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中學教師聽課學習心得
有幸去常德參觀和到常德市第五中學聽課，給我的感覺是這確是一次樸素、求真之旅。
1、早上坐車，三個多小時的長途顛簸之后到了常德，近11點了又坐船去“魚樵村”拜訪劉海哥的家鄉(xiāng)。船疾行在柳葉湖上，湖風拂過，帶來陣陣涼意。站在船頭，一眼望不到柳葉湖邊緣，湖水清澈，波光鱗鱗，感嘆常德市民喝了一口好水！到“魚樵村”了，登上了一個荒山頭，一副樸素畫面印入眼簾：稀稀拉拉的幾個人在信步，孤零零的幾間低矮房錯落在雜草邊，破廟旁一個老和尚在翹首盼望香客光顧，可他一直在苦等！看了劉家大院，估計這是一家大戶人家的遺產(chǎn)；看了劉海哥的房產(chǎn)，確實是一個勤檢之家，佩服劉海哥當年能有那么好的境遇，遇到了胡大姐，還唱出了轟轟烈烈的“劉�？抽浴敝^唱。
2、到常德市第五中學聽課，感受最深的是聽了何校長的高論，至少有四點給我震撼和啟發(fā)。
⑴何校長辦學不浮躁，腳踏實地潛心于學校。15年當校長，15年耕耘在常德五中，有多次機會升遷，他放棄。新聞媒體要采訪，他拒接，他不喜歡以新聞的眼光來報道學校。他拒接所有的商業(yè)活動進學校，要還學校一片凈土。。。。。。
�、扑鹬亟處煟朴诎l(fā)掘教師潛能，有2個細節(jié)可見一斑：給田稻老師作報告前，他莊重介紹了每一位到會的常德五中的教師；最后和田稻老師合影時，我們要他和我校領導站在中央，他連連擺手說，“教師是主體，教師站中央”！樸實無華卻意味深長！有一個數(shù)據(jù)我感動，何校長說，他每期末給教師的獎項達26項！基本上沒錢，可看出他的境界和高度。
�、撬械亟邮芨鞯氐慕谈慕�(jīng)驗，他不接受“杜郎口”的教學模式，課堂上學生不能全面放開，要有教師的講解和總結(jié)！什么學科、什么課型，教師講多少、學生自主學習多少，教師要善于把握一個“度”！能有如此的認識，說明何校長確實是深入課堂進行過研究的。
�、群涡ｉL辦學面向全體學生，音、體、美、勞課，他們學校是非常重視的，我們參觀了他們的音樂教室，當時就嘖嘖稱贊，還有多媒體音樂—鋼琴教室，物理科技室、生物館，地理室中的地球儀大概有上百來個吧。他說，他校的學生，初一人人會吹5首葫蘆絲，初二人人會談5首鋼琴曲，人人會打太極！他反對什么特色學校，某些校體育上某生得了個名次，就申請什么特色校、什么項目校。。。。。。。這些太功利了，辦學不能太功利。他校的學生，冬季下午2：30上課，夏季3：上課，絕大部分學生中午放學回家吃飯，他關注的是全體學生。
這才是義務教育�。�
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