師德的建設(shè)的心得體會(huì)
一、 認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為了搞好暑期教師集訓(xùn)。
做人民滿意教師、創(chuàng)人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育，學(xué)習(xí)黨的教育教育方針政策和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和師德標(biāo)兵事跡，學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)傳XX縣校長(zhǎng)集訓(xùn)精神，更新教育理念，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，推進(jìn)我校教育事業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)校成立了以王習(xí)剛校長(zhǎng)、陳子良書記為正副組長(zhǎng)的集訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織實(shí)施集訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，制訂了集訓(xùn)學(xué)習(xí)方案，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、要達(dá)到的目的進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署，并將集訓(xùn)的安排表印發(fā)到各年級(jí)教研組，讓教師心中有數(shù)。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校校委會(huì)決定從8月19日至23日進(jìn)行為期兩天三晚的教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，嚴(yán)肅集訓(xùn)紀(jì)律，不讓學(xué)習(xí)流于形式，每次學(xué)習(xí)都實(shí)行點(diǎn)名制，制訂了暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)“四條硬規(guī)定”：教師要按規(guī)定時(shí)間參加集訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得遲到早退，否則重新安排時(shí)間學(xué)習(xí)；完成規(guī)定的師德反思和改進(jìn)方法，不得缺少字?jǐn)?shù)；學(xué)習(xí)期間按上班上課的要求，不得帶小孩，不得看與會(huì)議學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍報(bào)刊。各位校長(zhǎng)、書記在集訓(xùn)期間都帶頭學(xué)習(xí)，并到各蹲點(diǎn)教研組參加討論，以身作則，帶頭示范，起了較好的促進(jìn)作用。
二、 創(chuàng)新方法，拓寬內(nèi)容我校暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容。
采取集中學(xué)習(xí)與分組討論相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)講話、專家講座和教師發(fā)言相結(jié)合，講成績(jī)與找問題相結(jié)合，學(xué)習(xí)身邊典型與學(xué)習(xí)外地先進(jìn)事跡相結(jié)合的“四結(jié)合”方式。我們觀看了教育局鄭局長(zhǎng)《做一個(gè)有境界的老師》的報(bào)告，學(xué)習(xí)了王習(xí)剛校長(zhǎng)帶回的校長(zhǎng)論壇精神，學(xué)習(xí)了學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)作的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《全國教育工作會(huì)議解讀》報(bào)告，聆聽了心理輔導(dǎo)專家皮斯李作《做一個(gè)有職業(yè)幸福感的教師》的講座，收看了有關(guān)師德禮儀課改錄像，對(duì)新課改實(shí)踐進(jìn)行了認(rèn)真探討和反思，對(duì)20xx屆高考備考工作暨教學(xué)管理工作展開了反思、總結(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合汪金權(quán)感人事跡，注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己師德和教育教學(xué)工作實(shí)際，聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，對(duì)照先進(jìn)找差距，找準(zhǔn)差距挖根源。每個(gè)人既找自己?jiǎn)栴}，寫出一份有針對(duì)性的師德反思，也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出學(xué)校發(fā)展建設(shè)建議和意見。
三、 真抓實(shí)學(xué)，務(wù)求實(shí)效為了真正使這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)到剖析問題，查找差距，學(xué)習(xí)先進(jìn)，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，形成合力的目的。
真正使廣大教師鑄師魂，樹師德，練師能，正師風(fēng)。學(xué)習(xí)一方面集中學(xué)習(xí)有關(guān)師德、《教師職業(yè)道德規(guī)范》法規(guī)文件，師德禮儀教育錄像，另一方面將整個(gè)學(xué)習(xí)分成七個(gè)大組，由七位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)，組織圍繞重視“職業(yè)道德修養(yǎng)”“教師職業(yè)幸福感”“新課改實(shí)踐探討”等五個(gè)問題進(jìn)行分組討論，大家討論激烈，提出許多寶貴意見。通過集中學(xué)習(xí)，廣大教師受到深刻的啟發(fā)和教育，教師進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)主人翁意識(shí)、育人意識(shí)、法制意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、改革意識(shí)，并對(duì)自己的師德師風(fēng)、教育教學(xué)進(jìn)行深刻反思，寫出剖析材料。大家一致表示，一定做一個(gè)“德高為師，身正為范”的好教師，樹立“教師職業(yè)幸福感”的意識(shí)，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)斗志投入新學(xué)期教育教學(xué)工作中去，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重安全教育，努力創(chuàng)辦人民滿意教育，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師。
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