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《孩子,把你的手給我》讀書(shū)心得體會(huì)
在遇到麻煩時(shí),父母表達(dá)出自己的想法和感受,而不攻擊孩子的人品和尊嚴(yán),這樣會(huì)有效得多。用人稱代詞我開(kāi)頭,父母既可以表達(dá)出他們憤怒的情緒,描述孩子不被許可的行為,又不會(huì)辱罵或者貶低孩子。例如:我很生氣,我一再要求關(guān)小音響的音量,而我的兒子卻置若罔聞,我覺(jué)得很傷心。
父母帶敏感的心傾聽(tīng)孩子的話,努力理解孩子的觀點(diǎn),不再說(shuō)一些尖刻的話,能夠不帶辱罵的反映孩子的感受和需要,當(dāng)父母這樣做時(shí),孩子的內(nèi)心就會(huì)開(kāi)始發(fā)生變化。同情的氛圍讓孩子向父母靠的更近:他們會(huì)注意到父母的公平、體諒和禮貌的態(tài)度,并且模仿。
在大多數(shù)家庭里,孩子惹出麻煩,總是父母找到解決辦法。要想孩子長(zhǎng)大,變得成熟、理智,應(yīng)該給他們機(jī)會(huì),讓他們自己解決自己的麻煩。
菲爾老師帶班參加周末滑雪旅行,16歲的菲爾因未帶“父母同意書(shū)”,而被老師拒絕參加。菲爾氣得發(fā)狂,回家對(duì)母親說(shuō):“如果你不開(kāi)車(chē)送我去的話,你就會(huì)損失你的一百塊錢(qián)。”
媽媽說(shuō):“菲爾,我知道你多么想去,我也希望我能幫你,,但是你知道讓我開(kāi)車(chē)送你去是不可能的。”
菲爾嘀咕道:我該怎么辦?
媽媽說(shuō):”有沒(méi)有想過(guò)乘公交車(chē)去?”
菲爾:“不,因?yàn)槲冶仨殦Q乘好多趟車(chē)去!
媽媽(平靜):“我明白了,你已經(jīng)決定不乘公交車(chē)了。”菲爾接著又嘟囔了幾分鐘,說(shuō)她多么的不幸,然后就離開(kāi)了房間;貋(lái)時(shí),她說(shuō)她已經(jīng)找到一輛公交車(chē),可以直接到達(dá)山區(qū),無(wú)需轉(zhuǎn)車(chē)。
菲爾告訴媽媽,她聽(tīng)到老師說(shuō):“你忘帶同意書(shū)不是我們的錯(cuò)時(shí)”,非常生氣。她應(yīng)該這樣回應(yīng):“我對(duì)發(fā)現(xiàn)過(guò)錯(cuò)不感興趣,我關(guān)心的是解決問(wèn)題的辦法!
我們?nèi)嗽谏鷼鈺r(shí),是很容易說(shuō)出一些攻擊性的、侮辱人的話的。我們要做的就是根據(jù)事實(shí)表達(dá)自己的生氣心情。這樣,孩子就已經(jīng)知道這樣做是不好的,會(huì)使別人傷心。而且孩子接受起來(lái)也更加容易,不會(huì)產(chǎn)生逆反心理。而反之,如果我們不管不顧地只知道發(fā)泄自己糟糕的情緒,又是抱怨又是辱罵,孩子不僅不會(huì)聽(tīng),還會(huì)憎恨逆反。
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