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      樹立師生關(guān)系的學(xué)生立場教師實習(xí)心得

      時間:2022-11-23 04:11:57 實習(xí)心得 我要投稿
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      樹立師生關(guān)系的學(xué)生立場教師實習(xí)心得

        “00后”的孩子們往往有著特殊的生長環(huán)境,他們在進(jìn)入學(xué)校之前,大多是在父母家人的百般依順下再長大成人的,面對這些孩子,而作為剛剛接觸教學(xué)工作的我,又應(yīng)該如何處理呢?在指導(dǎo)教師的細(xì)心領(lǐng)導(dǎo)下,在班主任老師的精心培育下,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):

      樹立師生關(guān)系的學(xué)生立場教師實習(xí)心得

        第一,從教師立場向?qū)W生立場轉(zhuǎn)變。

        教師一味站在教師的立場上,采取一種對抗性思維,把學(xué)生放在自己的對立面,那么可以設(shè)想,這將是一個以一對多,力量懸殊的對決。教師憑借自己的教師權(quán)威,可以在一時之間把學(xué)生“制服”“拿下”,但這樣做很可能起到一時之用,只是暫時現(xiàn)象。為此,教師需要轉(zhuǎn)變思維方式,主動站在學(xué)生立場上思考問題,從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的改變、生活環(huán)境的變化,可能面對的問題,需要老師提供幫助等現(xiàn)實需要出發(fā),給予他們必要的理解、支持與幫助。

        第二,深入了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈深處。

        與孩子們做朋友,真正走進(jìn)他們,了解他們,而不是從所謂的名師身上學(xué)習(xí)一些現(xiàn)成的方法與技巧。教師要相信,每一個孩子都是一個獨(dú)特的生命存在,他們的生活環(huán)境、生長條各異,表現(xiàn)出的各不相同的存在樣態(tài)都可以理解,可以接受的,因此要悅納每一個學(xué)生,并在此基礎(chǔ)上尋找與不同學(xué)生之間溝通交流的恰當(dāng)方式方法。

        第三,發(fā)現(xiàn)并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        剛剛接人教師這個工作,面對各種各樣的學(xué)生和學(xué)生問題,表現(xiàn)出手忙腳亂,毫無法的現(xiàn)象是可以理解的,這也是教師在自身成長中心必須經(jīng)歷的。如果教師是一位有愛心有情懷的老師,會自覺的把這些經(jīng)歷變成自己成長的財富,從此開始了解學(xué)生研究學(xué)生,尋找適合自己、適合自己班級的教育方式方法,進(jìn)而漸漸地發(fā)現(xiàn)并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        第四,重視班級教育集體的力量。

        當(dāng)面對各種不同的學(xué)生和學(xué)生問題時,老師不能孤軍奮戰(zhàn),而是要借助集體的力量。

        只要做到以上幾點(diǎn),我相信我的教師之路會暢通無阻,只是這個過程需要時間、也需要教師的耐心等待,在靜待花開的過程中,也贏得了自身的專業(yè)成長。這個過程也是教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長的一段美好的生命歷程。

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