業(yè)才有支點；只有讓學習成為常態(tài)，工作才能進入狀態(tài)。所以，掌握新知識、新政策，及時“淘金、充電”，讓學習成為“淘金、充電”的“原動力”，著實擴大我們的“內存”“儲蓄能量。在審計的實踐過程中，審計人員所接觸的被審計單位是各不相同，他們所承擔的經濟業(yè)務也不盡相同，這就要求我們審計人員在審計前，充分做好審前調查工作，善于學習了解被審計單位的業(yè)務，才能為入駐審計打下基礎。把每次審計當成學習的機會，審計人員把善學的心態(tài)貫穿于審計工作，才能獲得更大的提升。

　　審計人員要勤學。“業(yè)精于勤而荒于嬉”。學習是增強黨性、提高本領、提升素質、勝任工作的前提。勤奮學習靠的是刻苦、靠的是鉆勁、靠的是毅力。只有端正態(tài)度，踏實認真的勤奮學習，才能學出真成績，學出真效果。審計人員要把勤學當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求。更要善于動腦筋、想辦法，不斷開拓創(chuàng)新，在審計事業(yè)上不甘于平庸，不安于現狀，不甘于落后。

　　審計人員要思學。孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”。這句話對于當今的審計人員同樣重要，做好審計工作不能停留于只學習而不思考,同時也不能只思考而不學習的階段,要在審計工作中有所作為，有所創(chuàng)新，就必須更好地將兩者相互結合，做好學習總結工作，才能在審計工作中創(chuàng)新審計思維，提高工作效率，提高審計質量。

　　一分耕耘一分收獲。再長的路，也能一步步走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達。作為審計人員需要不斷“充電”，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和勇敢堅強的意志品格，發(fā)揮好審計“免疫系統”功能，為國家經濟發(fā)展和社會和諧作出更大的貢獻。

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