- 相關(guān)推薦
《培育有靈魂的學(xué)生》讀書心得
暑假期間，我有幸讀了《培育有靈魂的學(xué)生》一書，感觸良多。結(jié)合當(dāng)下之情形，結(jié)合自身之實(shí)際，以此文記之。
讀完此書，我細(xì)細(xì)想來(lái)：其實(shí)，學(xué)生是一個(gè)人社會(huì)角色中的一個(gè)。學(xué)生首先是人，其次才有了學(xué)生的身份。所以培育有靈魂的學(xué)生其實(shí)就是培育一個(gè)真正的人。我們教育他們的初衷便是如此，至少我們是這樣的想的。
怎樣才是一個(gè)真正的人呢？
首先，人要學(xué)會(huì)生存。生存之道有二，一為與自然相處之道，二為與他人相處之法。與自然相處之道很簡(jiǎn)單，就是保證自己能活下去。
這第一就是安全。在英國(guó)的小學(xué)生守則中關(guān)于安全的就有十條，而他們的小學(xué)生守則也只有十條。也就是說(shuō)，一個(gè)人要成為人，或者說(shuō)成為一個(gè)學(xué)生，便要首先學(xué)會(huì)保護(hù)自己，其次才有可能實(shí)現(xiàn)作為人的其他角色和功能。反之，連自己的生命都不知道如何保護(hù)，甚至都不知道愛惜，又何談學(xué)習(xí)二字呢。
其次是生存技能，我們經(jīng)常說(shuō)人與自然，無(wú)形中抬高了自己的地位，實(shí)際上是人屬于自然。人只有了解自然，了解自己，人才能更好地適應(yīng)自然環(huán)境，更好地悅納自己。那么這就是說(shuō)學(xué)生要懂得常識(shí)，科學(xué)的常識(shí)。還以英國(guó)為例，每年學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生去進(jìn)行戶外的探險(xiǎn)（這些學(xué)校真是膽大，難道就不怕出事故嗎？），在活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨識(shí)方向，學(xué)會(huì)用木燧取火，學(xué)會(huì)選擇在野外安全的地方宿營(yíng)。當(dāng)然，我們可以說(shuō)的再高大上一些，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存。不過(guò)，就是這樣簡(jiǎn)單的目的，學(xué)生就學(xué)會(huì)了幾種實(shí)用的生活技巧。這對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@實(shí)際上就是對(duì)人類進(jìn)化的復(fù)習(xí)，這完全符合人的發(fā)展方向啊。這種看似危險(xiǎn)、“低級(jí)”的活動(dòng)恰恰有助于學(xué)生在未來(lái)的人生道路上學(xué)會(huì)克服困難，學(xué)會(huì)與人相處。當(dāng)然，戶外活動(dòng)只是一個(gè)極端的例子，其實(shí)，我們現(xiàn)在進(jìn)行的各種校本課程，目的也是在于讓學(xué)生掌握一些生活的技能，但至于學(xué)生有沒有真正意識(shí)到它的重要性還要看老師有沒有這個(gè)意識(shí)。如果大家都把它看成負(fù)擔(dān)，那么言傳身教相信學(xué)生也只是當(dāng)成自由課去上了。說(shuō)到悅納自己，就是一個(gè)人要了解自己的身體，如果非得安排一個(gè)學(xué)習(xí)的任務(wù)那就是體育了。為了自己的身體健康，學(xué)生是不是應(yīng)該知道哪些東西對(duì)自己的身體是有害的，而不是一味的追求味覺上的刺激來(lái)滿足自己的食欲。吃飯本是無(wú)可厚非，但過(guò)分地欲求也是有害的啊，否則西方宗教中就不會(huì)把“貪食”列在“七宗罪”的第一條了。
與自然相處的最后一點(diǎn)就是要懂得敬畏。家中寶寶兩歲了，學(xué)會(huì)踩螞蟻等小昆蟲為樂(lè)了，每次她這樣做我就會(huì)對(duì)她說(shuō)我不喜歡這樣。但她仍不在意，很簡(jiǎn)單，她這樣做也是在向自然界宣布自己的權(quán)威，以此來(lái)顯示自己強(qiáng)大�？扇诉@個(gè)天性在現(xiàn)代社會(huì)中膨脹得太可怕了，所謂的急功近利即是如此。人為了眼前的利益，對(duì)自然肆意的破壞，不正是缺乏一種敬畏之心嗎？我們現(xiàn)在學(xué)的東西都是怎樣變得更強(qiáng)大，但真應(yīng)該學(xué)學(xué)怎樣表現(xiàn)得謙卑一些了，不是禮節(jié)性的，而是站在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度去想一想如何同自然相處。
除了學(xué)會(huì)生存，人還要會(huì)生活。這就是讓自己的靈魂更加豐滿的過(guò)程。誠(chéng)然，我們?cè)诤芏鄷r(shí)候用不到所學(xué)習(xí)的知識(shí)，但學(xué)習(xí)知識(shí)這一過(guò)程本身就是給靈魂注入活力。恰如弗朗西斯培根爵士所言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯�！边@些知識(shí)帶來(lái)的不僅僅是知識(shí)本身，而是人類優(yōu)良品質(zhì)的提升。
所以，培養(yǎng)一個(gè)有靈魂的學(xué)生就是要培養(yǎng)一個(gè)真正的人，一個(gè)能生存，會(huì)生活的人。
【《培育有靈魂的學(xué)生》讀書心得】相關(guān)文章：
《做有靈魂的教師》讀書心得02-02
《做有靈魂的教師》讀書心得范文11-30
用心培育的大樹作文12-01
一個(gè)沒有靈魂的人04-10
雖然矮小但他有靈魂的高度勵(lì)志故事12-08
鎮(zhèn)名牌培育的工作計(jì)劃03-10