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      《孩子,把你的手給我》讀后感的1500字

      時(shí)間:2022-11-21 18:57:45 讀后感 我要投稿
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      《孩子,把你的手給我》讀后感范文的1500字

        每當(dāng)輔導(dǎo)兒子想發(fā)火時(shí),耳畔就想起了同事的一句話:"如果你把他當(dāng)成你的學(xué)生你就教他,如果你把他當(dāng)成你的兒子,你就不要再教下去了"確實(shí),很少有老師在教育學(xué)生的問(wèn)題上苦惱,老師似乎是有用不完的方法和耐心,無(wú)論學(xué)生怎樣,老師都有一個(gè)原諒的心態(tài)。我總把兒子當(dāng)成自己的一部分,覺(jué)得我疼你、愛(ài)你,所以怎么樣對(duì)你都是應(yīng)該的,都是愛(ài)你的。一旦教育是桂冠于這樣的前提下,那么教育就沒(méi)有了方法而言,所以,才有了后教兒子學(xué)習(xí)時(shí)的暴躁與不容忍。是!其實(shí)想想,孩子不是誰(shuí)的輔助品,他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,需要你的尊重、承認(rèn)與鼓勵(lì)。于是,什么時(shí)候想發(fā)火,就讓自己個(gè)深呼吸平靜一下,久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子以前從沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。

      《孩子,把你的手給我》讀后感范文的1500字

        俗話說(shuō)"良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒",無(wú)論對(duì)于大人,還是對(duì)于孩子說(shuō),一句惡毒的語(yǔ)言,將你的魅力立減到0分,哪怕你以后說(shuō)了一百句的好話,也無(wú)法增強(qiáng)別人對(duì)你的好感。所以語(yǔ)言所掩藏的力量,是非常神奇的,很多時(shí)候被我們忽視,甚至意識(shí)不到語(yǔ)言給別人的人生帶的破壞和摧毀的力量,尤其是你最親最近的人,當(dāng)你后悔的時(shí)候,你用"我瘋了、我真的糊涂了"表示的時(shí)候,就為時(shí)已晚。傷害一旦有了,人與人的縫隙和鴻溝就存在了,無(wú)法彌補(bǔ)。

        對(duì)于我們的孩子,或許你用父母的權(quán)威表示你的翻云覆雨,說(shuō)明你的地位,但其實(shí),你知道嗎?孩子以后為何會(huì)反叛你,不相信,或許那一刻,他對(duì)你不信任了。我們與孩子是平等的,他無(wú)法做到自己是個(gè)完美的成年人表現(xiàn),按時(shí)起床,按時(shí)睡覺(jué),每天除了看書(shū),不玩游戲。我們也不能要求他做到如隔壁的誰(shuí)誰(shuí),每天學(xué)習(xí)到深夜,一早起讀書(shū)預(yù)習(xí),想想你自己做到了嗎?

        所以在對(duì)孩子的教育中,我們不能有讓他難堪的語(yǔ)言,也不能對(duì)他過(guò)分的嚴(yán)厲和斥責(zé),我們是平等的。譬如你在工作中,你喜歡聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)你這樣不對(duì),你那樣做的也不好,還是喜歡聽(tīng)他說(shuō):或許,你這么做就會(huì)更好一些;我知道,你肯定會(huì)做的更好一些。愉悅的語(yǔ)言,會(huì)讓心情飛揚(yáng)一周。而不悅的斥責(zé),則會(huì)讓你每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,對(duì)于工作也就激情不再。不是嗎?我們成人都無(wú)法逾越的坎兒,讓一個(gè)孩子去承擔(dān),是不是有點(diǎn)太殘忍了點(diǎn)兒。

        《孩子,把你的手給我》這本書(shū)主要強(qiáng)調(diào)的就是這樣幾點(diǎn):

        一:如何化解孩子消極的情緒,無(wú)須太多的道德、道理,只需要用心去體會(huì)孩子的感受。

        有的時(shí)候,孩子哭了,我們或許會(huì)認(rèn)為:大驚小怪,這有啥好哭的,尤其是一個(gè)小男生,哭哭啼啼算啥呢?所以,有的時(shí)候,我會(huì)對(duì)孩子說(shuō):寶貝,別哭,男生不要掉眼淚,譬如爸爸;蛘哒f(shuō):我不喜歡哭泣的男生;蛟S孩子會(huì)立馬擦掉自己的眼淚,而實(shí)際上我還是看到了他緊縮的眉頭,(fsir)他的心結(jié)其實(shí)還沒(méi)有完全化解掉。

        這樣擁抱或者一些身體語(yǔ)言,其實(shí)會(huì)更讓孩子好一些。譬如他因?yàn)椴恍⌒膶⑴D虨⒌袅,你不是斥?zé)他,而是走過(guò)抱走他,去沖洗身體的奶漬,然后告訴他,咱們一起去用紙或者毛巾擦掉地上的斑。孩子會(huì)一聲不響的擦掉眼淚,然后搶著跟你去擦牛奶斑點(diǎn)。

        很多時(shí)候,我們的不以為怪,總會(huì)給孩子帶傷害。或者總是以母親的名義,去指導(dǎo)這個(gè)或者指導(dǎo)那個(gè),譬如孩子摔倒了,是他不小心碰到門或者其他。我們就會(huì)大聲的說(shuō)到:你怎么不長(zhǎng)眼睛呢?門不動(dòng)怎么會(huì)撞到你呢?這樣孩子就會(huì)哭了,他知道自己錯(cuò)在哪兒?如果這時(shí)的你,走過(guò)去,摸摸他的額頭,問(wèn)道:很痛嗎?他說(shuō)出很痛很痛,我們想他以后碰到類似的情況,應(yīng)該會(huì)明白一些。就像人們常說(shuō):衣服破舊者,觀者重在衣;衣服潔凈者,賞者重在人。在給孩子帶的傷害中,如果我們注重的是孩子的魯莽行為,而不是這事給孩子帶的傷害上,那么我們所說(shuō)的話,則不是從同情的角度去看待這事兒,而從理性的研究去分析,對(duì)于孩子說(shuō),是不公平的,因?yàn)槲覀兪撬麄兊母改,而不是研究小白鼠的科學(xué)家,我們的責(zé)任在于保護(hù)他們,而不是剖析他們。

        二:關(guān)心在于質(zhì)而不是量,陪著不能算陪伴。

        有的時(shí)候,看到孩子的悶悶不樂(lè),我們想,或許他自己會(huì)理解的,所以不會(huì)多管閑事,生怕一個(gè)詢問(wèn)會(huì)傷害了孩子脆弱的心。有的時(shí)候,也會(huì)是看著笑話的態(tài)度去詢問(wèn):呵,今天被老師批評(píng)啦?這時(shí)孩子會(huì)自動(dòng)避你三尺,遠(yuǎn)離你這個(gè)隔岸觀火的爸爸媽媽,這樣孩子有了小心思也不會(huì)跟你說(shuō)了。你則轉(zhuǎn)而會(huì)抱怨:是不是孩子大了,不需要我了,小時(shí)候可呱呱的跟我說(shuō)個(gè)不停。其實(shí),不經(jīng)意間,是我們把孩子的心遠(yuǎn)離我們的世界。

        這本書(shū)中有很多很多這樣的事例,只需要說(shuō)一句話,無(wú)需連篇累牘,也無(wú)需刨根問(wèn)底,你只要站在孩子的角度上,關(guān)心一些就足夠了。

        孩子,把你的手給我,我的手給你,你的人生,我的世界,我們一起去看、去聽(tīng)、去說(shuō)話。因?yàn)槲抑,有?ài)是不夠的,更需要的是對(duì)彼此的寬容、尊重和諒解;更需要的是站在對(duì)方的立場(chǎng),設(shè)身處地為對(duì)方著想!

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