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賞識教學(xué)工作心得范文
每天 我都用一種輕蔑的眼光看待學(xué)生,使學(xué)生不感正視我;每天我都用責(zé)備的語言批評學(xué)生,是學(xué)生失去了自信沒有學(xué)習(xí)興趣,從而產(chǎn)生一種抵觸情緒,學(xué)生根本無心于學(xué)習(xí),無心于上課,說他不行,他就不行,破罐子破摔,這樣持續(xù)下去,我的教學(xué)任務(wù)就無法完成,質(zhì)量能提高嗎?那是不可能的,我迫切的想改掉這種現(xiàn)象,但都無計可使,真讓我擔(dān)心,成了我的心。驮诮裉煲簿褪墙裉煸缟希业臄(shù)學(xué)課是新教學(xué)內(nèi)容,每個同學(xué)都帶著期盼的目光盯著黑板,想從黑板里看出個究竟.那是因為今天我上課激情很高,課前準備充分,學(xué)生看著我的表情和以往不一樣才感到驚訝,都在暗自猜測:老師今天有什么好事,怎么這么高興呢?或許是我平時太嚴肅了,對學(xué)生太嚴格了,才產(chǎn)生的一種負面影響。所以,學(xué)生看到老師的表情是陰轉(zhuǎn)晴,頓時精神倍增,信興十足,消除障礙,都投入到學(xué)習(xí)之中去。全面進入自主探究學(xué)習(xí),給學(xué)生自由想象的空間,他們各有所能,各有其才。原因是讓微笑面對學(xué)生,多鼓勵,多表揚,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才濃,學(xué)生的自信心才會提高;叵胍郧,我上課批評學(xué)生的時候多,表揚的時候少,學(xué)生喪失了信心,怎能學(xué)好?學(xué)生不發(fā)言,不舉手提問,老師責(zé)怪學(xué)生;學(xué)生不思考問題,老師也責(zé)怪,學(xué)生自然產(chǎn)生逃避,干脆什么也不說,什么也不想說,是課堂變成一個死水潭,無聲無息不流動?山裉鞂W(xué)生完全變了,完全釋放,完全釋放多日積淀下來的郁悶,終于在這一刻全部釋放出來,就連我班平時不愛發(fā)言的王元也舉手了,還有很多和他一樣的同學(xué)都積極參與進來,進行合作探究學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)很有生氣,課堂活了,班級的學(xué)習(xí)氣氛也活了,這都是調(diào)動了學(xué)生的積極性才有如此的活力;課堂活了,一切的一切才會水到渠成。
沒有批評的一堂課真好,沒有責(zé)備的一堂課讓學(xué)生很輕松。輕松!快樂!快樂!輕松!嘗試一把賞識教學(xué)真管用。有幾個平時不愛說話的學(xué)生下課對我說:老師,今天我上課最用心,懂得上課專心了,認真了,會給學(xué)習(xí)帶來很多好處,同時,也懂得了合作學(xué)習(xí)的樂趣。這都是老師的鼓勵、表揚,才是我們有機會和學(xué)習(xí)好的同學(xué)互相交流、互相學(xué)習(xí),使我們有機會和優(yōu)生同場競技,揚長避短,老師!一旦你發(fā)現(xiàn)我們有好的想法、做法,會及時給予我們最大的鼓勵、最大的支持,讓我們有勇氣,讓我們有信心都能積極主動地站起來回答老師提出的問題,終于,終于我們這一伙不愛發(fā)言的學(xué)生站起來了,我們有信心,有能力,有成就感,一定會讓學(xué)習(xí)更上一個臺階,我們會成功的。
通過這一堂課的教學(xué),使我發(fā)現(xiàn)我也有許多閃光的地方,只是平時沒有抓拍沒有注意自己的教學(xué)環(huán)節(jié),而今天和一往的教學(xué)方法都一樣,只是變換了一種教學(xué)手段,就讓學(xué)生大開眼界,讓學(xué)生感到驚訝!感到新奇!如:為了調(diào)動學(xué)生的激情,我的情景導(dǎo)人是用童話的形式引入新課 ,用學(xué)生最熟悉的卡通人物“跳跳龍”作為主人公,讓學(xué)生聽的津津有味。又比如:在訓(xùn)練學(xué)生技能方面我會讓做一個“數(shù)學(xué)接力賽”游戲,真正讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂,使他們都能在競爭很激烈的氣氛中獲取知識,何樂而不為呢!但是,我在教學(xué)中也存在很多不足的地方,如:字書寫有點潦草,普通話也需要提高,今后一定要下大力氣,多用功苦練基本功,徹底改掉這些毛病。
此外,在教育教學(xué)上要多學(xué)新的理念下的教育思想,讓新理念、新技能來武裝我的頭腦,更新我的觀念,轉(zhuǎn)變我的教學(xué)手段,與時懼進,讓我的教學(xué)水平能有更大變化。
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