返璞歸真,行者無(wú)疆學(xué)習(xí)心得

　　這次的學(xué)習(xí)心得，我以三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)展開(kāi)：

　　一、普通

　　常州是一個(gè)普通的小城市，二實(shí)小看似是一所普通的學(xué)校，既沒(méi)有地處市中心的繁華與便利，也沒(méi)有我們一貫以為名校所該擁有的現(xiàn)代的教學(xué)樓或先進(jìn)的設(shè)備。它很普通，普通地位于幾個(gè)老舊的小區(qū)間，穿過(guò)那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷子，仿佛穿過(guò)了十幾年的光陰，回到塵封已久的少年時(shí)代，讓人備感親切。也許，老舊的另一個(gè)詞便是厚重。這是時(shí)光所贈(zèng)予我們的，而我們卻舍棄了。

　　二、簡(jiǎn)樸

　　寧?kù)o以致遠(yuǎn)，淡泊以明志。簡(jiǎn)樸是一種狀態(tài)，是一種胸襟，是一種高度，是一種心境，也是一種習(xí)慣。而簡(jiǎn)樸的教學(xué)狀態(tài)，成就了老師們身上于無(wú)形中流露出的沉靜與平和，成就了這份讓人傾羨的睿智與從容。許倩老師“大音希聲，大象無(wú)形”的教育智慧浸潤(rùn)于課堂的無(wú)形，沒(méi)有紛繁的花樣，沒(méi)有朝令夕改的各路模式，一個(gè)新基礎(chǔ)改革便堅(jiān)持了整整16年！光陰16載，那是幾代孩子的童年？?jī)H憑這份堅(jiān)韌，便折服了我們各路人馬，不分學(xué)科，贊譽(yù)聲一片。

　　縱觀當(dāng)今教壇，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，如同白居易走近錢(qián)塘湖春行般，“亂花漸欲迷人眼”，讓人眼花繚亂。只是，守住一方角落，等待繁華落盡，你我，是否能夠？

　　三、璞玉

　　每個(gè)人生而為璞玉。時(shí)光雕刻我們，我們雕琢內(nèi)心。 被時(shí)光雕刻，是自然規(guī)律，青春代謝，人生易老，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。雕刻時(shí)光，是人生奮斗，是把握歲月，奮力作為，在時(shí)空刻下足跡，打上烙印。

　　我的母校——荔園，倡導(dǎo)畢業(yè)五部曲，找一門(mén)工作，立足；建一個(gè)家庭，立身；謀一番發(fā)展，立業(yè)；作一份貢獻(xiàn)，立功；守一種理想，立德。守理想，作貢獻(xiàn)，是高境界。然而我不得不承認(rèn)，我是典型的哈姆萊特，思想永遠(yuǎn)先于行動(dòng)。此刻，我心潮澎湃，但我也懷疑這澎湃的思想是否有足夠的生命力能等到滯后的行動(dòng)。畢竟澎湃的思想常常止步于疲憊的身心。

　　然而，無(wú)需焦慮，也勿需懷疑，更不必質(zhì)疑。在教育之路上，天寬地闊，行者無(wú)疆，我們也能走出一片自己的天地。

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