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備課組工作心得范文
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
本學(xué)期的八年級(jí)語(yǔ)文備課組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教導(dǎo)處和教科室及年級(jí)主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為理念，以聚焦有效課堂為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方式為核心，開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng)，創(chuàng)新方法，團(tuán)結(jié)互助，各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)。下面是我們?cè)诩w教研和教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法，請(qǐng)大家指正：
一、更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，凝聚人心
隨著全省素質(zhì)教育的推行，我校在侯校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下拓寬思路，堅(jiān)持教改，力求探索出一種優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式。09年棗莊中學(xué)語(yǔ)文教材全面改版，使用了大容量、重探究的北師大版教材，同時(shí)又面對(duì)八年級(jí)學(xué)生班額大、思想新、學(xué)生層次不一等一系列擺在眼前的現(xiàn)實(shí)，我們意識(shí)到僅靠一個(gè)人的單打獨(dú)斗是絕對(duì)不行的，必須依靠備課組集體的力量共同戰(zhàn)斗。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過(guò)集體備課將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，大家群策群力，實(shí)現(xiàn)備課組內(nèi)腦力資源的共享，在交流討論中彌補(bǔ)個(gè)人的不足，在傾聽(tīng)、吸納他人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，才能夠在互動(dòng)中豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高工作效率，增加課堂教學(xué)的“含金”量�！叭诵凝R泰山移”在這樣的古訓(xùn)下，我們摒棄文人相輕的狹隘，在一間小小的辦公室里升騰起為事業(yè)奮斗的豪情。
二、集體備課，踐行高效教研模式
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校為每位教師配備了電腦，學(xué)校教導(dǎo)處和教科室制定了集體教研的操作方法和考核制度，殷主任親自坐鎮(zhèn)我們組為集體教研開(kāi)展做好保駕護(hù)航。周一的集體教研，以導(dǎo)學(xué)案的研制為主，要打造導(dǎo)學(xué)案精品，首先要做到有“備”而來(lái)，個(gè)人主備要備教材，以教材為基礎(chǔ)，深刻透徹地研究教材，找準(zhǔn)知識(shí)的前后聯(lián)系；備學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)；備教法，注重導(dǎo)學(xué)案學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)；備習(xí)題，當(dāng)堂檢測(cè)和拓展練習(xí)設(shè)計(jì)要避免與助學(xué)重復(fù)，緊扣考點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)。集體交流中其他成員也要充分準(zhǔn)備，此時(shí)充當(dāng)?shù)慕巧刹粌H是聽(tīng)眾和錦上添花的陪襯，而是瞪大眼睛挑毛病，找不足，提建議，這個(gè)過(guò)程有時(shí)是相互爭(zhēng)辯交流的過(guò)程，是思想碰撞的過(guò)程，是產(chǎn)生靈感造就智慧的過(guò)程。這樣經(jīng)過(guò)個(gè)人主備、集體交流、一人審核、然后由我再次審核，最后再交由導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)組劉老師復(fù)核，有時(shí)細(xì)致到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)，這樣經(jīng)過(guò)層層修改的導(dǎo)學(xué)案凝聚了大家的智慧和努力，才能保障課堂實(shí)施的高效率。
周一的集體教研雖然解決了導(dǎo)學(xué)案的制作問(wèn)題，但是導(dǎo)學(xué)案具體使用和其他教學(xué)問(wèn)題的解決遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。臨時(shí)的及時(shí)的教研更能滿足教師教學(xué)的時(shí)效性和資源的互補(bǔ)作用，這時(shí)候各位教師的特長(zhǎng)更能得到最大發(fā)揮。劉培生老師長(zhǎng)于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，金慧老師圍繞課堂教學(xué)經(jīng)常會(huì)有一些好的建議，殷憲蓮老師制作的課件每次都是大家公用，朱東珍老師找來(lái)好的習(xí)題及時(shí)印刷，趙謙老師把平時(shí)抓課堂落實(shí)的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)，張華老師擅長(zhǎng)做好學(xué)生的作文指導(dǎo)，徐士勇老師在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面有自己獨(dú)到的做法，我采用畫(huà)知識(shí)樹(shù)的形式引導(dǎo)學(xué)生做課堂小結(jié)的方法得到大家的認(rèn)可。大海不擇細(xì)流所以成其廣，大家的無(wú)私付出讓小組工作齊頭并進(jìn)，在相互競(jìng)爭(zhēng)與合作中找準(zhǔn)自己的位置獲得工作的樂(lè)趣。
三、培優(yōu)樹(shù)先，打造精品課堂
組內(nèi)磨課賽課，教師們踴躍參加，積極實(shí)踐、消化教研的成果，打磨精品課堂。課堂教學(xué)要有效高效，既讓優(yōu)秀生能吃得飽，又要保證中等生跳一跳能摘到桃子，還要吸引學(xué)困生能適度集中注意力，老師們?cè)谝韵聨讉�(gè)方面做了有效嘗試：內(nèi)容豐富、趣味盎然的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、小組化教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、全神貫注動(dòng)手批注的閱讀方法、多媒體、多渠道獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)知識(shí)樹(shù)小結(jié)的收尾的方法等等。
本學(xué)期進(jìn)行的磨課活動(dòng)中何校長(zhǎng)親自聽(tīng)課，課后點(diǎn)評(píng)，對(duì)課堂上的成熟做法給予肯定，這給了我們前進(jìn)的更大動(dòng)力。在剛剛結(jié)束的全區(qū)初中優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中，我組朱東珍老師憑借絕對(duì)優(yōu)勢(shì)榮獲了一等獎(jiǎng)，她在博客上這樣寫(xiě)道：“正如教研室劉浩主任說(shuō)的：每個(gè)參賽者背后都有一個(gè)強(qiáng)大的教研團(tuán)，我們組正是有這樣一批科研型的教師才成就了本次比賽的輝煌，這個(gè)一等獎(jiǎng)應(yīng)該是大家智慧的結(jié)晶，是大家共同努力的見(jiàn)證，同時(shí)也是我們組在教研方面長(zhǎng)期積淀的結(jié)果。”
以上是我們?cè)诩w教研和教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法，還并不成熟不完善，在接下來(lái)的工作中，我們將在以下幾個(gè)方面力求實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和突破：
1、 豐富課程資源，加大課外閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的力度。
利用導(dǎo)學(xué)案選材自由的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)出我們學(xué)校特有的教學(xué)資源，做好課外閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的工作才能瞄準(zhǔn)中考考點(diǎn)、抓住語(yǔ)文教學(xué)的薄弱點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
2、 繼續(xù)深入貫徹“大語(yǔ)文”觀 ，在本年級(jí)內(nèi)積極籌備多種語(yǔ)文活動(dòng)，如“課前三分鐘”活動(dòng)，每日格言、成語(yǔ)故事、美文推薦等；開(kāi)展朗誦比賽、演講比賽，定期舉辦書(shū)法比賽，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、 加強(qiáng)備課組教師理論學(xué)習(xí)和研究的廣度和深度，強(qiáng)化日常教學(xué)的反思工作，為教師成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)。
4、 做好備課組教師之間的幫扶工作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮小教師之間的差距，實(shí)現(xiàn)共贏。
人生的幸福有千千萬(wàn)萬(wàn)種，而最持久的幸福是工作的成功所帶來(lái)的職業(yè)幸福。作為教師，能用自己獨(dú)特的人格魅力高超的教學(xué)藝術(shù)感化學(xué)生，是一種幸福；能和志同道合的同事用自己的教育理想和信念固守教育這一片熱土，更是一種幸福。最后祝愿各位老師各位領(lǐng)導(dǎo)身心健康、平安幸福！
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